中学养成教育实施计划

在开展一份新的工作或者任务之前，你是否会感到紧张和迷茫？而一份好的计划能为新的工作制定方向，更加胸有成竹。那么计划要如何书写呢？以下是小编整理的关于《中学养成教育实施计划》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：中学养成教育实施计划

白浮中学养成教育实施方案

一、指导思想：

联合国21世纪教育委员会提出21世纪教育的四大支柱，即学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。学会做人是四大支柱的关键和核心，也是教育的目的和根本。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创学校养成教育的新局面，大力推进素质教育。

二、工作目标：

1.通过养成教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

2.使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。

3.教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。

4.培养学生在节俭意识的前提下，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

三、教育内容

以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、仪表、学习、生活和节俭等方面，正面规范学生行为习惯。

1.礼仪习惯：

①见到家长、领导、老师要问好;校内一律讲普通话。

②尊重长辈，听老师教导，不顶嘴，讲话态度诚恳;

③接受奖品或锦旗时要起立双手接，少先队员行队礼，受到赞扬时说“谢谢”;

④不在教学楼、办公楼等公共场所大声喧哗;未经他人允许，不得进入各专用教室或其

他处室;

⑤关心父母等长辈的身体，节假日主动打电话问候;

⑥有客人来访，要热情周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语，并

能主动让座、倒水;

⑦上下楼梯遇见老师让老师先行，上下楼梯要靠右行走;

⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”;

⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号;

⑩参加升降国旗，要严肃、庄重，根据学校要求穿校服，衣着整洁。

2、仪表：

①衣着整洁、得体、协调、朴素、大方，不穿奇装异服，不穿不符合学生身份的时装。

②男生理学生式、西装式头发，不留长发(头发不遮住耳朵、眉毛、不触及衣领)、怪

发型和胡子，女生扎辫子或剪童花头、短发，不留披肩发。男女同学都不许烫发、染发，

不得化装。

③到校穿皮鞋或运动鞋，不得穿拖鞋、高跟鞋(鞋跟一般不超过2厘米)等不适合在校

穿着的其他鞋子。

④帽子要带端正，不得把帽舌戴歪。上课、参加集会一律脱帽。

⑤男女同学都不得骑高档车，不得穿名牌服装和名牌鞋，不得戴名牌手表，不得

戴墨镜。

⑥每天佩戴校徽，团员还要佩戴团徽。团徽佩戴于左胸前校徽下。

⑦男女同学一律不得佩戴任何饰件。

⑧不得带手机、mp3等进入学校。

3、学习习惯：

①课前要预习，学会带着问题听课;

②课前准备好学习用品，静待老师上课;

③上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。

④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考;

⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩;

⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致;

⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯;

⑧考试答题要细心、准确、书写规范。

⑨养成良好的读书习惯，坚持每天看书半小时以上;关心国家大事，多看多听广播电视

新闻，阅读报刊。

4、生活习惯：

①早晨早起，不睡懒觉——做勤快人;

②起床、穿衣、洗涮、整理房间行动快速——当利索人;

③吃饱饭、吃好饭、不挑食、不喧哗——做健康人;

④上学、上课不迟到——做守时人;

⑤早晚涮牙，天天洗脚，勤剪指甲常洗澡，穿戴整洁，勤洗衣服、书包——讲卫生;

⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。晨会或出操、退场讲秩序，认真做好课间操、

眼保健操;走路不挤、不抢;站队听口令，动作快——守纪律;

⑦积极主动打扫教室，不乱扔纸屑，不乱涂乱画，爱护公共财物——讲公德;

⑧按时认真完成值日工作，主动帮助同学、老师和家长做力所能及的事——爱劳动;

5、节俭习惯：

①用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水;

②爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔;

③爱护桌椅、门窗、板擦等物;

④爱惜衣物，不乱丢弃;

⑤爱惜粮食，不剩饭，节约每一粒粮食;

⑥不随便丢弃粉笔、扫帚、纸篓等教室用具;

⑦正确支配零用钱，少吃零食;不在校园内吃零食;

⑧不向父母提出过高的物质要求;

⑨学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。

四、工作措施：

1.加强师德建设，提高教师德育意识，强化学科渗透功能，及时纠正学生不良行为习

惯;

2.班级成立“学生自律队”，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用。级部成

立养成教育检查组，重点检查学生不文明行为;

3.建立养成教育工作宣传栏，及时批评和表扬涌现出的典型人物事迹，典型人物采取

各班推荐，核实评选的原则确认，定期公布养成教育阶段性评比结果;

4.各年级、各班周一公布本周养成教育目标，每周由班主任、班级检查组，总结本班

本周养成教育工作情况(要有记录)，强调周末注意事项;

5.检查结果作为“优胜班级评比”的重要考评依据。

五、实施

⑪根据养成教育持久性和复杂性的特点，要坚持反复训练、阶段推进、周期巩固、注重

实效、考核督促的原则。

⑫在学生实施行为训练方面要采取定时专

一、分类突破的工作策略。每月第一周召开一

次班主任会议，明确教育主题，安排当月工作，提醒班主任应注意的问题，突出重点，

明确目的。

⑬对学生行为训练，在政教处统一部署下，实行级部、班级负责制。班主任具体负责本

班学生行为习惯的训练和指导工作，其他任课教师协助班主任做好学生行为习惯的教育

和培养工作。

⑭根据学生行为习惯的形成规律，在教育过程中要做到引导、训练、自纠、巩固相结合。

通过教育系列开展行为养成教育。

每月的第一周进行养成教育级部专题工作会议，教会学生什么是良好的行为习惯，

什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。

对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。

发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。

坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。

白浮中学2011年2月

第二篇：中学养成教育方案及实施目标

学生养成教育实施目标

二〇一一年三月

目 录

1、学生行为习惯养成教育活动实施方案…………1

2、学生养成教育实施目标…………………………6

3、学生学习行为习惯规范…………………………10

4、七年级学生养成教育目标……………………14

5、八年级学生养成教育目标……………………16

6、九年级学生养成教育目标……………………18

学生行为习惯养成教育活动

实 施 方 案

播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格，学生行为习惯的养成，就是培养学生良好行为习惯的教育。养成良好的习惯是学生健康成长的根本保证，良好习惯的养成教育是素质教育的灵魂与核心。为了能够扎实有效地实施养成教育，培养学生的高尚品质和文明举止，现结合我校的实际及德育工作现状和特点，特制定我校养成教育的实施方案。

一、 指导思想

以培养学生良好的生活、学习、文明行为习惯为出发点，以有利于指导中学生健康成长为目的，以《公民道德建设实施纲要》、《中小学学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校有关规范为基础内容，深入开展中学生行为规范的养成教育，正确引导学生的道德行为，培养道德情操，提高道德认识，养成良好文明行为习惯、生活习惯和学习习惯，并将养成教育活动与民族大团结教育、传统美德教育、文明礼仪教育及学校的教育教学活动有机结合，促进良好的校风、学风的形成。

二、 培养目标

以学生行为规范为重点，以学生学会做人，学会做事、学会学习、 学会生活、学会审美、学会自控、学会发展为宗旨，以培养学生做一个有道德的人为目标，促进教师更关注学生身心成长，更关注学生课

堂上的表现，关心学生日常生活，逐渐使学生形成各种良好行为习惯，达到在校做个好学生;在家做个好孩子;在社会做个好公民的要求。

三、 组织领导机构

组 长： 副组长：

成 员： 各年级组长 各班班主任

领导小组办公室设在办公室，任办公室主任，校政教处协调

活动的开展和检查。

四、 养成教育的内容

(一) 把学习习惯抓实

学生在学校里最多的活动是学习，而且和每个教师息息相关，从学习习惯抓起容易形成全校合力。学习习惯主要包括主动学习的习惯，预习习惯，课堂习惯，上课习惯，作业习惯，复习习惯，考试习惯等，学习习惯是在学习过程中反复形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性，提高学习效率，有利于培养自己学习能力，培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。

(二) 把生活习惯抓好

良好的生活习惯的养成教育有助于推动学生良好学习习惯的养成，学校制定了《二十二中学生仪容仪表规范要求》并对照定期检查、

整改。我们将继续从学生最基本的生活习惯养成开始抓起，使学生逐渐养成良好的生活习惯。

(三) 把行为习惯抓细

1、举止文明的习惯。结合我校实际，继续加强“文明礼仪”教育活动，教育学生对长辈、老师、同学，他人要有礼貌，待人接物要有礼节，争做文明公民，见到老师、客人主动问好，自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”;

2、遵守秩序的习惯。规则和秩序是社会公共生活的基本准则，学校生活的秩序包括课堂秩序，课间秩序，活动秩序等即学习、生活、活动三方面的秩序，教育引导学生自觉遵守公共场所的相关规定和要求，树立良好的公众形象。

3、尊重他人、团结友爱的习惯。懂得尊重他人是做人的道德准则，只有尊重他人才能得到别人的尊重，只有人们互相尊重，生活才能快乐、和谐，社会才能安定团结，教育学生礼貌待人，宽厚待人，同学之间要团结友爱。

4、讲究卫生的习惯。讲究卫生是身体健康的保证，是一个人文明的表现，既体现了良好的个人精神面貌，又包含了对他人的尊重，教育学生既要讲究个人卫生也要讲究公共卫生。

5、勤俭节约的习惯。勤俭节约是中华民族的传统美德，培养学生勤俭节约的习惯从爱惜学习用品，节约一滴水，一粒米，一度电做起。

6、诚实守信的习惯。诚实守信是中华民族的传统美德，诚信教育要从大处着眼，从小处入手，从日常生活抓起让学生养成诚实守信的良好习惯，树立诚信意识。

7、懂得感恩的习惯。加强对学生的感恩教育，培养学生对自己、对学校、对社会的责任感。

8、劳动习惯、倡导学习在校认真完成班级值日任务的同时，积极参加学校组织的义务劳动，遵守劳动纪律，保证劳动安全，在家主动承担力所能及的家务劳动。

9、健身习惯。做好“两操”(课间操、眼保健操)，坚持跑步，积极参加体育活动，做到每天锻炼一小时。

10、安全习惯。安全是一切活动的前提，切实增强安全意识，时刻牢记“安全第一”的思想。

五、 实施途径与措施

(一)发挥课堂教学优势，进行“知”心教育，“知”既提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。

1、充分利用国旗下讲话、班会、晨会等，加强学生文明礼貌、安全、卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、“五带”、“八无”，“三别”即向鲁莽告别，向陋习告别，向不文明行为告别;“五带”即把礼貌带给师长，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带给他人，把诚信带给社会;“八无”即校园无纸屑，地面无痰迹，桌凳无刻画，墙壁无污迹，走廊无嘈杂，资源无浪费，出言无脏话，仪容仪表无成人化(或社会化)。

2、把行为规范教育贯穿在各学科教学过程中，做到“全员”、“全方位”参与德育管理，通过班主任例会明确教育主题，提醒班主任应该注意的问题，突出重点，明确目的。

(二)组织各种班级或学校活动，落实“行”的要求。积极开展有益的活动，教育学生从现在做起，从我做起，从小事做起。

1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。“知”：教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识;“比”：对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练;“纠”：发挥班干部、同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为;“行”坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。

2、坚持周班会制度，总结本周班级养成教育工作的情况，安排下周工作。

3、发挥隐形教育因素对学生潜移默化的影响和作用，加强校园文化环境建设，办好校园广播站，及时提倡和表扬涌现出的典型人物事迹，办好班级黑板报及学校宣传栏，让校园一草一木都能育人。

(三)开辟社会教育途径，突出“情”的培养，通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培养和强化。

1、通过家长学校、家长会、家访等多种形式，使家长充分了解孩子在校的学习和表现，并配合学校进行教育。

2、组织学生参加社会上有益的义务劳动，提高学生的社会服务意识与实践能力。

(四)平时加强检查督促，强化“意”的训练,用制度对学生加以约束，定期组织检查评比，强化学生的道德意识，培养学生坚定的道德意志。

养成教育关系学生们将来的生存和发展，在养成教育中，要从点滴做起，结合我校实际情况及学生特点，引导学生学习“规范”，学会做人，并通过活动的开展更好地规范学生的日常行为，提高其自我教育能力，形成良好的道德品质，加强学校德育教育管理。

(五)总结表彰。根据此实施方案及学校活动安排，每班每学期评出本班十名之星各1名，即“文明之星”、“守纪之星”、“节约之星”、“环保之星”、“孝敬之星”、“勤学之星”“诚信之星”、“读书之星”、“劳动之星”、“公德之星”，并通报表彰奖励。期末开展教育经验交流会，在实践中不断总结经验，共同促进养成教育的发展，不断完善工作方法，为今后的学校养成教育工作奠定基础。

学生养成教育实施目标

学校应严格按照《中小学生守则》、《中学生日常行为规范(修订)》有的放矢的开展各种教育活动，逐步使学生养成良好的道德品质和良好的行为习惯。养成教育的具体目标分为：礼仪、情操、诚信、守纪、学习品质、生活卫生习惯、公德意识和交往。

一、学生礼仪习惯养成教育目标

1、维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽、会唱国歌，升降国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼;

2、平等待人，与人为善。尊重他人人格，宗教信仰、民族风俗习惯;

3、尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要直立，给师长提意见态度要诚恳，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞;

4、上下课时直立向老师致敬，下课时，请老师先行;

5、待客热情，直立迎送。

二、学生道德、情操养成教育目标

1、穿戴整洁、朴素大方，不烫发、不染发、不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋;

2、举止文明，讲普通话，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博，不涉足未成年人不宜的活动和场所;

3、情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康歌曲，不参加迷信活动;

4、爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事;

5、生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。

三、学生遵规守纪养成教育目标

1、按时到校，不迟到，不早退，不旷课;

2、按时完成作业，考试不作弊、作业不抄袭;

3、不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序;

4、遵守社会公德和公共场所制度，爱惜粮食、图书，节约水电，爱护公物，服从管理，保护环境;

5、积极参加学校组织的活动，遵守活动的要求和规定。

四、学生诚信品质养成教育目标

1、诚实守信，言行一致，答应别人的事要做到，做不到时要表示歉意;

2、借他人钱物要及时归还;

3、不说谎、不骗人，不弄虚作假，知错就改。

五、学生学习品质养成教育目标

1、认真预习、复习、主动学习;

2、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。中学生还应积极参加讨论，勇于发表见解;

3、按时完成作业，书写工整，页面整洁;

4、热爱学习，博览群书，勤于思考，具有刻苦、勤奋的学习精神。

六、学生生活卫生习惯养成目标

1、生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体;

2、学会料理个人生活，自己的衣物用品归放整齐;

3、珍爱生命，不吸烟、不喝酒，拒绝毒品;

4、认真做好值日，不乱扔果皮纸屑等废弃物;

5、坚持锻炼身体，认真做广播操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确;

6、衣着整洁，生活卫生;

7、珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防中毒等，学会遇突发事件的逃生、自救的方法;

8、不自卑、不嫉妒、不偏激，保持心理健康。

七、学生公德意识养成教育目标

1、遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏;

2、遵守公共秩序，主动排队，乘公共交通工具主动购票，给老、幼、疾、残、孕及师长让座，不争强座位;

3、爱护公用设施、文物古迹，爱护庄稼、花草、树木，爱护有益动物和生态环境。爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画;

4、遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息;

5、公共场所部喧哗，瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆;

6、观看演出和比赛，不起哄滋扰，做文明观众;

7、发现违法犯罪行为及时报告。

八、学生交往文明养成教育目标

1、同学之间互相尊重，团结互助，理解宽容，真诚相待，不以大欺小，不欺辱同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评;

2、使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善;

3、接受或递送物品时要直立并用双手;

4、未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记;

5、不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习工作和休息，妨碍他人要道歉。

学生学习行为习惯

规 范

一、预习规范

1、明确要求。学习新课之前，要专门拿出时间充分预习。时间的长短可根据各科学习内容的多少、难易具体来定。或者用一节自习课，或者用自习课上的后十几分钟(可根据老师安排)。在老师的引导下搞好预习，要提出明确要求：不动笔墨不读书，要边读边记边用不同符号圈连勾画;慢读、细读、反复读，要有主动学习的动机，要带着老师布置的任务去预习。部分学科教师要提供高质量预习学案，积极地运用“学案导读式”教学模式。

2、预习思考。预习成功的关键是思考。在预习过程中，学生要善于学会思考，学会发现问题，要多问几个为什么，经过认真思考，提出高质量的问题。要梳理出教材的知识及结构，明白学习内容的重难点，记准预习中的模糊点和疑点，为听课做好充分准备。在预习过程中，学生要树立信心，要克服困难、完成任务的强大心理力量，老师要巡回指导，纠正学生预习的不良习惯，保证良好的预习效果，提高预习的能力。

3、探究领域。预习过程中，对遇到的问题要通过自我研究、检测、批改预习学案等方式把握学生的预习情况，从而促进学生充分预习，最大限度地掌握预习的知识。另外，老师及时了解学生发现的问题，了解学生普遍感到比较难、比较容易混的地方，从而及时调整自己的授课模式和内容。

二、课堂规范

1、充分做好课前准备。课间休息要充分且高质量，调整好学习心态，尽快从上节课的思维中摆脱出来;然后提前回到教室，准备好下一节课的课本、讲义、学案、笔记本、随堂练习本以及文具等;对本学科上一节课的内容做简单的回顾，提前进入学科思维。

2、坐姿端正，调节状态、起立时，要挺胸抬头，从心理上调节好自己的状态，做到精神饱满;还礼问候老师时，要声音宏亮，振奋精神;坐下后，暗示自我“本节课要做个最好的自己”，要端正坐姿。

3、听课中紧跟老师思维，主动思考，积极回答。课堂上做到多思善想，主动听课;借助老师的问题情境，质疑问难，多问几个为什么;回答问题积极踊跃，敢于发表自己的意见，说普通话，声音洪亮，让全体学生都听到，学会与人合作。不懂就问，主动向老师或同学请教，不留知识盲点。别人回答问题时，自觉反思自己掌握情况。

4、以听为主，以记为辅，处理好听和记的关系。课堂上要以听为主，以思为主;为了克服“一听就会、一放就忘、一做就错”的现象，必须记好课堂笔记;要记要点、记规律、记方法，课后再详细整理，切不可因记笔记而影响听课。要学会“课堂同步学习法”，利用一切间隙用来掌握落实，切实提高课堂效率。

5、全神贯注，自我提醒。听课要全神贯注，专注于课堂全过程;遇到困难或失去兴趣，思想要开小差时，要及时纠正。不理解的问题暂时放过，课后解决，不可打断思路，因小失大。

6、做好小结，记好“备忘录”。要及时梳理课堂内容，总结规律方法，当堂落实，并把老师布置的作业以及课堂疑点记在“备忘录”上。

三、上课规范

1、下课之后，将下一节课上课所需要用的课本、学习用品准备好，安放在课桌的左右角上。

2、上课铃响后，学生立即在自己的位置上坐好，静候老师上课。

3、教师在教室门口环视一遍全班学生，示意同学们做好上课的思想准备，待学生完全安静下来之后，中速走入教室，在上课礼仪进行之后，进行上课。

4、有学生迟到，必须在教室门口叫“报告”，得到老师的允许之后才能进入教室，并且轻步、迅速地走到自己的位置上坐好，听老师上课。

5、上课的时候要尊重老师，专心听讲解，不做小动作、不讲话、不打瞌睡，更不得随意走动。

6、有问题要举手，得到老师的允许之后才能站起来发问。不能随意插话，打断老师上课。

7、老师提问到自己，要站起来回答问题，回答好问题之后，老师示意坐下才能坐下。

8、老师让学生到黑板上去演习，应该积极配合老师。

9、上课的时候不得走出教室，上厕所应该在下课的时候就要做好的，不应该上课的时候提出来。如果有非常特殊的原因，经老师同意之后，才能离开教室。

四、作业规范

1、先复习，再做作业。做作业前要拿出5-10分钟复习巩固有关内容，强化知识记忆，熟悉例题解答，总结规律方法，形成知识的局部网络、这样，知识系统，规律明确，方法熟练，完成作业就会顺利。

2、深入思考，独立作业。作业是思考的锻炼，也是习惯的养成。通过作业要培养会动脑的思维能力、勤动脑的习惯意识，养成多问几个“为什么“、多考虑几种新的解题方法的习惯，并独立运用到作业中去。做作业时要仔细审题，理清思路和方法，计算题尽量不用计算器，提高计算能力。做题格式规范，书写工整

美观，养成严谨的做作业习惯，提高正确率。按时、独立完成，不抄袭他人作业、不代他人完成作业。

3、做题是为把所学知识熟练和应用，不是为了做题而做题，应避免只挑会做的(选择、填空)，一直把会做的题做错，不会做的不敢做。要保证把做过的题做好，不搞题海战术，精选归类，勤于总结，把习题归类至知识点。

4、书写认真，步骤规范。字迹要清楚，书写要工整，语言要准确简练通顺，作图要规范(画图用铅笔，借助直尺和圆规)，不准用涂改液，不准乱涂乱画，步骤要合理，思路条理清晰，力戒杂乱无章。

5、规定时间，限时训练。作业按时完成后，及时上交;要在单位时间内规范完成既定任务;要强化时间观念，养成更科学的思维步骤、思维方法，锻炼迅速、规范的思维能力。

6、认真纠错，回馈提高。作业中出现错误，首先要认真研究，从知识、技能、非智力因素等各方面找明原因，然后记入错题档案，立即改正，并认真反复总结，杜绝再犯同样的错误。

7、在完成老师布置的书面作业的同时，要注重非书面作业，尤其是阅读、记忆和预习性作业。要注意运用阅读、记忆和预习规律，加强知识之间的联系，注重主动学习、自主学习能力的培养。

五、考试规范

1、学生必须严肃认真地参加每次考试，自觉地遵守考场规则和考试纪律。要尊重监考老师，服从监考老师的指挥和教导。

2、要按时进入试场，凡是迟到30分钟不得参加考试(各种不同类型、科目的考试，有不同的限考时间要求，要严格遵守);参加考试后，30分钟内不得交卷出试场(各种不同类型、科目的考试，有不同的要求，要严格遵守)。

3、除了考试用品(如钢笔、圆珠笔、橡皮、三角板、圆规等)，其他物品(如书包、书籍、讲义、练习本、计算器、手机等)不得带入试场。

4、考试要忠诚老实，要在规定时间内独立地完成答卷。不得有相互窥看、交谈、传递、夹带等行为。发现作弊，该科成绩作“0”分处理，并视情节和认错态度，给予校纪处理。

5、试场内要保持安静。交了试卷之后要马上离开试场，并不得在试场附近逗留，更不能在试场附近议论。

6、对于严重违反考试纪律，又不接受忠告和教育的个别学生，监考老师有权责令其退出试场，并到政教处接受处理。

六、复习规范

1、复习是学习过程中很重要的部分，要认识到复习的重要性;复习不是再学习，是在全面预习、认真学习的基础上进行查缺补漏、整理综合的学习过程。

2、复习要做到日日复习、周周复习、月月复习和学期复习。要改变“课堂先听懂，课后再复习”的习惯，做到日日清，把复习作为一个拔高的学习过程，而不是简单的重复学习。要充分利用课堂笔记、作业本、练习册、试卷、错题本等进行有针对性的复习。阶段复习：主要是对单元、章节知识的复习巩固，复习时要进行知识归类，把握重点，新旧联系，融会贯通。注意养成运用所学业知识解决世界问题的能力。总复习：对一个学期，一个学年所学的知识全面复习巩固，复习时要对照教材和教师的要求，根据复习时间制定好切实可行的复习计划，对已学的知识进行系统梳理，查漏补缺，解难释疑，达到全面掌握。

3、在注重学习方法的同时，要注意复习方法。每天晚上可用“过电影式”回忆法复习所学当天内容;对于周复习可采取边看课本、边思考、边演练，加深理解、记忆，系统复习旧知识。单元、章节结束后，自觉归纳知识体系，将知识融为一体，系统掌握，使知识在头脑中形成清晰的网络。

4、弱科既会影响总成绩也会影响其他学科的学习，所以要合理分配时间，主动补习弱科，做到保住强科、提高弱科，对于弱科的复习在注重知识的同时，也要注意对学习方法进行反思和改进。

七年级学生养成教育目标

为切实推进素质教育进一步把立德树人的任务落到实处，进一步加强和改进未成年人思想道德教育，加强养成教育，培养学生的良好道德习惯和良好道德素质，促进学生终生发展，特制定蒙城中学初一年级养成教育目标：

一、学生礼仪习惯养成教育目标

1、维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽、会唱国歌、升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽行注目礼、少先队员行对礼;

2、尊重他人民族风俗习惯;

3、孝敬长辈，尊重教职工，见面行礼或主动问好。

二、学生道德、情操养成教育目标

1、在校穿着校服，不佩戴与身份无关饰物、男生不留长发;

2、举止文明，不说脏话、不骂人、不打架;在校讲普通话。

三、学生遵规守纪养成教育目标

1、按时到校，不迟到、不早退、不旷课;

2、按时完成作业，考试不作弊、作业不抄袭;

3、不在教室和校园内追逐打闹喧哗;

4、爱护公物，服从管理。

四、学生诚信品质养成教育目标

1、诚实守信，言行一致;

2、借他人钱物要及时归还;

3、不说谎、不骗人，知错就改。

五、学生学习品质养成教育目标

1、认真预习、复习，主动学习;

2、课前准备好学习用品，上课专心听讲;

3、按时完成作业、书写工整、页面整洁。

六、学生生活卫生习惯养成教育目标

1、学会料理个人生活;

2、珍爱生命，不吸烟、不喝酒、拒绝毒品;

3、认真做好值日，不乱扔果皮纸屑等废弃物;

4、认真做好广播操和眼保健操，读书、写字姿势正确。

七、学生公德意识养成教育目标

1、遵守交通法规，过马路走人行横道，不跨越隔离栏;

2、遵守公共秩序，主动让座;

3、爱护公用设施、文明古迹。

八、学生文明交往养成教育目标

1、同学之间互相尊重、团结互爱;

2、使用礼貌用语。

中学时期是青年少生理、心理发育变化的主要时期，也是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成的最佳时期，班主任、任课老师及广大教职员工用科学的方法培养学生的良好习惯。班主任在科学

评价中应当遵循学生成长规律和教育规律，注重教育实践和行为训练。

八年级学生养成教育目标

为切实推进素质教育进一步把立德树人的任务落到实处，进一步加强和改进未成年人思想道德教育，加强养成教育，培养学生的良好道德习惯和良好道德素质，促进学生终生发展，特制定蒙城中学八年级养成教育目标：

一、学生礼仪习惯养成教育目标

1、维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽、会唱国歌、升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼;

2、平等待人，尊重他人宗教信仰;

3、对师长不任性，不耍脾气，不顶撞;

4、上下课时直立向老师致敬。

二、学生道德、情操养成教育目标

1、穿戴整洁、朴素大方，在校穿着校服;

2、举止文明，讲普通话;

3、拾金不昧;

4、生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。

三、学生遵规守纪养成教育目标

1、按时到校，不迟到、不早退、不旷课;

2、按时完成作业，考试不作弊、作业不抄袭;

3、积极参加学校组织的活动。

四、学生诚信品质养成教育目标

1、诚实守信，言行一致;

2、借他人钱物要及时归还。

五、学生学习品质养成教育目标

1、认真预习、复习，主动学习;

2、上课专心听讲，积极思考;

3、具有刻苦、勤奋的学习精神。

六、学生生活卫生习惯养成教育目标

1、生活有规律，坚持锻炼身体;

2、珍爱生命，不吸烟、不喝酒、拒绝毒品;

3、珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防中毒等，学会遇突发事件的逃生、自救的方法;

4、保持心理健康。

七、学生公德意识养成教育目标

1、遵守交通法规，过马路走人行横道，不跨越隔离栏;

2、遵守公共秩序，乘公共交通工具主动购票，主动让座;

3、爱护公用设施、文明古迹，爱护生态环境，爱护校舍和公物;

4、发现违法犯罪行为及时报告。

八、学生文明交往养成教育目标

1、同学之间理解宽容，真诚相待;

2、使用文明礼貌用语;

3、接受或递送物品时要直立并用双手。

中学时期是青年少生理、心理发育变化的主要时期，也是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成的最佳时期，班主任、任课老师及广大教职员工用科学的方法培养学生的良好习惯。班主任在科学评价中应当遵循学生成长规律和教育规律，注重教育实践和行为训练。

九年级学生养成教育目标

为切实推进素质教育进一步把立德树人的任务落到实处，进一步加强和改进未成年人思想道德教育，加强养成教育，培养学生的良好道德习惯和良好道德素质，促进学生终生发展，特制定蒙城中学九年级养成教育目标：

一、学生礼仪习惯养成教育目标

1、维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽、会唱国歌、升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼;

2、平等待人，与人为善;

3、尊重教职工和长辈，给师长提意见态度要诚恳，讲道理，不顶撞;

4、待客热情，直立迎送。

二、学生道德、情操养成教育目标

1、穿戴整洁、朴素大方，不烫发、不染发、不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋;

2、举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博，不涉足未成年人不宜的活动和场所;

3、情趣健康，自觉抵制不良作品或活动;

4、不做有损人格的事;

5、生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。

三、学生遵规守纪养成教育目标

1、按时到校，不迟到，不早退，不旷课，放学后按时回家;

2、按时完成作业，考试不作弊;

3、维护学校、班级良好秩序;

4、节约水电，爱护公物，服从管理。

四、学生诚信品质养成教育目标

1、诚实守信，言行一致;

2、借他人钱物要及时归还;

3、不弄虚作假，知错就改。

五、学生学习品质养成教育目标

1、认真预习、复习、主动学习;

2、积极参加学习方面的讨论，勇于发表见解;

3、热爱学习，博览群书，勤于思考。

六、学生生活卫生习惯养成目标

1、生活有规律，按时作息，珍惜时间;

2、不吸烟、不喝酒，拒绝毒品;

3、认真做好值日，不乱扔果皮纸屑等废弃物

4、坚持锻炼身体，认真做广播操和眼保健操;

5、在校着校服，生活卫生;

6、学会遇突发事件的逃生、自救的方法;

7、不自卑、不嫉妒、不偏激。

七、学生公德意识养成教育目标

1、遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车;

2、遵守公共秩序，主动排队，在公共车上主动让座，不争强座位;

3、爱护公物，遵守网络道德和安全规定，做文明观众。

八、学生交往文明养成教育目标

1、同学之间互相尊重，团结互助，理解宽容，真诚相待;

2、不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习工作和休息，妨碍他人要道歉。

中学时期是青年少生理、心理发育变化的主要时期，也是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成的最佳时期，班主任、任课老师及广大教职员工用科学的方法培养学生的良好习惯。班主任在科学评价中应当遵循学生成长规律和教育规律，注重教育实践和行为训练。

第三篇：中学生养成教育实施方案

一、方案的提出： 1.学生现状：

受社会种种思想的冲击，学生思想和行为产生了多方面的影响，呈多元化不确定发展的趋势。学生在行为习惯方面所反映的问题较多：一是学生自主性差，缺乏自我管理、自我约束能力，不能很好的安排学习时间，无自学的习惯，无知识积累的习惯;学习目的性不明，动力不足，上课听讲状态差，课堂常规要求完全漠之，扰乱课堂秩序事件时有发生，作业不及时完成，甚至干脆不做，书包不背。二是卫生习惯尚未形成，乱扔现象频发，主动维护者溃乏，卫生扫除主动性差，依赖和攀比性强。三是集体荣誉感逐渐淡薄，关心他人意识不强，自私狭隘，行为偏激，倾向暴力。四是诚信度低，虚荣心强，心理脆弱，明辨是非能力差。 2.理论指导：中共中央《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，教育局《关于加强学校德育工作实施意见》。

二、指导思想：

以素质教育为依托，以培养学生在学习、生活、卫生、心理健康等方面的自主、自律、自觉意识为目标，坚持教育活动引导、评价激励、管理督促、制度约束相结合，全方位开展行为习惯养成教育，使全体师生在工作、学习、卫生、心理健康等方面养成良好的习惯。

三、工作目标：

1.通过养成教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

2.使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。

3.教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。 4.培养学生在节俭意识的前提下，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

四、教育内容

以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《蓝田民族中学德育考核细则》为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、仪表、学习、生活和节俭等方面，正面规范学生行为习惯。 1.礼仪习惯：

①见到家长、领导、老师要问好;校内一律讲普通话。 ②尊重长辈，听老师教导，不顶嘴，讲话态度诚恳; ③接受奖品或锦旗时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”;

④不在教学楼、办公楼等公共场所大声喧哗;未经他人允许，不得进入各功能室场或其他课室;

⑤关心父母等长辈的身体，节假日主动打电话问候; ⑥有客人来访，要热情周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语，并能主动让座、倒水;

⑦上下楼梯遇见老师让老师先行，上下楼梯要靠右行走;

⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”; ⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号;

⑩参加升降国旗，要严肃、庄重，根据学校要求穿校服，衣着整洁。

2、仪表：

①衣着整洁、得体、协调、朴素、大方，不穿奇装异服，不穿不符合学生身份的时装，一律穿校服。

②男生理学生式、西装式头发，不留长发(头发不遮住耳朵、眉毛、不触及衣领)、怪发型和胡子，女生扎辫子或剪童花头、短发，不留披肩发。男女同学都不许烫发、染发，不得化妆。

③到校穿皮鞋或运动鞋，不得穿拖鞋、高跟鞋(鞋跟一般不超过2厘米)、冰鞋等不适合在校穿着的其他鞋子。

④帽子要带端正，不得把帽舌戴歪。上课、参加集会一律脱帽。

⑤男女同学都不得骑高档车，不得穿名牌服装和名牌鞋，不得戴名牌手表，不得戴墨镜。

⑥每天佩戴校徽，团员还要佩戴团徽。团徽佩戴于左胸前校徽下。 ⑦男女同学一律不得佩戴任何饰件。 ⑧不得带手机进入学校。

3、学习习惯：

①课前要预习，学会带着问题听课; ②课前准备好学习用品，静待老师上课; ③上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。

④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考; ⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩; ⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致; ⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯; ⑧考试答题要细心、准确、书写规范。

⑨养成良好的读书习惯，坚持每天看书半小时以上;关心国家大事，多看多听广播电视新闻，阅读报刊。

4、生活习惯：

①早晨早起，不睡懒觉——做勤快人;

②起床、穿衣、洗涮、整理房间行动快速——当利索人; ③吃饱饭、吃好饭、不挑食、不喧哗——做健康人; ④上学、上课不迟到——做守时人; ⑤早晚涮牙，天天洗脚，勤剪指甲常洗澡，穿戴整洁，勤洗衣服、书包——讲卫生;

⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。晨会或出操、退场讲秩序，认真做好课间操、眼保健操;走路不挤、不抢;站队听口令，动作快——守纪律; ⑦积极主动打扫教室，不乱扔纸屑，不乱涂乱画，爱护公共财物——讲公德; ⑧按时认真完成值日工作，主动帮助同学、老师和家长做力所能及的事——爱劳动;

5、节俭习惯：

①用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水; ②爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔; ③爱护桌椅、门窗、板擦等公物; ④爱惜衣物，不乱丢弃;

⑤爱惜粮食，不剩饭，节约每一粒粮食; ⑥不随便丢弃粉笔、扫帚、纸篓等教室用具; ⑦正确支配零用钱，少吃零食;不在校园内吃零食; ⑧不向父母提出过高的物质要求;

⑨学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。

五、工作措施：

1.加强师德建设，提高教师德育意识，强化学科渗透功能，及时纠正学生不良行为习惯;

2.班级成立“学生自律队”，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用。级部成立养成教育检查组，重点检查学生不文明行为;

3.建立养成教育工作宣传栏，及时批评和表扬涌现出的典型人物事迹，典型人物采取各班推荐，核实评选的原则确认，定期公布养成教育阶段性评比结果; 4.各级部、各班周一公布本周养成教育目标，每周由班主任、班级检查组，总结本班本周养成教育工作情况(要有记录)，强调周末注意事项; 5.检查结果作为“优胜班级评比”的重要考评依据。

六、实施与考核： 1.实施：

⑪根据养成教育持久性和复杂性的特点，要坚持反复训练、阶段推进、周期巩固、注重实效、考核督促的原则。

⑫在学生实施行为训练方面要采取定时专

一、分类突破的工作策略。每月第一周召开一次班主任会议，明确教育主题，安排当月工作，提醒班主任应注意的问题，突出重点，明确目的。

⑬对学生行为训练，在德育处统一部署下，实行级部、班级负责制。班主任具体负责本班学生行为习惯的训练和指导工作，其他任课教师协助班主任做好学生行为习惯的教育和培养工作。

⑭根据学生行为习惯的形成规律，在教育过程中要做到引导、训练、自纠、巩固相结合。通过教育系列开展行为养成教育。

每月的第一周进行养成教育级部专题工作会议，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。

对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。 发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。 坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。 2.考核：

在广大教师中间形成人人“抓养成、促养成”的浓厚氛围，为促进学生良好行为的形成，德育处开展阶段性考核和学期末考核。 ⑪阶段性考核

每周由德育处对各班进行全面检查，每月一次评选学校养成教育优胜班级。 德育处每周抽查各级部养成教育开展情况，每月一次小结，计入当月班级考核。

⑫学期末考核

学期末由学校德育根据每月各项指标结合各班学期综合情况进行考核，成绩计入学期末班级考核。

庙溪乡初级中学校

2016年9月

第四篇：中学生养成教育实施方案

织金七中

中学生养成教育实施方案

一、指导思想

行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。学生行为习惯的养成就是培养学生良好行为习惯的教育，在新的学年里，我们将继续把学生良好习惯的培养作为学校进行德育建设的切入点，以“中学生日常行为规范”为主要内容，从小事抓起，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。为了进一步加强和改进我校学生思想品德教育工作，提高广大学生的文明素养，结合本校学生思想实际及德育工作现状和特点，拟订本方案。

二、工作目标

在以往抓养成教育的基础上，进一步从环境卫生、文明礼仪、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有更大改观，各班在卫生习惯、文明礼仪、安全习惯、学习习惯的养成等方面有更大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。

三、实施细则

(一)、卫生习惯养成教育(3月)。

讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。在现代社会中，中学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。

1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。

2、清洁区和教室每天要清扫干净。

3、保持桌椅的干净整洁，定期整理课桌和清理书包。

4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。

5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。

(二)、文明礼仪养成教育(4月)。

举止是一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。

1、热爱祖国，升国旗、奏国歌时行注目礼，高唱国歌。

2、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起” 等礼貌用语。

3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

4、向别人请教，态度要诚恳。

5、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。不追逐、打斗、玩有危险的游戏。

6、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。

7、集合出入按指定路线和顺序，不插队、不推搡，不争先恐后，上下楼梯脚步要轻，右行礼让。

8、到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入教师办公室要喊“报告”。

9、认真做好课间操、眼保健操，姿势正确。

10、积极参加课外活动，能自觉锻炼身体。

(三)、安全习惯养成教育(5月)。

安全是一切活动的前提，切实增强安全意识，时刻牢记“安全第一”的思想是顺利开展各项活动的保障。

1、不在公路上玩耍、追逐，当心来往车辆，做到“一停二看三通过”，有人行横道的走人行横道线。

2、不进入施工工地和危险地段玩耍。

3、不得到池塘、河流游泳、洗澡和玩耍。

4、不玩火，不触摸电器设备。

5、不准爬树，不准坐在楼梯走廊的栏杆和骑在楼梯扶手向下滑，不在走廊楼梯等处追逐打闹。

6、进行体育活动和劳动时，要有明确要求，严密组织，具体指导，用体育器材要掌握要领。

7、集合时做到“快”“静”“齐”，放学路上注意安全。

9、不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物。

10、不得听从和跟随不认识的人离开学校或家庭。

(四)、学习习惯养成教育(6月)。

良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的前提与保证，是学生文明素养的体现。

1、课前要预习，预习有记录，学会带着问题听课，提倡记课堂笔记。

2、课前准备好学习用品，静待老师上课。

3、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。(手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳)。

4、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考。

5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，认真完成。。

6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致。

7、考试答题要细心、准确、书写规范。

四、工作措施

1、成立领导小组，具体制定、落实、实施方案。

责任落实：各班班主任。

2、学生会成立文明“稽查队”，及时纠正学生的不良行为。

3、将“学生行为规范养成教育”纳入班级月度考核。

4、积极开展相关活动，促进“学生行为规范养成教育”活动的有效实施。

5、家校联手，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，行成家校合力，齐抓共管的局面。

6、长抓不懈，建立长效评比机制。学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，因此学校高度重视学生日常行为规范的养成教育工作，把养成教育摆在重要议事日程，将其内容作为常规检查的主要内容，长期进行下去。

五、实施步骤

(一)宣传发动阶段(3月份)：

1、提高教师认识，在思想上统一。

2、引导学生学习规范，各班从学生年龄认知特点出发，明确各年级阶段养成教育重点。

3、推行“十字”礼貌用语“请、谢谢、您好、再见、对不起”。

4、完成以“养成教育在我心中”为主题的班级黑板。

(二)分步实施、强化整改阶段(4月份)：

各班对照《实施细则》，查找不足，针对薄弱环节强化训练。注重不同类型的学生，采取针对性措施，进行矫正培养，使每个学生在原有基础上有所提高。

(三)巩固养成阶段(5月份)：

综合考评，学校评出优秀学生及先进班集体进行表彰，同时向上级推荐优秀班主任。

政教处

2012.3.25

第五篇：中学生养成教育活动实施方案

长清区万德镇中学生 养成教育月活动实施方案

播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格。养成良好的习惯是学生健康成长的根本保证，良好习惯的养成教育是素质教育的灵魂与核心。为了能够落实《长清区中小学生养成教育实施方案》，扎实有效的实施养成教育，培养学生的高尚品质和文明举止，现结合我校的实际，特制定我校养成教育的实施方案，具体如下：

一、指导思想：

以培养学生良好的生活、学习、文明、安全行为习惯为出发点，以有利于指导中学生健康成长为目的，以《公民道德建设实施纲要》、《中小学生守则》、与《中学生日常行为规范》以及学校有关规范为基本内容，深入开展中学生行为规范的养成教育，正确引导学生的道德行为，培养道德情操，提高道德认识，养成良好文明行为习惯、生活习惯和学习习惯，并将养成教育活动与民族精神教育、传统美德教育、文明礼仪教育及学校的教育教学活动有机结合，促进良好校风、学风的形成。

二、培养目标：

总体目标：从规范行为习惯做起，培养学生良好道德品质和文明行为。大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，引导广大学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备安全生存、文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，使他们在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生，在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子，在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。

具体目标：重点抓好“四种习惯”的养成，即“文明礼仪行为习惯、安全行为习惯、学习行为习惯、生活行为习惯”。

通过“良好的生活习惯”教育，规范学生穿戴行为，养成勤劳俭朴、生活有序、自强自立的好习惯。培养学生自尊自信、积极进取、健康向上、团结友爱的精神，提高抵抗挫折、克服困难的能力。

通过“文明礼仪行为“习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人、遵守公德、诚实守信的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力，提高主动参与社会交际的能力，拓展自我生存空间。

通过“安全行为习惯”教育，使学生牢固树立安全第一的思想意识、形成较强的自我保护意识和自我防范能力。

通过“良好的学习习惯”教育，培养学生自主学习的意识、掌握科学的学习方法，养成良好的自主学习习惯，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。

三、养成教育的内容：

(一)把学习习惯抓实

学生在学校里最多的活动就是学习，而且和每个老师息息相关，从学习习惯抓起容易形成全校合力。学习习惯主要包括主动学习的习惯、认真听课的习惯、上课主动回答问题的习惯、多思善问大胆质疑的习惯、及时完成作业的习惯等，学习习惯是在学习过程中反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性，提高学习效率，有利于培养自主学习能力，培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。

1、课前要预习，中高年级预习有记录，学会带着问题听课;

2、课前准备好学习用品，静待老师上课;

3、上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳;

4、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考;

5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩;

6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致;

7、学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯;

8、考试答题要细心、准确、书写规范;

9、培养学生自觉学习的习惯。

(二)把生活习惯抓好

良好的生活习惯的养成教育有助于推动学生良好学习习惯的养成。本学期将继续从学生最基本的生活习惯养成开始抓起，使学生逐渐养成良好的生活习惯。

(1)生活有序

1、早晨早起，不睡懒觉——做勤快人;

2、起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人;

3、吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人;

4、不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹——做守时人;

5、早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁——讲卫生;

6、在宿舍区不吸烟、不喝酒、不打闹——守纪律;

7、积极主动打扫宿舍，不带零食入校，宿舍内不乱扔杂物，不乱涂乱画，不随地大小便——讲公德;

8、星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理;

9、看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任——讲理智;

10、在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动;

11、不带火种及危险物品、不吸烟、不燃放烟花炮竹、不使用自带电器——讲安全;

(2)行为有度

1、利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水;

2、爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔;

3、爱护公物、门窗、睡床等物;

4、爱惜衣物，不追求穿戴;

5、爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食;就餐时碗筷分类整齐摆放;

6、不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等卫生用具;

7、正确支配零用钱，不吃零嘴;

8、不向父母提出过高的物质要求;

9、生活、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。

(三)把礼仪习惯抓细

1、尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳;

2、接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”;

3、上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向;

4、吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”;

5、关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动;

6、有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语;

7、进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;

8、上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”;

9、同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号;

10、参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。

(四)把安全习惯抓实

1、安全观念、法制意识强。

2、妥善保管钱物，严防丢失。未经他人同意，不拿用别人的东西。不偷窃、不敲诈、不勒索别人的财物。

3、养成防火、防电、防溺水的良好习惯。

4、遵守交通规则。在马路上不打闹，骑自行车不带人，不闯红灯。

5、不打架滋事，更不随意叫家长或亲友到学校无理取闹，更不同校外人员勾结寻衅滋事。

6、不攀越栏杆、校门及围墙。

7、注意饮食安全。

四、组织领导机构 组

长：王秀平

副组长：朱玉常

马恒晋 成

员：年级组长和各班主任。

五、实施步骤：

第一阶段:宣传发动阶段(9月19日—9月23日)

利用国旗下讲话、校园广播、校园网、橱窗、黑板报、心理健康讲座、班会、横幅等形式，做好宣传发动，使全校师生了解活动内容，提高认识，从而推动此项活动有序、顺利开展。

1、学校利用国旗下的讲话、广播等形式宣传行为习惯养成教育意义。

2、学生会向全体同学发出养成教育倡议书。

3、各班级利用班会课开好专题动员会议，特别要做好对班干部、团员的动员。

4、各班级出一期以“行为习惯养成教育月”活动为主题的黑板报，要求工整清晰，图文并茂，有可读性，有号召力。

5、校园悬挂宣传横幅。

6、学生写学习心得体会。

第二阶段：自查自纠阶段(9月23日—11月19日)

1、对照自己的行为习惯找一找存在哪些差距。引导学生从身边的每一件小事做起，从每一个小毛病的改正做起，从每一个小目标的实现开始做起。通过宣传教育和活动的开展，全校学生都能自觉的说文明话、做文明事、成文明人。掀起行为习惯养成月活动的高潮。

2、班主任观察学生的行为表现情况，利用班会课时间组织学生进行讨论，对学生中存在的行为情况作出评判，对照他人，明确今后自己的努力方向。各班主任要掌握具体情况，以此为契机，促进问题学生的进步。学生写一篇自查报告并拟出整改措施。

3、开展卫生责任区及教室卫生评比活动。

4、开展穿戴行为整治活动。

5、监督检查：行政值班领导、值班教师、政教处、教务处、总务处打分，发现问题及时纠正。

第三阶段：总结表彰阶段(12月)

1、评选、推荐在活动中表现突出的集体和个人，学校将对在活动中表现突出的集体和个人给予表彰。

2、本次活动总结。

六、活动要求：

1、要加强领导，构建养成教育的机制。行为习惯养成教育在校长的统一领导下，由政教处、教务处、总务处团委负责全面实施，班主任及任课教师积极配合，家长共同参与，形成学校、社会、家庭全员参与的养成教育机制。

2、政教处侧重安全行为习惯、文明礼仪习惯养成教育;教导处侧重学习习惯养成教育;总务处侧重生活习惯养成教育;共青团、侧重团员教育，发挥共青团组织的作用。

3、要重视学习培训，以活动促发展。通过多种渠道、多种活动让学生熟知行为标准并付诸行动，注重过程评价，巩固已形成的好习惯，不断提出新要求，从而逐渐形成良好习惯。

4、班主任是养成教育的骨干力量，一定要加强管理，耐心教育，积极引导。

5、行政领导、值班教师要加强巡查，认真监督，发现不良行为及时批评教育。

6、教师要以身作则，注重言传和身教，加强课题教学管理，严格规范学生课堂行为。

7、要培养典型，以点带面推动。每班评出几位行为习惯养成教育之星，充分发挥榜样在养成教育中的示范带头作用。同时，加强对违纪、违规学生的处罚力度。

8、要利用班会、团队活动扎实开展好习惯训练活动，由教师或者学生讲解学习行为习惯要求，并在一定的时间内巩固提高。

9、充分利用校园广播站、宣传栏、升旗仪式、黑板报、校园网等宣传途径，介绍良好的行为习惯、身边的优秀事迹，展示文明学生风采。

10、要加强检查督办，以评价促养成。养成教育是一项需要长期坚持不懈的工作，定期检查，适时评比，是解决懈怠或流于形式的重要措施。学校把养成教育工作内容纳入班级和班主任工作考核之中，加大检查督办力度，促进学校养成教育工作常态化，建立督查机制。学校要通过召开学生座谈会、检查班务日志、行政随机抽查等形式进行督查，保障活动的有效开展。