第一篇：现代企业管理高范文
高起点起步、跨越式发展的现代化矿井
---**煤矿
在壮美的辽北大地上，一座大型矿井正在悄然兴起，并以她那高起点起步，跨越式发展的雄姿成为**集团一颗璀灿的新星，它就是**煤业集团公司**矿。总投资10.7亿元、设计年产量240万吨的**矿，位于**。矿井自投产之日起，就瞄准“三年三大步”的奋斗目标，以迅猛的发展速度实现了矿井历史性飞跃：2003年产量
达251万吨，实现利润7100万元，实现当年试生产、当年达产、当年盈利;2004年原煤产量突破300万吨，实现利润1.7亿元，人均创利10万元;2005年原煤生产将达到392万吨，矿井利润达到4亿元以上，人均创利25万元。创出了全国同类型矿井建设发展史上的奇迹。数字辉映足迹，汗水滋养梦想。全矿1500名员工用智慧和敢于探索的勇气，把**矿打造成一朵辽北平原绚丽多姿的奇葩，一颗璀璨夺目的煤海明珠。**矿的创业史可谓历尽波折，自1991年开工建设，其间经过两次停缓建。2001年8月，国家发改委决定恢复建设**矿。集团公司以新的思维、新的装备、新的管理、新的模式建设新矿井的英明决策，为**矿注入了新的生机和活力。时任**矿矿长，有六年生产矿井管理经验的**，被任命为**矿矿长、**筹备处处长。面对停缓建达十年的矿井，荒芜的广场，闲置的设备，**以一名党员领导干部强烈的责任感和使命感，带领广大干部和员工勇敢地承担起重任。他们不把模式当定式，确保**矿“一投产就是一个现代化的矿井”，以最少的资金完成每项工程的建设。在额外增加3400万元洗选加工系统的情况下，仍节省建设资金7000多万元，使矿井很快具备了生产条件。并于2002年9月27日实现试生产，新矿井驶入全面发展的快车道。
**矿从组建就瞄准国内外采矿业发展前沿，立足高起点起步、跨越式发展，确立了实行1500人，一井一面，年产240万吨，高产高效机制，走依靠科技进步，用人少、效率高的发展之路。
攀登科技“制高点”,不断迈出科技创新的脚步，为矿井插上腾飞的翅膀。**从优化资源配置着手，大力推行集约化生产。煤层深处，7200KN工作阻力的液压支架、581千瓦功率电牵引大截深采煤机这一系列先进采煤设备，与乌金的碰撞奏响一曲雄浑的乐章。
科学制订矿井长期和短期发展规划，描绘**矿最新最美的蓝图。生产布局和采区设计是前提。**矿应用先进的三维地震勘探技术，对北一和南二采区进行了勘查，对原采区设计进行了重新划分，减少开拓工程量1000余米。重新划分的采区，每个工作面可采储量达300万吨以上。减少了搬家倒面次数，降低了成本，为进一步实现矿井高产高效奠定了基础。
**矿属极软岩矿井，矿井压力大，支护困难，就连外国专家都称其为世界罕见。2004年下半年，刚刚享受到达产喜悦的**人，在N1N1工作面回采450米后，因回风顺槽毗邻采空区，受采动压及采空区残系压力叠加的影响，回风顺槽压力增大，支护损坏严重，造成巷道断面变小，强风夹带着煤渣，吹得人睁不开眼睛，严重影响通风和作业人员的安全。沧海横流，方显英雄本色。在突发的灾害面前，富有经验的矿领导果断地抽调两个掘进队伍全力抢修变形巷道，干部员工团结奋战，临危不惧，发扬敢打硬仗的硬骨头精神，采取切实有效的措施，保证了工作面的正常推进。正视困难，搏击峰尖，挑战极限，是**人经过艰苦锤炼熔铸进队伍的灵魂。
困则思变，巷道支护改革是关键。在创新思想指导下，**矿积极探索改进支护方式，采用锚网喷砼架36U拱棚、锚网喷砼架36U圆棚、锚网喷砼架29U钢拱棚后备36U钢圆棚、锚网架36U拱棚壁后充填砼等联合支护形式。满足了生产需要，达到了高应力巷道不需要翻修的目的。
**矿已探明地质储量26841.1万吨，其中水库下开采13272.5万吨，占49.45。水库下采煤是**矿发展建设中无法回避的挑战，是**集团40多年开发过程中前所未有的。矿精心组织科技人员汇同沈阳煤研所专家大胆探索、科学论证，编制出水库下N1S1段试采工作面综放开采方案，通过了省煤管局的批复，其设计属国内首创。工作面沿煤层倾向布置，走向长度1235米，切眼长度227米，采高8.69米，工作面储量为350万吨。该工作面于2005年3月初安装，3月末回采，截止2006年2月，安全度过水下区域。水库下综放试采的成功，创出国内厚煤层水库下放顶煤开采的先河。
科技的不断创新带动矿井的快速发展。**矿先后对不适应和制约生产的环节、系统进行改造和调整：从井下运输皮带的全面提速，到主井提升系统的调试改造;从选煤系统的不断完善到地面储装运的畅通，使矿井在较短的时间内理顺了生产环节。面对矿井人员少、经验不足等诸多困难，领导干部跟班作业，员工们连班加点。辛勤的付出换来的是丰收的喜悦和累累的硕果：综采工作面运输能力由原来的1000吨/小时提高到1500吨/小时;主井绞
第二篇：2013年江苏省高水平现代化职业学校项目学校名单
附件2：
2013年江苏省高水平现代化职业学校项目学校名单
1.南京高等职业技术学校
2.南京财经学校
3.无锡机电高等职业技术学校
4.江苏省无锡汽车工程中等专业学校
5.江苏省丰县中等专业学校
6.江苏省徐州医药高等职业技术学校
7.江苏省徐州机电工程高等职业技术学校
8.江苏省金坛中等专业学校
9.江苏省溧阳中等专业学校
10.常州卫生高等职业技术学校
11.苏州高等职业技术学校
12.苏州工业园区工业技术学校
13.江苏省张家港职业教育中心校
14.江苏省南通中等专业学校
15.江苏省如东第一职业教育中心校
16.江苏省赣榆中等专业学校
17.连云港中医药高等职业技术学校
18.江苏省淮安工业中等专业学校
19.江苏省金湖中等专业学校
20.江苏省大丰中等专业学校
21. 江苏省盐城机电高等职业学校
22.江苏省阜宁中等专业学校
23.江苏省宝应中等专业学校
24.江苏省镇江高等职业技术学校
25.江苏省润州中等专业学校
26.江苏省姜堰中等专业学校
27.江苏省宿豫中等专业学校
28.江苏省昆山第一中等专业学校
29.江苏省泰兴中等专业学校
30.江苏省沭阳中等专业学校
31.江苏省南京工程高等职业学校
32.江苏省扬州商务高等职业学校
第三篇：高二级目标管理
高二年级工作目标管理方案
工作目标
1.教师发展目标：从心底里热爱学生，尊重学生，做学生人生道路上的导师，学生、家长零投诉;快乐地工作，幸福地生活。
2.学生发展目标：把学生培养成品德高尚、全面发展的人;尊重个性，为每个学生提供适合的教育;学生的学习习惯、学习能力有大的提升，严防两极分化。
3.课堂建设目标：育人永远是课堂建设的第一追求;加强研究创新，学科特色和个人特色更加鲜明;全员参与，每个学生真正参与其中。
4.备课组建设目标：建设积极进取、团结协作、有强大执行力的备课组文化;有强大的研究学习能力。
5.导学案目标：围绕育人立意设计导学案，每个导学案都能紧扣教材核心，引导学生自学;每份导学案都要认真批阅。
6.课程建设目标：能够吃透教材，较好的整合教材，系统的把握国家课程，能够理解并挖掘学科育人功能;每人修改或重新创建一门质量较高的的校本课程。
7.班级建设目标：打造班级文化，建设家庭式亲情关系，消灭歧视，让每个孩子健康快乐成长;自主管理向内涵发展，学生自我管理能力大幅提高;学生对班级满意度达90﹪以上。
8.阅读课程目标：保证阅读时间，完成阅读书目，阅读效果良好，在学校总结中要名列前两名。
9.备课设计目标：研究教材透彻，能较好的体现育人立意;既要科学设计课堂环节，又要帮助学生突破教材重点难点;备课充分，消灭拖堂现象。
10.德育目标：完成《人生规划》系列德育课程，让学生有更好的自我了解、定位，及掌控未来的能力。
11.安全目标：平日加强安全教育，培训好班级安全员，确保不出现一起校方责任重大安全事故。
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(1)上课形式过于单一，不能吸引学生兴趣。
(2)课堂内容的设计有时脱离学生，不能真对学生又用。 (3)部分老师对德育课程不够重视。 11.安全目标：
(1)有个别班主任没有安全这根弦，安全主题班会达不到应有的效果。 (2)对安全员的培训不够，利用不起来。
实现工作目标的措施
1.教师发展目标：
(1)年级领导以身作则，率先垂范，事事和老师们一起干，做领头羊，不做牧羊人。年级领导帮助每位教师指定专业发展规划，本学期包科领导和所包教师一对一沟通交流两次以上，听取老师建议和意见，帮助老师们成长提高。
(2)加强团队培训，不断完善工作方法，统一团队价值观。每周召开一次班主任培训会;每两周召开一次备课组长培训会;年级科研团队和学科科研团队每周集中研究一次;集体备课包科领导对备课组教师集中培训，每周一次。
(3)发挥作业组育人团队力量，每个教师都做学生健康成长、全面发展的领路人，每位教师都要主动参与班级管理。每月召开一次作业组分析会，针对班级存在问题研究解决方案，级部主任参加。年级将适当增大作业组成绩在绩效量化中的比重。
2.学生发展目标：
(1)加强家校互联，充分发挥班级家长委员会作用，充分发掘家长教育资源。各班两周内成立班级家长委员会，本学期组织两次家长委员会来校活动，坚持每月一次通过一封信和家长沟通交流制度，班主任经常通过电话和家长交流，并耐心接听家长电话。
(2)班级发展取决于后三分之一学生，用心关爱每个学生，让每个孩子感到温暖，感到有希望。通过具体活动构建积极向上的价值观，打造良好的班风。严禁体罚学生，杜绝一切不尊重学生的言行发生。年级把学生投诉作为师德评价的重要依据，并把期末检测所有学生平均分纳入教学成绩。
(3)完善导师制，充分发挥导师制育人作用。开学两周内各班重新承包导师制学生，
从生活、学习、心理和情感方方面面帮扶 ，让每个孩子快乐学习，开心生活。每周面对面交流一次，经常带领学生回家过家庭生活。 创新导师制谈话记录使用方式，新学期年级继续将其纳入目标管理评审和绩效量化。
(4)充分利用好单元检测，针对检测暴露出的问题，和学生谈心交流，帮助学生知识上过关，并从学习方法、学习态度等方面进行帮扶、指导。
(5)用好成长日记和学习档案，成长日记会帮助学生制定计划，提高效率;学习档案使学生周周总结，养成反思总结的好习惯。小组长每天检查组员成长日记，班主任周二前认真批阅完学习档案，及时下发给学生，及时了解学生的困惑和需求，通过温暖、有人情味的的话语鼓励学生，也可以单独和学生谈话。年级每月对各班成长日记和学习档案调研评估一次，并纳入班级目标管理评审。
(6)用好基础素养评价和学分认定，注重过程评价，引领学生自我管理。新学期开学两周内各班公示上学期基础素养评价和学分认定结果，并借此机会对学生进行培训。对于基础素养评价不合格和不能获得相应学分的学生，年级将如实上传发展报告，并通知学生本人和家长填写确认单。
3.课堂建设目标：
(1)学习目标做到一设计二围绕三回扣。目标设计要具体明确，学什么和学到什么程度一目了然;上课前要解读目标，并勾画重点词句;课堂围绕目标推进，毫不游离，真正用好目标。
(2)充分发挥集体备课的作用，一是所有教师演练完集备研究的导学案(包科领导负责检查落实)，促进全员参与和深度研究;二是课堂每个环节每个问题都讨论充分，研究到位，达成认识上的高度统一。在此基础上教师再进行个人备课，添加个性化元素。
(3)组织好“271高效课堂”达标验收活动、“271高效课堂”学科间挂钩活动和教学能手评选活动。备课组长组织老师们主动听课，认真评课，抓住机会学习提高。
(4)强化学生培训，做到不培训不上课。坚持搞好三次常规培训，即预习培训、课前培训和课上培训。每次培训都有目标，形式灵活，可以书面培训，可以集体培训，也可以单独培训，注重实效，每次培训的时间不宜太长;培训内容包括知识难点、小组长
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真正理解和把握国家课程的育人理念及核心价值。
7. 班级建设目标：
(1)班主任加强班级文化建设，做班级文化的引领者。进一步打造家庭式亲情关系，把班级细节做好，包括给学生过生日、制作班级相册、撰写班级日志、每天晚上放学前小组讨论、周六小组晋级等;利用父亲节、母亲节等节日组织活动教育学生;教室外墙文化高品位设计，经常更新，对学生有吸引力，成为班级不可或缺的教育阵地，让每一个都能体验到家庭的温暖和成长的快乐。
(2)用好行政管理小组、学习小组、高效学习科研小组“三驾马车”。年级对表现优异的小组和管理团队用光荣榜的形式表扬，起到激励作用;班主任每周一次培训管理团队，每周培训一次小组长，任课教师每周组织高效学习科研小组成员活动一次。每天晚上放学前组织小组讨论，值日班长总结一天表现。开学两周内各班制定管理团队职责要求和评价方案，进一步明确职责，充分发挥管理职能。
(3)用好成长日记、学习档案、班级日志、班级相册，班主任教育学生注重细节，贵在坚持。各班成立专门检查督导团队，定期调研评价，确保常态和质量。本学期年级将组织两次成长日记、学习档案、班级日志展示活动，评选出优秀班级表彰奖励。
(4)加强对自主生活力的指导，教育学生早上按时起床，及时就餐;培训好宿管部，做到按时作息，养成良好的生活习惯;加强人际关系的教育，引导学生友善待人，心态阳光，及时化解同学矛盾。每个班级设立安全员，及时反馈存在的问题，年级定期培训班级安全员。
(5)认真落实学校基础素养评价方案和学分认定。注重过程管理，引导学生加强自我管理，培养学生良好的公民素养和社会责任感。
(6)每个任课教师都是班级管理者，育人是第一要务，育人是工作根本和最高追求。处理好师生关系，信任学生，尊重学生。对学生就事论事，绝不攻击学生的人格和品行。表扬学生做到描述而不评价，叙述而不判断，让学生自我激励和自我评价。
(7)加强对班主任的培训。明确“一个好班主任就是一个好班”的理念，年级领导承包弱班，帮助班主任提高责任心、执行力，不让一个班级掉队;每周年级领导对全体
班主任培训一次，反馈各班目标管理存在的问题，为下一周目标落实指明方向;每月年级组织一次“班主任论坛”，让优秀班主任介绍经验;年级每月给家长一封信，班主任每月和家长电话沟通一次，听取家长的建议，及时解决班级管理中存在的问题。
(8)充分发挥年级学生会的作用。开学后各级部重新调整学生会，制定学生会职责和工作规范，并进行认真指导和培训。级部主任每两周和学生会成员研究一次工作，帮助各班搞好文化建设和有效的自主管理。
8. 阅读课程目标：
(1)年级领导、班主任和所有老师都要充分认识阅读的重要性，把阅读放到年级最重要的位置来做。年级全力保证阅读时间和阅读效果。
(2)年级每周对阅读都要调研，并研究改进措施。抓好阅读过程，确保阅读效果。 (3)组织师生同读，增强语文老师对阅读教学指导的有效性和针对性。年级每月要对教师的读书笔记和感悟检查督促记入教师阅读绩效量化。
(4)教师要指导学生高效阅读，周
五、周六的阅读课学生在成长日记上制定阅读计划，防止随意翻阅;指导学生保持安静，阅读思考相结合。
9.备课设计目标：
(1)从育人角度设计课堂，每个题目、每个环节都赋予育人意义，引领学生自学，培养学生各种能力和综合素质。年级将组织两次优秀课堂设计展示与评比，评选出优秀教师在年级范围内表彰。
(2)充分发挥教师主导作用，一方面做好评价培训工作，帮助学生全员参与;另一方面帮助学生掌握教材的重点难点，在课堂高度上下功夫。
(3)注重过程管理和精细化管理，周一集备包科领导点评每位教师的备课本，级部每月一次调研老师的教学常规，并将结果纳入绩效量化。
目标管理评价
1.年级每月组织一次目标管理评审，学期结束汇总备课组成绩，纳入绩效成绩量化。评审内容包括常态课、教学常规(备课、导师制等)、学生问卷、班级管理材料(成长日记、学习档案、班级日志等)。
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第四篇：高成长企业奖励申请报告
关于申报2014年度高成长奖励的申请
高新区管委会：
公司简要介绍(本段简要介绍公司情况，包括：地址、法人代表、注册资金、现有员工、主要产品。)
2014年**公司实现营业收入**万元，增长**%;纳税总额**万元，增长**%，符合《郑州高新技术产业开发区管委会2014年度高成长企业奖励办法(暂行)》(郑开管〔2014〕5号)高成长企业的奖励标准，特申请高成长企业奖励**万元。
**公司(盖章)
日期
第五篇：成功的企业需要高的管理团队
调查显示，中国中小企业的平均寿命不超过五年，其中一个重要的因素就是高层管理者的原因，要么就是管理者管理无方，要么就是管理者出现内部矛盾，最后只好不欢而散，使得企业的发展受到巨大伤害。企业到底需要什么样的高层管理者，怎样选择搭配高层管理团队，这些都成为很多企业重点思考的问题。
成功的企业需要高的管理团队
笔者有位朋友，在国有企业干了不到三年有创业，凭借他过去积累的客户资源和他的个人胆识，公司顺利生存下来。但是，十多年来公司规模并没有太大变化，拉客户主要还是靠回扣和关系，业务发展也不稳定，内部管理仍然处于企业期的状态。从他本人来看，论经验，论投入、论资源，都不比别人差，但为什么企业总是发展不起来呢?经过分析发现，根本原因在于他是公司的唯一一个高层决策者和高层任务承担者，从没有一个人和他一起商量重大决策事宜，也从来没有一个人分担公司的关键任务，无论事情大小，他都要亲自决策。
其实，高层管理者的角色和任务决定了高层需要一个团队来担任。高层管理的任务可能因企业不同而有差异，但是，以下任务是最常见的：首先，确定企业的使命和战略目标;其次，组织和搭建人才队伍;第三，维持重要的外部关系，包括政府、关键客户、关键供应商、金融机构等外部关系。这些任务要求高层具有各种不同能力和气质，有的任务需要计算、推理能力，有的任务要求情商高，即善于了解他人、体谅他人，具备与他人友好合作的能力，这就决定了其团队成员的搭配原则，一方面，高层管理工作要求人们洞察力强;另一方面，也要求人们具备迅速执行的能力。
但是人无完人，每个人都有自己擅长的领域，也有自己的弱点，要想完成高层管理的复杂任务就需要不同类型的成员进行合理的搭配。高层管理团队成员的搭配很有学问，原则上要求各个成员的处事风格、能力擅长不同，否则就容易缺乏活力。比方说，既要有创新能力强的人，也要有技术能力强的人;既要有外交能力强的人，还要有内部管理能力强的人。每个高层管理成员应有其独特的价值和擅长，有两个类型相同的高层管理团队成员，也可能会为团队的运作带来一些问题。对此，管理大师德鲁克也曾经说过：高层管理的任务至少要求四种不同的人：“思考型的人”、“行动型的人”、“能与人相处的人”、“代表型人”。搭建高层管理团队三步走
既然一个高效的高层团队对于企业良好运转如此重要，那么应该怎样进行高层管理团队搭建呢?下面以案例的形式说明搭建团队的操作程序。
确认候选人的能力是否胜任岗位要求
狮虎集团是一家民营多元化发展的企业，随着规模不断扩大，产业领域日益广泛，创业老板刘山越来越需要一个总经理来做日常的经营管理工作。老板委托专业猎头机构为其选择总经理，经过猎头机构为其选择总经理，经过猎头推荐以及公司行为面试，初步判断张军具有很强的经营管理能力和相关业务管理经验，在知识能力上没什么问题，于是他便成为狮虎集团总经理的候选人之一。