对佛山市职业技术学校体育游戏课开展情况的调查研究

2022-09-11

现代高等教育与社会经济发展乃至与社会经济结构的联系越来越紧密, 实用性与应用性更是职业技术教育培养人才的特点, 这更能直接推动社会经济的发展, 世界各国都十分重视职业技术教育的发展。伴随社会经济的现代化产生和发展, 职业技术教育成为工业化程度发展较高较快的地区经济强有力的支撑, 近年来逐渐受到各国重视。健康第一的思想深入人心, 越发关注快乐体育, 体育教学改革也逐步在深入, 体验运动的乐趣, 奠定终身体育的基础。然而当今大多数职业技术学校不重视体育, 只重视实用性工业技术的教育, 体育课难免显得枯燥乏味, 学生对体育运动的兴趣不高。本文就佛山市职业技术学校的体育游戏课的开展现状进行了调查, 分析其存在的问题, 提出相关对策, 促进体育游戏课在佛山市职业技术学校得到更好的开展。

1 结论与分析

1.1 对佛山市职业技术学校体育游戏课开展情况的现状分析

从职业技术学校体育课堂教学中运用体育游戏的时间比重分析可以看出, 在所调查的学校里, 体育课堂中运用体育游戏的时间在5分钟以内的教师有27人, 占总人数的45.0%, 比例最高;把体育游戏的时间限制在5～10分钟内的教师有17人, 占总人数的28.3%;把体育游戏的时间限制在10～20分钟内的教师有9人, 占总人数的15.0%;把体育游戏的时间限制在20分钟以上的教师有7人, 占总人数的11.7%, 比例最低。由以上数据可以看出, 有将近一半的体育教师运用体育游戏的时间在5分钟以内, 一般安排在课堂的基本部分和结束部分进行, 较少在课堂的基本部分进行。这说明体育教师在运动体育游戏进行体育教学的意识还不强烈。

据调查所知, 在所调查的60名体育教师中, 认为体育游戏只是一种辅助教学手段的人数为24, 占总人数的40.0%, 说明体育教师对体育游戏价值作用的认识尚肤浅;认为体育游戏是体育教学的一种重要手段的人数为30, 占总人数的50.0%;而认为体育游戏没有太大作用的人数只有6人, 占总人数的10.0%, 说明体育教师传统观念很深, 根本没有认识到体育游戏在体育教学中的重要价值。从以上数据中得知, 大部分体育教师都能够认识到体育游戏在体育教学中的价值作用。而在这些调查结果中, 认为体育游戏没太大作用或只是辅助教学的大多数都是中老年教师, 说明中老年教师, 尤其是老年教师的的教学观念比较陈旧。

1.2 佛山市职业技术学校学生对体育游戏课的兴趣及感受

据调查所知, 被调查的195名职业技术学校学生, 在回答是否喜欢体育游戏与是否喜欢参与体育游戏的两个问题时, 分别有73.6%和66.5%的同学回答喜欢, 只有8.2%和19.4%的同学回答不喜欢。从调查结果分析后可以看出大多数学生喜欢体育游戏并喜欢参与体育游戏, 体育教学中体育游戏在学生中具有相当高的青睐程度。但是喜欢体育游戏与喜欢参与体育游戏是两个不同的情况, 由于性格内向等其他原因导致了喜欢体育游戏而不喜欢参与的现象。这种情况就需要体育教师及时发现并加以指导, 让所有学生都能体验到体育课的乐趣。

2 影响佛山市职业技术学校体育游戏课开展的因素与建议

由于没有充分认识到体育游戏对体育课结构构成影响的重要性和体育游戏对人体身心的真正价值, 所以体育游戏在职业技术学校体育课的开展并没有得到相关的重视。领导应该首先在政策上予以支持, 学校领导重视体育游戏课的开展, 尽可能的提供相关场地器材设备配合体育游戏课开展的进行。同时改善体育教师的工作条件、在职专业培训的情况, 有助于提高体育教师的工作积极性, 改善工作效果。

现今佛山市职业技术学校的教师年龄结构还相对年轻, 资历相对较高的老师在对体育课的框架结构以及体育课游戏的内容安排及组织上同中青年体育教师相比显得有些滞后, 对体育游戏课的开展缺少重视。很显然, 在大力倡导“素质教育”、“健康教育”的今天, 这种过于传统式的教学观念, 既不能提高学生参加体育锻炼的兴趣, 又不能培养学生终身参与体育运动的热情, 体育教师的教学观念显的落后, 抓住教学中的每个细节, 让体育游戏渗透进体育课中, 发挥它的积极价值作用, 从而使学生所掌握的知识技能得到巩固和提高, 教学效果也就显著改善。

职业技术学校体育教学中要根据教学目的和教学内容, 结合学生的实际情况, 合理选择体育游戏的内容, 不同的教学内容要选择不同的游戏。另外, 还应注意, 课堂教学的阶段不同, 选择游戏的出发点也是有所差异的, 如准备部分的游戏选择要考虑“集中注意力”和“学生热身”两方面的要求;基本部分可选择有助于完成主要教材教学任务的, 游戏的技术结构相似于教学内容的游戏;结束部分的游戏可选择有助于学生心态减慢, 兴奋性降低, 使运动后疲惫的机体尽快恢复的游戏。所以说, 教师要根据教学目的和教学内容合理选择体育游戏。

3 结语

(1) 佛山市职业技术学校有关领导应该注重对体育课的重视, 重视体育游戏课的开展, 提升体育教师的专业素养, 经常考核体育老师的教学水平, 提高体育课质量。体育老师要具有认识到“素质教育”、“健康教育”、“快乐教育”的真正内涵。

(2) 实施体育游戏教学时, 要注重对组织性、纪律性的强调, 加强安全教育, 采取必要的预防伤害事故发生的措施, 保证游戏和整个体育课的顺利进行。在体育游戏进行过程中, 情绪高昂、兴奋, 学生经常处于跑动、躲闪、追击、对抗等持续运动状态中, 特别是投掷项目及跑动中进行的游戏和球类游戏等, 较容易出现滑倒或碰撞。体育教师应预先周全考虑到不安全因素, 并尽可能提早排除隐患, 及时调整游戏节奏和游戏强度, 保证游戏的安全进行, 教学内容的顺利完成。

摘要：本文运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈和数理统计等研究方法, 通过对佛山市职业技术学校体育游戏课的开展现状进行了调查研究, 对影响佛山市职业技术学校体育游戏课开展实施的因素及调查结果进行全面的总结分析, 希望能对职业技术学校的体育游戏课教学效果产生积极的影响。

关键词：职业技术学校,体育游戏,调查研究