免费研究性学习报告

根据工作的内容与性质，报告划分为不同的写作格式，加上报告的内容较多，很多人不知道怎么写报告。以下是小编整理的关于《免费研究性学习报告》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：免费研究性学习报告

--免费师范任教工作总结及研究计划报告

2014年免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位研究生

任教工作总结及研究计划报告

工作总结

2013年9月，我作为新进教师任教于广西柳江中学，担任班两个班的数学教师以及一个班的班主任，几个月的讲台生活，划过的是从初秋到隆冬的靓丽风景，踏过的是从大学校园到中学校园的探寻足迹，这不仅是时空的变化，更是我启迪心智、坚定信念的一段崭新生活。

一个学期很快就过去了，似乎只要在学校，不管是作为学生还是作为老师，日子都过得很快。 作为教育界特别是数学教学界的新人， 我从学生转变成教师，我还需要完成由浅入深、由生疏到熟练、由模仿到技巧的转变。

数学学科是一门基础性学科，又是一种非常重要的学科。初入门的我在这一学期的数学教学中，有得亦有失，更多的是从教学工作中收获到了很多，同时也学到了许多为人处世的道理。随着本学期工作的结束，为了更好剖析我在教育教学工作中的表现，以去芜存菁，特把本学期的教学工作总结如下：

一、 学情分析

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者，学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地

教对教学成功与否至关重要。

我所教高一和1310和1307两个班，就数学这一科而言，学生个体差异较大，1310班学生整体均衡，尖子不多、学困生也相对较多，班级整体偏于内向，学习热情不高，课堂气氛沉闷死板，有十来个数学学困生经常性拖欠作业或者知识过不了关却不思进取，学习向心力不强。1307班则相反，两极分化较严重，高分较多，不及格的学生也多，学生偏于活泼外向，学习积极性高，课堂气氛活跃，完成作业任务积极，有极大学习潜力，但能放不能收，不利于课堂管理;而在我所任教的学校，各班学生知识、能力分布存在严重的不均衡，因此给日常的数学教学带来了一些不便，影响了数学教学的顺利进行。

高一是学习数学的一个过渡期，经过了初中数学学习的新鲜感，随着高中学习难度与深度的增加，有较大一部分同学因能力无法跟上而使其数学学习兴趣明显降低，有的同学上课时双眉紧锁，或是神游他处，问其原因答曰学不会或是不喜欢数学。更有甚者，对数学有强烈的厌学情绪。尽管针对于此种状况，我在平时的教学中加入了对学生兴趣的培养，但效果甚微。因此，对学生数学兴趣的培养仍是今后教学中需要注意的一大问题。

从学生的能力来看，多数学生仍没有形成良好的学习习惯。数学公式定理只知死记硬背，效果不佳。课前不预习，课后不复习，上课不专心，不重视老师的指导。 学生能力布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层学生学习缺乏灵活性，自主学习能力较差，下游同学人数相对较多，导致不能较好完成教学任务。

二、教学工作情况分析总结

这是我任教数学的第一学期，由于教学经验少，我对教学工作不敢怠慢，深入研究教法，虚心向前辈们学习，多次参与听课以获得宝贵经验。经过一个学期的努力，确实有了一些长进。以下是我在本学期的教学情况：

在教学工作方面，做为一名新教师，基本功不扎实，经验缺乏是我的不足。为了提高自己的教学水平，我主要做了以下几点：

1、多学习，多请教

作为新教师，刚开始确实有些盲目，不知从何下手，也不了解学生情况，但在教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，以使自己的教学方法适应学生的学习方法，不断改进自己的缺点，为此我经常利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。

2、认真备课，钻研教材，认真上好每一节课

在备课时我认真钻研教材、教参，找准重点难点，虚心向其他老师学习请教。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点并结合自己的教学特色，不断改进课件内容与表现形式。在课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来，尽量使学生学有所得。

3、做学习型教师

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教育教学。时代在不断的发展，知识也在不断的变化，为了使自己不至于无所教或所教滞后陈旧，我更应不断充

实自己、完善自己，用新思想、新观点武装自己，循序渐进地进行教育教学理论学习和运用，与其他老教师交流经验，取别人之长，补自己之短。 另外我还经常网上找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平。

4、坚持记录教学反思与学生作业完成情况

我坚持每周至少记录两次教学或课后反思，分析每节课的成功与不足之处，查漏补缺，给自己提出改进意见并投入实践，并记录每节课上完之后迸发的小心思与灵感，以便于下次同课型可加以利用;另外，专门记载学生作业情况，以及时提出表扬、鼓励与批评意见，同时也有利于加深对学生的了解。如此循环往复，使自己的教育教学能力不断进步。

这一学期有收获，也有不足：如对教材驾驭不够到位，吃不透课程内容，无法精确掌握重难点;教师用语不够精炼，衔接不够自然，缺乏课堂语言的艺术性;不能灵活、多变的运用课堂教学机智，面对课堂突发状况无法及时应对;缺乏将教育落实到细微之处的能力，有时对学生的奖励与处罚鉴于各种缘故而落空，损害了教师威信;课堂掌控能力有待加强，仁爱有余而严厉不足等等。而这些问题的解决方法，其实前面已经提到过，只是还有待实践的磨练，如经验技巧之流绝不是一蹴而就的，时间能打造一个新的强者，我有信心也有这个毅力，在不断努力下层层提高自己的教育教学能力。

当然，不论是在生活中，还是在工作中，都还有很多东西需要我去学习，未来还有很长一条路要走，不管这是条康庄大道，还是条荆

棘之路。我会继续努力，以一种饱满向上的精神，加强学习，提高工作能力，使自己的思想和工作上都能更上一个台阶，早日成为一名优秀的教师。

研究计划

在职攻读教育硕士研究方向

参加工作之前总是踌躇满志，认为经过多年的学习与积累自己已经具备一名称职的数学教师的条件了，然而真正站上讲台才发现，需要学的还有很多。因此，当终于听到免费师范毕业生在职攻读教育硕士的消息时，我毫不犹豫的报名了。综合任教一学期以来的工作情况，我初步将自己的研究学习分为三个大方向：

首先就是数学教育教学方法的进一步学习与深化。根据我自身的情况，可从以下几个方面着手：第一，教学理念。虽然在大学期间有接受过专门的数学教学法的学习，也基本能运用任务教学法、合作与活动教学法等，但在理论上仍显薄弱，需要进一步学习;第二，课程整合。实际应用过新课标的教材后我发现，新课标的数学课程模块更清晰、任务更具体、课型更分明，但若要达到更好的教学效果，还需要更好地整合;第三，课堂教学的多样化。多媒体教学确实能更快、更全面、更有条理地展示一堂课的重难点和基础知识点，但传统教学也可起到画龙点睛的作用，而要达到教学方式多样化，我还需更多的积累。

其次是教学(课堂)组织能力的培养：第一，课堂整体掌控能力的提高，特别是对教学各环节时间分配以及衔接恰当的掌控;第二，

课堂突发状况应对能力培养，教师必须具备一定的应变能力，而我还得多加磨练;第三，保持调节课堂气氛及课堂纪律的协调性，如何使学生既能学得开心，气氛活跃，又不至于破坏课堂纪律，使课堂杂乱无章是大部分新教师面临的一个问题;第四，如何培养学生知识过关与作业完成的良好习惯，课堂是教授知识的场所，而课后过关与作业则是巩固知识的堡垒，在我与学生的磨合期，总是无法明确形成一个相应的规定。

最后则是数学专业素质的加强。我是一名教师，但我更是一名数学教师。因此，除具备良好的教育教学能力之外，我还应不断地提高自己的数学专业能力。

在职攻读教育硕士研究计划

在职攻读教育硕士其实是个利弊共存的东西。要最大限度的趋利避害，则需审时度势，并提前计划。在职攻读最大的特点就是在工作的同时攻读硕士学位，而这一点也决定了我研究计划的基本模式。

从时间分配上说，可分为在职期间与在读期间两部分。 在读期间，即寒署假集中授课与函授时，要进一步增加知识的深度、宽度与密度，精确研读资料并记录要点，与同学同伴互相交流经验、请教答疑。

在职期间，首先要做好本职工作，然后将所学理论应用到实际教学中进行检验，在教学中印证理论、升华理论;终生学习，并且虚心向老教师们学习请教。

具体的计划还得等我真正攻读教育硕士时才可详细制定，以上仅是我研究计划的大方向，特此为记。

第二篇：免费师范生在职研究生任教工作总结和研究计划报告1

2015年免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位研究生

任教工作总结及研究计划报告

任教工作总结

从2015年6月的毕业季到9月的开学季，我从一名免费师范生蜕变成为一名人民教师，如今，我到武汉市第十九中学工作已有一个多月，加上之前作为代课老师的实习时光共有半年有余。这短暂的时光匆匆而逝，却丰富和令人印象深刻，无论是日常的工作和学习，和学生或是同事的相处，既有欢笑也有苦恼，既有收获也有仍需改进的地方，但这些日子都是洋溢着幸福的。对于一个多月的教师生活，有如下总结：

一、思想政治方面

作为一名教师，教书育人，肩负着祖国的重托和时代的重任，必须要提高自己的政治思想觉悟，是开展好教育工作的基本前提;而作为一名光荣的中国共产党员更是需要在思想上保持自己的先进性并落实到具体工作，具体行动中来。我永远忠诚于党的教育事业，自觉学习党中央的工作精神及江泽民同志的“三个代表”的重要思想，学习科学发展观，实事求是，关心国家政策并积极响应。刚开学我就积极联络学校的党支部，办理从大学到工作单位的党组织关系转递，迫切希望早日加入十九高的党组织大家庭。平时，我积极参加全校教职工大会以及学校组织的政治理论学习，始终严格要求自己，为人师表，力求自己的一言一行对学生起到表率作用。工作中，严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成学校布置的各项任务，此外还积极主动帮助办公室其他老师解决问题，分担力所能及的事物。在教学中，也不断向倡导要多付出，多奉献，为人友好、正直，并身体力行关心学生、帮助学生身心发展等。这半年来，我的思想政治水平有了很大提升，但是人要不断前进，我仍需继续坚持学习党的理论，学习教育理论，来扎实自己的业务水平。

二、教学工作方面

教师的主要工作还是教育教学，全面提高教育教学质量和提高学生素质是教学的生命与核心。要提高教学质量，关键是要上好课，端正学生的学习态度，教会学生的学习方法，提高学生的学习能力。为此，教师需要认真备课，努力钻研教材，精心设计教案，并结合具体学情，开设不同的教学活动，适时、适当地引导学生学习。新课程改革理念要求“以学生为主体，教师为主导”，学生们都能把自己当成 2 是学习的主人，在课堂上充分展示自己，课堂真正了变成了学生展示的舞台，再结合教师方向、方法的点拨、引导，这样的课堂一定是高效率的课堂，教学质量也随之提高。与此同时，创建高效率课堂更需要教师的努力。教师们通过集体备课，共同探讨更好的方法、潜心研究教学的要点，团结一致，相互学习，思维爆炸所创造出来的不仅仅是更好的教学方法和理念，更是教师们相互了解，增进教研组凝聚力和提高整体教学水平和质量的重要途径。高效课堂的建设，让学生成为学习的主人，热爱学习，主动学习，让教师不再孤军奋战，而是成为彼此的得力队友，在更融洽的氛围中创造出高质量教学的思维火花，这不仅锻炼了学生，也锻炼了老师。

其次，培养学生素质也是新课程改革中所重点强调的教学目标之一。传统学习方法和学习氛围往往让学生成为学习的奴隶和机器，这样的学习环境所创造的仅仅是一个个高分低能，缺乏思维、思想、能力和兴趣的学生不是我们的教育目的，更不能把这些作为代价去追求所谓的“教学质量”。培养学生的素质，主要包括学生的学习能力，掌握方法和技巧的能力，学生对于学科的认知，社会参与度，自身理想追求。这些都是通过教师在课堂教学活动中的具体实践活动、语言感染以及相关资料等对学生进行情感、态度、价值观上的熏陶，具体在地理学科中体现为：通过地理知识、现象以及地理过程的了解与掌握提升学生对自然地理环境客观性、科学性的认知，对于人文地理环境的参与和感悟，特别是对如何处理人地关系的科学认知等，这些是建立在知识、技能之上的对于学生素养以及情操的教育，这将有利于学生形成完整的人格和社会观，培养一个能够创造幸福生活，能够对社会创造正能量的人——这些才是育人的最终目标。

理想总是很丰满，而现实则是很骨感，你会在实际工作中遇到许许多多的问题，有些会让你压力倍增，有些会让你失落无比，有些则会让你重拾希望、力量倍增，半年的任教时光让我总结出以下几点教学体会：

(一)做好充分的备课工作

1、做好充分的备课工作第一步是充分熟悉教材，考纲，教学目标以及教学重难点，这些是把握教学方向的重要前提。可以通过研究教师参考书、多做地理试题、多听其他有经验老师上课以及参考其他老师教案等方式来确定自己教学框架。

2、其次，充分考虑学生学情也是非常重要的，例如：同样作为学习地理学科的班级，文科重点班的教学难度可以把控在中等难度并涉及相应的高难度问题;文科普通班学生由于基础知识和学习习惯等原因，接受能力相对较弱，则可以在稳抓基础知识的前提上涉及一些中等难度，而高难度的知识点则根据具体情况较少讲解;而艺术班的学生由于本身上文化课的时间较少，则应该重点落实基础知识并相应贯穿中等难度的知识。这样因材施教，使得每个学生都可以在自己的基础上能够有所收获，有所提高。

3、最后，作为一名地理教师，自身的地理素养是非常重要的，这不仅仅是专业知识的积淀，对于地理这种兼跨人文和自然领域的学科，更需要平时积极关注时事热点，体悟生活细节，博览群书。一个拥有开阔的视野、灵敏的时事嗅觉以及高层次人文感悟的地理教师更是增添了其教学底蕴以及教学魅力。

(二)精心设计教学过程

教学过程设计包括教学引入，提问设计，知识点顺序以及过度，探究活动安排，教学演示，教学研究以及知识总结，情感、态度、价值观的熏陶等等。对于教学引入可以简单分为两种，一种是吸引学生的兴趣的引入，通过相关的小视频、图片或者小故事等方式来展开，调动学生的积极性;另一种是知识总结性的，通过回忆已有的知识框架的方式来实现，体现知识的完整性并帮助学生巩固已学知识。对于过程性的教学环节，可以通过多样化的手段并借助现代多媒体技术的帮助，使得较为抽象的地理学科知识变成学生容易感知的，易于操作和理解的内容，促进学生知识的学习以及在地理实践活动中地理能力的提升以及在地理研究中地理素养的培养等。而教学总结则需要用简洁的表达将知识框架完整而具有逻辑性地呈现，起到梳理逻辑，深化知识结构的作用。

(三)积极进行课后反思和总结

教学准备环节和实施环节和现实总是有一定的差距，这些差距和存在的问题就需要在教学活动结束以后进行一个反思并对当中存在的问题进行总结，总结的经验将会成为下一次教学准备和实施环节的有力支持，也通过这样的循环往复，教学能力和教学质量才能不断地提高。我在实际教学中常出现以下的问题和不足：

4 1.在实际教学中，我有时忽略了学生的主体地位，与学生的互动沟通太少，没有及时关注教学过程中学生的表情、反应，使得课堂氛围以及效果有所缺憾，这是我作为新教师较为突出的缺点和不足。

2.知识点疏漏较多。作为一名新教师，难以整体了解小学语文教材的编排，同时难以把握每一节内容的重难点，以及其在教材中的地位、和各个章节的联系等等，这都是源于对教材的不熟悉。所以在备课时，有些知识点难免有所疏漏，在今后备课的过程中我会多参考相关资料，并向有经验的老教师求教，弥补不足。

3.落实不到位。对于学生学习的具体落实虽然有，但是不够全方位，不够有力度，在执行上面也有所欠缺。这首先是教学反馈的方案要科学制定，然后一定要在课后监督学生落实，并及时评价。例如，除了布置学生完成家庭作业以及课堂上抽查知识点，还可以布置听写环节要求学生进行背书，并在课堂上抽时间听写重要内容，巩固记忆，并制定合理的评价机制和奖惩机制，激励学生有效学习并落实。

总之，高中地理教学需要不断地努力、积累、学习和反思，于此同时，教师还要不断提高自身的专业能力和专业素养，除了高质量、高效率完成教学活动外，还需要将课中的教学行为和相关体验上升为一种新的教学理念，不断总结和锤炼出自己的教学风格与教学特色，更好地为教育服务。我坚信通过不断地努力可以做到。

研究计划及研究方向

对于明年暑假开始，为期三年的研究生学习计划主要分为三个阶段： 第一阶段主要是保质保量的完成学校安排的课程学习，主要有公共学位必修课、学位基础课、专业必修课、专业选修课和教育实践研究五个模块。通过专业必修课的学习拓宽和加深学科专业基础，了解学科发展前沿，培养综合运用教育理论和科学方法研究解决教育教学实际问题的能力。通过专业选修课程的学习提高教育教学管理能力和实践反思能力。我会利用工作之余，安排好学习时间，认真钻研专业课程，与教育教学实践有机的结合起来，不断完善理论知识储备来指导教学实践工作。

第二阶段主要是教育研究实践，在教育硕士学习期间，利用在职的机会，结合自己所在的地区的教育实际，利用所学的理论知识尝试开展教育改革，完成一项教学设计。在研究生阶段，我将会充分结合武汉市第十九中学的学生情况和地区教育情况，不断探究和尝试新的教学方法，把课堂还给学生，让学生成为学习的主体和主宰，提高课堂教学的有效性。

此外，我还要拓展教育学、心理学理论知识。在半年的教学工作中，我的大部分时间都用于备课、批改作业等工作当中，很少有时间去读一些教育专著、教育心理学方面的书籍，而在教学的过程中我深刻的意识到自己这方面知识储备的匮乏，所以我相信自己在这一方面有很大的进步空间。只有不断超越自身的局限性，了解古往今来名家的教育方法，掌握先进的教育理念，为教学实践打下坚实的理论基础，才能真正的将所学服务于自己的教育教学工作，从而提高课堂教学的有效性。

第三阶段主要是毕业论文的撰写，主要就是大量阅览文献资料，并结合自己的实践体验，积极和指导老师进行沟通，完成论文的写作过程。

2015年9月30日

第三篇：免费师范生任教工作总结及研究计划报告[推荐]

任教工作总结及研究计划报告

2012级美术免费师范生 赵筱

一、 任教工作总结

2016年6月，感慨万千的离开母校西南大学，踏入免费师范生的真正舞台，成为一名真正的教师，现工作于重庆市南岸区南坪实验小学。

在这并不算长的教学时间里，得到很多的教学经验，这短暂的时光匆匆而逝，却丰富和令人印象深刻，无论是日常的工作和学习，和学生或是同事的相处，既有欢笑也有苦恼，既有收获也有仍需改进的地方，但这些日子都是充实而快乐的，对于一个多月的教师生活，有如下总结：

一)教学方面

1.学期初，明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，本学期新课开始之前即制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求 ，大力推广素质教育，按时按质地完成了本学期的教育教学工作。

2.认真备好课，努力上好每一节课。本学期在南坪实验小学担任美术教学任务时，每星期有19节课，包括一年级8个班的美术教学、两个一年级班级的手工教学和一节超轻黏土社团。为了充实自己，我平时还查阅各种资料，上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。教师要善于灵活地运用教材，创造性地使用教材，对教材中一些多余的或深浅度不适合学生的内容进行缩减，也可以根据自己的经验适当地增加一些学生感兴趣的内容。让学生自己创作有个性的手工作品，并教学生进行简单的作品装裱，这种在原由基础上的拓展大大提高了学生的动手能力，也提高了学生的兴趣。

3.在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，根据课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，在教学中，依据教学内容，运用故事、游戏、图片等艺术质料，创造一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛。不仅可以丰富和深化教学内容，而且可以调动学生的情绪，引发学生积极主动探求知识的兴趣，增强学习意识。4.在教学之余，我也注重自身发展进步。向老教师学习教学经验，同时能团结组内其他老师一起探讨教学方法问题。在教学之余还协助各班教室的环境布置等工作。以上是我本学期的教育教学工作总结，在吸取经验教训的同时，我会不断反思，严管课堂教学纪律问题，争取在下学期有所突破，有所提高。

二)教法总结

1.教师要认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥数学美术情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高小学生的审美能力。

2.要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动 活泼 地学习，大胆地进行艺术表现和创造。尝试将阅读欣赏课文导入到小学儿童美术学创作中来，积极探索各种美术手法对教学进行帮助。

3.教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教 学手 段和现代教育技术进行直观教学。 4.要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。把理论只是结合到实际教学中来。

5.学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。要用心来爱护自己学生的美术作品，让学生充分感受到老师对他们的关注 。

6、对学生美术学习的评价要 尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓励大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成绩，更注重未来发展。

7、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。

三)教学措施总结

1、美术教学应注重对学生审美能力的培养。在教学中，应当遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。教师不要急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而应当通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。

2、美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,教师要积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在数学创作活动中，创造性地运用美术语言;教师应鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。

3、美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到数学文化学习的层面。美术教学要创设一定的文化情境，增加文化含量, 使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。在教学中也教导学生懂礼貌，教学内容加入积极教学主题。

4、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。要确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学的惟一主角的现象，应提倡师生间的情感交流和平等关系。

5、应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系, 与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力。

6、应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

四)课堂及考试总结

教师的根本职责是指导学生进行自主、有效的学习和复习，把学生由“学习”变为“求知”。在这样的任务定位下，学生成为学习的主动出击者。所以在教学中，关键在于让学生学会自己学习，发现自己某一阶段的不足与漏洞，及时查漏补缺。

二、研究计划

新课改理念提出了“通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好”、“美术教学内容应适应学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性”，着重强调以游戏的方式，观察和触摸各种实物，进行感官体验，并作简单组合造型。

个人而言，希望针对“小学美术课堂趣味化教学研究”有所研究，作为视觉传达教育的美术课程，其本质是让学生感悟美进而创造美，尤其是在小学阶段的美术教育，更应把重心放在如何唤醒和激活儿童的想象力与创造力的方法上来，传统的封闭式教学模式太过被动与压抑，而让学生走出教室，在阳光下游戏中感受、发现、认识和捕捉第一手的题材与内容，通过自身的感官体验创造的美才会是灿烂，有活力的。

儿童是人之一生中最富于想象力的阶段，他们的心理世界可以不受任何限制和约束自由地想象，并且勇于探索内心世界与现实世界。所以这个阶段的美术教育主要就是启发学生创造的天赋，也就是要让学生成为学习的主体，教师的作用就是抛弃固定的、自闭的、被动的教材内容，根据学生的生理、心理特点与教材自身的功能和内涵，注入体验性学习的机制和方式方法，开展体验性学习。

兴趣是美术学习的基本动力。美术教学活动要富有趣味性，学生参加起来才有主动性和积极性。经多次实践，我发现游戏性的教学活动更能激发学生的激情，以及他们学习美术的兴趣。

“教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。”兴趣是推动学习的强大动力，小学生对学习美术的兴趣是由学习美术活动本身和学习美术的目的、任务引起的。我们要把激发学生的兴趣作为教学的目标，使学生愉快、生动活泼地学。单

一、古板的教学方法与手段，只能让课堂变得枯燥乏味。课堂教学应该是灵活多样的，而不是“黑白”无声的。教学实践证明，美术趣味教学，让全体学生都动起来，从动脑、动口、动手等方面提高了学生兴致，活跃了学生思维，激发了学生的学习兴趣，并在活动过程中，培养了学生的观察力、记忆力、思维能力、口头表达能力与创新能力。

小学美术趣味化教学研究目标包括：

1、提高学生的智力素质，培养学生的观察力、想象力、创造力。

2、使学生对美术产生兴趣，逐步形成学生的美术创造个性。

3、让学生感受大自然、社会生活、艺术作品中的美，使其头脑中留有丰富的美的事物的表象，学生审美素质得到发展。

4、通过趣味绘画、手工技能教育，提高学生的美术基本技能，并能运用掌握的美术技能和工具材料，想象、创作出新颖、独特有创意的优秀的美术作品。 小学美术趣味化教学研究内容包括：

1、在课堂教学中挖掘情趣化的美育内容，构建美术教学与学生经验紧密结合的共同体。

2、选择情趣化的表现材料，丰富学生创作表现的途径。

3、美术和游戏的“动静”结合。

第四篇：免费师范生生物教师任教工作总结及研究计划报告

任教工作总结及研究计划报告

吕凤凤

一、任教工作总结

2015年8月28日，作为新进教师的我正式前往陕西省榆林市高新完全中学就职，担任高中一年级2个班的生物教师，一个月的讲台生活，划过的是从夏末到初秋的靓丽风景，踏过的是从大学校园到中学校园的深浅足迹，这不仅是角色的转变，同时也让我的生活发生了翻天覆地的变化。

生物科学是自然科学中的基础学科之一，是研究生命现象和生命活动规律的一门科学。在刚刚站上讲台的这短短的一个月中，我从教学工作中收获到了很多，同时也学到了许多与同事、与同学们融洽相处的方法秘诀。为了更好剖析我在教育教学工作中的表现，及时发现需要改进的地方以求更高更远的进步与发展，现特把本学期的教学工作总结如下：

(一)学情分析

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者，学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。

高一年级在初中时生物课程的学习并没有得到相应的重视，也就是说现在高一年级学生的生物学基础知识和基本技能均比较差。与此同时，高中生物学科所涉及的知识点更广泛，内容更丰富也更加抽象，

知识的层次也更深，知识与知识点之间的联系也更加密切，这就表示本学期的生物课程对学生的要求将会更高。这也就会让学生产生高中生物课程学习起来非常吃力的错觉，也会觉得生物学相关知识并没有初中所学习的那样丰富有趣，甚至有些枯燥乏味，从而在在生物课堂里极其容易发生不积极思考，不配合交流，不认真学习等各种状态。以上种种现象也要求教师在开展生物课程的同时注重提高学科的趣味性，以及及时对学生现有的知识点进行查漏补缺，争取做到不放掉每一位学生。

经过一段时间的观察发现从学生的能力来看，多数学生仍没有形成良好的学习习惯。课前不预习，课后不复习，上课不专心，不重视老师的指导。学生能力布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层学生学习缺乏灵活性，自主学习能力较差，下游同学人数相对较多，导致不能较好完成教学任务。

(二)教学情况总结

这是我任教生物的开始，由于教学经验少，我对教学工作不敢怠慢，深入研究教法，虚心向前辈们学习。同时，我也积极参与了学校组织开展的青蓝工程活动，与组内以为经验非常丰富的资深教师结成帮扶对子，多次参与听课以获得宝贵经验。经过一个月的适应，在教学方面有了些许的进步。以下是我的教学情况：

在教学工作方面，做为一名新教师，基本功不扎实，经验缺乏是我的短板。为了提高自己的教学水平，我主要做了以下几点：

1、用学习提升自己

作为新教师，刚开始确实有些盲目，不知从何下手，也不了解学生情况，但在教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，迅速适应新课改背景下学校的特色教学法，并不断改进自己传统的教学思想，为此我经常利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。

2、用态度打动学生

在备课时我认真钻研教材、教参，找准重点难点，虚心向师父学习请教。为了上好一节课，从网上购买了大量的名师讲课视频，例如肖振龙、林祖荣以及黄森等名师的优质视频，集中别人的优点并结合自己所在学校的教学特色，不断改进课件内容与表现形式。在课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来，尽量使学生学有所得。

3、用理论夯实基础

从开学到现在，我积极学习多种教育理论以充实自己，更好的进行教育教学。时代在不断的发展，知识也在不断的变化，为了使自己所讲的内容更加与时俱进，新教师应该不断的充实自己、完善自己，用新思想、新观点武装自己，循序渐进地进行教育教学理论学习和运用，与其他老教师交流经验，取别人之长，补自己之短。 另外我还经常网上找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平。

4、用反思促进发展

我坚持每节课课后进行教学反思，分析每节课的成功与不足之处，查漏补缺，给自己提出改进意见并投入实践，并记录每节课上完

之后迸发的小心思与灵感，以便于下次同课型可加以利用;另外，专门记载学生作业(包括听写、小测验等)情况，以及时提出表扬、鼓励与批评意见，同时为了鼓励同学们学习生物学，在批阅生物笔记、作业、试卷的时候，认真完成作业的或者进步较大的同学我都会给予心形标记，只要任何一个同学能够集“赞”超过5次就可以找我换取精美小礼物来促进学生的学习。

这一个月有收获，也有不足：如对教材驾驭不够到位，吃不透课程内容，无法精确掌握重难点;教师用语不够精炼，衔接不够自然，缺乏课堂语言的艺术性;不能灵活、多变的运用课堂教学机智，面对课堂突发状况无法及时应对;缺乏将教育落实到细微之处的能力，有课堂掌控能力有待加强等等。而这些问题的解决方法，其实前面已经提到过，只是还有待实践的磨练，如经验技巧之流绝不是一蹴而就的，时间能打造一个新的强者，我有信心也有这个毅力，在不断努力下层层提高自己的教育教学能力。使自己的思想和工作上都能更上一个台阶，早日成为一名优秀的生物教师。

二、研究计划

参加工作之前总是踌躇满志，认为经过多年的学习与积累自己已经具备一名称职的生物教师的条件了，然而真正站上讲台才发现，需要学的还有很多。因此，等到免费师范毕业生在职攻读教育硕士的通知出现时，我毫不犹豫的报名了。综合教育实习以及工作以来的实际教学情况，请教师父以及优秀同事之后，我初步将自己的研究学习分为以下几个大方向：

首先就是生物教育教学方法的进一步学习与深化。根据我自身的情况，可从以下几个方面着手：第一，教学理念。虽然在大学期间接受过王永胜老师《教学论》、《课标解读》等相关课程的学习，也基本能运用叙述-演示教学法、任务教学法、合作与活动教学法等，但在理论上仍显薄弱，需要进一步学习;第二，课程整合。我所在的学校高一年级生物教科书为苏教版，实际应用过苏教版教材后我发现，苏教版教材在内容设置上更清晰、任务更具体、更加注重学生主动的思考，也强调学生在自身思维知道下的动手环节，但人教版教科书的内容相对比起来逻辑更加鲜明，思路也比较符合我所在学校学生的学习情况，尤其是实验内容，启发诱导促进思考。所以想要达到更好的教学效果，还需要更好地整合两个版本教材中各自的优势，才能做到对知识点全面、细致的介绍;第三，课堂教学的多样化。多媒体电子白板教学确实能更快、更全面、更有条理地展示一堂课的重难点和基础知识点，但传统教学也可起到画龙点睛的作用，而要达到教学方式多样化，我还需更多的积累。

在职攻读最大的特点就是在工作的同时攻读硕士学位，而这一点也决定了我研究计划的基本模式。从时间分配上说，可分为在职期间与在读期间两部分。在读期间，即寒署假集中授课与函授时，要进一步增加知识的深度、宽度与密度，精确研读资料并记录要点，与同学同伴互相交流经验、请教答疑。在职期间，首先要做好本职工作，然后将所学理论应用到实际教学中进行检验，在教学中印证理论、升华理论;终生学习，并且虚心向老教师们学习请教。

还有教学(课堂)组织能力的培养：第一，课堂整体掌控能力的提高，特别是对教学各环节时间分配以及衔接恰当的掌控;第二，课堂突发状况应对能力培养，教师必须具备一定的应变能力，而我还得多加磨练;第三，保持调节课堂气氛及课堂纪律的协调性，如何使学生既能学得开心，气氛活跃，又不至于破坏课堂纪律，使课堂杂乱无章是大部分新教师面临的一个问题;第四，如何培养学生知识过关与作业完成的良好习惯，课堂是教授知识的场所，而课后过关与作业则是巩固知识的堡垒，在我与学生的磨合期，总是无法明确形成一个相应的规定。

我是一名教师，但我更是一名生物教师。因此，除具备良好的教育教学能力之外、夯实自己的理论基础，我还应不断地提高自己的生物专业能力，争取尽最大的努力做最好的自己。

2015年9月28日

第五篇：学习讨论落实活动反思剖析报告word免费下载

学习讨论落实活动反思剖析报告

在单位学习讨论落实活动学习讨论会上，XX分别领学了总书记系列重要讲话的有关篇章，学习了省委书记王儒林在省委十届六次全体会议上的讲话，学习了市委书记洪发科在全市学习讨论落实活动动员大会上的讲话，并围绕深刻理解学习讨论落实活动的重大意义和目标任务，针对我公司党员领导干部中存在的精神不振、进取心不强、不愿担当、不敢担当、不作为、办事效率不高、服务意识淡薄、服务态度蛮横、工作作风懒散等方面的突出表现;针对我公司重点部门、关键岗位的党风廉政风险防范意识及防范措施;针对党员领导干部在讲政治、讲党性、守纪律、尽责任的组织建设中存在的突出问题;针对影响和制约我市供热事业持续发展的重点难点热点问题，谈了各自的认识，分析了问题的危害和存在的原因并提出了对策和建议。

要深刻认识开展学习讨论落实活动的重大意义，深入学习总书记系列重要讲话精神，围绕省、市、区委重大决策部署和中央纪委、省纪委对纪检监察机关自身建设的最新要求，切实增强搞好活动的责任感和使命感，积极投身“学习讨论落实”活动。要全力抓好区委交给的各项工作任务，坚持以上率下、科学分工，细化任务、明确措施，严格标准、加强协作，层层落实学习讨论落实活动各项任务。要切实加强委(局)机关自身建设，把开展活动作为加强纪检监察机关自身建设的重要载体，扎实搞好学习教育，深入开展反思剖析，边学习边讨论边整改，努力打造一支“忠诚、干净、担当”的纪检监察干部队伍。

围绕如何安全履职，不仅领导班子要开展集中学习讨论，各部门、各支部都要组织开展。企业腐败不是危言耸听，如何使我们提高防腐拒变的能力，首先是态度上要高度重视，其次要通过学习明确责任，尽快理清企业法制建设的规范，提前谋划办事流程，以法治思维和方式推进依法理企。李云秀书记强调，我公司对此次学习讨论落实活动集中学习高度重视，在保证供暖各项工作正常运行的状态下，利用四天时间集中封闭学习讨论。通过这次学习讨论，不仅深化了班子成员对学习讨论落实活动重大意义的认识，更进一步强化了班子成员的政治意识、责任意识、大局意识和规矩意识，最后他要求大家要加强沟通，形成共识，从认识和行动上解决为官不易、为官不为、为官不廉的问题，将思想统一到讲政治、讲党性、守纪律、尽责任上来。切实用学习讨论落实活动的新成效推动公司各项工作的有序开展。

通过这次集中学习讨论，大家一致认为，全省开展的学习讨论落实活动是省委站在重要历史关头采取的重大举措，是山西在非常时期的非常之举，是一项政治性强、标准高、要求严的活动，是一次弥补精神之“钙”、筑牢思想之基的契机，是一场触及灵魂、锤炼作风的洗礼。作为公益性企业，我们更要坚持认真严格的态度，提高主动学习、自我约束和自我管理能力，为深入推进依法理企提供保障;班子成员要继续加强理论学习，深入领会总书记系列重要讲话精神，切实用讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作。

一是要准确把握活动部署和总体要求，深入学习讨论贯彻总书记系列重要讲话精神和省委王儒林书记、市委洪发科书记的重要讲话精神;二是要全力抓好活动各项工作，认真领中央和会、省市委精神，强化贯彻落实，积极采取有效措施，推进活动有序开展;三是要认真履行督导组的各项工作职责，严格按照省、市委要求全程参加活动，确保活动不走过场、不流于形式。