职业院校学生创业教育论文提纲

论文题目：生态学视域下湖北省高职院校创新创业教育的问题及对策研究

摘要：创新创业教育对增强高职教育社会影响力,扩大职业培训社会辐射力有着重要意义。高职院校内以动手操作为主的课堂教学模式、以实践活动为主的教育培养方式以及以产教融合为主的协同治理模式等都为高职院校开展创新创业教育提供了坚实保障。但我国高职院校开展创新创业教育的经验并不足,高职创新创业教育的现状也并不乐观。据此,本研究在了解湖北省高职院校创新创业教育发展现状的基础上,总结归纳出湖北省高职院校在实施创新创业教育中面临的主要问题,同时借助生态学的相关理论分析问题的成因,最终为推动湖北省高职创新创业教育的发展提出解决对策。本研究通过问卷调查、访谈交流等调研方式,总结归纳出湖北省高职创新创业教育在现阶段所面临的主要问题。一是参与高职创新创业教育的学生、教师、企业人员和政府管理人员等自身发展存在不足;二是高职院校内的创新创业空间、文化、制度等环境建设存在不足;三是高职院校创新创业教育的管理、治理和评价机制存在不足。这些问题反映在生态学中则可归纳为高职创新创业教育生态系统的生态种群“生态适应力”不足、生态环境基质建设不足、生态运行功能受损等。为了解决这些问题,本文从生态学理论出发,提出“整体联动、系统平衡”的生态对策。一是通过打造学校、企业、政府三方互补式管理系统,来提升高职创新创业生态系统中各群体的生态适应度;二是落实教学、实训、产出联动式链接程序,扩宽高职院校的育人路径;三是通过知识、文化、制度整体式构造,丰富高职创新创业生态系统中的育人生态环境。全文分为六章,第一章主要阐述选题背景与意义,并对现有国内外文献进行梳理、总结,对本文研究主题做出概念界定,并提出主要研究方法及框架;第二章阐述和辨析生态学的理论基础,构画出生态学研究框架;第三章介绍实证调研的过程与结果,分析湖北省高职院校创新创业教育所面临的现状及问题;第四章运用生态学理论分析现状;第五章提出生态学视域下湖北省高职院校创新创业的生态发展策略;第六章总结全文。

关键词：生态学;创新创业教育;高等职业院校

学科专业：职业技术教育学

摘要

Abstract

第1章 引言

1.1 选题背景与意义

1.1.1 研究背景

1.1.2 研究目的

1.1.3 研究意义

1.2 文献综述

1.2.1 国外研究综述

1.2.2 国内研究综述

1.2.3 总体评述

1.3 概念界定

1.3.1 创新教育与创业教育

1.3.2 创新创业教育

1.3.3 高职院校创新创业教育

1.4 研究方法与研究内容

1.4.1 研究思路

1.4.2 研究的主要方法

1.4.3 研究框架

第2章 理论基础

2.1 生态学相关理论概述

2.1.1 生态系统的要素构成

2.1.2 生态系统功能概述

2.1.3 生态系统的整体性、开放性与联动性

2.2 高职创新创业教育生态系统的界定

2.2.1 高职创新创业教育生态系统的要素构成

2.2.2 高职创新创业教育生态系统的功能概述

2.2.3 高职创新创业教育系统的整体性、开放性与联动性

第3章 湖北省高职院校创新创业教育现状调研

3.1 调查设计及调查过程

3.1.1 调查目的

3.1.2 调查对象

3.1.3 调查设计

3.1.4 调查实施

3.2 调查结果分析

3.2.1 高职院校创新创业教育参与主体的情况分析

3.2.2 高职院校创新创业教育育人环境建设情况分析

3.2.3 高职院校创新创业教育管理机制落实情况分析

第4章 湖北省高职院校创新创业教育生态问题分析

4.1 高职创新创业教育生态系统种群“生态适应力”低下

4.1.1 学生群体创新创业的动力不足

4.1.2 教师群体创新创业指导能力有限

4.1.3 政府行企业群体参与程度不深

4.2 高职创新创业教育生态系统环境基质建设不足

4.2.1 创新创业空间环境建设形式化

4.2.2 创新创业制度环境建设不完善

4.2.3 创新创业文化环境建设单薄

4.3 高职创新创业教育生态系统生态功能运行受限

4.3.1 校政企生态链管理不足,育人“生态因子”传输受阻

4.3.2 系统内部开放管理措施有限,双创教育呈“花盆效应”

4.3.3 生态系统联动管理举措缺乏,高职“生态位”发展受挤

第5章 湖北省高职院校创新创业教育的生态发展对策

5.1 学校、企业、政府互补式管理,提升群体生态适应度

5.1.1 夯实高校育人基础,提升高职院校育才实力

5.1.2 充实行企资源供给,提升行企协同育人效果

5.1.3 落实行政流畅管理,提升政府教育治理能力

5.2 教学、实训、产出联动式链接,扩宽高职生态育人路径

5.2.1 研发建设专业化课程,丰富学生创新创业培养因子

5.2.2 设计创造情境式项目,补足学生创新创业实训机会

5.2.3 研究布局细微型制度,刺激学生创新创业成果转化

5.3 知识、文化、制度整体式构造,丰富创新创业育人生态环境

5.3.1 开辟信息教学平台,扩展高职双创知识体系

5.3.2 孕育高职双创特色,推动社会创新创业发展

5.3.3 升级评价体制机制，保障创新创业教育实效

第6章 研究的主要结论、创新与展望

6.1 主要结论

6.2 创新与反思

6.3 研究的展望

参考文献

致谢