华南理工大学测试中心

第一篇：华南理工大学测试中心

中心幼儿园中班智力测试题

小朋友，本学期即将结束，请你把这学期学过的知识展示给你的爸爸、妈妈，老师相信你是最棒的!

一、请小朋友把下面的儿歌、谜语给爸爸、妈妈背诵一下。

(一)儿歌：

1、别说我小

2、秋姑娘

3、看谁嘴儿巧

4、小马蹄嗒嗒嗒

5、滑滑梯

6、好朋友

7、小雪花

8、一年过去了

9、出气包

10、红绿灯

11、妈妈和乖乖

12、妈妈和娃娃

(二)谜语：

1、山羊

2、雨

3、彩虹

4、灯笼

二、小朋友，我们来比一比，看看谁是最棒的歌唱家

1、老师教会我

2、好娃娃

3、交朋友

4、刷牙歌

5、山上山下

6、鸭子

7、找朋友

8、交通安全

9、雪花和雨滴

10、小朋友怎样过冬

11、小小脚印真有趣

三、小朋友，开动脑筋想想，来回答下面的问题：

1、你是怎样对待自己的好朋友的?你是怎样为朋友带来快乐的?

2、请小朋友说说自己的五官名称及功能。

3、小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事?他怎样把微笑给大家的?

4、小老虎布布为什么没有朋友?布布改变自己做法，结果会怎样?

5、为什么鸟笼不是小鸟的好朋友?

6、小猴为什么受伤了?应该怎样过马路?

7、成成帮助小西做了什么?

8、小朋友你知道教师节是哪一天?说说你是怎样爱老师的?

9、小朋友，小树林为什么会变颜色?你看到的秋天是什么样子的?

10、月亮姐姐为什么总穿不上合适的衣裳?

11、爷爷奶奶的节日是哪一天?

12、秋天到了，你换上了什么衣服?

13、秋天都有什么农作物?

14、小朋友，你能说出孔雀长什么样子吗?

15、、小动物是怎样对待丑小鸭的?如果是你，会怎样对待丑小鸭的?

16、猫头鹰长什么样子?它有什么特殊本领?

17、啄木鸟长什么样子?它有什么本领?是怎样给苹果树治病的?

18、请家长配合孩子做《我会飞》中的动作

19、小斑马身上的斑纹有什么作用?还有那些动物身上有斑纹?

20、小乌鸦、小袋鼠、熊猫是怎样照顾它的小宝宝的?你的妈妈是怎样照顾你的?你为妈妈做过什么事情?

21、动物幼儿园里有哪些小动物?它们在干什么?

22、《过生日》中，有哪些动物像梯形?小松鼠过生日请了几个好朋友?找找图中数量是5的物品?

23、妈妈让花花去买了什么东西?做到了吗?花花3次买的东西分别是什么形状的?

24、《图形在那里》的画面中都有什么图形?各有多少?途中有哪些标志?遇到他们应该怎样做?

25、《公园里》中的小朋友做的对吗?如果是你，你会怎样做?

26、《上火车》中数数每种图形各有几个?图形娃娃要坐火车去去旅行,它们应该上哪节车厢呢?请为它们连线.

27、圆圆和方方做了什么样的梦?他俩为什么再也不吵了?

28、小朋友，我们认识了很多标志，请把书上的标志说一说，它们各代表什么意思?

29、引起火灾的原因是什么?如果发生火灾应该怎么做?

30、冬天你喜欢什么样的户外活动?

31、毛毛怎么了?他为什么会肚子疼?他应该怎么办?怎样做一个讲卫生的好宝宝?

32、小猴、小山羊和小兔子为什么去河马医生的诊所?河马医生是怎样为小动物治好病的?

33、眼睛、鼻子、耳朵有什么本领?该怎样保护它们?

34、小朋友，遇到陌生人时应该怎样做?

35、冬爷爷带来了什么礼物?冰雪对人们有哪些好处?

36、《天冷我不怕》图中的小朋友都穿着什么衣服?孩子们在玩什么游戏?图中有几棵松树?有几个小朋友?

37、雪花有几个小花瓣?雪花在手心里会变成什么?雪花和雨滴飘落到哪里去了?

38、小朋友，请你说说冬天人们用什么取暖?

39、燕子、蛇、小猫、小兔、青蛙、松鼠是怎样过冬的?

40、每年的1月1日是元旦,还叫什么?

41、请你说说会飞、会爬、会跑、会游的动物分别有哪些?

42、《新年礼物》中，小明梦见了什么?在圣诞树上的礼物各有多少?

43、新年到了，你想对亲人或朋友说些什么?

44、《新春乐》中，小朋友在干什么?春节是农历新年，你和家人是怎样过节的?图中有几个灯笼?有几个小朋友?

45、动物妈妈是怎样爱宝宝的?袋鼠妈妈的口袋有什么作用?

46、小朋友，你爱爸爸、妈妈吗?说说妈妈是怎样爱你的?

47、动物们为什么不吃小猴端来的菜?它们应该吃什么?

48、小朋友，你知道哪些动物吃肉?哪些动物吃青草和菜?

四、小朋友，试试动手做出下面的计算题：

1、将下面的物品按从大到小、从长到短、从粗到细的顺序分别凃上红、黄、蓝色。

2、请小朋友辩别下列图形并涂色，正方形涂红色，长方形涂绿色，三角形涂黄色，梯形涂蓝色。

五、创新智慧游戏：小朋友请把下面创新智慧游戏方面的知识告诉你的爸爸妈妈：

1、人们发明的可视电话、空调、汽车、电脑等使我们的生活发生了哪些变化?

2、讲一讲三只小猪的故事，说一说谁盖的房子最结实。

3、圆圆的泡泡可以变成皮球、熊猫、眼镜，还可以变成什么?

4、医生改变了牙膏的哪些方面，使孩子们爱上了刷牙?你喜欢什么样的牙膏?为什么?

5、说一说你想在什么地方建桥?将你设计的桥画下来。

6、请小朋友说一说砖的用途?

7、杯子、铅笔、扇子、树叶都有哪些用途?

8、仔细观察香蕉的形状、颜色等，想想哪些东西和它相似?

9、草帽、铁桶的主要用途是什么?

10、畅想一下未来，说说你都有哪些美好的希望。

六、识字宝宝：小朋友把你在字宝宝书上学到的儿歌和认识的汉字说给爸爸妈妈听好吗?

(一)

1、牵牛花

2、逛公园

3、小白杨

4、摘星星

5、月亮走

6、望庐山瀑布

7、江雪

8、小懒猫

9、龟

10、刺猬

11、小花狗

12、虫虫飞

13、小肥猪

14、跷跷板

15、大鞋子

16、手影

17、泡泡

18、溜滑梯

19、看月亮 20、袜子

21、水壶

22、指甲剪

23、蜡笔

24、猜拳

25、拍皮球

(二)请小朋友把字宝宝上的字读给家长听。

增补知识：

1、 认读书写下面的拼音：

2、 在田字格中写出110十个数字。

3、 请小朋友数数，从1数到100，大胆数出来，一定能做到。

第二篇：某某信用卡客户服务中心测试案例

**银行信用卡客户服务中心测试案例表

目录

一、签到签退 ..........................

2登录CSR系统 ....................... 2 登录CTI .................... 错误!未定义书签。 注销CTI .................... 错误!未定义书签。

临时签退 .......................... 3 重新签入 .................... 错误!未定义书签。 退出系统 .................... 错误!未定义书签。

二、软电话........................ 错误!未定义书签。

软电话拨号(暂时无法测试) ............ 错误!未定义书签。 软电话通话 ....................... 错误!未定义书签。 软电话挂机 ....................... 错误!未定义书签。 软电话保持线路 ............... 错误!未定义书签。 软电话挂起商议 ............... 错误!未定义书签。 软电话转接座席 ............... 错误!未定义书签。 软电话三方会议 ............... 错误!未定义书签。 IVR转CSR ...................... 错误!未定义书签。 软电话转IVR ................... 错误!未定义书签。

三、操作员管理 .............................

4操作员开户 ............................. 4

操作员维护 ............................. 5 座席状态查询 ................... 错误!未定义书签。 角色种类管理 ................... 错误!未定义书签。 角色权限管理 ................... 错误!未定义书签。 操作员权限 ....................... 错误!未定义书签。

四、应用维护 .................... 错误!未定义书签。

代码类型维护 ................... 错误!未定义书签。 基本代码维护 ................... 错误!未定义书签。 部门信息维护 ................... 错误!未定义书签。 催收组分机信息维护 ..................... 错误!未定义书签。

五、广播..................... 错误!未定义书签。

广播管理 .................... 错误!未定义书签。 广播查看 .................... 错误!未定义书签。

六、知识库........................ 错误!未定义书签。

知识库管理 ....................... 错误!未定义书签。 知识库查询 ....................... 错误!未定义书签。

七、联系单........................ 错误!未定义书签。

联系单录入 ....................... 错误!未定义书签。 联系单管理 ....................... 错误!未定义书签。

1一、签到签退

登录CSR系统

临时签退

三、操作员管理

操作员开户

操作员维护

第三篇：高埗中心小学六年级语文综合测试题

(满分：100分;答卷时间：120分钟)

第一部分：基础知识积累与运用(30分)

一、看拼音，写汉字。(5分)

wǚrǚwâijiâgěnggàizhānyǎngzīxǘn

()()()()()

二、给句子中的带点字选择正确的读音划。(2分)

1、4月6日的早晨，妹妹换上了新夹( jiāji á) 衣，母亲带她到儿童游乐场去.

散(sǎnsàn)步了。 .

2、在蔺相如的强(qiángqiǎng)烈要求下，秦王只好勉强(qiángqiǎng)敲了一....

下缶。

三、把下列的词语补充完整，并按要求写词语。(5分)

()然而止()()不安()寒问暖 精兵简()()()如生千()一发 你在课余时间一定也积累了不少四字词语吧，请按要求写一写。

1、有些四字词语，里面含有一对反义词或近义词的，请各写一个(试卷外的) ()()

2、在假日，你跟父母一起到公园逛过吧，怎么样，有什么感受?请用两个成语来形容一下。()()

四、选词填空。(4分)

精密周密鼓励勉励

1、计划订得很()，不会出什么问题。

2、同学们以热烈的掌声()智力竞赛者取得更好的成绩。

虽然„„但是如果„„就不但„„而且无论„„都

3、()我们讲究卫生，()能够减少疾病。

4、()困难有多大，我们()会竭力去克服。

五、判断下列句子的说法是否正确，用 √和 ×表示。(3分)

1、“门吱嘎一声，仿佛有人进来了。”是比喻句。()

2、昨天的参观是多么愉快的一天啊!()

3、“亚洲、中国、广东省、东莞市、石龙镇”是按从大到小的顺序排列的。()

六、同学们，在六年的学习中，你一定学会了很多名言佳句吧，请按要求写一写。(6分)

1、要向妈妈承认错误，可用这一句歇后语来形容我此时的心情。

2、母爱是世界上最伟大的爱，作儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢?这使我想起了两句诗：

3、有的同学不认真学习，不知道珍惜时间，老师就语重心长地对他说：

4、改革开放以来，人民靠勤劳和智慧为祖国带来一片生机勃勃的气象，我会用

这么一副对联抒发内心的感叹。

5、看到有的同学挑食，不珍惜粮食时，我会用古诗1

来劝他;看到有些同学因为一点小事而斤斤计较时，我会用

七、选择题。(2分)

1、对“弈秋，通国之善弈者也。”解释最正确的一句是()

(1)弈秋是通国最擅长围棋的人。(2)弈秋是全国最善于下围棋的人。

2、下面哪一篇童话不是安徒生的作品。()

(1)《小红帽 》(2)《海的女儿 》 (3)《皇帝的新装 》 (4)《拇指姑娘》

八、语文实践。(3分)

1、请你给学校的花坛设计一条标语，可以用名言警句，也可以自己写。

2、请你给学校 的运动场设计一条标语，可以用名言警句，也可以自己写。

3‘这学期，你编过一本作文选，也参加过演讲活动，请给你的作文选起一个别具一

格的题目或写出你演讲的题目：

第二部分：阅读积累与运用(30分)

(一)联合国在它成立50周年前夕，得到了一份珍贵的生日礼物——由中国人

民赠送的巨型青铜器——世纪宝鼎。

世纪宝鼎安放在联合国大厦北花园绿色的草坪上。鼎座高0。5米，象征联合国

成立50周年;鼎身高2。1米，象征即(j íjì)将来临的21世纪。鼎重1。5吨，

三足双耳，腹略鼓，底浑圆，四周有商周纹饰，浮雕兽面，云纹填底。底座上饰56

条龙象征华夏的56个民族都是龙的传人鼎内铸有铭文铸赠世纪宝鼎庆贺联

合国五十华诞四个金文大字鼎(座坐)后面书写中华人民共和国赠(zē

整个宝鼎造型古(扑朴)，工艺精湛，堪称宏

伟杰作。„„

联合国珍藏着世界各国赠送 的礼品，各有意义。中国的这个宝鼎寓意更深。鼎

志昌盛，龙兆吉祥。它表达了中国人民对联合国的美好祝愿，对创造一个更加美好

的新世纪的希冀。这也是全世界爱好和平的人民的共同心愿。

1、请给划有的句子加上恰当的标点符号。(2分)

2、“精湛”的“湛”用部首查字法应查()，用音序查字法应查()。

(1分)

3、在括号里给文章选择正确的读音和字。(2分)

4、从文中找出下列词语的近义词。(1分)

生日()希望()

5、你代表中国向联合国赠送这一世纪宝鼎，你会用怎样的表达方法介绍它的外

形呢?请作简要的说明(2分)

6、中国人民为什么要赠送这个世纪宝鼎给联合国呢?(2分)

7、联系当前你所理解的局势简单谈谈你对世界和平的看法。(2分)

(二)读短文，回答问题。(18分)

深夜，那盏灯

那一年的春天，我被一场飞来车祸轧断了双腿，造成粉碎性骨折(shãzhã)。.

医生说，治愈的希望很渺茫。除了整天瞪着天花板捱着以泪洗脸的日子，还能做什么呢?

在小学教音乐课的姐姐给我抱来了高中课本，默默地放在我枕边。我怒气冲冲，一股脑儿将它们撒(sāsǎ )了一地。姐姐弯下腰，一本一本拾起来，大滴大滴的泪.

水从她眼睛里涌出来。我忍不住失声痛哭。

一天夜里，姐姐突然推门进来，把我扶起，指着对面那栋黑魆魆的楼房，激动地说：“弟弟，瞧见那扇窗子了吗?三楼，从左边数第二个窗户。”她告诉我里面住着一个全身瘫痪的姑娘，和她的盲人母亲相依为命。姑娘白天为一家工厂糊纸盒，晚上拼命地读书和写作。才17岁，已发表了十几万字的作品„„看着那扇窗子的灯光，我脸红了。

“弟弟，拿出勇气来呀!” 打那时起，那扇窗口的灯光时时陪伴着我。只要能看到那束柔和的灯光我就不由自主地拿起枕边的课本。

在一个大雨滂沱的下午，姐姐为了抢救一名落水儿童，竟不幸牺牲了!噩耗传来，全家人悲痛欲绝。

夜幕降临，凉风习习，我躺在床上，辗转反侧，泪流满面。突然，一束灯光柔和地射到我脸上，我心里起了个念头：我想见见那姑娘，把姐姐的故事讲给她听，还要„„还要感谢她夜晚的灯光 ，伴我度过了那个难熬的季节。我拄着双拐，跌跌撞撞地爬上那幢楼，轻轻敲开了门。

没有回音，我使劲敲了敲它。对面的房门打开了，一位慈眉善目的老太太上下打量(liángliàng)着我说：“小伙子，别敲了，那是间空房。” .

我呆住了。

“„„从前我儿子住在这儿，后来他调走了，这间房一直空(kōngkîng).

着。两个月前，一个长辫子姑娘租下了，可说也奇怪，她并不在这儿住，只是吩咐

我晚上把电灯拉亮，第二天早上再把灯关掉„„”

我突然扔了双拐，跌倒在那扇门前，失声痛哭起来。耳畔似乎又想起姐姐叮咛的声音：“弟弟，拿出勇气来呀„„”

1、在文中括号里选择正确的读音，划上横线。(2分)

2、从文中找出下列词语的近义词或反义词。(2分)

近义词：叮嘱()端详()

反义词：强烈()喜讯()

3、照样子，写词语。(2分)

凉风习习：

跌跌撞撞：

4、联系课文内容填空。(2分)

1、“噩耗”在文中指

2、“说也奇怪”中令人奇怪的是

5、联系上下文，展开想象。(2分)

“看着那扇窗子的灯光，我脸红了。”当时，“我”可能在想：

6、课文主要写了一件什么事?(3分)

7、读文中划横线的句子，自己提一个问题自己回答。(1+2分)

8、结合你的生活实际，谈谈你读了这篇课文后的收获。(2分)

第三部分：习作(40分)

一、再过一个多月，你就要毕业升上高一级学校，面对陌生的环境和新的同学，在

没有人介绍的情况下，你会怎样自我介绍，让别人认识你，了解你，想和你交往?请写80-100字左右的自我介绍。(5分)

二、有首歌唱到：爱是心的呼唤，爱是人间的春风，爱是生命的源泉。请写一篇记叙文，给我们讲述一件发生在你周围的“爱”的故事。题目自拟，内容具体，语句通顺，不写错别字。全文在450字左右。文中出现的人名、地名均用“某某”代替。 (35分)

第四篇：静脉用药调配中心_培训测试题(附答案版)

静脉用药调配中心培训测试题（答案版） 单项选择题（每空2分，共52分）

现行的《静脉用药集中调配质量管理规范》是由卫生部于何时发布的[A ]。 A. 2010年4月20日

B. 2010年6月1日 C．2011年4月20日

D. 2011年6月1日

根据《

二、三级综合医院药学部门基本标准（试行）》规定，静脉用药调配中心（室）配置量为每日调配501-1000袋(瓶)，调配中心面积应为：[ B]。 100㎡-150㎡

B. 150㎡-300㎡ 300㎡-500㎡

D. 500㎡-650㎡

PIVAS洁净区应当设有温、湿度、气压等监测设备和通风换气设施，保持[ A ]。 温度18℃～26℃，相对湿度40％～65% 温度16℃～24℃，相对湿度40％～65% 温度18℃～26℃，相对湿度30％～50% 温度16℃～24℃，相对湿度30％～50% 静脉用药调配中心（室）地面消毒剂不可选用哪些[C ]。 甲酚皂溶液

B. 季铵类阳离子表面活性剂 C. 醛类消毒剂

D. 次氯酸钠

Ⅱ级B2型生物安全柜的性能特点不包括[B]。 维持工作台开口的最小平均风速为0.5m/s 经HEPA过滤后的大部分污染的垂直气流，通过专用风道过滤后排入大气 安全柜中排出的气体不进入垂直气流的循环过程 也成为“全排”型

所有污染的风道和静压箱应保持负压

根据《静脉用药集中调配质量管理规范》要求，静脉用药调配中心应配备下列哪种设备供肠外营养液和普通输液静脉用药调配使用[B ]。 生物安全柜

B. 水平层流洁净台

C. 垂直层流洁净台

D. 非单向流洁净操作台 7. 抗菌药物的含义是[C ]。

A. 对病原菌有杀灭作用的药物

B. 对病原菌有抑制作用的药物 C. 对病原菌有杀灭或抑制作用的药物

D. 能用于预防细菌性感染的药物 8. 抗菌活性是指[ A]。

A. 药物的抗菌能力

B. 药物的抗菌范围 C. 药物的抗菌效果

D. 药物杀灭细胞的强度 9. 青霉素类的共同特点是[ C]。

A. 抗菌谱广

B. 主要作用于革兰氏阳性菌 C．可能发生过敏反应，且同类药存在交叉过敏现象 D. 耐酸，口服有效 10. 取用无菌溶液时，先倒出少量溶液的目的是[B ]。 A. 检查液体有无特殊气味

B. 冲洗瓶口

C．查看溶液的颜色

D. 检查溶液有无沉淀 11. 职业暴露的处理措施不包括：【D】。

A. 尽可能挤出损伤处的血液

B. 用肥皂液和流动水冲洗伤口 C．用0.5%碘伏消毒伤口，并包扎

D. 常规注射高效价免疫球蛋白 判断题（每空2分，共52分）

1. 无菌棉签须注明开启时间，使用时间不得超过48小时。（X ）

2. 控制医院感染最简单、有效、方便、经济的方法是合理使用抗菌药物。（X ） 3. 医疗废物在暂存间暂时贮存的时间不得超过48小时。（） 4. 氨苄西林对青霉素G的耐药金黄色葡萄球菌有效。（X ） 5. 阿糖胞苷的主要直接抑制DNA多聚酶。（） 问答题（每小题20共计40分） 简述静脉用药集中调配的含义。 答案：

静脉用药集中调配是指医疗机构药学部门根据医师处方或用药医嘱，经药师进行适宜性审核，由药学专业技术人员按照无菌操作要求，在洁净环境下对静脉用药物进行加药混合调配，使其成为可供临床直接静脉输注使用的成品输液操作过程。静脉用药集中调配是药品调剂的一部分。 2

第五篇：儿童体能测试报告与儿童康复中心实习报告

儿童体能测试报告

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儿童体能测试报告

我们大二班有儿童四十四名,男孩十一名，女孩三十三名。我班儿童由于练的少，因此动作发展不太平衡。有待于下学期加强练习。此次我们测试了 10米×2往返跑、立定跳远、垒球掷远、双脚持续跳跃、走平衡木、圆周单脚持续跳跃等六个项目。具体分析如下：

一、 圆周单脚持续跳跃是此次测试中最好的项目，优秀率是28%。虽然我班幼儿体能方面练的少些，但舞蹈基本功训练较强，幼儿腿部力量较好，所以圆周持续跳是测试中最好的项目。下学期我们将加强体能训练，我们将根据大班幼儿的年龄特点把单一的动作与竞赛游戏结合，增加兴趣性。比如：《炸碉堡》、《送信》等游戏。对于个别动作不协调的幼儿，鼓励幼儿多练，并与家园配合，通过家园联系册、便条、电话、交谈等形式于家长交换意见，请他们配合给幼儿练习，使孩子们毕业时能有可喜的进步。我班纪云旌肥胖，运动协调性较差，通过沟通了解到纪云旌挑食严重，喜欢喝奶，奶量补充过多，造成不爱吃蔬菜水果，身体虚胖，体质较差，缺乏锻炼，动作及不协调，且身体的平衡能力很差。尽管老师们给予了过多的关注，仍没有达标，下学期需要加强练习。

二、 垒球掷远和双脚持续跳跃

这两项的优秀率是14%和5%.达标率是56%。由于幼儿练的少碰到障碍时，他们就会慢下来。如双脚持续跳跃时，担心脚踢到了间隔的方块，他们就放慢速度，这样就影响了进度，所以优秀率不高。垒球掷远一是平时练习的不太多，二是幼儿的挥臂投掷的方法不够熟练，且姿势不很正确所以还有待于下学期加强练习。

三、立定跳远和走平衡木

这几项中比较差的就是走平衡木和立定跳远了。立定跳远主要是幼儿身体的自控能力较差，跳出去后站不住，影响了

测量的准确性。因此，优秀率只有19%。平衡木大部分幼儿可以达标。但是没有优秀的。分析原因主要是这学期我班排练任务重，没有太多的时间练习，只能插空练习。走窄面时许多幼儿有恐惧心理怕掉下来，影响了速度。相信经过下学期的练习会有更多的幼儿达到优秀的。

体能测试不单是为了达标，而是让幼儿的身体得到均衡的发展。在锻练时我

们不仅要明确目的，还要运用多种方法，特别是大班幼儿他们的身体等各方面都在飞速发展，协调能力、平衡能力都在成长中，因此合理的练习有助于儿童的成长，所以我们要不断探索适合幼儿发展的方法和途径让幼儿健康愉快的成长。

大二班

XX年1月

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儿童康复中心实习报告

为了了解怎样与聋儿进行交流，更深的理解我们的专业知识，实现我们的专业价值，提高我们的实践能力。

实习单位概况：我们实习单位是的听力康复中心，市听力康复中心成立于年月日，是中国残疾人联合会特批的听力言语康复中心，是一所集听力技术开发、耳聋康复科研、言语康复教育于一体的专业听力语言康复机构。中心地处动物园旁，有宽大的康复治疗场地和广阔的户外活动场所，可同时容纳名聋儿在训康复。中心硬件、软件建设达到国家一级康复中心标准。

门诊拥有国内先进听力检测设备，能对患者进行听功能的全面检测和评估，为诊断耳聋性质提供科学的依据。门诊拥有一支由医学专家、听力专家、康复工程师、电子工程师、言语矫治师等组成的强大专家队伍。通过专家会诊，对不同类型的耳聋患者提供听力补偿最佳解决方案的强大专家队伍。并率先开设言语矫治专科门诊，主要解决极重度耳聋及更严重的耳聋患者发音不清、吐词不准;大龄聋哑儿假音、假声;以及言语发育迟缓、发育性言语障碍、运动性失语、自闭症、孤独症等言语疑难问题。还设有人工耳蜗调试训练中心，全面开展人工耳蜗调试和听觉语言训练工作。

经过门诊检测，那些具有康复和提高可能的儿童才可以进二楼的言语康复教育部。我们实习主要是在言语康复教育部。这里与一楼的门诊不同，是以教育为主，让孩子们在学习中学到知识和听力得到提高。康复教育中心设有语训部，综合素质教育部和社区康复部三个部门，其功能如下：

1. 目标：使每一个到市听力康复中心接受训练的聋孩，经过科学的听觉康复训练和语音矫治，都能开口说话，进行语言交流，并能发音清楚、说话流畅。

语训特色：

突破年龄---突破“超过七岁很难康复”的传统观点，对大龄聋孩通 第 2 页 共 2 页 过语音矫治，也能达到言语康复攻克听障---创新语言康复技术，极重度听力损失也能说清楚

压缩时间---将原来需要三年或者更长时间的语言康复期压缩至更短时间

2.综合素质教育部：

文化学习：根据国家教育大纲，完成聋儿的文化教育，同时继续康复语言、发展思维

文化培优：对优秀学生重点学科或全面培优，向重点学校冲刺; 特长培养：开设美术班、舞蹈班、手工班、职业特长班等。 蒙式教育：引进北京市蒙台梭利教育研究中心最新成果，开发聋儿潜能，促使聋儿身心协调发展。

3.社区康复部:

1、家长学校举办函授讲座、交流康复经验、开展家长联谊活动、解答疑难问题、指导家庭康复训练、研讨家庭康复教育

2、“聋儿之家”跟踪了解在普校随班就读的聋孩子情况，推广优秀典型;每年举办“暑期相聚在”活动，让已经上普通学校的孩子在这里进行语音矫治---文化补习---特长培养----才艺展示-----夏令营活动

3、定期发行《康复》宣传康复典型、提供康复信息、介绍康复知识、交流康复经验、康复专家访谈、传递上级精神、倡导扶弱助残、弘扬社会关爱。

和孩子们一起玩，教他们读书，辅导他们做作业，参与“语训课”，在交流中纠正他们的语音错误。

他们实行一周六天制，只有星期天休息。课程主要有晨谈、语文、语训、数学、美术、体育。上午两节课之间也有课间操、中午午休。

他们还实行负责制，每个老师带5-7个孩子，听力特别严重的带3-4个。老师们不只教孩子们上课、说话。因为是全托的，所以孩子们的饮食、住宿，也归各自的老师负责。自早上起，孩子们起床要给他们穿衣服，吃 第 3 页 共 3 页 饭要给他们打饭，口渴了要倒水给他们喝，课间操要和他们一起做。(当然，老师的作用是看护、监督，主要是让孩子们自己做，让他们通过提高动手能力反过来促进语言发展。)知道了这些，我第一个感觉就是辛苦，老师们真是辛苦。

教育部的杜在新主任也这么说，(她坚持要我们叫她杜老师，说孩子们都这么叫她。)所以当我们说明来意的时候，她就说让我们体验一下老师们的辛苦，带聋孩子不容易啊。于是安排我们带孩子们玩。大约两个小时吧。每个人带一个。即使只有一个，我们还是忙得够呛，累得够呛。刚去之前，以为聋和哑是一起的，既聋，那就哑。其实不然。杜老师说他们这不收完全耳聋的儿童，他们是康复中心。是要让那些听力较差的儿童通过治疗和教育训练有一定程度的恢复。能够回到正常学校、正常的生活中去。上课的时候普通话一定要标准，因为他们不仅要听，还要看，通过看口型来领会那不能完全听明白的话。我们带他们玩的时候，和他们交流，一定要对着他们，让他们看到口型。也许平时他们都不大出来玩，课间的时候，总是在教室里玩。于是难得一次的机会出来，他们满院子的跑，从这个小房子到那个滑梯，直到累。也没什么交流，因为她总是不愿停下来听我说，停下来了也不看我。可能是陌生的感觉让她这样，只问了她几岁了，她用那稚气、模糊的声音告诉我：“五岁”。第二次去的时候就完全不一样了，她看到我就跑过来拉着我的手，直到上课。

本来，他们老师上课不让人打扰，所以杜主任总是安排我们星期天他们放假的时候去，带孩子玩。总是这样，我们就不能体会老师是怎样上课的，不知道孩子们是通过怎样的课来康复的。于是我们希望在他们上课的时候来实习，幸运的是杜主任一下就答应了。

于是我们就真正的坐在教室里和他们一起上课了，这让我们看到了很多，也明白了很多。学校开设了四个年级，在每个教室里，黑板的旁边都挂着一张最新幼儿拼音挂图，还有一些用汉字同时又用拼音标出的日常用语。