高职学生教育管理论文提纲

论文题目：高职院校社会实践管理研究 ——以浙江省A高职院校为例

摘要：社会实践作为高等职业院校教育的延伸和补充,在学校人才培养中发挥着极其重要的积极作用。而社会实践管理不仅保证了社会实践的有序开展,而且可以提高社会实践的效率。目前,虽然高职院校学生社会实践参与规模不断壮大,实践管理逐步系统化,取得了一定的成绩,但是高职院校学生的实践能力仍不能满足社会的需求。尽管相关社会实践问题也引起学者们的注意,具有一定的成果。但是学者们的研究对象大部分比较笼统,不分本专科的大学生;研究的主体责任主要立足于学校,同时研究角度聚集在对思想政治教育理论层面以及经验的总结。针对学校、社会等提出的对策往往不够系统化,缺少可操作性,一定程度上影响社会实践管理的成效。本研究以教育管理理论、协同治理理论以及目标管理理论为基本的理论基础,聚焦在高职院校社会实践管理现状研究,以管理的视觉综合政府、学校、实践单位三方角度,利用文献研究法、问卷调查法、访谈法等,探析高职院校社会实践管理措施。一方面梳理高职院校社会实践管理理论研究,另一方面通过研究寻求提升高职院校学生的实践能力、综合素质,加快高职院校教育管理模式创新新途径。首先,通过对协同治理理论以及目标管理理论内涵以及特征的梳理,找出对高职院校社会实践管理的创新点及适用性。其次,以浙江省A高职院校为例,通过对政府、学校、实践单位的调研、访谈以及资料梳理,整理并分析相关数据,发现高职院校社会实践管理中存在的参与主体认知、组织机制与保障、过程管理、考核体系等方面问题,并分析问题产生的原因。最后,结合案例学校的实际情况,借鉴美国服务学习管理的经验,探讨高职院校社会实践管理的解决对策分析:利用新媒体的宣传,增强管理活力;强化人文关怀,激发学生的积极性;建立政府、学校、社会协同管理组织体系,提供政策和机制保障;加强建设实践基地管理,探索新型合作机制;推进实践课程和人力资源改革,夯实管理基础;加强社会实践信息化管理,优化动态管理过程;完善考核机制,提高管理效能。

关键词：社会实践;协同治理;教育管理;服务学习

学科专业：公共管理（专业学位）

摘要

Abstract

1.绪论

1.1 背景

1.1.1 国外研究现状

1.1.2 国内研究现状

1.1.3 选题的研究意义

1.2 研究内容和拟研究的方法

1.2.1 研究内容

1.2.2 拟解决的关键问题

1.2.3 研究目标

1.2.4 研究方法

1.2.5 特色与创新

2.基本概念和理论基础

2.1 基本概念

2.1.1 高等职业教育

2.1.2 社会实践

2.2 理论基础

2.2.1 教育管理理论

2.2.2 协同治理理论

2.2.3 目标管理理论

3.A高职院校社会实践管理现状

3.1 样本的选样

3.1.1 调查对象

3.1.2 调查工具的编制及实施

3.2 A高职院校社会实践管理取得的成绩

3.2.1 设立组织机构,分工合理

3.2.2 配套运行机制

3.2.3 影响力的扩大

3.3 A高职院校社会实践管理中存在的问题

3.3.1 参与主体对实践认知不够

3.3.2 组织与保障机制不健全

3.3.3 实践管理流程不完善

3.3.4 考核与激励机制不完善

3.4 原因分析

3.4.1 学校和政府宣传引导力度不够

3.4.2 政府和实践单位不够重视,学校的组织和保障机制有限

3.4.3 缺乏信息化管理,过程监控流于形式

3.4.4 考核机制不完善,评价主体和激励考核欠缺

4.美国服务学习管理对国内社会实践管理的经验启发

4.1 运行理念

4.2 实施原则

4.3 组织机构及制度保障

5.高职院校社会实践管理对策

5.1 利用新媒体的宣传,增强管理活力

5.2 强化人文关怀,激发学生的积极性

5.3 建立政府、学校、社会协同管理组织体系,提供政策和机制保障

5.4 加强建设实践基地管理,探索新型合作机制

5.5 推进实践课程和人力资源改革,夯实管理基础

5.6 加强社会实践信息化管理,优化动态管理过程

5.7 完善考核机制,提高管理效能

结论

参考文献

致谢