小学生德育教育方法论文提纲

论文题目：农村留守小学生德育问题与对策研究

摘要：现阶段,我国经济不断发展和城镇化进程不断推进,但由于区域发展不平衡导致大量的劳务输出,农村大量的劳动力涌入城市,同时受工作条件及其它因素的影响,大量外出务工人员无法将子女带入流入地共同生活,这就造成了大量的农村留守儿童。由于与父母长期分离,在生活和学习上缺乏父母的关爱和引导,隔代长辈在教育方式方法上存在局限性,生活环境相对较差,再加上留守儿童处于心理和生理急剧变化阶段,其在道德意识、道德情感、道德意志及道德行为方面都存在不少问题。为了我国未来的发展,为了培养合格的社会主义接班人,必须尽快解决这一问题。中国有句俗语:三岁看大,七岁看老。因而做好小学生的德育教育工作更是重中之重。教育的根本任务是立德树人,抓好小学生的道德教育工作,有利于为其以后形成良好的人生观和价值观及健全的人格打好基础。通过调查研究发现,我国的农村留守小学生德育教育工作已经取得了一些成效,但仍存在诸多问题。这些问题主要来自于家庭、学校和社会。因此,要解决好农村留守小学生的德育问题,需要家庭、学校和社会通力合作,协作育人,促进农村留守小学生形成良好的道德品质,为社会主义事业培养合格的建设者和接班人。本文围绕的主体是农村留守小学生,通过比较研究法、问卷调查法及文献研究法对农村留守小学生德育方面存在的问题进行分析研究,并从家庭、学校及社会方面提出相应的对策。针对农村留守小学生存在的德育问题,首先,要强化家庭德育,营造良好的家庭氛围,家长要树立正确的教育观;其次,要完善学校德育工作,提高学校教师队伍的整体素质,建立完善的家校沟通机制,加强家庭与学校的联系。最后,要净化社会德育环境,营造良好的网络舆论环境,提倡家庭、学校及社会要通力合作,协作育人。

关键词：留守小学生;德育教育;对策

学科专业：学科教学（思政）（专业学位）

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

第一节 选题背景及研究意义

一 选题背景

二 研究意义

第二节 国内外研究动态

一 国内研究现状

二 国外研究现状

第三节 研究的主要方法

第四节 论文的创新之处

第二章 相关概念界定及理论依据

第一节 相关概念界定

一 德育的概念

二 农村留守小学生的界定

第二节 理论依据

一 马克思主义关于人的全面发展理论

二 中小学德育工作指南

第三章 农村留守小学生的德育现状分析

第一节 农村留守小学生德育现状调查

一 调查目的

二 调查对象

三 调查思路

四 调查过程

第二节 农村留守小学生存在的德育问题及分析

一 部分农村留守小学生道德意识不足

二 部分农村留守小学生道德情感偏差

三 部分农村留守小学生道德意志薄弱

四 部分农村留守小学生道德行为失范

第四章 农村留守小学生德育问题产生的原因分析

第一节 家庭方面

一 父母关爱的缺失

二 托管亲属对留守小学生缺乏良好的道德品质引导

三 隔代长辈在教育方式方法上存在局限性

四 部分家庭存在对孩子的极度溺爱现象

第二节 学校方面

一 农村学校存在重智育轻德育的教育理念

二 农村学校教师队伍整体素质有待提高

三 农村学校缺乏从事德育工作的专职教师

四 农村学校德育内容缺乏针对性

第三节 社会方面

一 农村地区不良风气的影响

二 互联网时代不良信息的传播

三 社会对留守小学生的关注度不高

第五章 农村留守小学生德育问题的对策研究

第一节 强化家庭德育

一 父母要给予留守小学生足够的关爱

二 家长及其托管亲属要树立正确的教育观

三 发挥家长的榜样作用

四 营造良好的家庭氛围

第二节 完善学校德育工作

一 加强对留守小学生德育工作的重视

二 提高学校教师队伍的整体素质

三 培养从事德育工作的教师队伍

四 加强学校对留守小学生德育教育的针对性

五 建立完善的家校沟通机制

第三节 净化社会德育环境

一 净化农村地区不良风气

二 营造良好的网络舆论环境

三 加强社会各界对留守小学生德育教育的关注

四 家庭、学校和社会要协作育人

结论

参考文献

致谢