煤矿机械教学论文

煤矿生产的主要环节是采煤和掘进。笔者所在的山东省龙口矿业集团高级技工学校，是为煤矿培养熟练操作技术工人的摇篮。学校根据煤矿生产的需要和人才需求，设置相应的专业，开设相应的课程，一切从实际出发，培养适应企业需求的、合格的技术工人。今天小编给大家找来了《煤矿机械教学论文(精选3篇)》，希望对大家有所帮助。

煤矿机械教学论文 篇1：

浅谈“煤矿职工岗位培训”《煤矿机械》类课程的教学

《煤矿机械》类课程的教学,是煤矿职工岗位安全技术培训中的重要内容。它涵盖面广,内容丰富。认真研究和分析《煤矿机械》类课程,根据现场需求和岗位培训的类型、目的设计课程及教学内容,优化教学方法,是《煤矿机械》类课程教学的重要任务。

一、《煤矿机械》类课程的种类与设计

煤矿机械可分为:固定机械（通、排、压、提）、采掘机械、支护设备、运输机械和地面通用机械等五大类。在《煤矿机械》的教学中,一般可将课程按上述类型分为五类。但对于职工来说,“采、装、运”三大系统的机械设备是培训学习的重点。而其他特殊工种,也是按所操作的设备的种类进行相应内容的应知、应会培训。

二、《煤矿机械》类课程安排的特点

对于职工短期的岗位培训,除了入矿培训和初次的岗位资格培训外,其它培训大都是应急的适应性培训。因此在这些培训中,《煤矿机械》类课程的安排具有以下特点:

1、涉及的知识面广,而培训的内容与要求单一。要学好《煤矿机械》类课程,学员须具有一系列扎实的理论基础知识。而在职工的短期岗位培训中,工人文化基础参差不齐,培训时间和培养目标又受到限制,无法使学员系统地学习理论基础,而只注重对单一机械设备的认知学习。

2、与实际联系紧密,重实际操作,重安全技术。《煤矿机械》研究的对象是矿用各种机械。尽管在工人培训中,对理论的教学并不过于深奥,但要求工人“应知”并能在实际操作中发挥作用。另外,随着机械化、自动化的发展,新装备、新技术不断应用,理论教学也就显得逐日重要,其与实际的联系也日益紧密。

三、实施《煤矿机械》类课程教学的目的

对职工实行岗位培训,进行《煤矿机械》类课程的教学,其教学目的较为简单:就是要使工人对所操作的机械设备的原理、结构加深认知,达到相应级别的“应知”要求;对机械设备能熟练操作和定期保养、维修维护,达到相应级别的“应会”要求,实现正规操作、安全生产。这就要求在教学中要仔细研究相应级别的“应知”、“应会”,有针对性的组织教学内容。

四、《煤矿机械》类课程的教学内容

教学内容应围绕着教学目的展开,应满足“应知”、“应会”的要求。具体可分为:生产工艺:在井下生产中,每一台生产设备都是生产系统中重要的组成部分。因此,掌握生产工艺是非常必要的。它可以使工人了解所操作设备在生产系统中的地位与作用,并做到操作准确、合理。机械设备的工作原理:这是掌握机械设备操作的基础,是教学中的重点和难点所在。机械设备的结构:深一步认知结构,是正确操作和维护设备的基础,也是教学中的重点和难点。

五、《煤矿机械》类课程在教学中的几个问题

根据课程分类设计与课程安排的特点,在实施《煤矿机械》类课程教学中,应注意解决好以下几个方面的问题。

1、学员基本状况与现场需求调查。由于培训班中学员文化水平、工作经历、心理状况、社会背景等各不相同,因此认真摸清学员的基本状况,“因材施教”、积极引导是必要的。再者,根据课程安排中“重实际操作,重安全技术”的特点,我们必须要根据现场设备的实际状况、根据生产现场的实际需求组织教学,做到有的放矢。

2、确定课题。课题是一次课的所教课程的题目,是本次课教学内容的归纳和提要。一次课的课题不能太多,最好单一明了,以避免“眉毛胡子一把抓”,事倍功半。

3、明确教学目的。一定要把学习哪些基础知识,训练哪些基本技能,培养哪些能力,达到什么程度搞明确。由于《煤矿机械》类课程的课时安排不是很充分,有时一次课中涉及内容较多,如果不明确教学目的,就会造成课时的浪费和学员思维的混乱而完不成教学任务。

4、确定教学的重点与难点。教学重点是本次课需要解决的重要问题,是须掌握的重要知识,而难点则因人而异。对于大多数职工来说,机械类课程的基础理论要求高,重点较难,难点较多。两者都不易掌握。这就需要注意改善教学方法,注重实例教学,突出重点,深入浅出。

5、选择好课堂类型,改善教学方法。课堂类型一般分为:讲授课、实验课、测验课、实习课、综合课等。课堂类型的运用,对于机械类课程教学有重要的意义。在教学过程中,应根据教学任务、教学内容、学员基本状况、前后课程知识的联系等,选择和应用不同类型的课,使多个单课有机的构成一个完整的体系,保证整个教学过程的完整性,从而使学员全面、牢固地掌握“应知”、“应会”的内容。

职工短期岗位培训《煤矿机械》类课程的教学,具有内容丰富、涵盖面广、基础知识要求严等的特点。在教学工作中,采用有效的教学方法,以教学规范来引导各项教学活动,以达到培训的目的与要求,提高培训的质量和效率。

作者：陈　菁

煤矿机械教学论文 篇2：

煤矿机械化掘进专业《掘进机》教学实践

煤矿生产的主要环节是采煤和掘进。笔者所在的山东省龙口矿业集团高级技工学校，是为煤矿培养熟练操作技术工人的摇篮。学校根据煤矿生产的需要和人才需求，设置相应的专业，开设相应的课程，一切从实际出发，培养适应企业需求的、合格的技术工人。

一、现状分析

随着国家科技进步和形势的发展需要，煤矿生产要提高劳动生产率，减轻工人的劳动强度，提高安全操作性，及时引进先进的生产设备与生产工艺，实现机械化自动化生产作业，这已成为煤矿生产发展的必然趋势。因此，作为培养煤矿技术工人的技工学校，在教学上，应与时俱进，坚持科学的发展观，改革教学的模式、方式方法；组织教师加强学习，掌握新技术、新工艺；改革教学条件，尤其是实习教学条件，加大资金的投入；建立相应的学生实习车间，购置相应的设备，满足实习教学的需要。

在矿山巷道掘进方面，生产上需要懂技术、会施工的技术工人。目前，在矿山巷道掘进作业方式上，主要有传统的钻爆法（普掘）和掘进机法（综掘）两种。其中，在采用钻爆法时，所使用的机械设备是煤电钻和装载机，其单一工序实现了机械化；而采用巷道掘进机作业，能实现截割、装载、运输、转载煤岩和调动行走、喷雾降尘的联合机组功能，具有掘进效率高、推进速度快、劳动强度低、巷道质量高和有利安全生产等优点。因此，掘进机械化是我国煤矿未来的发展方向。龙矿集团在矿山巷道掘进方面，起初使用ELMA型掘进机，后改用AM-50型掘进机，现使用S-100、S-200型掘进机，满足了煤矿生产不断发展的需要。

二、研究论证

根据以上分析，笔者所在学校根据龙矿集团的生产发展需要，开设了普通掘进机械化（普掘）专业和综合掘进机械化（综掘）专业，以满足矿山用工的要求，培养懂原理、结构、性能、工艺，会操作、维修、维护、排除故障的中级技术工人。学校领导高瞻远瞩，果断决定在学校发展建设中，进一步加大对实习教学的投入，建设完善实习车间，筹措资金配置实习试验设备，为提高学生的实际动手操作能力奠定了物质基础。实习教学部根据学校的指示要求，在组织有关教师充分讨论、论证的基础上，研究制定出年度教研课题研究与开发计划。矿山专业教研室的全体教师根据学校及科室的指示要求，通过外出学习、下矿调研，进行课题讨论与研究，拟定出煤矿机械维修车间建设方案，研究制定出实习设备配置计划。然后，学校又组织有关专业教师进行反复调研与论证，科学地进行课程设置，在确立理论课开设科目、实习教学计划与课题、建立健全掘进教学大纲的基础上，针对如何建设矿山机械检修实习车间这一课题，开展了调研工作与分析论证。其中，涉及到的课题主要是：车间建成什么类型？应配备什么设备？建成后可以进行哪些专业、哪些课题的实习？同时能容纳多少学生进行实习？通过分析，笔者认为，车间建成后，最关键的问题是配套设备的来源与配备问题。考虑到掘进机设备价格昂贵（超百万），笔者认为，仅为学生实习而购置新的设备是不切实际的。经谨慎考虑，请示学校领导，决定先由教学部进行下矿调研，提报需用设备计划；再由学校争取集团公司及两矿领导支持，调拨部分矿山废旧设备，用于实习教学；并通过设备整修与改造，变废为宝，以保证学校的实习教学需要。实习教学部根据学校领导的安排，组织有关人力，从局机关处室到矿长、区队长，四处奔波，进行多方联系，确定了废旧设备调拨明细；后组织人员，联系车辆搬运，终于将调拨的废旧设备如数调回技校。

三、车间建设与设备整修

如果将矿上的一堆废铁只是运回学校，不加以修复，还是一堆废铁，没有任何使用价值。为此，车间建设与设备整修，也是课题项目的又一大课题。

调拨搬运设备时，充分考虑了设备的可修性和配套性，以便将来能够用于实习教学。设备运回后，困难也就来了。ELMA型掘进机仅机体总重量足有10多吨，机械结构的每个部分都在2吨以上，仅靠人力无法完成组装与改造（一般机修车间只有25吨的行车）。学校新建的实训综合车间没有起吊设备（行车），这又出现了新的课题。机械教研室组织教师进行讨论、研究，拟定方案，进行接到任务后的第一次攻关。利用学校现有的龙门架简单吊装设备，充分发挥人员优势，使用手拉倒链安装的方式在车间吊运设备。由于这样作业方式，辛苦、费时，设备配件起吊安装时又不容易对正，笔者又根据机械固定原理，采取了不同形式的固定方式。借此机会，也进一步培养和锻炼了学生的理论联系实际及动手操作能力。教研室教师利用晚上自习等时间，组织学生学习掘进机的基本结构、基本原理、用途及安全操作规程。在这一基础上，由教师任组长，组织2002级综采二班学生白手起家、自力更生、艰苦创业，发扬连续作战的作风，不分昼夜、节假日，边检修、边组装、边整改。没有配件联接螺栓时，一方面，我们动手制作；另一方面，就到矿上借用费旧的加以修配。经过近两个月的艰苦奋斗，克服了一个又一个的困难，完成了一个又一个的课题。学生心中都有一种说不出的高兴。在教师和学生的共同努力下，组装圆满完毕，顺利通过国家重点技工学校达标验收组验收，被学校评为教学成果，填补了建校以来没有机修车间的空白。一个矿山机修车间初具规模。也正因为这一项目，矿山专业被评为学校重点专业，为学校增加了一个强有力的硬件。

四、设备的运转与调试

车间建成，设备组装完毕，之后的工作是设备的运转与调试工作。由于采掘机械设备用电电压大多数是660伏或1140伏，而笔者学校没有660伏的电源，针对这种情况，实习教学部又开始了新的课题研究，即660电源配置。这一工作安排电工教师负责完成。电工组教师充分发挥了教师的专业优势，定课题立项目，自力更生、节约开资，从调拨的废旧设备中挑选出可用设备，进行整修，协同供电工区的技术人员一起维修安装变压器，进行设备调试，最后顺利配置了660伏电源，结束了学校建校以来没有660伏电源的历史。

在这次掘进机实习课题的开发研究中，各课题组得到了学校领导的关心和大力支持，也得到了电工教研室、机加教研室、钳焊教研室教师的密切配合。

ELMA型掘进机的整修调试安装成功，为在以后的教学中，满足井下电钳、掘进、掘进机司机等专业进行掘进机实习教学，奠定了有利的基础，也为安全培训学员进行掘进机操作学习创造了条件。

五、有待进一步探讨的课题

由于这台掘进机是在废旧设备的基础上整修起来的，ELMA型掘进机的试运转成功，给教师们带来了更多的思考空间。教师边上课，边指导学生实习，提高了学生的操作技能，巩固了学生的理论知识，提高了教师的业务水平，为学校专业和车间建设积累了宝贵的经验，为学校掘进专业及相关学科实习打下了坚实的基础，为学校达标建设做出了贡献，也锻炼了教师队伍。车间建设是一项复杂工程，需要上级领导和学校领导的支持，需要大量的资金支持。在目前教学资金短缺的情况下，通过调拨废旧设备，充分发挥技校技术力量优势，组织教师进行修复，不失为一种好的方法。另外，还可以联系矿上承揽部分设备大修，增加收入，锻炼学生的动手能力。领导搭台、教师唱戏，只要搭设一个宽松的平台，教师会发挥聪明和潜力，不遗余力地完成学校交给的各项工作。

（作者单位：龙口矿业集团高级技工学校）

作者：左新伟

煤矿机械教学论文 篇3：

煤矿机械设备故障诊断及维修技术探讨

摘 要： 煤矿机械设备作为煤矿生产的“主力军”，对于提升煤矿生产产量，提升煤矿企业经济效益具有重要的影响意义。文章以煤矿机械设备故障诊断及维修技术为研究对象，首先针对煤矿机械设备故障诊断常用方法进行了具体的阐述分析，随后分析了煤矿机械设备维修技术，以供参考。

关键词： 煤矿机械设备；故障诊断；维修技术

我国当前煤矿开采发展迅猛，而煤矿机械设备作为煤矿开采的主要工具，其自身的设备的安全稳定性对于整体煤矿生产发展具有较为直接的影响。基于此，为进一步保障煤矿故障能够及时得到有效的治理，很有必要对煤矿机械设备故障诊断及维修技术进行分析探讨，从而有效促进煤矿生产企业平稳、快速的发展。

一、煤矿机械设备故障诊断常用方法

（一）温度在线检测故障诊断法

对于煤矿机械设备来说，工作过程中机械设备会产生一定的热量，尤其是在一些比较容易产生热量机械设备部位，例如轴承、铰链、齿轮等，若这些部位工作温度异常，则说明煤矿机械设备存在异常。而采用温度在线监测故障诊断法即是在上述这些位置处进行温度传感器的安装，从而实现对这些关键部位工作温度的在线监测，从而达到在线故障检测的目的。例如，对于采煤机截割滚筒内轴承来说，如果其在工作过程中出现了较大的磨损问题，那么在互相摩擦的情况下，滚筒支承轴承的位置及轴承处的温度会出现快速异常升高现象，从而温度传感器的监测下，就能够及时感知到这一变化，从而根据温度传感器出现的异常温度值可判定滚筒工作有异常，并且可根据温度传感器所在位置，实现异常的源头的准确定位。在对采煤机设备故障监测中，通过利用温度在线故障检监测方法，既可以实现对这些部位的连续实时监测，并能够对历史温度变化数据加以记录，使得采煤设备的工作状态实时反映出来，还能够进一步对相应故障状态和发展趋势进行预测，提升故障诊断监测的效果。该方法优势是故障检测结果准确，反映快速灵敏，能够对设备的工作状态实时监控；缺点是对于电气系统的故障诊断效果有些局限，只能通过检测到温度变化这一故障因素，且对热电偶传感器的设计和安装具有非常高的要求。

（二）超声波无损在线故障检测技术

所谓无损检测技术即是指在对煤矿机械设备进行故障检测诊断过程中，一是对是被检测对象表面不会造成损害，二是检测时也不需要坡坏被测对象内部组织，而是利用声、电、热、磁等多种形式对被检测对象表面进行穿透扫描，如果被检测对象本身内部结构存在异常或缺陷，那么相应穿透过去的热、声、电、磁等会发生一定的变化，根据这些变化，既可以诊断出被检测对象的内部存在哪些缺陷故障，在煤矿机械设备故障诊断中，比较常用的一种无损检测技术即是超声波无损检测法技术。由于超声波具有很强的穿透性，并且相应的超声波检测仪器十分灵敏，因此在针对煤矿机械设备零件检测方面，可以利用超声波无损检测技术，既不会对零件本身造成破坏，又能够检测出煤矿机械关键零件可能任何损伤问题，并根据反应出的声波波形变化分析，可以对零件是否可以维修或更替进行进一步的评估判断。例如对于煤矿机械设备中一些锻件及焊接件，针对锻造类零件，损伤部位一般位于凹槽处、轴肩或轴颈，传统检测法需要拆卸主轴，费时费力，因此可采用超声波无损检测技术，通过在端面或者周向进行超声探测。而对于焊接件来说，主要用于检测焊接件的完整性与安全性，因此在检测时不能破坏焊件本身，因此在检查诊断过程中，可采用超声波无损检测技术，通过对其关键焊缝进行故障检测，即可达到诊断检测的目的。

（三）红外热成像在线故障诊断方法

实际上，在自然界中，如果物体的表面温度超过了绝对零度，即为产生一种会辐射的电磁波，这种处于特殊波段的信号虽然人的肉眼无法看到，但可以利用红外热像仪进行接收，并经过一系列复杂的转化，将其转化为视频信号，实现红外热图像生成。具体来说，该仪器主要包括红外探测器、光学成像物镜、红外光学系统等，其中在红外光学系统帮助下，能够利用电子扫描电路对被测物的红外热像进行扫描并转换成电信号，经放大处理，最终转换成标准视频信号，生成红外热图像。红外热成像故障检测诊断方法就是利用红外热像仪，通过对煤矿机械设备表面所辐射的红外热能进行实时监测，然后通过观察生成的热图像，从中找出图像中的温度异常点，并对该点温度值异常进行测量，进而达到对煤矿机械设备故障诊断的目的，该方法属于非接触在线方法诊断，侧量煤矿设备机械温度时也不需要接近设备表面，因此有效解决了常规温度传感器布线难的问题。在煤矿机械设备故障诊断方面具有显著的优势。

（四）振动在线故障诊断检测方法

煤矿机械设备在工作运行过程中，其作为一个系统整体，无论是转子出现缺陷故障，还是支撑系统出现问题，都会引发设备出现异常振动现象。并且对于煤矿机械设备来说，在正常工作时表现出的振动量具有一定的规律性，主要表现为在时域和频域方面具有一定的数据特征，而这些特征反应出的规律性即是振动在线检测方法所依据的检测标准，在具体检测过程中，一旦实际振动数据的特征量与正常工作情况下的规律性存在不符合问题，即可判定设备的运行存在异常或故障隐患。从而达到对煤矿机械设备的故障诊断检测目的。该技术实施操作简单，并且检测得到的数据特征量的规律能够通过图表的方式直接展示出来，更加直观明了，因此在实际生产中应用较为广泛。

二、煤矿机械设备维修技术

针对煤矿机械设备维修技术方面，需要包含以下四大类：

一是事后维修技术方式，这种维修技术方式是最早的一种维修方式，也是比较常规的一种维修方式。简单来说即是在设备损坏后，然后再进行拆卸维修，或者进行零部件更换。这种维修方式缺乏计划性，属于一种应急维修技术，事后维修具有被迫停机次数多、意外事故多、影响时间长等特点，并且维修花费的成本较高，停产损失也较大。

二是预防性维修，该维修方式是继事后维修之后产生的一种维修方式，是对事后维修的一种改良，它通过定期对设备进行维修与检查，在一定程度上能够避免因设备长时间得不到维护而酿成更大的事故缺陷是维修检查次数较多、设备停机次数多问题依然存在，并且维修检查时间长，导致煤矿生产产量减少，相应产生的维修费用也较多。

三是预知性维修技术，其与传统预防性维修不同之处在于，其通过利用在线检测诊断技术能够对设备故障进行预测，一般检测到设备具有故障发生的预兆，例如设备温度异常升高、设备振动频率异常等，就能在设备故障造成损失前进行维修处理，有效减少停机次数，减少维修费用，但对于设备故障发生频率减少却没有实质性作用。

四是主动预防性维护，在大型机械液压系统的维修中具有广泛的应用，一方面通过检测油质与油液污染，及时发现事故发生隐患；一方面能够优化油液净化的方法，使得介质使用寿命得到有效的延长。

三、总结

综上所述，随着我国科学技术的不断发展进步，针对煤矿机械设备的故障诊断与维修技术方式也在不斷地进步发展，通过实时的对煤矿机械设备故障进行诊断检测，有利于及时发现故障原因及位置，从而为后续的故障维修提供了有力的支持，有效避免了故障造成的损失进一步扩大，保证煤矿机械设备的正常运行，有效提升了煤矿经济效益。

参考文献

[1]杨超. 煤矿机械设备的故障维修及预防措施分析[J]. 内蒙古煤炭经济， 2016（15）：27-28.

[2]庞旭. 无损检测技术应用在煤矿机械设备维修中的应用探索[J]. 教育教学论坛， 2016（40）：141-142.

[3]赵彬. 煤矿机械的故障诊断技术和维修方式的探讨[J]. 机械管理开发， 2016（12）：44-45.

作者：韩露