影视制作技术多媒体技术论文

［摘要］文章从多媒体技术内涵研究入手，对全国部分高等院校多媒体专业设置情况进行了调查分析，并在此基础上提出了有关此类专业建设的一些粗浅的建议，以期为计算机多媒体技术专业的建设和发展提供一定的借鉴。下面是小编精心推荐的《影视制作技术多媒体技术论文(精选3篇)》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

影视制作技术多媒体技术论文 篇1：

多媒体技术在电视文艺晚会中的视觉呈现

拉萨净土文化传媒有限公司，西藏拉萨 850000

摘 要 多媒体技术在电视文艺晚会中的应用，可以让电视节目的视觉呈现表现出丰富性和精致性的特点，文章主要从多媒体影像媒介及其相关技术入手，对多媒体技术的艺术作用等问题进行了探究。

关键词 多媒体技术；电视文艺晚会，艺术效果

数字时代的到来，对传统化的文艺晚会创作理念进行了有效突破。多媒体技术的应用，可以为电视观众带来一种全新的艺术体验。这一技术对舞美技术的创新，可以让电视晚会表现出日益丰富的

语态。

1 多媒体影像媒介及相关技术

1.1 LED技术

LED显示屏是电视文艺晚会中常用的一种多媒体技术。电视晚会中所应用的LED大屏幕由多种视频单元组合而成，它们之间主要采用串联的方式进行联结[1]。LED屏内的信号接收卡发挥的是对控制器所传输的信号进行接收的作用。信号发送卡发挥的是信号发挥的作用。从这一技术的发展现状来看，彩幕彩砖和彩晶已经成为了LED主力视频单元的主要组成部分。其中，彩幕在电视文艺晚会中发挥的是背景屏的作用。彩砖的应用，可以为舞台构建一种具有防水和抗击打性能的地面影像空间。彩砖的应用，可以让电视晚会图像的清晰性和稳定性得到强化。影响与表演之间的融合，可以让电视晚会的艺术效果得到有效的提升。

1.2 虚拟植入技术

所谓的虚拟植入技术主要指的是借助计算机技术的作用，将真实环境和虚拟物体叠加至同一画面的技术。电视文艺晚会所需的虚拟植入系统主要包括了以下内容：一是图像跟踪系统；二是图形工作站系统；三是图形创作系统。现代化的机械传感器的应用，可以对机器的焦距与实际场景的相对关系和摄像机的运动参数等内容传输至图形工作站。对机械传感器所传输而来的数据信息和图形创作系统在节目制作前期所构建的三维场景之间的结合，是图形工作站的主要职责。虚拟植入技术的应用可以为人们提供一种无缝衔接的画面效果，这就可以让晚会节目的真实感得到强化。在创意设计领域，虚拟植入技术与舞美和节目内容之间的融合的重要性也开始得到了设计人员的关注。在电视文艺晚会的制作过程中，这一技术发挥的是对现实技术进行强化的作用。

1.3 全息投影成像技术

全息投影成像技术是对光的干涉原理和衍射原理进行应用的一种高科技手段[2]。对这两种原理的应用，可以这一技术对物体的真实的三维图像进行有效记录。它可以借助光学原理在空气或一些特殊的立体景片中构建一种立体化的影像效果，进而构建出一种色彩鲜艳、对比度和清晰度相对较好的艺术空间。全系投影成像系统主要由以下几个部分组成：一是图形计算机工作站；二是三维图像显示、控制系统；三是投影设备；四是透明全息投影膜；五是图像发射系统和图像显示系统。在实际应用过程中，这一系统除了可以构建一种立体化的空中幻像以外，也可以让幻像与表现者之间进行互动。

1.4 3D复原技术

3D复原技术是全息投影成像技术和虚拟植入技术相融合的产物。同全息投影成像技术相比，二者都可以展示出一种具有3D特点的立体影像。从二者之间的差异性来看，3D复原技术与虚拟植入技术之间存在着一定的联系，它可以发挥出对现实技术的强化作用，3D复原技术所表现出来的影响效果只能在电视播出的时候能够看见。但是由于这一技术的技术要求相对较高，加之真人形象三维动画制作难度相对较高，因而这一技术并没有得到广泛的应用。

2 多媒体技术在电视晚会中的艺术作用

2.1 有利于构建诗意化的意象空间

舞台布景是传统电视文艺晚会的主要影响因素。在这一问题的影响下，时空变换的处理过程成为了电视晚会制作工作中的难点要素。在多媒体技术应用于电视晚会以后，多媒体视频技术、全息投影技术和虚拟植入技术等技术的应用，可以为观众提供一种具有创造性的虚拟空间。也可以为表演提供一些虚拟的情境，在虚拟情境与演员的真实表演空间实现有效融合以后，电视文艺晚会可以为观众提供一种强烈的视觉震撼，也可以让观众的审美想象空间得到充分激发。2013年央视春晚，在虚拟植入技术的作用下，在孙俪和李健共同演唱歌曲《风吹麦浪》的过程中，舞台表现出了被麦田所包围的特点。以2014年亚信峰会文艺晚会为例，开场节目《思路梦寻·陆》和《思路梦寻·海》对鼓捣“丝绸之路”的历史画卷进行了展示。在对LED屏影像进行应用以后，晚会现场展现出了“沙漠”“敦煌”和“飞天”等场景。这种虚拟环境也具有着效果逼真的特点。

2.2 呈现动静相宜的艺术韵味

舞台表演是一种传统化的表演艺术形式[3]。多媒体技术在舞台表演中的应用，可以让多维化的艺术空间成为传统舞台艺术的一种新的表现形式。武术、书法等艺术形式与多媒体技术之间的融合，可以让电视晚会表现出一种动静相宜的艺术特征。以亚信峰会文艺晚会中的舞蹈《书韵画意》为例，武术与舞蹈之间的融合，可以表现出一种刚柔并济的艺术之美。对中国传统绘画形式的展示，也可以让舞蹈节目的古典意韵得到充分的展示。这一舞蹈的前半部分为双人舞，在以书卷画面作为舞蹈开头以后，舞者会借助舞蹈动作在纸状的背景大屏中描绘竹韵。多媒体视频的应用，让这一舞蹈表现除了一种意蕴无穷的特点。

2.3 虚拟时空与现实时空相融合

虚拟时空和现实时空之间的融合，可以让电视观众在欣赏电视晚会的过程中感受到一种虚拟化的真实气息。以历年的春节联欢晚会为例，2009年开始，传完开始表现出了多媒体技术与现实演员的表演活动相结合的特点，在2013年以后，LED彩幕视频、纱幕投影技术和虚拟植入技术开始在春晚现场得到了应用。电视画面长期以来存在着单一化和平面化的特点。多媒体技术的应用，可以让中国绘画发展过程中所建立起来的艺术传统得到传承，也可以借助透视法、明暗投影法等西方摄影技巧为观众构建一种逼真化的虚拟空间。从2017年的春节联欢晚会来看，在对西昌分会场的表演场景进行展示的过程中，设计者以西昌当地的地方篝火晚会和特色景观为背景，让观众以第一視角对现场的欢乐氛围进行感知。在上海分会场节目的制作过程中，设计者通过将上海豫园、城隍庙等传统特色建筑与田子坊、新天地等场所进行对比的方式，引出了分会场的场景，这就让晚会画面表现出了浑然一体的特征。

3 多媒体技术在电视文艺晚会中应用的注意事项

多媒体技术的不断发展，可以放电视文艺晚会的生动性和多样化的艺术特征得到强化，但是对多媒体技术的过度应用，可能会给电视文艺晚会的艺术效果带来一些不利的影响。

从多媒体技术的应用问题来看，在对晚会的气势和艺术效果过于关注的情况下，电视晚会可能会转化为单純的视觉盛宴，节目内容的苍白与贫乏，会让作品带给电视观众的感受大打折扣，因而，这一技术的应用过程中，多媒体技术需要充分满足作品内容的需求。以亚信峰会文艺晚会中的舞蹈节目《江南如诗》为例，江南风情画卷的展示，就是多媒体技术与晚会节目内容相融合的表现。开篇中的纱幕成像视频对江南水墨画的雅致特点进行了充分展示，也让这一舞蹈表现出了意蕴悠长的特点。

多媒体技术应用不当的问题会对电视画面的建构带来一些不利的影响。在一般情况下，电视晚会中所应用的LED屏的结构为单层平板型结构，这种结构形式往往会给三维空间的建构工作带来一些不利的影响。在制作的晚会内容为平面化状态的情况下，这种单层平板型结构可能会给晚会电视画面的整体效果带来一些不利的影响。因而，多媒体技术的应用，需要对画面的平面化问题进行有效解决。在电视文艺晚会对多媒体技术过于依赖的情况下，其他视觉造型手段的发展也会受到一定程度的影响。灯光造型技术和实际舞美都可以让观众的无限想象在有限的表演空间中得到发挥，对多媒体技术的过度应用，可能会让观众产生视觉疲劳的感觉。因而在对多媒体技术进行应用的过程中，相关人员也需要对艺术多元化手段进行充分运用。例如2013年的欧洲歌唱大赛的舞美设计就对实景舞美、灯光效果和多媒体技术中的数字投影技术进行了综合运用，进而为观众提供了色调层次丰富的舞台空间。

4 结论

多媒体技术的应用，给电视文艺晚会的形态带来了一定的改变，也给观众审美习惯的改变带来了一定的影响。从节目内容出发，对多媒体技术进行应用，可以让电视晚会带给观众更多意想不到的

创意。

参考文献

[1]宫正勤，何潇.浅谈多媒体技术在电视文艺晚会中的视觉呈现[J].影视制作，2015（3）：84-88.

[2]孙斌.浅析多媒体技术在电视文艺晚会中的艺术作用——以央视春晚为例[J].演艺科技，2013（11）：48-51.

[3]王静.数字媒体艺术在电视文艺节目中的影像审美探析[D].长春：东北师范大学，2015.

作者：强巴云丹

影视制作技术多媒体技术论文 篇2：

浅议高职多媒体专业建设

［摘要］文章从多媒体技术内涵研究入手，对全国部分高等院校多媒体专业设置情况进行了调查分析，并在此基础上提出了有关此类专业建设的一些粗浅的建议，以期为计算机多媒体技术专业的建设和发展提供一定的借鉴。

［关键词］高职 多媒体技术 数字媒体 专业建设

［作者简介］杨冰（1973- ），女，河北承德人，北京联合大学应用科技学院讲师，主要从事教育管理研究。（北京 100101）

［

21世纪的社会信息化已使社会的经济与发展依赖于信息，而信息的传播又依赖于媒体，在此背景下多媒体技术应运而生，并形成了多媒体产业。一种产业的兴起必然带动社会对相应人才的需求。近年来，全国各高等学校特别是高等职业院校纷纷开设计算机多媒体技术专业，以及与这一领域有密切关联的专业。但如何办好此类专业，还有许多问题值得探索。本文拟从多媒体技术内涵研究入手，对全国部分高等院校开设的多媒体专业设置情况进行调查分析，并在此基础上提出有关此类专业建设的一些粗浅建议，以便为我校计算机多媒体技术专业的建设和发展提供一些依据，也为兄弟院校相关专业建设提供一定的借鉴。

一、计算机多媒体技术概述

1.多媒体的内涵。理解多媒体，首先就要了解媒体的内涵。媒体是表示和传播信息的载体，国际电信联盟（ITU）对媒体作如下分类①：（1）感觉媒体：直接作用于人的感官，产生感觉的媒体。例如，人的语音、文字、音乐、自然界的声音、图形图像、动画、视频等都。（2）表示媒体：为了对感觉媒体进行有效的传输，以便于进行加工和处理，而人为地构造出的一种媒体称为表示媒体，即是信息在计算机中的编码，如ACSII码、图像编码、声音编码等。（3）显示媒体：显示感觉媒体的设备，是计算机用于输入输出信息的媒体，如键盘、鼠标、显示器、扫描仪、打印机等。（4）存储媒体：用于存储表示媒体，也即存储感觉媒体数字化的代码的媒体。如硬盘、软盘、磁带和CD-ROM等。（5）传输媒体：传输信息的物理载体。例如，电话线、光纤、同轴电缆、微波、红外线等。

所谓多媒体，就是融合了两种或两种以上媒体的一种人机交互式信息交流和传播的媒体。我们通常所指的多媒体就是上述感觉媒体的组合，也就是声音、图像、图形、动画、文字、数据、文件等各种媒体的组合。

2.多媒体技术和多媒体产业。多媒体技术是指把文字、图形图像、动画、音频、视频等各种媒体通过计算机进行数字化的采集、获取、加工处理、存储和传播而综合为一体化的技术。它主要涉及多媒体数据压缩、图像处理、音频信息处理、多媒体数据库和基于内容检索、多媒体著作工具、多媒体通信与分布式多媒体、多媒体应用等②。这些对传播形式和被传播的内容采用数字化手段，以及信息的采集、存取、加工和传输实现了数字化的过程也统称为数字媒体③。

多媒体产业属于内容产业的范畴。内容产业是基于数字化信息技术，融合出版、广播影视、通信网络等多种媒体的综合产业，包括信息与通讯技术产业和文化产业中的部门，蕴含着信息内容、信息文化与信息服务，体现了出版、影视、通信和信息技术的产业交叉。其产品范围包括各种媒介的印刷品（书报杂志等）、电子出版物（联机数据库、音像服务、光盘服务和游戏软件等）和音像传播（影视、录像和广播等）④，横跨通信、网络、娱乐、媒体及传统文化艺术的各个行业。近年来，随着数字技术突飞猛进的发展，中国多媒体产业发展后劲十足，现已形成以影像、动画、图形等技术为核心，以数字化媒介为载体的产业链条。同时，由于多媒体行业的快速发展，需要大量的专业技术人才，特别是那些既有一定理论基础和艺术修养，又有很强动手能力的专业技术人才。但目前这类人才很缺乏并已成为多媒体产业发展的“瓶颈”之一⑤。

综上所述，多媒体产业具有明显的技术与艺术融合的属性、服务传统产业的兼容性以及适合大都市发展等特征。多媒体技术以及多媒体产业这些显著的特征为我国各高等院校创办此类专业提供了建设依据。此外，国内多媒体专业人才的巨大缺口也为各高校提供了非常广阔的办学空间。

二、全国部分高等院校多媒体专业设置情况分析

如前所述，当今社会形成了发展潜力巨大的多媒体产业。在这种情况下，多媒體人才大量需求也成为必然趋势，解决多媒体专业人才严重不足的问题已经成为国内各类高等院校关注的焦点。据不完全统计，全国有1000多所高校开设了与数字媒体密切相关的专业⑥，这一现象与国内多媒体产业发展趋势相吻合。为了更好地了解目前国内多媒体专业建设现状，笔者对全国部分高校此类专业的设置情况进行了初步调查分析。由于本文所谈及的多媒体专业属于高职专业，所以在调研过程中选取2006年度、2007年度“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设单位作为主要调研对象。此外，因为笔者所在高校地处北京，所以又额外选取了北京市部分高校。

1.多媒体专业设置情况。本次共调研76所院校，涉及北京、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、黑龙江、吉林、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、宁夏、新疆等28个省市自治区。在这些院校中，开设计算机多媒体技术专业（或多媒体设计与制作专业，或专业方向为多媒体技术方向）的院校有36所，占调研院校总数的47%；开设动画类专业（动漫设计与制作、影视动画、动画设计、游戏等）的院校有25所，占调研院校总数的33%；开设电脑艺术设计或图形图像制作专业的院校有28所，占调研院校总数的37%。从专业分布情况看，开设计算机多媒体技术专业的院校较多，涉及全国各个省份，有经济较为发达的地区，也有经济较为不发达的地区；开设动画类、电脑艺术设计（图形图像制作）专业的院校较少，而开设游戏设计、开发等专业的院校更是少之又少。

2.多媒体专业培养目标定位分析。由于多媒体技术涉及领域比较宽泛，这些领域之间极其紧密的关联、互动和相容性，使得各领域间的技术、产品、人才不能清楚划分又可随意转移。基于这种情况，不同院校间多媒体专业培养目标定位存在一定差异。计算机多媒体技术专业更偏重于技术，主要定位在多媒体技术（或系统）应用与开发方面；而动画、游戏设计、电脑艺术设计、图形图像制作等专业则偏重实用艺术的培养。其中，电脑艺术设计、图形图像制作专业侧重平面设计、广告设计；动画、游戏类专业则专业化程度更高一些，突出多维度媒体艺术设计。但从总体看，大多数院校多媒体专业培养目标的定位都存在着不同程度的雷同，而且大多数院校更为关注的是技术的训练与培养，侧重“工具型”人才培养。

3.多媒体专业主要课程设置分析。专业培养目标定位决定着主要课程的设置，不同的专业定位，其课程设置也有不同侧重。计算机多媒体技术专业偏重技术，其主要课程设置艺术类课程相对较少，计算机、软件技术类课程相对较多；其他专业艺术类课程相对增多，并根据自身特点适当增加了一些特色课程，如视动画专业增加了摄影摄像、镜头语言、后期合成等影视制作方面的课程，图形图像制作和电脑艺术设计专业增加了广告设计、广告创意方面的课程。但纵观上述几类多媒体专业，在主要课程中计算机技术类课程设置较多，并存在着很多相似之处，如网页设计，常用图形图像处理软件，二维、三维动画处理软件课程等。

通过上述分析，我们认为各高校设置多媒体专业符合我国目前社会经济发展需要，但数字媒体艺术领域内专业化程度较高的专业如动画、游戏设计等专业数量仍然偏少；在专业定位和主要课程设置上，各院校更关注计算机技术、图形图像处理软件使用技术的训练和培养，对艺术教育、创新能力培养方面的考虑略有欠缺。

三、多媒体专业建设的相关建议

通过上述对多媒体的内涵、多媒体技术和多媒体产业的理解和我国目前部分高校多媒体专业设置情况分析，笔者对多媒体专业建设进行了认真思考，特提出以下建议：

1.关于多媒体专业的设置。结合我国多媒体发展趋势以及各高校多媒体专业办学现状，笔者认为我国多媒体产业发展更多需要的是艺术与技术相融合的专业人才，而不仅仅是只会利用计算机技术编辑处理图像的技术熟练工。因此，各高校设置的多媒体专业应朝着技术与艺术教育相结合的方向发展，即数字媒体艺术教育的方向发展。由于目前我国在数字媒体艺术教育方面的理论研究和教学实践仍很薄弱，尚处在探索阶段，如何办好这种技术与艺术相融合的多媒体专业，满足我国多媒体产业发展需求还需要各院校进一步的研究和探索。同时，高等职业教育是以就业为导向的教育，不同地区的多媒体专业设置还必须以当地的市场需求为依据。一些经济欠发达地区，多媒体产业刚刚兴起，产业分工还不够精细，可能更多需要的是熟练掌握多媒体技术的工具型人才。因此，处在这一地区的高校在设置多媒体专业时，可先从计算机多媒体技术专业建设入手。这种做法有助于新建专业能够充分利用和借鉴现有计算机类专业的教学资源、师资队伍以及办学经验开展教学活动，从而积累专业建设和改革经验。当本地区数字媒体技术发展到一定水平后，学校再根据专业化程度的高低从平面设计、广告设计到动画、影视、游戏领域等逐步探索数字媒体艺术类专业建设实践。一些经济发达、科技水平较高的地区，其创意产业发展相当迅速，如北京、上海、江苏、浙江、湖南、广东等，处于这些地区的高校其多媒体专业设置要针对多媒体产业中高端领域——影视动画、数字娱乐产品以及智能娱乐产品等领域开设针对性较强的专业，如动画、游戏、影视制作等专业，而不是泛泛地开设计算机多媒体技术专业，这样才能与这些地区网络文化和动漫主体市场重合。

2.关于多媒体专业课程设置思路。多媒体专业属于数字媒体艺术教育，是设计教育的领域。设计既是艺术的表现又是技术的载体，它打破了IT学科和艺术学科之间传统的界线和隔阂。但我国长期以来的文理科分科教育方式导致文化艺术领域的人员和科学技术人员缺少沟通和对话。正因为如此，在目前多媒体产业从业人员中存在着“有思想没有技术”或“有技术没有思想”的问题⑦。这些问题的存在对复合型的多媒体产业而言，是无法满足其发展需要的。因此，多媒体专业人才要更注重其科学精神、人文素养和艺术创新能力的养成。尽管这一目标对高职专业来讲定位有些偏高，但由于多媒体专业的特殊性，其在进行课程设置时，必须充分考虑到艺术与IT技术要相互结合、相互渗透。根据这一思路，多媒体专业要将艺术教育渗透在整个课程体系，在教学中不仅要讲解技术，更要通过思维启发深化学生对多媒体艺术的理解，从而建立以艺术素质培养和多媒体技术应用能力培养为主线的理论与实践教学体系。

3.关于学生能力培养问题。多媒体是艺术与科学的联姻产物，在多媒体设计中艺术与科学交汇融合，相互促进，以艺术形式表达科学，以科学方式体现艺术，艺术的韵味与科学的严谨相互辉映⑧。就这一特性而言，多媒体意味着创新，没有创新就会导致人们过分依赖计算机及软件，而使思路越来越固定，越来越狭窄，缺乏艺术创意及艺术表现力⑨。因此，学校在培养多媒体技术人才时，必须要特别注重学生创新意识、创新精神和创新能力，这是关系学生终身前途的大事。在设计软件教学中，通过一系列设计练习，启发、鼓励学生不断地挖掘潜质，追求与众不同的设计，追求更丰富、更新颖的设计内涵，使学生对“创新”有了更具体、更深切的体验，随之而来产生更强烈的求知欲望。同时，为了提高学生的创新能力，在技术教学的过程中要强调文化、艺术修养的渗透，加强学生的文化底蕴，提高文化素质，建立良好的审美情趣，从而促進学生想象力和创新能力的提高。

4.关于师资队伍建设思路。从目前各高校多媒体专业的师资队伍状况看，很多学校此类专业的教师一般都是从各专业嫁接和衍生出来的，如一些计算机、新闻、广告等相关专业的教师半路出家。这些教师可能对数字媒体的某个方向比较熟悉，但从整体专业的把握上可能比较欠缺。技术与艺术的融合是多媒体专业的显著特点。多媒体专业教育需要的复合型教师，既要有深厚的美术功底和良好的创意思维，又要掌握先进的数字媒体技术。而从我国目前的教育现状看，这种复合型人才恰恰很少。因此，办好多媒体专业当务之急就是要以灵活多样的方式尽快培养出该类专业教育所需要的复合型教师。一方面是从外面聘请专家和相关教师；另一方面是加大培养青年教师的力度。在引进人才时要特别注意根据专业特点采用新视角，不要局限于博士、教授的用人原则；在外聘教师时则要积极联合企业，聘请经验丰富的有识之士才能保证培养的学生不至于与市场脱节⑩。

综上所述，我们要认识到多媒体专业发展迅速的必然趋势，同时也要审视随之而来的问题。相信通过努力，我国多媒体专业会不断发展、完善，最终适应21世纪创意经济的需求。

［注释］

①②冼俊峰，赵小侠，钟玉琢.多媒体技术的应用现状与发展趋势［J］.广西广播电视大学学报，2002，13（3）：16，16.

③⑥肖永亮.数字媒体在创意产业发展中的地位［J］.现代传播，2005（5）：56，56.

④肖雁飞.创意产业区发展的经济空间动力机制和创新模式研究［D/OL］.http://dlib.cnki.net/kns50/detail.aspx?QueryID=17&CurRec=1，2007-07-13.

⑤⑩迟静，高珊珊.浅析数字媒体技术专业的人才培养［A］.李华，张彩明.中国图学新进展2007——第一届中国图学大会暨第十届华东六省一市工程图学学术年会论文集［C/OL］.http://dlib.cnki.net/kns50/detail.aspx?QueryID=33&CurRec=1，2007-

08-05.

⑦裴晓东.关于中国多媒体产业发展的几点思考［J］.中国青年科技，2005（9）：27.

⑧韦艳丽.多媒体艺术设计研究［D/OL］.http://dlib.cnki.net/kns50/detail.aspx?QueryID=146&CurRec=1，2006-07-13.

⑨王静波.对高等艺术院校数字媒体教育的思考［J］.教育论坛，2007（6）：143.

［参考文献］

马利华.高职理工科多媒体人才培养的研究与思考［J］.中国科技信息，2007（12）.

作者：杨　冰

影视制作技术多媒体技术论文 篇3：

多媒体技术在影视动画后期特效中的应用

摘要：当今时代，影视动画被看作是“最有前景的专业”，而影视动画后期特效合成在影视动画中是很重要的组成部分，除了在虚拟空间的三维动画制作，二维空间的动作水平外，后期特效合成也是不能缺少的。随着计算机、互联网的兴起和不断发展，传统的动画已经不能满足公众对于动画设计、动作以及动画播放形式的需求。影视动画要想在市场上占有一席之地，就必须跟进时代的发展，而信息化时代的到来，就需要多媒体技术对影视动画后期特效提供技术支持。本文主要就多媒体技术和影视后期特效的含义分析，发展前景以及多媒体技术在影视动画后期特效中的应用为主，全面分析多媒体技术在影视动画后期特效中的重要作用。

关键词：多媒体技术；影视动画；后期特效；应用

计算机网络技术的兴起和不断发展，使我们迎来了信息化时代。信息化时代的到来，给我们的生活带来了极大的便利。通过多媒体网络，我们可以查阅各种共享资源，找到想要的各种信息，也正是如此，我们的生活越来越离不开多媒体技术，它已经渗透到我们工作学习的方方面面。而影视动画作为新开发的领域，自然也离不开多媒体技术的支持。多媒体技术的不断发展完善，为影视动画后期的编辑和特效合成提供了技术支持，自然也就代表着影视动画的进步和发展。影视动画后期的特效合成主要用于广告、游戏等动画方面，伴随多媒体技术的发展，也影响着影视动画的思维模式的创新和观念的改变，是的影视动画更具表现力[1]。

一、内涵分析

（一）多媒体技术的内涵

多媒体是指两种或者两种以上的媒介形式相互融合来进行信息传播和交流手段，源自“Multimedia”这一英文单词，涉及动画、视频、音频等媒体。而我们所说的多媒体技术是一种“数字化”的技术形式，运用计算机技术来编辑、处理各种信息并且可以存储、展示信息，也就是将多个媒体功能的整合，使计算机处理信息、编辑信息以及展示信息的能力得到进一步的提升。由此看来，我们平常所提到的多媒体，实质上指的就是这种多媒体技术。多媒体技术在计算机的基础上不断向外延伸拓展，使得它的应用领域越来越广，不再局限于之前的计算机处理数据，而是不断拓宽，应用到了广告、游戏通信、建筑设计以及出版等多个商业领域。多媒体技术的最大特点就在于它传达动画动作的逼真，能够传神的表达出动画的精神，这也是多媒体技术用在动画设计中的原因，它的生动传神足以吸引大众的目光，使得其在大众的生活、学习、工作中渗透的越来越深，融入到各行各业[2]。

（二）影视动画后期特效的内涵

影视动画后期特效指的就是将前期拍摄的内容进行一个后期的再编辑，充分利用三维动画效果，进行后期特效镜头的合成，然后再将每个片段整合起来，剪辑成一部完整的作品。后期特效合成是影视动画中非常重要的一部分，后期画面效果的渲染力影响着它的市场价值。特效合成实质上就是运用高科技手段将一些日常拍摄无法表现的虚拟场景合成的技术。比如在影视作品中经常出现的车祸场面，火灾场面，真实的拍摄不仅费财费力，更有可能造成人员伤亡。而一些大型灾难片的拍摄例如火山喷发，山崩海啸等场景更是无法表现，只能依靠多媒体技术的后期特效合成。高科技设备的协助，打造三维立体虚拟场景，更有效地增加影视作品的表达效果。一些需要雨雪场景的拍摄，不再需要专门等待雨雪天，运用多媒体技术都可以轻松解决，甚至于表现效果更好。多媒体技术的不断发展，带动了一个是影视行业的发展。我们现在需要大量的专业人员的技术支持影视行业不断走向更好。

二、当今时代下影视动画后期编辑的发展方向

就当下社会的发展趋势来看，最有潜力的行业以文化、信息产业为主。虽然说影视动画是新发展起来的行业，但其发展速度之快令我们无法忽视，它给我们社会经济发展带来的影响也是无法忽视的。众所周知，当今社会高校都不断开设了艺术课程，与影视动画相关的各类专业也陆续开设，各个城市的动漫展更是频繁举行，这足以证明动画产业发展速度之快以及社会的重视，也使得公众对于影视行业未来的发展充满期待[3]。

三、多媒体技术在影视动画后期特效中的应用

多媒体技术的不断进步发展，带动了影视行业的发展，使得影视专业成为当今社会最有前景的专业。影视动画产业的发展越快，对专业人员的需求量也更大，而对这些人员的专业素质要求也就更高，需要紧跟计算发展的进步，完善自己的专业知识。多媒体技术在影视动画后期特效中起着重要的作用。运用多媒体技术，打造三维的场面，增加影视作品的震撼力和渲染力，吸引更多的公众注意力和兴趣。随着计算机网络的发展，多媒体技术在后期特效中的效果也需要不断创新才能渗透进人们的生活，不被淘汰。多媒体技术不仅能简化传统影视制作的流程，提高制作的质量。同时，多媒體技术所制造的虚拟的场景空间，大大刺激人们的感官，增加影视动画产品的表现力。由此可见，多媒体技术的视听技术、其模仿现实和虚拟空间的技术，其最新的影像设备应用在后期特效制作中，都是影视动画发展过程中的一个最大的推力[4]。

结语：

影视动画产业从兴起到现在的不断发展，多媒体技术在其中起着非常重要的作用。多媒体技术在后期特效合成中对影视表现效果造成的渲染力推动者影视行业的不断进步。但是技术落后仍然是影视动画行业想要更进一步的最大阻力。因此，想要影视动画行业不断发展，就要紧跟时代发展的步伐，使影视动画能不断创新，最终走向国际[5]。

参考文献

[1]杨岱. 试论多媒体技术在影视动画后期特效中的应用[J]. 视听，2015，11：49-51.

[2]庄文杰，李莎. 三维动画技术在影视广告特效中的应用[J]. 知识经济，2011，12：70+163.

[3]韩洁. 多媒体技术在影视动画后期特效编辑中的应用[J]. 太原城市职业技术学院学报，2011，06：166-167.

[4]杨海军. 影视动画后期特效编辑中多媒体技术的应用[J]. 电子技术与软件工程，2016，18：104.

[5]柴培礼，王健. 多媒体技术在影视动画后期特效编辑中的应用[J]. 山海经，2016，07：167.

作者：绪言 朱亮亮