班级养成教育工作计划

在开展一份新的工作或者任务之前，你是否会感到紧张和迷茫？而一份好的计划能为新的工作制定方向，更加胸有成竹。那么计划要如何书写呢？以下是小编整理的关于《班级养成教育工作计划》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：班级养成教育工作计划

六年级班级养成教育工作计划

一、 指导思想:

本期我班的工作将继续以学校德育工作计划和少先队大队部工作计划为依据，以培养学生学习、纪律、卫生为目标;以班会和课堂教学为主要渠道，对学生进行养成教育全方位培养，发挥我班小干部的模范带头作用，培养孩子们的现代素养，结合本班实际开展创造性的活动，突出我班特色。

二、 班级现状分析:

我班有56名学生。经过近几年的努力，我班的孩子已经形成了一个共识:“班级是我家，建设靠大家。”班集的凝聚力与向心力正逐日加强。他们都能讲文明、有礼貌、爱学习、爱清洁、讲卫生，遵守各种规章制度，能根据相关要求约束自己。但大部份孩子的持久性不强，易出现反复现象，具体表现为:规则意识不强，偶有违反各种规章制度的现象;有时也会出现早到校，上学不佩戴红领巾，楼梯间乱跑，下课追逐疯打，桌椅乱放等现象;个别学生团队意识淡薄，爱我行我素。

三、班级养成教育目标:

1、贯彻落实“感恩父母”主题教育活动，培养有现代文化素养的小学生。

2、抓好养成教育，主要抓好礼貌用语、个人卫生、普通话、查字典等

3、建立健全班干部，指导班干部开展工作，提高学生自我管理

水平。

4、加强各科教师之间的联系。

四、工作措施:

1、走近学生，了解学生，关爱学生 ，让学生喜欢各科老师，老师首先以身作则，尤其在使用礼貌用语、普通话方面要做到言传身教。

2、组建班干部，班干部做好模范带头作用，并做好全班学生的监督工作。

3、强化常规养成教育。

4、利用课堂教学，特别是语文课堂逐步养成查字典的习惯： ①在学习中，遇到不认识的字，要查字典;②在读课外书时，遇到不认识的字，也要查字典，不要放过一个生字;③要做到字典不离身，在学习中养成查字典的好习惯。

逐步养成说普通话的习惯，不仅在课堂上说，在与人交往中也要说普通话。

5、利用班会课、学校大型活动进行教育切实抓好礼貌用语的使用和个人卫生的整洁。

5、营造良好班级氛围，互相竞争，共同进步。

6、抓好个别学生的教育，比如个别不注意卫生的学生等等。

7、建立班级养成教育评价机制，开展“我为小组添光彩”活动，评选班级优秀小组。

8、重视心理健康教育。

养成教育是一个长期的教育过程，我们要把功夫花在平时，抓细节，抓小事，使教学和育人相结合，促进优良班风的形成。

第二篇：谯家镇中心完小六（3）班班级养成教育计划

(2012—2013第一学期)

一、班级目标：

班级是学校最基础的组织，是学生成长的摇篮，班集体建设过程是学校落实德育工作的重要过程。我班紧紧围绕“自信自强教育”主题开展，通过“自信自强班集体”建设的研究与实践，重在加强以“自信、自强”为精神的班级文化建设，结合课题研究班主任积极开展在班级形象设计、班级制度建设、班级活动设计、班级管理模式、班级工作评价等方面创建班级特色，

二、班级口号：

我班的口号是：“我能，无限可能;我做，成功在握。”因此，爱的氛围，是学校积极倡导自强教育的前提，它要求我们在德育教育中时时刻刻融入爱，让学生在施爱与被爱的氛围中确立自尊，拥有自信，走向自强。

三、具体措施：

1、组织学生到图书馆、阅览室、互联网上寻找有关伟人、名人或自己熟悉的人自强拼搏的事迹。

2、收集有关顽强拼搏、磨砺意志的警言名句 ，用来美化教室环境，认真办好每期的墙报和黑板报。

比如“比一比，赛一赛、我行我秀”专栏，让学生的优秀作品展示在相应的专栏中，努力营造生动活泼、积极向上的教育活动氛围，让他们有一种要强意识、竞争意识。

3、利用班队活动，组织学生结合班上的实际情况开展了生动有趣的自信自强讲故事比赛，从一些名人的自强故事中吸取教训，寻找身边自强自立的同

贵州省沿河县谯家镇谯家小学鸿发 (唐昌)

学，以榜样作用带动其他同学。

开展“自尊、自立、自信、自胜”主题班会，介绍台湾传奇画家谢坤山的感人事迹，让同学们进一步体会生命的可贵，养成积极乐观的人生态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，培养自强不息的精神。

4、开展一些丰富多彩的而又有益于身心健康的文体活动，寓教于乐，既能增强班级的凝聚力，又能让学生展现自我的风采，增强自信心。

让每个学生参与到班级管理中来，给学生锻炼的机会，像主题班会“找闪光点”、“选值周干部”、“我能行”及班级文化阵地如黑板报、联欢会和学校的各类活动都力求让更多的学生参与进来，培养他们自信、自尊、自强，使学生觉得“我能行”。

5、让每位学生先为自己树立一个人生目标，每天反复问问自己离这个目标还有多远，对已经有进步的同学及时给予表扬鼓励，增强学生的自信心，使学生感觉到“我真行”。

6、在班上经常开展各种各样的竞赛，通过互相比较，找出自己与别人的差距和不足，采用“一助一”、“多助一”等方式帮助班级里的后进生，使他们树立起生活的勇气和服务社会的信心。这样，后进生也能够自尊、自爱、自信和自强，在各方面都得到全面发展，从而也带动了整个班级的全面提高，使学生从内心发出“他行，我也行”。

7、召开各班级干部座谈会，总结主题教育的活动效果，进行评比表彰，评出每周每月的“自信自强之星”，并根据大家提出的相关意见和建议进行总结提高，争取将“自律自信 自强”落到实处。

贵州省沿河县谯家镇谯家小学鸿发 (唐昌)

第三篇：班级养成教育实施方案

养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心，为了使我班养成教育工作符合具体化，规范化和制度化的要求，加强对学生的养成教育，培养学生高尚的道德品质和良好行为举止，形成良好的校纪校风和班级班风，现结合我班学生实际，根据《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，特拟订本实施方案

一、指导思想：

养成教育是我校教育的根本任务和主要内容，以培养学生的生活习惯、学习习惯，文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。

二、工作目标：

1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈，礼貌待人的优良品质，提高分清是非，美丑、善恶、真假的能力。

2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序，讲公德，有理智的良好习惯，提高学生的生活能力。

3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。

4、通过“节约习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

具体表现在以下方面：

1、礼仪习惯

1)尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳。

2)上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向。(寄宿生在校须外出时，要请假，并跟班主任说明去向)。

3)进校第一次见到老师要主动向老师问好，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行。

4)上课回答问题先举手，跟老师说要起立，进办公室前喊“报告”。

5)同学之间要互帮互助，不强欺弱，不叫同学绰号。

6)参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。

7)讲话文明，不说脏话。

2、学习习惯：

1)课前要预习，学会带着问题听课。

2)课前准备好学习用品，(桌上学习用品有规律的整齐摆放，用具和书本要分开放好)静等老师上课。

3)上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考。

4)按时完成作业，做到独立、耐心、细致。

3、生活习惯：

1)

按时起床，不睡懒觉。

2)起床、穿衣、洗漱、整理房间、吃饭行动快速、做事利索。

3)上学不迟到、放学及时回家，不在路上打闹，不进网吧、游戏室、歌舞厅等不健康场所。

4)讲究个人卫生，经常剪指甲，不染发、不留长发，不穿奇形怪状的衣服，穿戴整洁，不穿拖鞋进教室。

5)积极主动打扫教室、寝室、不带瓜子、糖果等进入校园，不乱扔拉圾，不乱涂乱画。 6)在家帮助家长做力所能及的事。

7)住校生按时就寝，按时起床，尊重他人，不在寝室里讲小话，更不能大声喧哗。

8)值日生要准时打扫及整理寝室，确保寝室整洁、干净。

9)注意安全，关爱生命，不攀爬围墙。

4、节俭习惯：

1)用水用电要及时关闭开关，节约用水用电。

2)爱护桌椅、门窗，不乱攀折树木花草。

3)爱惜礼物，不追求穿戴，不跟他人攀比。

4)爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，节约每粒粮食。

5)不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室、寝室用具。

6)正确支配零用钱，不乱吃零食。

7)不向父母提出过高的物质要求。

8)在校园内要随时配戴校卡。

三、工作措施及方法：

1、及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用。

2、联系家长，争取家长的配合，发扬家长对学生行为的指导和监督作用。

3、及时批评和表扬涌现出的典型人物和先进事迹。

4、每天早晨和课间操时间对班级的养成习惯进行检查，并将检查情况纳入优秀学生评比。

5、每周一利用班会时间，由班主任对本班学生进行养成习惯检查，发现不良习惯，责任其改正。

仇维娜

数学学科养成教育实施方案

良好的学习习惯能促进思维的发展，有利于提高自学能力，既是学生获取数学知识的根本，又是学生不可缺少的基本素质。学生是否养成良好的数学学习习惯，不仅直接影响当前的学习成绩，而且对今后乃至终身的学习和工作都会产生影响。

培养学生良好的学习习惯是教师的一项重要任务。作为小学数学教师，对学生不仅要"教"，而且要"导"，不仅要教数学知识，而且要教如何学数学知识。下面就谈谈在教学基础知识的同时，如何教给学生科学的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

一、当前小学生学习习惯的现状

目前小学生在数学学习中，存在着许多不良习惯。如一些学生写字歪七扭八，潦草、字迹很难让别人看懂;添字、漏字、错字、漏掉数字或运算符号、点错小数点，也常有发生。有些学生计算粗心大意、经常出错，计算后也不检查验算。有些学生做作业不善于独立思考、爱抄袭别人的。更为严重的是有些学生对作业中做错的题目，不找其原因，及时纠正，二是走马观花、一带而过。

二、培养小学生学习习惯的措施

1、审题的好习惯

在小学数学教学中，数学运算占了相当大的比重。而运算的准确性很大程度上取决于身体的正确与否。在作业与考试中，我发现许多学生做错题目的原因不是不会做，而是没有看清题目要求，如在计算中有的是把运算符号看错：在文字中由于数量关系复杂，不仅层次多，而且一些表达运算顺序的名词术语往往容易混淆和被忽视，致使学生造成解题差错;在应用题中由于数量关系没有仔细分析，造成数量关系混淆，列式错误。因此，在小学数学教学中，很有必要对学生审题能力的培养。所以，我在学生解答应用题时，首先要让学生仔细读题，初步了解题意。读题是了解题目内容的第一步，也是培养审题能力的开始。然后仔细推敲字、词、句，准确理解题意，在这个基础上再列出算式计算;还有，在作一些计算题目时，我要求学生不要马上就进行死算，而是想一想可不可以用简便算法，这样，既提高了做题的速度，又提高了计算的准确性。通过审题训练，可以养成认真严谨的习惯，引导学生灵活的选择正确合理的计算方法，提高做题的质量与速度。所以，培养学生养成良好的审题习惯是非常重要的。

2、倾听的好习惯

课程改革实施以来，我们惊喜的发现，孩子们变得活泼了，胆子大了，课堂变得活跃了，学生都敢于提问，敢于发表自己的意见和看法。但是，我们却常常看到这样的镜头：当一个学生的发言还完，旁边的学生却高高的举起了手，大声嚷嚷："老师，我来，我来……"当教师指名一位学生回答时，其余举手的同学都异口同声的叹气起来，垂头丧气，根本顾不了听讲;当老师讲得津津有味时，学生却旁若无人的干着自己的事……凡此种种，不由得人深思。自古以来，培养学生倾听能力和品质一直是我国教育的精粹，古今教育家无不强调"听"在学习生活中的重要性。在活跃的数学课堂里，学生光有表达是不够的，如何倾听别人的意见一种良好的学习习惯，学生在课堂上能认真倾听----倾听老师的讲课、倾听同学的发言，才能积极有效的参与教学活动过程，开启思维的火花，获取知识，培养能力，才能保证课堂活动有效地进行。因此，在教学中要明确目标，要求学生一定要认真听其他同学的回答，并在教学中仔细观察，及时对认真听的学生进行鼓励、表扬，加以强化，而对于不认真倾听的学生及时给与纠正，必要时还给与适当的惩罚。这样，学生学会了倾听，学习也主动了。学生在课堂上能认真倾听，倾听老师的讲解，倾听同学的发言，在听的过程中更能积极主动的参与教学活动。总之，培养学生的倾听能力，使学生养成良好的倾听习惯会对自己的人生产生不可估量的作用，会对人的全面素养的提高起到巨大的推动作用。学会倾听，也就学会了尊重别人，学会了真诚处事，学会了关心，也学会了与他人合作。

3、独立和自查的好习惯

在学生的作业中最能反映出学生的学习态度和学习习惯。我认为良好的作业习惯应该包括：态度认真、及时检查验算、书写工整、独立完成、富有创见等。学生解决问题的能力高低不仅仅是体现在对问题的分析与解答，还体现在对解答过程的反思和检验。由于学生缺乏良好的检验习惯，经常事后后悔，我们习惯把这种现象称为马虎，其实是学生能力素养培养缺失的体现，而在实际教学中往往忽略这方面的训练与培养。所以，在平时的作业中，对应于一些字迹潦草的学生先进行提醒，如果不改的话，只能进行适当的惩罚。不要过于相信学生的检验能力，每个问题的检验方法往往是有多种。解方程、脱式计算、填空等的检验都要经常带领学生进行回顾，针对实际情况进行选择合适的方法进行检验。如对应用题的检验学生是非常困难，然而检验时不可缺少的一环。要通过教学，使学生掌握检验应用题的方法，逐步养成"自觉检验的好习惯"。让学生掌握的检验方法是使学生养成自觉检验习惯的首要条件。所以，结合教学内容，教给学生检验的方法是非常重要的。其次，教师在日常教学中，要把检验作为学生解答问题的必要步骤长期坚持下去，这样，学生受到潜移默化的影响，逐步养成剞劂检验的良好学习习惯。这不仅可以培养学生认真的学习态度，而且还能培养学生思维的批判性、深刻性和自我评价能力，通过对解题过程的反思，培养学生严谨、细致、缜密的思维品质。

总之，学习的能力和学习的习惯只能在学习中形成和发展。因此教师要更新观念，积极进行教学改革。选取最能发挥学生学习主动性的教学方法，组织学生的学习活动。在教学基础知识的过程中教学习和思考的方法，培养良好的学习习惯。持之以恒，使学生不但学会(知识)而且会学(知识)做学习的主人。

仇维娜

班级第一周养成教育安排

(一)行为习惯

1、不打架、不骂人、不起、叫绰号。

2、课间不在教室和楼道内追逐喧哗，做有益的游戏。

3、尊敬老师，对老师有礼貌。

4、礼貌待客，学校来客人时主动问好，并为客人引路。

5、爱护课桌凳，不在学校墙壁上乱刻乱画。

6、爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。

7、同学有困难要热情帮助，不欺负弱小。

8、爱护环境，不乱扔果皮、纸屑和垃圾。

(二)学习习惯

1、按时上学，不迟到、不早退，有病有事要请假。

2、课上专心听讲，自觉遵守课堂纪律，不做与课堂无关的事。

3、学会课前预习，课后认真复习。

4、按时、独立完成作业，书写工整，卷面整洁。

5、认真上好早读和午间自习，老师不在时自觉遵守纪律。

6、认真做广播操、眼保健操。

7、常看课外读物，并做摘记。

(三)生活习惯

1、不进入游戏厅、网吧等未成年人禁止入内的场所。

2、勤洗头、洗澡，自己洗各种衣物，把干净的衣物叠好。

3、积极主动做值日，自己整理房间。

4、体贴父母，帮父母做扫地、擦窗、刷碗等力所能及的家务活。

5、不乱所东西，见到废纸等垃圾物要捡起来放到垃圾桶里。

6、不乱花零钱，不在校外小摊上买零食等东西。

仇维娜

班级“书香校园”创建计划

一、指导思想

为了切实贯彻落实烟台市教育局“读好书、唱好歌、讲礼仪、做文明人”活动的指示精神，深化“好书伴我成长”有关读书活动的开展，我班将积极营造“书香校园”和全员读书的良好氛围。培养学生良好的阅读习惯，提高学生的人文素养，将“书香校园”创建活动纳入本学期的重点工作之一。

二、“书香校园”活动主题 让读书成为习惯，让书香溢满校园 师生读书口号：结缘书香，幸福成长

三、“书香校园”活动目标

阅读有一定的速度，达到每分钟有效读速200-250字; 能借助工具书理解含义较深的词句; 能正确处理精读与略读的关系;

能归纳段意和文章主要内容，了解文章中心思想; 能提出疑难问题; 笔记以提要、札记式为主，每次笔记500字左右; 能根据笔记内容插上图。

四、“书香校园”具体要求

1、将设置班级图书角，发动学生好书换着看，利用“献两本看百本”的方式增大学生图书数量，实现好书资源共享;鼓励并指导学生在班级图书角和走廊图书角看书，定期交流读书心得。

2、每周将保证一节阅读课。加强对学生的阅读指导。

3、指导学生大量阅读，认真积累，做好“阅读笔记”，以“小练笔”“随笔”“周记”的方式促进有效读书。

4、要求每生每天保证不少于20分钟阅读时间。 教师每天将会利用早读、午写、课间、放学后等点滴时间培养学生的阅读习惯，要有量和质的要求，激发学生读书兴趣，保证读书效果，让读书成为习惯。

5、每月将开展一次读书交流会，让学生把在读书中的经验、收获、读到的好书，通过交流、展示、演讲的方式跟同学分享，借以激发学生热爱读书的激情。

6、借助家长委员会的力量，将通过发放《给四年级家长的一封信》的方式，让家长了解活动情况，及时督促学生的读书情况。

请家长配合学校工作，从“四年级推荐读书目录”中多给学生买一些课外阅读书籍，或着经常利用休息日、节假日带领孩子到书店等地进行阅读，以开阔视野。

7、每月末将会有目的、有计划地开展一项级部读书活动。如“制作阅读记录卡、古诗配画、成语故事赛、手抄报比赛、读书笔记展评”等评选活动。

五、“书香校园”主要活动安排

九月：建立图书角、读书烂、制定借阅制度。

建立班级图书角，完善图书借阅制度。班级专门设臵读书栏目进行读书展示和交流，积极营造“我读书，我快乐”的良好氛围。

十月：制作“阅读记录卡”，进行好书互荐。

让学生自由选择一本书作为本月的主要阅读书。读完之后在“阅读记录卡”上填写“书目”、“内容摘要”、“阅读心得”等，然后全班进行“好书推荐”活动，并交流自己的读书心得，最后评选出“班级读书小明星”。 十一月：举行成语故事大赛。

本月让学生重点阅读成语故事书，鼓励学生积累各种成语故事。月末将举行“成语故事大赛”，并选出优秀者参加级部大赛。

十二：古诗配画大赛。

本月以古诗积累为主。季羡林曾经说过：“一个孩子起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。”所以本月激励学生多进行古诗积累。月末将进行“古诗背诵大赛”。另外级部内将举行“古诗配画”评比活动。 一月：“阅读笔记”展评活动。

一个学期即将结束，通过一个学期的积累，学生们的收获肯定很多。本月将对学生本学期的读书活动进行总结、表彰，并将班内学生本学期的阅读笔记进行展评，选出优秀者参加级部内的评选活动。

二月：假期读书活动安排。

开展假期读书活动，增强读书的持续性、习惯性、有效性。增加学生的文化积累，拓宽学生的视野，提高学习兴趣，丰富学生的精神生活。

六、注意事项

1、每天每周的常规读书活动以“具体要求”内为准。

2、学生除了围绕每月的活动进行读书之外，还鼓励学生根据自己的喜爱自选阅读内容，扩大阅读量。

仇维娜 数学学科教学质量提升方案

结合教学改革的要求和多年的教学经验，我对数学教学提出了一些自己的看法：先进的教学思想是取得良好教学效果的前提;明确的教学目标是付出努力行动的方向;积极有效的方法、手段、措施是实现目标的保证;计算的正确率是提高数学成绩的根本保证;学生的成绩和数学能力是一切教学行为的价值和意义的体现。特殊个体被教师们视为“包袱”，甚至“绊脚石”，但他们是班集体里客观存在的一部分。因此，我们不可忽视他们，相反，我们还要正确对待他们，引导他们发挥长处，展现自我价值，增强他们应对生活的信心。

执教多年的经验告诉我，教学要有一套思路，这个思路就是如何向学生教好知识?如何让学生学好知识?这两个“如何”其实就是我们教学的基本工作和意义。我回忆了我十年的教学历程，对自己的教学方法进行了反思;翻看了教育成功者的经验之谈;欣赏了精彩的名师讲堂;查阅了有关教育的书籍资料。我总结出了自己对提高数学教学质量的几点认识，以下，我就我自己的浅显认识做一个阐述，希望与大家探讨。

一、 要有先进的教学思想 教学改革总是伴随着教学思想的转变一道进行的，教学思想决定着教学的方法和效果。只有教学思想越先进，才越能发挥教与学的积极性。因此，我们要转变我们传统的、已经习以为常的教学观念，建立与现代教育思想相符的教学观念：把“应试教育”转变为“全面发展的素质教育”;把“传授知识”这一单一的教育目的转变为以“传授知识、发展能力”为目的的教学;由教学方法上的“一刀切”转变为“因材施教”的新教育理念。

二、 要有明确的教学目标

教学目标是教学大纲的具体化;是教材所包含的知识因素和能力训练的具体要求;是设计教学内容、教学方法、教学媒体、教学程序的重要依据;是检验、评价教学效果和修正教学过程的主要依据;是师生进行教学活动的出发点和归宿;是教学活动朝着正确方向发展并最大限度地取得实效的重要保证。

教学目标涉及教学思想、课堂结构、教学程序、教学内容、教学方法整体改革的领域。在数学教学过程中，如果目标制定明确便能充分发挥以下功能：

1、对指引师生的教与学具有定向功能。

2、对教学改革程序的有效性具有控制作用。

3、对学生知识和能力的双向发展具有协调功能。

4、对减轻学生因题海战而盲目训练所造成的负担具有效率功能。

5、对统一标准、大面积提高数学教学质量具有稳定的功能。

6、对教学改革工作的科学评价和管理具有竞争功能。 由此可见，教学目标的制定在数学教学改革的深入和发展中越来越显出它的重要性。要提高数学教学的质量，就必须要制定出明确、全面、具体、符合实际、具有弹性的教学目标。要做到：每一节课、每一章节都有明确的目标，这些目标又要组成数学科目的总目标。此外，教师不但要对教学目标做到了然于心，而且也要让学生了解，使学生做到有目标的学习。因为明确而又全面具体的学习目标是形成和提高学生学习动机的必要条件，所以学生只有明确地认识到自己的学习目的，才能产生强烈的学习热情。所以，这种有学习目标的学习方法自然比以往把学生“蒙在鼓里”的教学方法要高明许多，相信学生的学习质量一定会得到很大的提高。此外，教师在制定教学目标的时候一定要把握好一个度，要符合本班实际情况。教学目标太高或太低都不利于教师教学效果的实现，也不利于学生积极主动的学习热情的培养和学习效果的理想化实现。

三、 要有科学的教学方法

教学方法是师生为达到教与学的目的，完成教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。其中包括教师的教法和学生的学法，教法制约着学法，并给学生的智力和个性以重要的影响。可见，，是否运用科学的教学方法直接影响着课堂教学效率的高低。因此，在教学中教师要尽量选择科学、合理的教学方法进行教学。

那么，什么样的教学方法才是科学、合理的教学方法呢? 首先，要重视向学生进行数学思想方法的渗透。数学思想方法是指蕴含在数学知识发生、发展和深化的过程中，贯穿于问题的发现与解决中的思维方式。数学思想方法是数学知识的精髓，是知识转化为能力的桥梁。深化数学教学改革，提高数学课堂教学质量，实现由知识型向能力型的转化，不仅要使学生学会数学概念、定理、公式和法则等，更重要的是使学生领悟蕴含在其中的数学思想方法，提高学生解决问题的能力。思想方法的渗透能使学生潜移默化地逐步内化为学生自己的经验，形成观念，成为解决问题的自觉意识，不断提高学生的学习能力和学习水平。正如前苏联文学家高尔基所说：学习不等于就是摹仿某种东西，而是掌握技巧的方法。

课堂教学方法多种多样，不同的内容、不同的课型，教学方法就不一样 。要想培养渴望学习的学生，教师就应运用与学生学习风格相吻合的多样教学技巧。目前，我们主要的讲课方式是老师讲，学生听。那么，教师可以根据适当的教学内容安排学生讨论，也可以在学到适当的内容时与学生进行“实战演习”，让学生当堂实践自己所学到的知识，这样既改变了教法单一带来的死板效果，又可以激发学生的思考积极性。因此，我们在一节课中要多种教法结合使用，将教学方法进行最佳组合，根据教材内容和学生实际灵活进行，科学运用。这样既有利于课堂效果，又有利于学生智力的发展，我们又何乐而不为呢?

合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确责任分工的互助性学习。合作学习一方面可以提高学生的探索精神，进而培养学生的创造力;另一方面可以活跃课堂气氛，让学生在一种愉快的气氛中学习;第三方面可以培养学生的集体合作精神，增强集体凝聚力。但是在合作学习过程中，问题的设定一定要有讨论价值;难易要适度;时间要足够;教师要发挥好组织、协调、指导作用。 一切活动都源自需要，需要是活动的原动力。但是，仅有需要不一定能引起活动，只有能满足需要的目标出现了，并有了要达到这个目标的意向后，才会引起人们的活动。这种直接推动人的活动的内在力量就是动机。动机是一切行为的源泉。学生的学习动机是整个教学过程的基础与核心，学习动机较高的学生对学习充满热情，而学习动机低的学生对学习缺乏兴趣。学生的学习动机是影响教师的教学与学生的学习的重要因素。如果能提高学生的学习动机就可以大大提高教学的效果。所以，我们不可忽视学生学习动机的培养。对于学生学习动机的培养可以从以下几个方面入手：(1)帮助学生明确学习的目的，树立远大的理想。(2)教师的教学要充满热情，以调动学生的学习兴趣。(3)教学方法要多样化，符合学生的年龄特征，并且能相互结合。

孔子曰：“不知者不如乐之者，乐之者不如好之者”。因为需要和喜好而产生的动机是一切行为的源动力。那么如何激发学生的兴趣，培养学习的积极主动性呢?

(1)、用多媒体激发兴趣。通过多媒体形象有趣的声色效应对学生进行感官刺激，以培养学生学习的积极主动性。 (2)、用讨论、实践活动激发兴趣。枯燥的说讲方式容易使学生厌倦，注意力分散。但动手操作，分组讨论却因为适合儿童好奇、好动、好胜的特点，而使他们乐于参加。 (3)、组织小比赛激发兴趣。小小的胜利可以满足孩子的虚荣心，培养孩子好胜的心理，进而使这种好胜心理逐步演变成学习的动力。

轻松愉快的氛围能给人放松的心情和积极向上的激情。新一轮的课改要求注重学生主体性的发挥，增加学生在课堂中的参与程度，促进课堂教学的互动性，提高教学效果。创建一个民主、和谐的气氛是教育活动中学生积极主动发展的基础。为了建立良好、和谐的学习气氛，首先，教师要调节好自己的心理状态，使自己心境良好。课堂上教师在传授知识的同时，会有很多感情成分的参与，教师的心理状态会影响整个课堂的气氛。其次，要用爱心对待每一个孩子。人都有爱和尊重的需要，满足了这种需要可以大大提高人的自尊水平，学生也是如此。所以，无论学生的发言是对是错，我们都要对学生的积极思考和发言加以肯定以后再进行引导，以减少学生的抵触情绪。课堂气氛轻松愉快，才能保证教学效果的理想化。教师的爱心是教学过程的催化剂，所以一定可以使教学收到事半功倍的效果。

四、 教学手段要多样化

当前，我们不少学校，尤其是农村小学，教学设备和教学手段还比较落后。尽管上级部门已经为一些学校配备了部分现代化的教学设备，但因种种原因还不能真正应运于教学中，甚至还有一部分教师因为缺乏机会而不会使用现代化教学设备。这样就使一些先进的教育手段得不到展现，严重影响了学生的兴趣和一些个性的发展。因此，要实现教学质量的整体提高就必须保证现代教学设备的应用和教学手段的多样化。

多媒体教学体现了教学手段的多样化，它继承了传统教学媒体的特点，又增加了现代媒体的作用。它既能给教学准确地传导信息，又能及时反馈调节，大大提高了我们的教学效果。

多媒体教学是教学方法和手段的同步改革，只改革方法不改革手段往往会降低效果;只改革手段不改革方法，则容易流于形式，不能收到实际效果。在实际教学中，多媒体的使用要有必要用才用(讲究目的性)，用就要用好(讲求实效性)，切忌随便使用。认为用就能增强直观性、提高教学效果的思想是绝不可取的。同时我们也希望上级部门能对多媒体器材进行及时的改良。

五、 要重视提高计算的正确率

在大家都呼吁素质教育的今天，似乎成绩已经不再是衡量一个学生的重要标准。但是社会现行的学习竞争方式和教育管理制度，仍在向我们强调成绩的重要性。学生升学、择校、高考看的主要还是成绩。所有的一切都还不能不使我们视成绩为最重要的，所有的一切教学活动依然以成绩为中心，为目的。

在多年的小学数学教学中，学生计算的正确率一直是影响学生成绩的主要问题。计算是学习数学的基石，只有熟练的掌握了计算，才能踏上通往数学宝塔的台阶。数与计算在人生的任何一个时期都有着很重要的作用。许多学生在学习中虽然掌握了计算方法，但却往往还会出现计算错误，使得准确率很低。这不仅直接影响了学生的学习质量，而且还严重的阻碍了学生数学成绩的提高，不理想的成绩又影响了学生学习的积极主动性。在小学数学试题中，涉及到计算的内容，占到一份试卷内容的85%以上，几乎所有的题都要通过计算来完成。成绩反映着教学质量的好坏，计算的正确率是数学成绩的最大威胁。因此，加强计算教学，有效地提高计算的正确率是小学数学教学的一个非常非常重要的内容。一个人一生都离不开计算，一个人在成人以后所需要的数学知识，基本上在小学阶段就学完了。因此，在小学阶段学好数与计算的基础知识，并形成一定的计算能力，不单是影响学生学业一方面的事情，而是影响学生一生的事情。那么，如何提高计算的正确率呢?

(1)、教师的教法要灵活多变，因材施教。(2)、经常练习、经常检查、经常鼓励、持之以恒，养成良好的学习习惯。(3)、严格要求计算的顺序、方法以及书写格式。(4)、养成检查的好习惯，熟练掌握估算方法，并应用于检验。(5)、对一些使用频率较高的数字的参与计算结果要熟记。例如：3.14与1—9各数字的乘积;分母是

2、

4、

5、

8、10的最简分数值;25与4和8的乘积;125与8的乘积等。 综上所述：学生良好的学习习惯是提高计算正确率的前提。因此，我们要特别重视学生良好学习习惯的培养。习惯就像道路上的车轮，它决定了你生活的方向，不论你是驶向成功还是失败，一旦你选定了它们，你便会长久地深陷其中。我们在数学计算教学中要做到两个重视：重视计算意识的培养;重视算理和算法的教学。两个加强：加强口算教学;加强估算和估计的教学。

六、 要重视学生中的特殊个体

在每个班级中都会有几个我们所谓的“差生”，这些学生往往让我们感到头疼。好多老师都是经常耐下性子对他们重复讲一道题，但是两遍之后就会不由自主地声高色厉，耐心全无。其实，我们不妨冷静的想一想：孩子原本就是有差距的，需要的就是帮助，就算我们斥责他，打击他，这样的差距却仍然是存在的。与其让师生双方都受伤害，还不如让我们降低要求，多一点耐心，多一点鼓励，多一点宽容，给孩子一个宽松愉快的学习氛围。这样，也许我们反倒会收到意想不到的收获。人尽其才，物尽其用嘛!所以，让我们静下心来，在做好知识传播的同时，做好张扬人性的先导。培养他们高尚的情操;塑造他们纯洁的灵魂;唤起他们对世界的理解和包容;激起他们对生命和生活的热爱。 综上所述，要提高小学数学教学质量，不但要抓课堂，要提高教师的教学水平，而且要从平时抓起，从学生的学习动机抓起，并且要培养学生良好的学习习惯。所以教学工作是一项长期的、复杂的、见效慢、又要求高的工作。尤其是小学教育工作，更是需要我们无限的热情和爱心。

仇维娜

第四篇：岔河文山完小班级养成教育考评办法（试行）

班级是学校的基本单位，班级养成教育是直接关系到校风建设，关系到教育教学质量提高，关系到学生良好行为习惯养成的重大问题。为进一步调动班主任工作的责任心和积极性，加强班级管理，激发学生的集体荣誉感，促进良好行为习惯的养成，特制定本细则。

一、工作思路

在完小领导带领下，通过值周教师公正客观地随时检查，及时发现，及时反馈，由班主任或搭班教师带领学生及时矫正，从而形成严格要求，齐抓共管的良好局面。

二、组织机构

值周教师领导下设生活组、卫生组、学习组、体育组、纪律礼仪组、宿舍管理组等六个考评小组，组员由班队干部组成，由值周教师(宿舍管理员)负责带领检查。

(具体安排详见附表)

三、各考评小组考评内容及标准

(一)生活组

(1)按指定地点分组就餐，违反一人次扣0.5分。

(2)按顺序排队打饭，不插队，非特殊情况不代打饭菜，打饭过程中不大声喧哗，违反一人次扣0.5分。

(3)就餐过程中不大声喧哗，不敲打碗筷，违反一人次扣0.5分。

(4)不乱倒剩饭剩菜，无意打翻的饭菜要及时打扫，违反一人次扣0.5分。 (5)桌椅摆放整齐、抹洗干净，地面干净，违反一次扣0.5分。

考评要求：三餐由值周教师带领生活考核组学生进行考核，每天考核3次：早上 6: 50 ，中午：11:30 ，晚上17:30。

(二)卫生组

1、室外公共区域卫生：

(1)地面、花坛、水沟内外、墙角无纸屑、杂物，一项不合格扣 0 . 5 分。

2、厕所卫生：

(1)地面清洁、无纸屑、树叶等杂物、无积水，一项不合格扣 0.5分。 (2)墙体卫生、无乱写乱画痕迹、无蜘蛛网，一项不合格扣 0.5 分。 (3)大小便槽无污迹，一项不合格扣 0.5 分。

3、宿舍楼楼道卫生：

(1)瓷砖表面无污渍，瓷砖口、灭火器无较多灰尘，房顶无蜘蛛网，一项不合格扣 0.5分。

(2)地上无垃圾、纸屑、无积水，一项不合格扣 0.5 分。 (3)楼梯下无垃圾、纸屑，一项不合格扣 0.5分。

(4)楼梯扶手、护栏、窗台、窗体无灰尘，一项不合格扣 0.5分。 (5)洗漱台上下无垃圾，无积水，一项不合格扣 0.5分。

(6)走道上的小水池内外无垃圾或杂物，包括扫把拖把等卫生工具，一项不合格扣 0.5分。

4、教学楼卫生(劳动课单周彻底打扫教室、楼道) 教室：

(1)每晚6点30分拖教室、楼道，不拖楼道、教室各扣0.5分。

(2)地面无脏物，桌面无灰尘，黑板框内无较多粉尘，差一项扣0.5分。

1 (3)讲台、课桌、凳子摆放整齐、无杂物，一项不合格扣0.5分。 (4)扫帚、垃圾筐等有序摆放指定的地点，及时倒除垃圾，一项不合格扣 0.5 分。

(5)抽屉、书桌内的书籍摆放整齐， 一项不合格扣 0.5分。

(6)教室内外、窗台、窗体、滑槽无灰尘、屋顶无蜘蛛网，墙体及门无脚印等污迹，一项不合格扣 0.5分。

楼道卫生：

(1)楼道、灭火器无较多灰尘，屋顶无蜘蛛网，一项不合格扣 0.5分。 (2)地上无垃圾、纸屑、无积水，一项不合格扣 0.5分。 (3)楼梯上下无垃圾、纸屑，一项不合格扣 0.5分。

考评要求：公共区卫生由值周教师带领卫生组学生进行考核，每天检查3次：早上 9: 30 ，中午：15:10 ，晚上 18:50。

(三)学习组

1、按时进入教室进行早读，声音宏亮，不准嬉闹、约伙闲聊或做与早读无关的事,每发现违反一人次扣 1 分。

2 、按时到校、按时进入教室、无迟到、早退、缺席现象，每发现违反一人次扣 1 分。

备注：早读情况由值周教师带领学习组学生干部进行检查，每天早上7: 30考核。

(四)体育组

1、早操：

(1)按时参加早操，不迟到、不缺席，迟到一人次扣0.5，缺席一人扣1分。 (2)队伍整齐、动作到位、口号洪亮，一项不合格扣 0.5 分。 (3)不推拉、不乱跑、不讲话、违反一人次扣0.5分。

2、课间操：

(1)按时入场，违反一班次扣1分。

(2)入场队列整齐，口号洪亮，不打闹、不讲话、不乱走、乱跳，违反一人一项不合格扣0.5分。

(3)做操认真，不讲话、不打闹，不东张西望，违反一人次扣0.5分。

(4)做完操后，向中靠拢，声音洪亮，队形整齐，不推拉，不乱跑，不讲话，一项不合格扣0.5分。

(5)不按时参加课间操的班级扣1分。

3、眼保健操：

(1)按时做操、做操认真，闭眼，动作规范，不讲话、不打闹，违反一人次扣 0.5分。

(2)不按时做眼保健操的班级扣1分。

备注：三操由值周教师带领体育考核组对各班学生进行考核，每天考核3次：早上 6: 35 ，上午：9:30 ，下午：15:10。

(五)礼仪纪律组： 礼仪：

(1)穿戴要清洁整齐，不穿拖鞋，要佩戴红领巾，红领巾干净整洁，队干部还要戴好职别标志。

(2)见到老师、外宾主动行队礼，叫声“老师好”。 纪律：

(1)严禁在校园内随地吐痰，扔果皮、杂物及纸屑;严禁乱刻乱画，乱倒污

2 水、垃圾。

(2)爱护花草树木，不践踏草地、花台，不在校园绿化区内玩球，采摘花草，攀折树木。

(3)不损坏水电、消防及其他安全设施。

(4)爱护公物，保护校园设施。不用脚踢门窗或其他各种设施;不在墙壁、黑板、玻璃、门窗等处留下污痕或脚手印。

(5)节约用水，用完后及时扭紧开关。

(6)不准聚众斗殴，欺负小同学，不准领校外闲杂人员到学校游玩，不准损坏校内外公共设施。

(7)不准带任何动物、手机、MP

3、游戏机、刀具到校，不翻越门窗、阳台、球架等。

(8)禁止骑自行车上学，禁止学生谈恋爱。

(9)不在教学区域、走廊上从事体育活动、追逐、游戏、打球等，不在楼梯扶手上溜滑等;不在不合适的时间、地点进行体育活动。

(10)未经学校同意，不得在教室举办晚会等影响他人学习的活动。 (11)不准在校园内掷砖块、石块、打弹弓、放鞭炮等。

(12)禁止学生在任何场所抽烟、喝酒、赌博、偷窃、玩火，禁止学生私自到河流、水坝、水池等地游泳。

(13)禁止学生带瓜子、泡泡糖、口香糖到校吃，禁止任何学生使用涂改液。 (14)禁止学生窜班。

(15)校会、队会遵守会议纪律，不讲话、不打闹，按次序入场、退场、不乱跑、乱跳。

(备注：①以上任何行为一经发现视情节轻重每项一人次扣 0 . 5 —5 分、重大违纪行为还将进行违纪处分;②由值周教师带领纪律礼仪组对各班学生随时随地进行考核记录。)

(六)宿舍管理组(劳动课双周彻底打扫宿舍卫生)

1、学生内务：

(1)床上除床上用品外不允许摆放杂物(如书、衣物等);枕头放被子上，然后紧靠床头中间;乱放杂物一件扣0.5分;床单、被子、枕头和枕巾明显不齐一件扣0.5分。

(2)屋顶、墙壁、窗户做到无蜘蛛网、无灰尘、无脚印、无污渍，其中一项不合格扣0.5分，无划痕、无乱粘乱贴乱涂现象，其中一项不合格最少扣0.5分。

(3)窗台、窗体无灰尘、饭粒、杂物、窗框滑槽无灰尘，其中一项不合格扣0.5分。

(4)毛巾、漱口口缸、饭碗、牙膏、牙刷、用餐筷(勺、叉)香皂盒、鞋子、桶、盆、箱子等统一整齐摆放，明显不齐一件扣0.5分。

(5)扫把摆2把，置于室内门后，不得多或少，撮箕和垃圾箩摆放要整齐，撮箕和垃圾内的垃圾不得过多，其中一项不合格扣0.5分。

(6)打扫不彻底一次扣0.5分，不倒垃圾一次扣0.5分，不打扫一次扣1分。 (7)被子、床单无灰尘、杂物，无异味，地面保持干净，坚持每天三扫，无积水、口痰，不合格一项扣0.5分。

2、宿舍纪律：

(1)按班级指定的宿舍床位就寝，不得随意变动床位，按时午睡、晚睡、按时关灯睡觉，按时起床，无迟到、早退现象，不合格一项扣0.5分。

3 (2)午睡、晚睡不讲话、不打闹，不做影响他人的事情，午睡时间，未经教师同意，不准上厕所或跑出跑进，违反一人次扣0.5分。

(3)不留宿他人，不乱窜宿舍，发现有外来人员来宿舍内乱窜，及时汇报给老师，违反一人次扣0.5分。

(4)课间休息不得进入宿舍，除上体育课换衣鞋外，发现一人次扣0.5分。 (5)不节约用水、用电一人次扣0.5分。

(6)严禁向窗外乱扔垃圾、倒水，严禁攀爬门窗、阳台，发现一人次扣0.5分。

(7)禁止在宿舍内吃饭、吃零食，发现一人次扣0.5分。

(8)发现故意破坏宿舍公物现象，每一人次扣2分，并限期维修、赔偿。 (9)不准把火柴和打火机带入宿舍，不得在宿舍内安装电灯、点蜡烛，不在宿舍内吸烟、喝酒、赌博、偷窃、打架、玩火，每发现一人次扣5分。

(10)未经老师同意，不得在宿舍内举办晚会，违反一人次扣2分。 (11)严禁在教室、宿舍内吃东西，发现一人次扣0.5分。 备注：内务由宿舍管理员组织少先队宿舍考核组进行考核，每天检查3次：早上 7 : 30 ，中午：14:20 ，晚上 18:50。

四、附加分：

1、学生举报违纪情况一次，视情节轻重当周加班级分1—3分。

五、评分办法：以100分为基准分，采取扣分法、附加分的方式进行考核。 (备注：每周每月由完小对优秀班级进行表彰奖励)

附件1：分组实施细则： 三餐 +公共区域卫生

一、三餐：

(一)考评要求：三餐由值周教师带领生活考核组学生进行考核，每天考核3次：早上 6: 50 ，中午：11:30 ，晚上17:30。

(二)评分细则：

(1)按指定地点分组就餐，违反一人次扣0.5分。

(2)按顺序排队打饭，不插队，非特殊情况不代打饭菜，打饭过程中不大声喧哗，违反一人次扣0.5分。

(3)就餐过程中不大声喧哗，不敲打碗筷，违反一人次扣0.5分。

(4)不乱倒剩饭剩菜，无意打翻的饭菜要及时打扫，违反一人次扣0.5分。

4 (5)桌椅摆放整齐、抹洗干净，地面干净，违反一次扣0.5分。

二、公共区域：

(一)考评要求：室外公共区卫生由值周教师带领卫生组学生进行考核，每天检查3次：早上 9: 30 ，中午：15:10 ，晚上 18:50。

(二)评分细则：

1、室外公共区域卫生：

(1)地面、花坛、水沟内外、墙角无纸屑、杂物，一项不合格扣 0 . 5 分。

2、厕所卫生：

(1)地面清洁、无纸屑、树叶等杂物、无积水，一项不合格扣 0.5分。 (2)墙体卫生、无乱写乱画痕迹、无蜘蛛网，一项不合格扣 0.5 分。 (3)大小便槽无污迹，一项不合格扣 0.5 分。

3、宿舍楼楼道卫生：

(1)瓷砖表面无污渍，瓷砖口、灭火器无较多灰尘，房顶无蜘蛛网，一项不合格扣 0.5分。

(2)地上无垃圾、纸屑、无积水，一项不合格扣 0.5 分。 (3)楼梯下无垃圾、纸屑，一项不合格扣 0.5分。

(4)楼梯扶手、护栏、窗台、窗体无灰尘，一项不合格扣 0.5分。 (5)洗漱台上下无垃圾，无积水，一项不合格扣 0.5分。

(6)走道上的小水池内外无垃圾或杂物，包括扫把拖把等卫生工具，一项不合格扣 0.5分。

4、教学楼卫生(劳动课单周彻底打扫教室、楼道)

教室：

(1)每晚6点30分拖教室、楼道，不拖楼道、教室各扣0.5分。

(2)地面无脏物，桌面无灰尘，黑板框内无较多粉尘，差一项扣0.5分。 (3)讲台、课桌、凳子摆放整齐、无杂物，一项不合格扣0.5分。 (4)扫帚、垃圾筐等有序摆放指定的地点，及时倒除垃圾，一项不合格扣 0.5 分。 (5)抽屉、书桌内的书籍摆放整齐， 一项不合格扣 0.5分。

(6)教室内外、窗台、窗体、滑槽无灰尘、屋顶无蜘蛛网，墙体及门无脚印等污迹，一项不合格扣 0.5分。 楼道卫生：

(1)楼道、灭火器无较多灰尘，屋顶无蜘蛛网，一项不合格扣 0.5分。 (2)地上无垃圾、纸屑、无积水，一项不合格扣 0.5分。 (3)楼梯上下无垃圾、纸屑，一项不合格扣 0.5分。 (备注：以上情况较严重的可酌情加重扣分) 早读 +卫生(教学楼)+ 晚睡

(一)考评要求：

A、教室卫生、早读情况由值周教师带领学习组学生干部进行检查，每天考核3次：早上 9 : 30 ，中午：15:10 ，晚上 18:50。

B、晚睡由值周教师协助宿舍管理员进行检查，值周教师检查时间( 21:10至22:30)，检查情况记录在宿舍管理组记录册上。

C、劳动课单周彻底打扫教室、楼道由值周教师带领学习组进行考核、记录、反馈，检查时间16:00。

(二)评分细则：

1、两读情况：

5 (1)、按时进入教室进行早读，声音宏亮，不准嬉闹、约伙闲聊或做与早读无关的事,每发现违反一人次扣 1 分。 (2)、按时到校、按时进入教室、无迟到、早退、缺席现象，每发现违反一人次扣 1 分。

2、教室：

(1)每晚6点30分拖教室、楼道，不拖楼道、教室各扣0.5分。

(2)地面无脏物，桌面无灰尘，黑板框内无较多粉尘，差一项扣0.5分。 (3)讲台、课桌、凳子摆放整齐、无杂物，一项不合格扣0.5分。 (4)扫帚、垃圾筐等有序摆放指定的地点，及时倒除垃圾，一项不合格扣 0.5 分。 (5)抽屉、书桌内的书籍摆放整齐， 一项不合格扣 0.5分。

(6)教室内外、窗台、窗体、滑槽无灰尘、屋顶无蜘蛛网，墙体及门无脚印等污迹，一项不合格扣 0.5分。

3、楼道卫生：

楼道卫生：

(1)楼道、灭火器无较多灰尘，屋顶无蜘蛛网，一项不合格扣 0.5分。 (2)地上无垃圾、纸屑、无积水，一项不合格扣 0.5分。 (3)楼梯上下无垃圾、纸屑，一项不合格扣 0.5分。

4、晚睡检查：

(1)按班级指定的宿舍床位就寝，不得随意变动床位，不合格一项扣0.5分。 (2)按时关灯睡觉，无迟到、早退现象，不合格一项扣0.5分。

(3)晚睡铃响后，马上安静下来，不再讲话、打闹，不做影响他人的事情，违反一人次扣0.5分。

(4)不留宿他人，不乱窜宿舍，发现有外来人员来宿舍内乱窜，及时汇报给老师，违反一人次扣0.5分。

(5)不得在宿舍内安装电灯、点蜡烛，不准把火柴和打火机带入宿舍，违反一人次扣0.5分。

(6)未经老师同意，不得在宿舍内举办晚会，违反一人次扣0.5分。

(7)晚睡时间，未经教师同意，不准上厕所或跑出跑进，违反一人次扣0.5分。 (备注：以上情况较严重的可酌情加重扣分) 三操 + 午睡

(一)考评要求：

A、三操由值周教师带领体育考核组对各班学生进行考核，每天考核3次：早上 6: 35 ，上午：9:30 ，下午：15:10。

B、午睡由值周教师协助宿舍管理员进行检查，检查时间( 12:30至14:00)，检查情况记录在宿舍管理组记录册上。

(二)评分细则：

1、早操：

(1)按时参加早操，不迟到、不缺席，迟到一人次扣0.5，缺席一人扣1分。 (2)队伍整齐、动作到位、口号洪亮，一项不合格扣 0.5 分。 (3)不推拉、不乱跑、不讲话、违反一人次扣0.5分。

2、课间操：

(1)按时入场，违反一班次扣1分。

(2)入场队列整齐，口号洪亮，不打闹、不讲话、不乱走、乱跳，违反一人一项不合格扣0.5分。

6 (3)做操认真，不讲话、不打闹，不东张西望，违反一人次扣0.5分。

(4)做完操后，向中靠拢，声音洪亮，队形整齐，不推拉，不乱跑，不讲话，一项不合格扣0.5分。

(5)不按时参加课间操的班级扣1分。

3、眼保健操：

(1)按时做操、做操认真，闭眼，动作规范，不讲话、不打闹，违反一人次扣 0.5分。

(2)不按时做眼保健操的班级扣1分。

4、午睡检查：

(1)按班级指定的宿舍床位就寝，不得随意变动床位，不合格一项扣0.5分。 (2)按时睡觉，无迟到、早退现象，不合格一项扣0.5分。

(3)午睡铃响后，马上安静下来，不再讲话、打闹，不做影响他人的事情，违反一人次扣0.5分。

(4)不留宿他人，发现有外来人员来宿舍内乱窜，及时汇报给老师，违反一人次扣0.5分。

(5)午睡时间，未经教师同意，不准上厕所或跑出跑进，违反一人次扣0.5分。 (备注：以上情况较严重的可酌情加重扣分) 纪律、礼仪组

一、考评要求：

A、由值周教师带领纪律礼仪组对各班学生随时随地进行考核记录。

(二)评分细则：

礼仪：

(1)穿戴要清洁整齐，不穿拖鞋，要佩戴红领巾，红领巾干净整洁，队干部还要戴好职别标志。

(2)见到老师、外宾主动行队礼，叫声“老师好”。 纪律：

(1)严禁在校园内随地吐痰，扔果皮、杂物及纸屑;严禁乱刻乱画，乱倒污水、垃圾。

(2)爱护花草树木，不践踏草地、花台，不在校园绿化区内玩球，采摘花草，攀折树木。

(3)不损坏水电、消防及其他安全设施。

(4)爱护公物，保护校园设施。不用脚踢门窗或其他各种设施;不在墙壁、黑板、玻璃、门窗等处留下污痕或脚手印。

(5)节约用水，用完后及时扭紧开关。

(6)不准聚众斗殴，欺负小同学，不准领校外闲杂人员到学校游玩，不准损坏校内外公共设施。

(7)不准带任何动物、手机、MP

3、游戏机、刀具到校，不翻越门窗、阳台、球架等。

(8)禁止骑自行车上学，禁止学生谈恋爱。

(9)不在教学区域、走廊上从事体育活动、追逐、游戏、打球等，不在楼梯扶手上溜滑等;不在不合适的时间、地点进行体育活动。

(10)未经学校同意，不得在教室举办晚会等影响他人学习的活动。 (11)不准在校园内掷砖块、石块、打弹弓、放鞭炮等。

(12)禁止学生在任何场所抽烟、喝酒、赌博、偷窃、玩火，禁止学生私自

7 到河流、水坝、水池等地游泳。

(13)禁止学生带瓜子、泡泡糖、口香糖到校吃，禁止任何学生使用涂改液。 (14)禁止学生窜班。

(15)校会、队会遵守会议纪律，不讲话、不打闹，按次序入场、退场、不乱跑、乱跳。

(备注：以上任何行为一经发现视情节轻重每项一人次扣 0 . 5 —5 分、重大违纪行为还将进行违纪处分) 宿舍管理组：

(一)考评要求：

1、内务由宿舍管理员组织少先队宿舍考核组进行考核，每天检查3次：早上 7 : 30 ，中午：14:20 ，晚上 18:50。

2、午睡晚睡纪律：值周教师协助宿舍管理员完成。

3、打扫宿舍时间：第一次晨扫时间;第二次午睡后;第三次晚读前。

4、打扫要求：(1)个人每次整理自己的床铺;(2)值日生每次抹洗碗柜，拖地板，倒垃圾;(3)值日生每次打扫时，摆好各种生活用具;(4)劳动课双周彻底打扫宿舍卫生，由宿舍管理员带领宿舍管理组检查、记录、反馈，检查时间16:00。

(二)扣分项目：

1、学生内务：

(1)床上除床上用品外不允许摆放杂物(如书、衣物等);枕头放被子上，然后紧靠床头中间;乱放杂物一件扣0.5分;床单、被子、枕头和枕巾明显不齐一件扣0.5分。

(2)屋顶、墙壁、窗户做到无蜘蛛网、无灰尘、无脚印、无污渍，其中一项不合格扣0.5分，无划痕、无乱粘乱贴乱涂现象，其中一项不合格最少扣0.5分。

(3)窗台、窗体无灰尘、饭粒、杂物、窗框滑槽无灰尘，其中一项不合格扣0.5分。

(4)毛巾、漱口口缸、饭碗、牙膏、牙刷、用餐筷(勺、叉)香皂盒、鞋子、桶、盆、箱子等统一整齐摆放，明显不齐一件扣0.5分。

(5)扫把摆2把，置于室内门后，不得多或少，撮箕和垃圾箩摆放要整齐，撮箕和垃圾内的垃圾不得过多，其中一项不合格扣0.5分。

(6)打扫不彻底一次扣0.5分，不倒垃圾一次扣0.5分，不打扫一次扣1分。 (7)被子、床单无灰尘、杂物，无异味，地面保持干净，坚持每天三扫，无积水、口痰，不合格一项扣0.5分。

2、宿舍纪律：

(1)按班级指定的宿舍床位就寝，不得随意变动床位，按时午睡、晚睡、按时关灯睡觉，按时起床，无迟到、早退现象，不合格一项扣0.5分。

(2)午睡、晚睡不讲话、不打闹，不做影响他人的事情，午睡时间，未经教师同意，不准上厕所或跑出跑进，违反一人次扣0.5分。

(3)不留宿他人，不乱窜宿舍，发现有外来人员来宿舍内乱窜，及时汇报给老师，违反一人次扣0.5分。

(4)课间休息不得进入宿舍，除上体育课换衣鞋外，发现一人次扣0.5分。 (5)不节约用水、用电一人次扣0.5分。

(6)严禁向窗外乱扔垃圾、倒水，严禁攀爬门窗、阳台，发现一人次扣0.5分。

(7)禁止在宿舍内吃饭、吃零食，发现一人次扣0.5分。

8 (8)发现故意破坏宿舍公物现象，每一人次扣2分，并限期维修、赔偿。 (9)不准把火柴和打火机带入宿舍，不得在宿舍内安装电灯、点蜡烛，不在宿舍内吸烟、喝酒、赌博、偷窃、打架、玩火，每发现一人次扣5分。

(10)未经老师同意，不得在宿舍内举办晚会，违反一人次扣2分。 (11)严禁在教室、宿舍内吃东西，发现一人次扣0.5分。 (备注：以上情况较严重的可酌情加重扣分。) 附加分：

1、学生举报违纪情况一次，视情节轻重当周加班级分1—3分。

五、评分办法：以100分为基准分，采取扣分法、附加分的方式进行考核。 (备注：每周每月由完小对优秀班级进行表彰奖励)

第五篇：班级学习习惯养成方案

洪海霞

三年级二班的学生个性独立，自我，有自己的思想，个别学生有点小叛逆。本学期我将继续强抓本班学习习惯，将上学期的规矩继续强化，帮助学生定型学习习惯，我会根据本班学生年龄及特点制定一套切实可行的方案，从细节抓起，从现在做起，以多种有效的方式来帮助本班学生养成良好的行为学习习惯。

首先，实习班干监督，每天记录班级日志，将每天发生的不良行为及学习习惯公平公正地记录下来，每周班会课进行一次总结。对那些有不良习惯的学生严厉批评，教育他们正确的行为，要求他们尽快改正，同时表扬一周表现棒的学生，让他们树立榜样，共同去帮助其他同学改正不良的行为习惯。

其次，制定班级公约，每天晨会班干宣读，班规深入到每个学生的心灵深处，让铁的规定落实到每一个学生的行为上，从迈进校门的那一刻起就让他们知道你的一举一动代表着三二班的形象。班级公约突显细节，符合本班学生特点而且是针对本班学生的问题制定的，早中晚、课上课间要求明确，让学生严格去遵守。

再次，就是采取小组评分制，组与组之间良性竞争，每周对优秀小组进行一定的奖励，同时对不良小组进行相应的处罚。评分范围包括：作业、早读、值日、课堂表现、课间纪律，这样才能达到真正的同学间共同监督学习，组员间团结互助，组长负责管理每位组员，每周评选优秀小组、优秀组长级进步生，公布于班级厨窗内，激励每位学生天天向上，自我约束。

紧接着，我会制作梦想榜、梦想天地，对每位学生进行情感教育，每周让学生写上自己的学习目标、学习的感受、对同学的激励，也可以是自己的烦恼及心事。通过梦想榜让学生知道好好学习的重要性，大家在一个大家庭里相互激励，互相帮助，共同进步。我们都是来自五湖四海，为了一个共同的目标相聚一堂，让学生每天制定小计划，每天与梦想对话，真正从内心深处懂得感恩父母与老师，以优异的成绩和良好的表现回报关心自己的人，通过教育他们怎么做人从而鼓舞他们学习的热情。

最后就是建立家校联系，定期或随机与家长沟通，了解学生在家的表现，反馈学生在校的情况，让家长在家严格要求，加强教育，监督完成作业，这样有利于学生在校养成的习惯在家有个良好的保持。家长配合老师共同监督教育，这样才能有效地帮助孩子健康成长，快乐学习!

以上就是我针对本班学生你在学习中所出现的问题所制定的班级学习习惯养成方案。