大学微信软件英语教学论文

◆摘要：微信作为人们日常交流中必不可少的聊天软件，随着互联网技术逐渐完善，其功能也不仅仅局限于交流，目前的微信包还含了预购视频、语音、付款、储存等各大应用功能。大学英语是大学课程中必不可少的学科，在教学过程中如果能科学、合理的结合微信软件，可以为学生带来巨大收益。下面是小编精心推荐的《大学微信软件英语教学论文(精选3篇)》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大学微信软件英语教学论文 篇1：

大学英语教学中微信软件的应用探究

摘 要：随着近几年互联网的飞速发展，交流软件也是层出不穷。很多高校的教学课程也越来越注重新型的教学方式。本文主要以当下最为常用的微信交流软件作为新型的交流方式和互动平台，从其微信的功能出发，简要的阐述在高校教学中运用的优势与特点，并总结出微信软件在大学英语教学中的应用模式与促进作用，从而切实的为大学生创造更好的学习条件，同时也为现代化的网络发展提供新的理念与方向。

关键词：大学英语；微信；应用

1微信软件在大学英语教学中应用的优势

1.1有助于全面提高学生的主观能动性与创造性

微信软件是集群聊、文字、图像、声音以及其相关功能与一体的新兴教学工具，将传统教学过程中的单一教学问题进行了改进。微信软件实时的交流的功能符合学生正常的生活习惯，以其丰富的教学内容极大的提高了学生的学习兴趣，在很大程度上辅助学生掌握和理解教学内容，进而使学生成为大学英语教学过程中的积极参与者，极大的满足了新课标的要求。与此同时，通过利用微信平台中语音交流功能，能够消除师生面对面交流的约束，营造了更多在线交流的机会。正是基于微信软件的多功能性，才使微信软件发展成为了大学英语教学的新型教学模式。

1.2扩展大学英语教学内容，提高英语教学质量

利用智能手机的移动终端，微信软件使人与人之间的交流变得更具有快捷性，每一个学生都可以利用微信软件分享和交流自身的学习心得与体会。微信软件实时的交流功能减少了传统英语教学中教师与学生之家沟通不足问题，使课堂教学延展到了课堂之外，大大丰富了大学英语教学内容。教师也能够利用微信软件将与英语读写或口语教学内容有关的信息发布到微信平台上，从而更好的指导学生自主学习，让学生能够自由合理的安排学习时间，并且对于学生提出的问题借助群聊板块进行充分的交流与互动。微信软件所具备的群聊功能有效的增加了学生与学生、教师与学生之间的和谐沟通，在群聊中学生能够将自己对英语学习产生的困惑发布出来。

2大学英语教学中应用微信软件的可行性分析

2.1英语教学与多媒体技术结合的优越性

多媒体技术将声音、图片等教学素材融为一体，在教学过程中不仅丰富了教师的教学内容与学习方式，还可以有效转变课堂教学中的氛围，为课堂营造轻松和谐的气氛，从而提升学生学习的活跃度。在大学英语教学中充分发挥微信软件的多媒体优势，可以改变及完善传统教学模式，将枯燥无味的教学内容变为生动形象的视频或图片。通过视觉、听觉等不同感官的接触，激发学生学习的学习积极性与热情，最终实现英语学习效率的有效提升。此外，多媒体技术教学还将第二课堂的优越性充分展现出来，学生自主学习难度较低的相关知识后，教师则在课堂上集中讲解教学重点和难点。在大学英语教学过程中，教师还能截取一些欧美国家的歌曲或电影的部分经典桥段在微信平台播放，从而带动师生之间的互动与交流，逐渐转变学生学习英语的观念，将学习英语转变为一种生活习惯。

2.2大学英语教学英语微信平台的优势

越来越多的教育者意识到这种移动教学手段对课堂教学的无限潜力，微信应用于大学英语教学已经成为一种必然趋势。网络技术以及移动教学的出现及推广，将在一定程度上丰富英语教学方式，打破大学生在学习英语时的空间与时间限制，从而为学生创造出一个个性化、自主化的学习平台。所以说，大学英语教学中应用微信平台已经成为未来英语教学的主流方向与重要手段。

3大学英语教学中微信软件的应用方法

3.1强调学生为教学主体，积极开展互动式教学模式

在大学英语教学中融入微信软件能够提高学生对英语知识学习的兴趣与爱好，众所周知，在大学英语教学课堂中必不或缺的教学内容便是口语教学、听力教学以及读写教学，这三个教学内容组成了完整的英语教学体系，如果采取传统的教学模式不仅无法提高教学效率，甚至会让部分大学生对英语教学产生抵触心理。然而在大学英语教学中将微信软件应用其中，则可以为学生构建全新的学习平台，英语教师可以利用微信为学生发送课程知识以及英语范文，并且让学生在课下时间接收，并完成英语教师所布置的作业。此外，还可以利用微信平台为学生修改作业，纠正所出现的语法错误，提高大学生的学习信心。总而言之，在大学英语教学中应用微信软件，能够真正实现听说读写的相互结合，能够促进学生思维的活跃。

3.2采取情感教学模式

教师与学生之间的距离也在一定程度上决定了教学质量，在大学英语教学中加强应用微信平台能够解决学生在学习中所存在的困惑。当前在新课标的基本要求中可以清楚的了解到，拉近教师与学生之间的距离能够提升教学质量，而微信软件的应用则为师生提供便捷的途径。通常情况下，英语教师可以利用微信对学生的情绪加以了解，并且要对其思想状况有所认识，并根据学生的实际情况提出建议与措施。与此同时，从大学生学习角度分析，将微信软件积极应用到英语教学中，能够弥补师生在情感中所存在的缺陷，能够让学生与教师在生活中如一对好友，这样不仅可以拉近师生之间的距离，并且也在一定程度上提高学生对英语学科的热情，今兒提高教学质量与教学效率。

3.3实施微信输出与输入相互结合的教学方式

从当前我国大学英语教学的现状分析，教辅资料主要以书本为主，虽然在新形势下诸多高校纷纷推出了网络学习平台，但是台式电脑无法人手一台，也无法随时随地携带在身边。而手机的出现于应用则在一定程度上打破这一发展趋势，手机中的微信软件功能性非常强，尤其是其中所存在的语言输出与输入功能，能在一定程度上为大学英语教学提供良好的教学辅助。在日后的教学中英语教师可以将有用的英语资料通过微信的方式传递给每一个学生，并让学生通过阅读、收藏的方式掌握知识，增强学生对英语知识的认识，增强英语的语感。或者英语教师还可以将具有代表性的英语音频资料与视频资料发到群聊或者朋友圈中，让学生能够在闲暇时刻，在关注其它信息的同时对英语信息也有所认识与掌握。

4结束语

总而言之，在大学英语教学中积极应用微信软件已经成为了一项重要的发展趋势，微信平台打破了传统的教学弊端，并且也更新了英语教学内容，不仅可以满足实时通讯的需求，并且也可以提高学生的口语能力与听力能力。在语音输入与输出的相互结合下，能够提高英语教学的质量与效率。

参考文献

[1]王晓清.大学英语教学中微信软件的应用.中国新通信，2017，19（24）：141.

作者：李广海

大学微信软件英语教学论文 篇2：

大学英语教学中微信软件的应用探究

◆摘  要：微信作为人们日常交流中必不可少的聊天软件，随着互联网技术逐渐完善，其功能也不仅仅局限于交流，目前的微信包还含了预购视频、语音、付款、储存等各大应用功能。大学英语是大学课程中必不可少的学科，在教学过程中如果能科学、合理的结合微信软件，可以为学生带来巨大收益。文章分析了微信软件应用现状，并对其在大学英语教学中的应用进行了研究，意在为现代大学英语教学模式创新提供借鉴依据。

◆关键词：大学英语;教学;微信软件;应用探究

微信软件是目前人们日常交流必不可少的聊天软件，随着时代的不断发展，现阶段在大学英语教学中能够结合着微信软件来激发学生对英语的兴趣，逐渐成为了各大高校注重思考的重大问题。微信软件功能强大、使用方便，微信除了具有发送语音、文字、图片视频等功能，还有消息群发、录音、“发红包、转账”等功能。在大学生英语教学中，通过运用微信软件，学生有什么问题可以及时找老师沟通，老师能通过学生的学习反馈，及时完善或改变自身的教学方法，有助于提升学生对英语的积极性，进而促进大学生在英语课程方面的发展。

1在大学英语教学中运用微信软件的特征及优势

1.1充分调动学生能动性，有助于形成英语学习中心

在大学英语教学中主要用到的微信软件功能有消息群发、视频、图片等，运用这些功能，不仅能够改善传统单一的教学模式，还能丰富英语课堂教学、激发学生对英语的学习兴趣、提升学生学习英语的主动性等。另外，通过语音聊天功能，能加强学生与学生之间的英语交流，在提高各自英语口语水准的同时，还有助于促进学生之间真挚感情的形成。而且，现阶段微信软件已经占据了大半部分大学生的交际时间，老师可以通过群发英语资料的方式，加大学生课下对英语的学习力度。并且老师通过将教学视频群发，有助于学生对英语知识的巩固和理解。通过运用微信软件，能充分发挥以学生为主体的英语学习中心，进而促进学生英语知识水平的提高。

1.2拓展英语教学内容、提高英语教学效率

微信软件便捷了人们日常交流，大学生可以通过微信分享或讨论自己对英语的心得体会。另外，通过运用微信的群聊功能，不仅有助于增强学生们之间的感情，还方便了教师布置任务、分享学习方法等。微信软件还扩大了英语口语面对面交流的局限性，而且学习英语也不在受课时的限制。学生可以根据自身的实际情况，结合自身英语教学目标，制定符合自身发展的英语学习模式。例如通过复习教师发的视频资料或者课堂教材，学生可以在课下进行自主学习，当遇到疑难点时，可以通过微信软件向教师寻求帮助，有助于学生加深对英语知识的理解层次。另外，学生通过微信语音聊天功能，能将老师布置的口语练习作业及时上交，教师能根据学生发的语音信息，找出学生存在的问题并指出解决方法，有助于提升学生英语口语水平。

2大学英语教学中微信软件应用探讨

2.1多媒体对大学生英语教学的英语分析

随着我国教学制度的不断改革，现阶段多媒体教学广泛的应用到各大教育机构中。多媒体教学是将视频、文字、图片融为一体的教学方式，能显著开拓学生视野、丰富学生知识、完善教师教学模式，并且通过多媒体教学还能够改善课堂上严肃气氛，使课堂更富有生机，有助于激发学生学习兴趣，进而促进学生全面发展。另外，通过多媒体教学，教师能根据学生实际学习情况制定符合学生学习发展的教学计划和教学内容，有助于提升学生的英语水平。课下，教师通过微信软件，将教学视频发送给学生，有助于学生对英语知识的学习和日后复习，有助于学生养成课前预习、课上学习、课下巩固的良好学习习惯。

2.2微信软件在大学生英语教学中的可行性探究

随着信息时代及新媒体时代的到来，现阶段很多高科技技已经广泛的应用到人们的日常生活中。微信作为新时代具有代表性的通讯技术之一，他的出现拉近了人们之间的关系。近几年微信在大学生英语教学中也得到了广泛的应用，通过合理的运用微信软件，能打破传统的教材模板限制，有助于为学生建立一个自由、个性的学习平台。在大学英语教学中通过应用微信软件，有助于增加教师了解学生学习效率及实际学习情况的时间，当学生遇到问题时，能够对其进行详细解释，有助于提升学生的英语水平。另外，通过微信公众号的方式，学生可以根据英语教学内容，发表自身对英语课堂学习的心得体会，有助于学生巩固知识、交流心得、增加感情。

3大学英语课堂中应用微信软件注意事项

在大学英语课堂家教学中，科学、合理的运用微信软件，有助于为学生构建良好的学习平台，同时增加了学生从英语中获取娱乐的机会。但是有小部分同学由于没有理解清楚微信教学的侧重点，过于沉迷微信带来的娱乐，忽视对英语的学习，大大减低了学习效率，另外，在进行教学过程中要注重对微信软件的应用评价，及时发现问题及时解决，进而保证应用的準确性。所以在英语教学应用微信软件时，应当让学生明确运用微信软件的目的，让学生了解学习才是主体，进而促进大学英语教学准确、高效开展。

4结语

微信作为近几年炙手可热的通讯软件，在大学英语课堂上将其合理的融合，能增强学生对英语的兴趣、提升学生口语化水平、增加同学之间的友谊，有助于学生英语综合水平的提升。但是，在应用过程中，教师一定要注意应用方式、明确应用目的、及时处理评价反馈出现的问题，进而保证大学英语教学顺利开展。

参考文献

[1]李玲.大学英语教学中微信软件的应用探究[J].校园英语，2017，28（46）：36-37.

[2]王晓清.大学英语教学中微信软件的应用[J].中国新通信，2017，19（24）：141.

[3]魏琼华.微信在大学英语教学中的应用[J].山东广播电视大学学报，2017，16（2）：37-38.

作者：何敏

大学微信软件英语教学论文 篇3：

微信软件在大学英语教学中的应用探究

【摘要】随着科学技术的发展，人们交流的方式越来越多样化。教育的形式也发生了具体的变化，多媒体教学的应用使学生的学习模式发生了深刻的变革，学生的学习不再受限于传统的教学模式。其中，大学英语的教学在形式上更加注重教学理念的互动式，将这种理念与课堂教学相结合，使学生的学习更为简便，让学生对英语学习产生更浓厚的兴趣。

【关键词】微信软件 英语教学 应用探究

一、微信的主要应用特点

（一）调动学生学习积极性

在高校多媒体教学的发展趋势下，大学英语课程越来越注重互动式教学理念与课堂的结合，通 过开展全面推行互动式的教学方式，更为切实地为学生营造良好的大学英语学习环境。微信作为当下一种 新型的交流方式和互动平台，凭借其先天的语音交流以及快速便捷等特点得到迅速推广，同时也为现代大 学英语教学的网络化发展提供了新的方向。 微信软件的主要优势在，它是集聊天、语音和图片等形式与一身的聊天软件。聊天内容多样化，传统的教学模式较为单一，教师是主体，仅限于将课本上的知识通过在课堂教学中，以口授的方式传授给学生，学生在课堂上被动接受知识，这种教学方式并不能激发的学习兴趣和自主学习的积极性。微信软件教学不仅能使教师与学生在交流时，突破地点上的限制，无需面对面交流，还能使学生在学习过程中，表达自身的理解程度和满意度，教学材料的多样化使得学生的学习过程不再乏味，还能使学生积极主动地进行学习，体会到微信在英语教学中的积极作用。

（二）提高教学效率

在传统的教学中，教师一味将课本知识灌输给学生，在学生理解力不够的情况下，教师往往不能及时发现，并帮助其更好地学习。微信的作用主要在于其交流上的便捷性，学生在学习过程中，甚至是学习后，都可以利用微信交流的方式对学习心得进行有效沟通。其中，群聊是使整个班级有效沟通的主要形式，在群聊中，学生可以相互交流学习经验和问题，英语教学也不再受课时的限制，教师在利用微信进行英语的教学中，可以经常发布一些英语的相关资料对学生进行专业性辅导，减轻教师的授课压力，提高教师的教学效率。

（三）为在其他教学的应用铺垫

微信在英语教学中的有效运用，可以为其在大学的其他课程中进行提供保障。微信软件在教学中的使用是多媒体教学发展的趋势，在新课改的要求下，教学模式不再单一，为了满足学生对教学形式的多样化需求，教育方式在不断创新，微信软件在英语中的应用，可以为其在其他课程中的运用奠定基础，微信交流的方式多样化，例如在心理素质课程的教育中，教师可以结合微信内容的丰富化为学生提供充足的知识案例，或者结合当下发生的一些热门事件，让学生对其自主进行评论和了解。

二、应用时注意的要求

（一）教学主体性

无论以什么样的教学方式，学生始终是教育活动的主体，微信软件在英语中的运用，作为一种全新的教育方式，在形式上给学生提供了娱乐学习的机会，但是也会有部分的学生只注重娱乐性，忽视学习的主要目的，在微信软件中，其娱乐游戏也不少，学生在进行学习时，如果教师没有对学生进行适当的引导，学生会偏离学习的内容，使英语水平得不到提高。

（二）软件的应用评价

为了保障英语的教学质量，微信软件的及时评估和审核很重要，这种措施能使微信软件在教学中合理运用和开展。为了使资源能够得到最大化的利用，在大学等英语教育中，微信评价体系的建立能使其起到良好的监督效果，学生在学习的过程中，学习的效率、行为以及效果都可以据此得到反映，能够为微信的完善开展提供更为有效的措施。

三、微信在英语教学的应用探究

（一）开展互动式教学

英语学习离不开听、说、读和写，这是学生在进行英语学习时不可缺少的环节。微信软件的应用能够在教师和学生中建立良好的网络教学的平台，教师以微信为教学基础，发布英语相关的学习资料，例如英语范文、课程知识或者英汉翻译等；学生在可以以微信软件的形式对教师发布的内容进行接收，并完成教师对课程提出的要求。

（二）教学模式的情感补给

教师与学生最好的关系状态是，在课堂上，学生以教师为尊，尊敬教师及教师的教育工作；在课堂下，教师与学生能够成为益友，在学习上，对于学生不懂得问题进行相应的指导，在思想上，做学生的倾听者。这种亦师亦友的状态能够使学生更好地进行学习。微信软件教学能够人性化的做到这一点，学生可以利用微信软件进行学习，还可以与教师进行生活上的交流，增加师生之间的感情。

（三）多媒体教学的广泛运用

多媒体教学的主要特点是集图片与声音于一体，多媒体的最先开展，打破了传统英语教学的模式，将教学过程变得更加人性化，教师更注重学生的学习感受，多媒体教学的成功运用为微信软件在大学的英语教学中的使用奠定保障。在大学英语的教学中，学生要将学习与生活实践相结合，微信软件中的语音输入和输出对学生来说具有一定的学习促进作用，学生可以通过手打英语单词增加单词的熟悉度；教师可以根据英语教学的要求，对学生的英语口语训练布置相应的学习任务。

结束语：

微信在中国的聊天交流软件中，是当下除了QQ外，应用最广泛的交流软件，微信是一种新型的互动平台，语音交流是其最显著的特点，这种特点为微信在大学英语中的应用提供了基本保障。为了学生更好地进行英语学习，教师可以为学生布置相应的微信教学要求，例如“每日英语”，这要求学生通过微信语音软件的特点，每日發给教师一条英语口语，长期的练习，会使学生的口语越来越标准。

【参考文献】：

[1]户晓娟.大学英语教学中微信软件的应用探究[J].济南职业学院学报，2014，01：83-85.

[2]蔡玉澄.微信软件在大学英语教学中的应用性探究[J].英语广场（学术研究），2015，02：144-145.

作者：黄鲁娟