教学设计评比方案

2022-07-07

一份优秀的方案要对活动的各个环节进行详尽的安排，包括实施细节、步骤等，也许你已经写过不少方案，但你真的懂得方案撰写的精髓吗？今天小编给大家找来了《教学设计评比方案》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第一篇：教学设计评比方案

幼儿园教学设计评比方案

篇一：幼儿园优秀教学活动设计评比方案

幼儿园优秀教学活动设计评比方案

一. 活动目的：

为了进一步总结与推广优秀教学经验，推进新课程的实施，促进幼儿园特色的研究与形成，并以此作为培养教师的契机和抓手，提高教师的专业化能力，打造一支理念新、能力强、业务精的优秀教师队伍，使教师掌握正确的园本教学，特开展本次活动。

二. 活动时间： 2010年12月上旬

三. 评委名单：王英俞爱花袁腊秀

四. 具体要求

1、教学活动设计必须每位教师以突出幼儿主题为教学内容，自已分析理解教材内容，充分体现新课程理念，并制定出自己的教学活动方案并尽可能与本园特色相联系。

2、活动设计限于集体教学活动，有一定的创新性，每篇设计以一个课时为单位，并标明年龄段和内容出处。

上交一份至园长室，从中评选出三篇优秀的教案。

五. 优秀教学活动设计评价：

l. 活动设计思路清晰、重点突出、有效而富有个性，并能与本园特色相联系。

2. 活动目标定位具有适切性，符合二期课改要求，适合幼儿的年龄特征，基本吻合本次活动的特质。

3. 活动内容具有挑战性，重难点把握得当，符合幼儿经验特点。 4. 活动过程具有游戏性和创造性，并与目标相匹配

5. 教案书写规范，并突出各环节教师重点关注的问题。

六. 奖项设置：

一等奖1名，二等奖2名。

建湖恒济实验幼儿园

二0一0年十一月

篇二：优秀教案评比方案

2015年门源县机关第二幼儿园

优质教案评比方案

根据州教育学会、州教研室《关于举办中小学、幼儿园优秀教案设计评选活动的通知》有关要求，进一步提高幼儿园教育教学质量，不断提高教师钻研教材、设计教学活动的能力，促进各教师备课质量，推进游戏贯穿于每日活动，保证保育教育更高效的开展。我园定于2015年3月30日开展幼儿园优质教案评比活动，特订定本方案。

一、上交教案时间：各教师在检查评比之前务必交到我园教务处。

三、优秀教案评比要求：

1、评比细则：

(1)教案完整、无缺页、补页;

(2)教案书写工整、格式正确、设计有创新;

(3)教案设计要符合幼儿的年龄特点;

(4)教学步骤合理、教学内容安排合理、具体时间分配合理;

(5)教案有多媒体课件及直观教具、挂图和幼儿游戏活动设计;

(6)课时教学目标明确、重难点突出、教学准备充分、教学课时安排合理;

(7)板书设计新颖、(体育课的场地安排)合理;

(8)结合本课教学实际所写的教学反思;

2、评比流程

(1)各评委教师要公正、公平、公开的原则、严格按照评比的标准的仔细审阅教案。

(2)个人对认定出优秀教案定性后打出分值;最后去掉一个最高分和最低分，求出平均分得出优秀教案等级名次。

(3)获奖的优秀教案，有本园统一发放园级荣誉证书，并将所有参赛教案上报县教研室参加全州优秀教案大赛。

四、评委组(书面教案)：

组长：李玉琴(园长)

成员：马云玲、聂生秀、杨红梅、马占慧

五、评比原则：公平、公正、公开。

一等奖：1名，二等奖：2名，三等奖：3名，优秀奖8名。

八、评比时间：

评比时间：2015年3月30日下午。

第二篇：教学反思评比实施方案

彭阳县第三小学班主任“教学反思”网络交流活

动实施方案

为进一步激发我校班主任在班级管理、教育教学活动过程中的积极性和创造性，积极投身于班级管理和教学实践与研究，改善自身教学行为，促进班主任个人能力发展，提升专业素养，促使我校班主任从经验型成长为科研型、学者型，切实提升班主任工作专业化水平，提高班级管理水平和教育教学质量，全面实施素质教育，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

通过举行班主任“教学反思”网络交流活动，引导广大班主任进一步更新班级管理和教学理念，不断追求轻负担高质量的管理模式，不断提升教育教学品位，进一步推动我校班级管理工作和校本教学研究，不断提升班主任专业素养。

二、活动目标

通过“教学反思”网络交流活动，调动班主任工作积极性，激发班主任的教学智慧，探索新的管理方式，构建师生互动新机制和学生学习的新方式，树立终身学习的理念，通过“经验+反思”，进一步充实自己，使学生得到全面发展。形成个性化的管理风格和教学风格，推动我校教育又快又好地发展。

三、活动主题

本次“教学反思”网络交流活动的主题为：“互相学习、共同进步，提升班级和教学管理水平”。

四、组织机构

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为确保本项工作有序高效进行，我校成立班主任“教学反思”网络交流活动领导小组。

组长：张立平副组长：曹玉亭苏生逵

成员: 马凤梅朱彩虹王霞海春香马平

五、交流对象：我校在职在编班主任

六、交流时间：2014年5月20——6月20日

七、活动形式和内容

形式：本次活动纳入班主任考核，班主任根据实际情况撰写自己在班主任工作和教学工作中的真实感受上传至学校网站，大家跟帖交流，

内容：此次班主任“教学反思”网络交流活动，在开展 “打造高效课堂、提高教学质量”活动的基础上，班主任将自己在班级管理过程中值得推广的做法、教学叙事、教学案例、教学日志、教后记等推广给大家，互相学习，互相提升。

八、操作流程

登陆学校网站——登陆个人账号——个人中心——文章——文章发布——输入标题、分类、内容——投稿——德育之窗、经验交流——发布。

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第三篇：教学设计评比活动方案设计（大全）

一、活动背景

教学设计评比活动方案设计1

为促进教师对课程、教材、教法的研究，提升教师专业发展水平，结合县教研室大集体备课活动宗旨，开展语文组教师教学设计评比活动。

二、活动目标

加强教师教学基本功训练，引导教师认真学习现代教育理论，钻研课程标准和教材，积极探索教法改革，促进教师业务水平提高。

三、参赛对象

一年级语文全体老师

四、参赛要求

1、选题要求：结合县教研室大集体备课空白课时进行比赛，本次比赛课题定为一年级语文上册第三单元第10课《比尾巴》。

2、内容要求

一般应包括以下基本内容：

第一、教材分析。所选教材的基本情况和基本特点;选择该教材的依据和实际教学效果;教材的重点难点、结构体系;本课时所讲授内容在教材中的地位等。

第二、本课时教学目标。体现知识与技能，过程与方法，情感与态度三个维度。

第三、本课时教学的重点与难点。确定、分析本课时教学的重点、难点并说明依据。

第四、教法和学法。说明选择的教学方法、教学手段、学生的>学习方法及依据。

第五、教学过程安排。

第六、板书设计。

3、其他要求

(1)在教学过程设计时，要说明所设计教学环节的意图及理论依据。

(2)教学设计中尽量体现先进的现代教育理念和思想，体现教师本人的教学理念和观点。

4、截止时间

20xx年11月6日。

方案二：教学设计评比活动方案

一、主题

课堂教学特色教案(教学设计)要求：充分体现学科教学特点，充分体现新课程的理念，充分体现教师主导与学生主体的有效结合，具有可操作性和说服力。

二、具体要求

课堂教学特色教案(教学设计)，必须是本人认真设计的真实成果。在设计中要求做到《标准》、课程教学内容的有机整合，符合学生及小学学科教学实际，符合新课程改革精神，突出提升学生综合素质的特色。

1.特色教学设计应以课堂活动事实为基础，贴近学生，具有可行性。

2.特色教学设计应对课堂活动作出具体叙述，能够体现出教学思想、教学观点、教学原则和有特色的教育技能。

3.所有报送的课堂教学特色教学设计，稿件文责自负，严禁抄袭，一经举报或被发现抄袭者，将取消其参评资格并进行通报。

4.教学设计封面页请提供以下信息：课题、年级、作者姓名、工作单位、

5.内容格式不作统一规定，但一般应包括(1)教材分析(2)教学目标(3)教学准备

(4)教学过程与设计意图等。教学设计评比活动方案设计2

为提高教师教学设计能力和课件制作水平，促进教师专业发展，深化课程改革，学校决定举行优质教学设计评比活动。

一、活动对象

全校各学科专任教师

二、活动时间

20xx年12月

三、活动要求

1、教案要求

教案应该力求体现“三性一特色”，即：规范性、科学性、先进性和突出课堂教学改革的特色。

(1)规范性

教学目标：体现知识、技能、情感态度价值观“三维”教学目标。

目标制定的依据：学情分析、教材分析

教学重点、难点：重点突出、难点突破。

课时设计：课时安排要求合理。

教学策略：教学方法及教学媒体。

教学过程：教学内容、教师活动、学生活动、设计意图、可能出现的问题及对策。

板书设计：新颖、明确、简洁。

课后小结：思得、思失、思改。

(2)科学性

(1)教学目标明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。

(2)教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性、多样化。

(3)先进性

(1)教案能很好地反映本学科的知识特点，适时对学生进行思想教育，做到教书育人有机结合。

(2)能恰当合理地使用现代教育技术手段，以学生为主体，突出自主性、合作性、探究性学习方式，体现课改的基本理念。

(3)教案要能有利于学生的创新精神和求异思维的培养，教学过程能体现师生互动的活动空间，并能注重学生的个性发展。

(4 )突出课改特色

①合作学习 ②自主学习 ③探究学习 ④信息技术与学科整合 ⑤增强德育教育实效性

2、作品必须是原创的。

3、将作品压缩打包发至学校教研邮箱lphhzxjy@163。com。

四、评比及设奖办法

1、由抽调教师组成评委小组秉着公平、公正的原则严格按照《优质教学设计评比标准》对参评作品打分，按得分高低评定获奖等次。

2、评选优秀课件设计一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名、优秀奖若干名，并对获奖教师予以奖励。

优秀教案评比标准

1、(20分)书写整齐、图表规范、板书设计科学合理。

2、(20分)教学设计能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用。

3、(20分)教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。

4、(15分)教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性。

5、(15分)以学生为主体，突出自主性、合作性、探究性学习方式，体现课改的基本理念。

6、(10分)能恰当合理地使用现代教育技术手段。

教学设计评比活动方案设计3

为了切实增强全体教师课堂研讨的积极性，优化课堂教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担，打造高效课堂，学校决定举行全校教师优秀教案评比活动。现制订本活动方案。

一、指导思想

以先进的教学思想为指导，切实体现新课程教学理念的要求，促进教师加强学习，钻研教材，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提升我校教学常规管理水平。

二、组织领导

三、参赛对象：

学校全体科任教师。

四、活动时间：

20xx年3月1日至20xx年6月20日。

五、参评教案要求

（一）合格教案要求：

1、全期教案;

2、教案课时数充足(书写教案要标注课时数);

3、教案各环节齐全(课题、目标、重难点、教具、前置设计、教学过程、作业布置与板书设计等不得缺项);

4、教学过程科学有效，容量适中;

5、字迹工整，书写规范。

（二）优秀教案评选要求：

(在合格教案基础上，优秀教案应具备如下要求：)

六、工作安排

1、组织教师学习学校制定的“合格教案、优秀教案评价标准”。

2、以教研组为单位，组织全体教师参照“合格教案”及“优秀教案”评价标准书写教案。

3、在期中、期末两次教案检查中，各教研组对本期以来教师书写教案进行初评。初评分一、二、三等三个等级(一等占25%，二等占35%，三等占40%)，选送评为一等的教师的教案(1—2位教师的)到教导室集中参评。

4、教导室组织专门人员对各教研组选送的教案进行评比。评出1—5位教师的教案为优秀教案。

5、将获学校教案评比优秀的教案集中向全校师生展示，供全校教师参观学习。

七、奖励办法

每期对荣获优秀教案的教师分别奖金60元，并在期末教师综合考核中奖励浓缩分0。5分。

20xx年3月教学设计评比活动方案设计4

平罗城关七小优秀教案评选活动实施方案

20xx。11

城关七小开展优秀教案评选活动安排

一、评比活动的意义：

备好课是上好课的重要前提，优秀教案是高效上课的重要抓手和载体。继续深化常规管理提高青年教师、薄弱教师教学水平，促进教师专业发展，以评促教，以评促研，以评促改。通过评比，促进广大教师自觉更新教育理念，积极构建“先学后教，当堂训练”的课堂，努力优化教学过程，切实提高教学质量。二、指导思想

坚持求真务实思想和效能化原则，以课程方案为指导，以课程标准、考试说明为准绳，以提高教学质量为核心目标，以提升课堂教

学育人效能为出发点和落脚点，以优秀教案评选为抓手，拉动学校常规教学研究环节的深化、细化、精致化。通过有效推广学习优质课程教学资源，促进教师专业发展和教育质量提升。坚持源于课堂实践，优中选优，持续完善的原则，确保征集教案精益求精、实用好用。三、参评人员：一至六年级。四、评选科目：语文和数学学科五.评比时间：20xx年11月26日。六、评比人员：

语文组：余国峰张海霞杨翠芬; 数学组：余国峰杨翠芬周丽汇总：李晓莉七、评选细则

、

为了全面推进课程实施，提升教学效能，深化特色品牌建设，大面积提教学质量，特制定学校实施方案如下：

一、重要意义

备好课是上好课的重要前提，优秀教案是高效上课的重要抓手和载体。继续深化常规管理“学、查、纠”活动，坚持规范与教学设计评比活动方案设计5

东区小学教师教案评比活动实施方案为了切实增强全体教师课堂研讨的积极性，优化课堂教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担，打造高效课堂，学校决定举行全校教师优秀教案评比活动。现制订本活动方案。

一、指导思想

二、组织领导机构

组长：苏永刚

副组长：李海燕杨爱侠刘海龙吴延军李玲莉

三、参赛对象

：学校全体科任教师。