第一篇：北方丧葬习俗范文
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北方工业大学地处北京西部城区，毗邻CRD中心区，东接五环，北近西山，交通便利，环境宜人。学校创建于1946年，1985年启用现名，是一所以工为主，理、工、经、管、文、法相结合的多科性大学。1998年后，学校由中央与北京市共建、以北京市管理为主。目前，学校全日制本科、研究生在校生规模为11000余人。成人高等教育学生近4000人。学校面向全国招生，近10年在山东、山西、河南、河北、辽宁、吉林、安徽、贵州、新疆等全国三分之二以上省区录取考生成绩都超过当地重点本科分数线。目前，全国已有超过半数省区安排我校进入当地重点本科批次招生。2009年起，在原有14个一批本科专业的基础上，我校又新增6个理工类本科专业进入北京地区重点批次招生，专业涉及：电子信息工程、通信工程、自动化、电气工程及其自动化、机械设计制造及其自动化、计算机科学与技术、微电子学、工商管理、建筑学、数字媒体艺术、土木工程、会计学、统计学、工业设计、信息与计算科学、城市规划、材料成型及控制工程、建筑环境与设备工程、景观建筑设计、工程管理等3个学科门类的20个理工本科专业。至此，我校所有理工类(不兼招)本科专业已全部列入北京地区重点批次招生，依然安排在二本招生的本科专业仅限文科或文理兼招专业。今年，我校普通文理科及艺术类在京本科招生计划1620人，与去年基本持平，重点批次招生计划占学校在京招生计划总数的81%，占学校在京理工类招生计划总数的93%。学校现有机电工程学院、信息工程学院、经济管理学院、建筑工程学院、文法学院、艺术学院、理学院等7个本科教学学院，设立自动化、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、材料成型及控制工程、计算机科学与技术、电子信息工程、通信工程、微电子学、数字媒体艺术、建筑学、城市规划、土木工程、建筑环境与设备工程、景观建筑设计、信息与计算科学、统计学、工商管理、工程管理、会计学、国际经济与贸易、英语、日语、法学、汉语言文学、艺术设计、工业设计、广告学、数学与应用数学等28个本科专业。2009年共有27个本科专业(除上述数学与应用数学专业外)面向全国26个省区招生。学校招收硕士研究生的学科专业包括：机械制造及其自动化、机械电子工程、机械设计及
理论、电力电子与电力传动、电路与系统、检测技术与自动化装置、信号与信息处理、控制理论与控制工程、计算机软件与理论、计算机应用技术、数量经济学、企业管理、会计学、结构工程、建筑设计及其理论、岩土工程、应用数学、法学理论、经济法学、民商法学、设计艺术学、思想政治教育等22个，二学位点3个。学校还在机械工程、控制工程、计算机三个工程领域招收工程专业硕士，并设有法律硕士专业学位点，同时学校拥有同等学力研究生培养资格。学校突出“质量立校，特色办学”的办学理念，秉承“严肃、严谨、严格”的校风，坚持“办学以教师为中心、教学以学生为中心”，着力对学生进行素质教育，培养德智体美全面发展、具有创新精神、基础扎实、实践能力强、综合素质高、适应社会发展需要的应用型高级专门人才。1999年起学校全面实行弹性学分制管理，营造创新精神培养环境，拓展学生自主学习空间，实行按课程注册管理，允许辅修任何本科专业，允许分阶段完成学业，允许选择3-8年毕业等等。几年来，共有近300名学生受益于学分制改革，提前毕业。我校毕业生既具备扎实专业功底又有较高综合素质，以其良好的社会适应能力，踏实肯干、好学上进，受到用人单位的广泛认可，就业率连年稳定在90%以上。每年有10%左右的毕业生考取硕士研究生，多数被重点大学和知名科研院所录取。学校高度重视外语教育，设施完备，教学经验丰富，并积极开展与美、英、法、德、日、韩等国20多所大学的交流与合作，具有接收外国留学生和港澳台学生资格。每年均向欧美日等国的大学派送交流学生，近三年派送国外学习的有250余名学生，其中，仅2008年就派送了106名学生赴国外友好院校交流学习或参加联合培养。大学生英语四六级考试成绩连年提高，自2000年以来，一次通过率超过全国重点大学平均水平，位居北京市属高校前列。特别是2008年，在北京市属本科院校中(共23所非艺术类、体育类院校)，我校通过率和总平均分排名第三，优秀率排名第四，在以工科为主的院校中通过率和总平均分均排名第一。在参加全国大学生电子设计竞赛、“挑战杯” 全国大学生发明竞赛、北京地区大学生数学竞赛(甲、乙组)、北京地区大学生物理竞赛、全国大学生英语竞赛等全国及北京市各类重大竞赛中，成绩显著，硕果累累。近4年来共有1200余人次分别获得了特等奖及
一、
二、三等奖。体育竞赛成绩优异。自1998年以来，校大学生棒球队4次获全国冠军、2次亚军，10次获北京市冠军，曾代表学
校出访日本、香港等国家和地区;校垒球队、男子篮球队、男子排球队、女子乒乓球队均多次获国家及北京市高校比赛前三名的好成绩。学校为中国大学生体育协会棒垒球分会主席单位，棒球、垒球运动项目具有招收高水平运动员资格。学生活动丰富多彩。自1986年我校举办了第一届大学生艺术节以来，我校大学生艺术节、科学节、文化节和体育节已经走过了20多年的风雨历程，形成了以“四大节”为核心的校园文化活动体系，加强了工科院校的人文素质教育，注重科学精神与人文精神的有机融合。四大节活动主要以我校学生自创、自办的活动为主，同时邀请高水平的有影响力的专业团体参加，产生了良好的社会
影响，实现第一课堂和第二课堂的良性互动，深受学生欢迎。
北方工业大学招生网站:
第二篇：北方雪散文
“小雪河茬上，大雪地封严”，读着这句老掉牙的谚语，倏忽间满世界的白，从旷野上，山林里，奔涌而来，抢你的眼。北方的冬天已然来临。清晨，驱车在松花见边，离得很远，就看见那一片醉人的银花盛开在枝头，那一片片苍苍的晶莹，一层层，一簇簇，形态各异，姿态万千，不以娇媚争荣。却以她独特的风韵醉了这一片天地。江面上烟雾袅袅，弥漫升腾，如梦似幻。车子飞驰而过，这美丽的景致就这样镶嵌在心里，在刹那间成了永恒，成了我心里最亮丽的一道风景。
冬天的夜往往是清冷的，因为清冷，空气冰冰凉凉的如一杯沁人心脾的茶。冬天的郊野是最迷人的。漫步郊外，犹如置身于茫茫无际的雪海。放眼望去，一道凄厉的残阳，渐渐坠落于流白的大地之上。雪野披上了万道霞光。霞光如羞赧的舞娘，在银色的舞台之上，静静起舞。溢彩流光。
我最喜欢的是月夜，尤其是月亮最圆的时候。这时候的月色，最能表现她的靓丽与无暇。静静的月光倾泻在这一片无垠的雪地上，雪浸着月的微光，似乎有了思想，有了温柔的情感，可以读懂美丽的忧伤，可以与心灵对语。人处于其中，内心会变得幽深静美。就像春天的夜晚，置身于江南那美丽的月夜。满地的洁白不胜似那朵朵繁花?月波涌动，雪翻银浪，如流动的江水，在夜色里合成一首北方之韵。我多想深情地谱一首《冬月雪韵》。在这时空里演奏它的清远悠长之音。这音、这韵，飞过江南，越过塞北，让更多的人领略北方之冬，那无人知晓的浪漫与诗情。
我也喜欢漫步在铺满月色的小路上，放眼望去，四野沉寂。雪白的原野铺了一层淡淡的月华，万家灯火，似雪海里的花朵，摇摇曳曳。高速路上，车灯闪烁，是黑夜里最活跃的思想。那是奔波的夜行人，期望早些结束倦旅，进入那温暖的港湾——家，家是夜色里最美丽的花朵，它承载了游子所有的梦想。
北方的冬天，流动的白色，是我最深沉的爱恋。也是我内心盛开的最美的花朵。
第三篇：《北方》教案
一、课文标题：《北方》——艾青
二、课时：二课时
三、教学目标
通过对本文的学习，了解艾青早期诗歌创作概况,把握诗歌的感情和思想基调,了解诗歌现代自由诗体的形式特征。
四、教学重难点
本课的教学重难点为诗歌的主旨和忧郁的感情基调、诗歌中的意象。
五、教学方法
运用授课法、小组讨论法
六、教学内容
1、了解诗人的生平和创作历程。
2、从品悲、品壮、品爱三个角度来鉴赏诗歌。
3、掌握诗歌中的意象所表达的思想感情。
4、了解诗歌的题材。
七、教学过程
(一)导入新课
同学们下午好!在上课之前呢，我想问大家一个问题，大家从小就生活在南方，你们对于北方有着什么样的直观的感受?可以用几个词语来描述„(学生自由发言)„在我们眼中北方是冰天雪地、天干物燥、寒风凛冽的。
大家可否再思考一下有哪些关于描写北方的诗句?„„这里我也给大家找到了一些诗句：
在毛泽东的诗歌《沁园春·雪》中写道：“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”，在高适的《别董大》中诗人写道“千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。”在岑参的《白雪歌送武判官归京》中写到“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
在这些诗人眼中，北方是一个冰天雪地、广袤无垠的白色世界。那么五十多年前著名诗人艾青眼中的北方是什么样的呢?今天我们就来一起学习艾青的诗歌《北方》
(二)整体感知
1、大家自读诗歌，感受一下诗人眼中的北方是什么样的?也可用几个词语来描述。通过朗读，大家感受到在诗人眼中，北方是悲哀、忧郁、沉重的。
2、在我们眼中北方是大雪纷飞、寒风凌冽的，而在诗人眼中北方却是悲哀的，原因何在?我觉得可以从两个角度来分析，第一是作者的生平，第二是这首诗的创作背景。
(三)作者介绍
1、首先我们来了解一下作者的生平。作者原名蒋海澄，浙江金华人。 1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。 在林风眠校长的鼓励下到巴黎勤工俭学，学习绘画，接触欧洲现代派诗歌。比利时诗人凡尔哈仑给他的影响最大。1932年创作第一首诗《会合》。
1932年初回国，在上海加入中国左翼美术家联盟，不久被捕，在狱中写了不少诗，其中的《大堰河——我的保姆》发表后引起轰动，一举成名。
以后陆续出版诗集《北风》《大堰河》等诗集，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。
1935年出狱，翌年出版了第一本诗集《大堰河》。
1941年赴延安，任《诗刊》主编。他在遍地抗日烽火中深切地感染到时代的精神，汲取了诗情，抗战期间成为他创作的高潮期，出版了《北方》、《向太阳》、《旷野》、《火把》等9部诗。
1948年以后发表了《在浪尖上》《光的赞歌》《古罗马的竞技场》等二百余首诗作。
1957年被错划为右派。
1979年平反后，任中国作家协会副主席。诗集《归来的歌》和《雪莲》曾获中国作家协会全国优秀新诗奖。 1985年获法国文学艺术最高勋章。
1996年5月5日凌晨4时15分因病逝世，享年86岁。
2、创作特点
艾青天生具有诗人气质，他在巴黎留学时，本来学的是绘画。他感受敏锐，感情深沉，文笔疏放而流畅。最重要的是，他的诗都来源于他对现实语境的直接经验，是对国家民族命运的诚挚关心。艾青本人在许多场合曾表达过这样的诗学观点：“要说由衷的话，就必须在自己内心里的确对自己所歌颂和赞美的东西发生了强烈的感情，不说出来就不舒服，这就绝不是人云亦云，而是吐自肺腑的心曲。”艾青诗歌中的题材是日常的，语言也是口语，他写出了千百万人心中的感受，使千百万人和着他诗歌的节奏歌与哭。
3、本诗的创作背景
在了解诗人的生平后，我们再来一起探究诗歌创作的时代背景，在诗歌的末尾，我们看到写有“1938年2月4日潼关”，那么在那个时期我国正处于什么状况。对，我国正值抗日战争爆发，诗人辗转于南北各地，1938年初旅经陕西潼关时，因科尔沁草原上的诗人端木蕻良关于“北方是悲哀”的感叹而引发思绪，于是写作此诗，抒发他北国之行的感受。
(四)文本详析
在了解了作者生平和创作背景后，我们再来一起详细分析这首诗。我自己认为这首诗可以从三个角度来品读，即品悲、品壮、品爱，首先我们来体味一下本诗中所透出的悲。我来朗诵一遍诗歌，大家听的过程中思考三个问题：诗前的小序有什么作用?这首诗歌的情感基调是怎样的?诗歌中有哪些意象?这些意象又有着怎样的特点?
1、品悲
(1)诗前的小序有什么作用?
诗前的小序是诗作不可分割的组成部分，“科尔沁草原上的诗人”实际上是指小说家端木蕻良，他在和艾青一同去山西的路上，根据自己对沦陷区的感受，对艾青说：“北方是悲哀的。”这句话对全诗是至关重要的，因为它是作者感情赖以抒发的基础，它给全诗定下了基调。整篇诗作的主要意象都是围绕此句而展开描述的，它是理解诗的关键之所在。
(2)这首诗歌的情感基调是怎样的?
是忧郁的。很多词语都喻示着忧郁，充满着忧郁的思绪;在悲哀的国土的写实性的描绘中，渗透了作者忧郁的主观情感。但这忧郁不是悲观和绝望，而能给人以力量，诗中作者将忧郁化作了坚强。
(3)诗歌中有哪些意象?这些意象有着怎样的特点?
意象 特点 沙漠风 色彩、声音
原野 忧郁
行人 孤单、困苦
驴子 悲哀、疲乏
地上 人在流浪
天上 雁在逃亡
空间 黄河倾斜灾难与不幸 时间 年代刻画贫穷与饥饿
艾青曾经是画家，他用画家的眼睛捕捉到瞬间的形象，并把这些瞬间凝固的形象写进了诗中，带有作者主观情感，从构成了诗歌的意象。
2、品壮
艾青的诗歌不仅给人苍凉悲哀的感觉，还有着一份坚定执着之情。就如著名诗人牛汉所说，艾青的《北方》既有对祖国被践踏蹂躏的悲情涌动，更有为自由为祖国而呐喊奋争的壮情。这已成为人们读艾青诗歌时一份共同的感受了。
诗人北塔评价，艾青的《北方》不仅能催人思考，而且能鼓舞读者投入到火热的哪怕是危险的斗争中去。 《感动中国的作家》中写道：“读着他的诗，你会流泪，但还没读完，你就会抹去眼泪，以实际行动去争取自我的也是民族的自由与解放。”
所以大家在朗诵这首诗歌时，要体现出“悲壮”的情味。读大家现在可自选一节进行朗读。
3、品爱(在品读完诗歌的“悲壮”之后，我们再来品爱)
(1)诗歌的前三节作者一直都在说“北方是悲哀的”，在第四节开头却写道：“却爱这悲哀的北国啊。”，在诗的第四节后半段一连三次出现“我爱这悲哀的国土”。从“北方”、“北国”、“国土”这三次称谓的变化里，你体会到了什么?
这三个词体现了作者情感的逐层深入。北方说明作者所表现的是具体的地理区域，而北国就将其上升到了国家的意义层面，而称其为国土，作者要突出的是主权民族意识，国土是养育我们的地方，是民族生存之本，是民族的象征。联系是时代背景，说明这首诗是作者为民族抗战而发出的呐喊。贯穿在其中的是作者的一腔热爱之情，对民族抗争的深沉呼唤。
(2)为什么我仍然爱这悲哀的北国?
爱这悲哀的国土——祖先在这里放牧、安息、搏斗、不曾屈辱过 爱这悲哀的国土——带给我们淳朴的言语和宽广的姿态 爱这悲哀的国土——养育了世界上最辛苦与最古老的种族
作者一咏三叹，回环递进，把诗人对祖国的感情表现的淋漓尽致。 刚刚我们从三个角度对本诗进行了解析，相信大家对诗歌有了一定的理解后，能更有感情的来朗诵诗歌。谁想来试一下?
4、写作特点
本诗是自由体诗，没有整齐的段式和统一的韵脚，在表达上不受拘束，散文气息很浓，但在节奏、画面、情感等方面诗的质素仍然十分鲜明：
(1)诗的语言富有节奏感，各个层次之间、各句之间、各个词语之间的停顿与衔接，都应和着语言的自然节奏，加上适当的反复，全诗产生了一种内在的旋律(2)诗人以他画家的感受力，敏锐地观察、艺术地展示了大自然的景观，并以素描的笔法勾勒出一幅富于动感的北国乡土的风景画面，对色彩、光线、形体、动态的捕捉，都十分形象、生动、准确、传神，从而把自然景色诗化了。 (3)回荡在这画面、节奏中的，有一种强烈而深沉的对祖国北方土地和人民的挚爱，正是这种真挚深厚的感情和浸润和流贯，成为了该诗的最重要的质素。
(四)知识拓展
阅读艾青的《我爱这土地》，分析诗歌中的意象有哪些，表达了诗人怎样的思想感情?
第四篇：河北北方学院
河北北方学院座落在素有北京“北大门”和“后花园”之称的塞外名城张家口市。集长城草原之灵蕴，得张垣文化之精髓，办学历史悠久，文化积淀深厚，是河北省西北部唯一具有硕士学位授予权的综合性本科院校。学校是经国家教育部批准，于2003年9月由张家口医学院、张家口师范专科学校和张家口农业高等专科学校三所省属高校合并组建而成。张家口医学院的前身是1945年建立的晋察冀白求恩卫生学校，1982年12月经教育部批准升格为本科院校，定名为张家口医学院;张家口师范专科学校始建于1956年;张家口农业高等专科学校始建于1923年。在漫长的办学历程中，河北北方学院积累了丰富的办学经验，具有较高的教学和科研水平，为地方经济建设和社会发展做出了重要贡献。历代河北北方学院人扎根塞外，艰苦创业，与时俱进，开拓进取，无私奉献
学校现有校本部(钻石南路11号)、东校区、南校区三个校区。校园占地面积114万平方米，建筑面积49.8万平方米。具有完备的现代化教学设施，先进的校园网络、实验中心、省级实验教学示范中心和各学科基础实验室。图书馆藏书142万册。有附属医院2所、非直属附属医院5所，其它实习医院、农场、牧场、兽医院及教育实习基地236个。其中，附属第一医院是冀、晋、蒙交汇处，规模最大、科系最全、设备先进、诊疗水平高，集医疗、教学、科研、预防、康复为一体的三级甲等医院和国家级爱婴医院。
学校现有教职工1402人。其中，专任教师995名，具有高级职称教师164人，副高级职称教师363人;具有博士、硕士学位教师603人;博士生、硕士生导师118人。在职教师中有享受国务院政府特殊津贴专家、国家级教学名师、全国优秀教师、全国劳动模范、全国“三八”红旗手、全国“巾帼”建功标兵，河北省省管专家、河北省有突出贡献中青年专家、河北省“新世纪三三三人才工程”人选、河北省青年科技标兵、国家级专业学会常务理事、理事、委员及省优秀(模范)教师多人。有多名教师受到党和国家领导人的接见。
学校以本科教育为主，实行校、院两级建制。现有全日制在校本专科学生21405名，硕士研究生216名，外国留学生510人。设有16个二级学院、1个系和2个教学部(基础医学院、医学检验学院、文学院、理学院、信息工程学院、法政学院、艺术学院、中医学院、经济管理学院、动物科技学院、农林科技学院、外国语学院、第一临床医学院、第二临床医学院、第三临床医学院、成人教育学院、药学系、公共体育部和马克思主义理论教学部)。
学校学科门类齐全，覆盖了医学、农学、理学、文学、管理学、经济学、法学、历史学、教育学和工学等10个学科门类，形成了以医学学科为优势，其它学科交叉融合、相互促进的发展格局。拥有2个一级学科硕士学位授权点，29个二级学科硕士学位授权点。药理学、神经内科学、骨外科学为河北省重点学科，病理学与病理生理学、病原生物学、作物栽培学与耕作学、妇产科学、心血管内科学为河北省重点发展学科，药理学、
病理学与病理生理学、病原生物学、人体解剖与组织胚胎学、中医内科学、作物栽培学与耕作学、预防兽医学、中国古代文学、基础数学、农业经济管理学、医学信息管理学、动物营养与饲料科学为校级重点学科。开设本科专业49个，其中临床医学专业为传统优势专业，医学检验、信息管理与信息系统(医学方向)两个专业为华北地区高校首开和特色专业，法医学为河北省首开专业。药学专业2008年被评为“河北省本科教育创新高地及品牌特色专业”，并入选第三批国家高等学校特色专业，药学专业、农学专业教学团队被评为“河北省高等学校教学团队”，农学专业2009年被评为“河北省品牌特色专业”。病理生理学、实验诊断学、动物生理学、临床微生物学与检验4门课程为省级精品课程，病理生理学实验教学示范中心和医学检验实验教学示范中心被列为河北省重点建设示范中心。学校国际交流日趋活跃，教育国际化合作不断加强，与美国、日本、加拿大、德国、澳大利亚、乌克兰、香港等国家和地区的高校和科研院所建立长期稳定的合作关系，并聘请国内外知名学者为我校兼职或客座教授。学校与国外高校建立了良好的留学生交流、合作关系，并为29个国家和地区培养访问学者、留学生百余人。同时，学校启动“1+2+1中美人才培养计划”，与美国18所州立大学在学生培养、教师交流、学科建设等方面建立实质的合作关系。
学校主办并公开出版发行《河北北方学院学报》(医学版、社会科学版、自然科学版)、《河北北方学院报》。
半个世纪以来，学校为社会培养了7万余名毕业生。他们发扬母校的优良传统，扎根基层、吃苦耐劳、爱岗敬业、甘于奉献，在各自的工作岗位上做出了突出贡献，成为河北省及周边地区经济社会发展的生力军。同时，涌现出了一大批先进典型和优秀代表，有的成为国家、省、市有突出贡献的专家，有的成为国内外大学的知名教授或某个领域杰出的科学家，受到社会的赞誉，为学校赢得了荣誉。
薪火承传建伟业，继往开来谱华章。目前，学校已步入快速发展的重要时期。在新的历史起点上，全校师生将抓住机遇，迎接挑战，深化改革，加快发展，为建设现代化、开放式、特色鲜明的综合性大学而努力奋斗!
第五篇：北方的
根深蒂固《动物农场》读后感
在读这本书之前，我一直认为动物都是一些好可爱好可爱的宠物，但是当我读完这本书之后，我心里面对宠物的感觉便已经凉了一大截了，虽然所有的动物是不可能说话的，动物之间也是不可能进行语言交流的，动物也是不可能成为世界的主宰的，但是我相信动物和人一样也应该有对自己人生的看法，于是，通过通读这本书，我变想到了我自己的生活，以及周围的一些人。
我们身边像老麦哲这样具有远见的人也并不是不多，要是自己能成为像老麦哲这样的人，我相信我的人生不会感到遗憾，它能提出并且敢于提出推翻人类的想法，这让我感到大吃一惊，只不过我感觉老麦哲的命运多舛，宣布这个消息后的不久，它便去了天堂，以至于最后反人类胜利后所有动物都把它作为反人类的象征。我一直没懂第一任领袖斯诺鲍，我第一个感觉它是一个不错的领导，但是后文没加以说明，我一直坚信我的看法，在斯诺鲍领导的那段时间里，所有的事情都非常正常的运行着，在人类袭击的时候也表现的非常的勇敢，但是没能有自己的后台，使拿破仑的阴谋得逞，我挺替斯诺鲍感到可惜的，更加可悲的是所有的动物都还不理解斯诺鲍，我内心里面充满了好多的疑惑，难道人也是这样吗?都有一种趋炎附势的心态，这个现象在我们的社会生活中有非常明显的体现哦，像斯诺鲍那样空有一番智谋，但是没能有后台来撑腰，最后也会被那些像拿破仑那样的饿狼扑食掉，结果是残酷的。接下来我就来介绍下第二任领袖拿破仑，这个领袖我感觉跟现在的好多的领导都差不多，喜欢推卸自己的责任，丝毫没有认识到自己的错误，还一而再再而三的把所有的责任都推卸到了第一任领袖斯诺鲍的身上，我觉得做人做到这样已经很糟糕了，