大学思想政治创新教学论文

摘要：伴随着我国社会主义建设迈入新时代，我国的社会经济发展以及国际地位也逐渐上升到了一个新的高度，而知识经济时代的竞争，归根结底是人才的竞争，所以有效提升我国大学生的思想政治修养就显得尤为重要。今天小编给大家找来了《大学思想政治创新教学论文(精选3篇)》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大学思想政治创新教学论文 篇1：

浅谈如何实现大学思想政治创新教学

摘要：随着社会和经济的快速发展，社会对人才的要求越来越高。为了使大学生获得更多的就业机会，在进行大学思想政治教育时，教师要改变教学观念，创新教学模式，根据学生的特点进行教学，充分调动学生的学习积极性，使他们在积极探究的过程中提高思想政治觉悟，使思想政治教育获得实效。

关键词：思想政治     创新教学     学习主体     教学策略

在大学教育过程中，思想政治教育是教学的重要组成部分，教师要通过教学方式的优化和创新，激发学生的学习兴趣，使他们通过学习树立正确的价值观和人生观。在思想政治教育过程中，教师要从学生的实际情况出发，培养他们的思想道德素质，提高他们的综合素质。

一、思想政治教育创新教学符合社会发展的需求

随着社会经济的快速发展，大学生成为了社会发展和祖国建设的中流砥柱，提高学生的思想政治素质是社会和谐、快速发展的基本保障。由于大学生生对新鲜事物比较感兴趣，所以创新教学方式对提高学生的思想政治素质有较大的促进作用，有利于将学生培养成对社会发展有用的人才。因此，在教学中，教师要根据大学生的心理发展需求进行教学设计，创新教学方式，使学生在学习过程中树立正确的人生观和价值观。

二、优化教学策略，创新教学模式

在大学思想政治教育过程中，教师要切实贯彻以人为本的教学理念，从学生的实际出发，对不同的教育对象开展不同的教育，使学生在教师的引导下不断提高思想政治素质。教师要完善思想政治教育体系，用新的教学理念和教学模式进行教学，使思想政治教育机制不断完善，通过丰富的教学内容提高学生的综合素质。

1.转变教学观念。开展创新教学需要教师改变旧的教学观念，以学生为主体进行教学创新。在传统的大学思想政治教育中，教学脱离学生的实际，师生之间缺乏交流，不利于教学顺利进行。所以，随着创新教育的开展，教师要转变教学观念。此外，还要建设一支高素质的创新教师团队，对教学现状进行讨论和分析，使教学能够顺利开展，有效提高教学效率。

2.思想政治教育要突出学生的主体地位。在进行大学思想政治教育过程中，教师要始终把以人为本作为教学的出发点，根据学生的思想政治素质进行教学，实现教学的真正目的。

（1）从学生的特点出发进行教学。在进行大学思想政治教育时，教师要深入了解学生的思想特点，从他们的实际情况出发进行创新教学。教师要通过引导使学生树立坚定的政治信念，增强他们的社会责任感，使他们形成坚强的意志品质。在教学中，教师还要结合时代精神对学生提出更高的要求，促进他们思想政治素质有效提高。

（2）充分发挥学生的学习主体作用。在思想政治教育中，教师要尊重学生，善于倾听他们的想法，激发学生的学习兴趣，使他们在学习中充分发挥学习主体作用。教师在对学生进行思想政治教育时，要以提高学生的思想政治觉悟为教育目的，通过让学生自主探究来提高他们的创新思维能力和学习能力，使学生在学习过程中提高思想政治素质。在充分发挥学生的学习主体作用时，教师要对学生的学习动态进行关注，在遇到問题时对他们进行指导，使其能够有效解决学习中的困难，提高学习效率。

3.建立师生互动机制。在大学思想政治教育中，要使教学顺利进行，达到教育的真正目的，教师需要完善师生间的互动机制，使课堂教学在师生的积极互动中顺利完成。在互动过程中，教师和学生根据学习内容进行信息和情感的传递，有利于拉近师生之间的距离，激发学生的学习热情。师生互动主要有以下方式。

（1）在课堂学习时进行师生互动。对学生进行思想政治教育的主要场所是课堂。在课堂教学中，教师要充分发挥教学组织者和引导者的作用，鼓励学生认真探究思想政治理论，增强他们的信念。在学生遇到问题时，教师要引导学生进行合作探究，在讨论问题的过程中提高学生的认识，提高学生的思想政治素质。

（2）通过网络进行师生互动。随着网络的快速发展，在进行大学思想政治教育时，教师可以通过网络来加强与学生的互动。例如，教师通过建设思想政治教育知识网站来提高学生对思想政治的认识，让学生从他们自身做起，不断提高思想政治素质;还可以设立思想政治教育主题网站，教师根据社会发展中的热点提出问题，让学生从思想政治角度进行分析，并让他们把自己的见解写到博客上，激发学生的学习和探究热情。通过网上积极的互动，能够强化学生的思想政治认识，使他们的综合素质不断提高。

（3）加强师生间的心理互动。随着社会的快速发展，大学生面临越来越大的挑战。为了缓解学生的心理压力，教师要从心理上关注学生，引导他们采用正确的方法缓解压力。在师生的交流过程中，教师通过给学生分析当前的社会发展现状，让学生了解到在面对挑战的同时还存在机遇，增强他们的自信心，使他们能够用健康积极的心态来面对压力。

4.在创新教学中融入传统文化。思想政治教育的创新涉及到思想政治教育过程中的诸多环节和多种因素，是一项具有综合性质的系统工程。在进行思想政治教育的过程中，教师应该根据教育主体、客体、环境及载体的不同调整正确的教学方法。在教学过程中，创新教学的内容和方法，就能够大大增强思想政治教育的生命力。中华民族拥有悠久的历史，丰富灿烂的传统文化，以及勤劳、勇敢、诚实、坚强的优良传统。这些丰富的宝贵资源和精神财富对培养学生的道德品质和民族精神具有十分重要的作用。而现代的教育理论和方法可以将现代社会发展的精华融入到思想政治教学的过程中。将传统文化和现代精神结合起来进行思想政治教育是一条具有继承性、借鉴性和创新性的提高学生思想政治素质的新途径。

总之，在大学思想政治教育中还存在很多问题，教师要根据当前的社会发展形势，结合教学内容来优化教学策略，创新教学模式，鼓励学生积极主动地进行学习，提高学生的思想政治觉悟获得提高。创新思想政治教育，是培养大学生创新精神和实践能力，促进教育与科技、教育与生产劳动相结合的重要形式和途径。学校要重视大学生思想政治教育，加大教育投入，有效提高思想政治教育的效率。

作者：李红亮 郭珊

大学思想政治创新教学论文 篇2：

浅析大学思想政治教学改革创新模式探究

摘  要：伴随着我国社会主义建设迈入新时代，我国的社会经济发展以及国际地位也逐渐上升到了一个新的高度，而知识经济时代的竞争，归根结底是人才的竞争，所以有效提升我国大学生的思想政治修养就显得尤为重要。但是在全球经济一体化以及西方思想文化的冲击下，传统的以形式口号宣传以及理论灌输式为主的大学思想政治教学模式，已经无法满足新时代政治思想教育的基本需求。因此，如何才能实现大学思想政治教学的有效改革与创新，成为了当下大学思想政治教师的重要课题。本文将就大学思想政治教学的现状，以及实施改革与创新的具体策略进行论述。

关键词：大学思想政治;教学改革;创新模式;策略探究

前言：大学生作为推动我国社会主义建设的重要接班人，加强高校思想政治教学对于帮助学生树立正确的人生观、世界观以及价值观发挥着至关重要的作用。因此，新时代背景下的大学思想政治教学应当注重培养学生的政治核心素养，也就是要围绕着培养学生的政治认同、公共参与、科学精神以及法治意识这四项政治核心素养实施改革与创新教学，这也为大学思想政治教师的教学工作带来了一定的挑战。这就要求大学思想政治教师能够做到与时俱进，努力突破传统教学思想的束缚，不断探索与创新课堂教学模式，完善和优化政治课程教学内容，充分发挥思想政治课程教学的素质教育优势，全面提升当代大学生的思想政治素养。

一、现阶段大学思想政治课程教学现状

要想有效开展大学思想政治教学的改革与创新，首先就需要明确现阶段大学思想政治课程教学中所存在的问题，进而有助于教师开展具有实效性的改革与创新教育策略。从现阶段大学思想政治课程教学中可以发现，大多数的高校思想政治教学都存在着教学模式落后，教学内容过于依赖政治教材，以及思想政治教学逐渐趋向形式化的教学弊端。大部分高校思想政治教学的主要内容都是围绕着理论知识展开，这也使得大多数思想政治教师的教学方法都过于按部就班和陈旧老套，他们总是习惯于采取单方面“灌输式”的教学模式，进而使得本就理论性知识较多的思想政治课堂变得更为枯燥乏味，所以大部分学生对于思想政治课程都缺乏良好的学习兴趣和积极性，甚至还会将其视作是可有可无的存在，这也使得大多数的思想政治课程都失去了其原本的教育意义，逐渐被流于形式化。

二、由单向理论灌输转化为多元教学模式

以往的高校思想政治教学主要以教师单方面的理论灌输式教学为主，因此，大学思想政治教师要懂得摒弃这一传统落后的课堂教学模式，进而能够从转变课堂教学模式入手，实现大学思想政治教学的改革与创新。随着新课程改革以及素质教育理念的渗透，要求大学思想政治任课教师不仅要将课程内容讲透、讲准，同时还要做到“讲活”，促使学生能够从中受到启发，真正理解和感悟思想政治课程内容，并能够将其应用到实际生活中，真正实现学以致用。因此，大学思想政治教师可以由单项理论灌输教学模式逐渐转化为多元教学模式，可以利用微课以及互联网信息技术等教学手段，创设多元化的课堂教学活动，进而丰富思想政治课堂教学内容，还可以将社会热点和时事政治渗透在课堂实践教学中，从而实现师生双向互动的“启发式”教学，以此有效激发学生的参与积极性，促进学生的全面发展。

三、由大班授课过渡为小组合作教学模式

当下我国大部分高校的思想政治课程都是以“大班授课”的方式为主，教师占据着课堂教学的绝对主导地位，而学生则处于被动学习的地位，教师与学生之间也鲜少有良好的师生互动，这也使得教师无法及时得到学生的课堂反馈，甚至还会出现教师对于学生的课堂消极表现置之不理的现象，这些都是需要教师改进与杜绝的教学弊端。再加上，新课标强调现当代的教育工作者要注重培养学生的合作探究能力，要充分发挥学生的学习主体性，促进学生的综合素质发展。因此，大学思想政治教师可以通过采取小组合作教学的模式，进而实现教师与学生之间角色转换的目的，让学生能够成为课堂教学真正的主人。从而构建“大班授课，小班讨论”的课堂教学模式，以此来充分发挥学生的主观能动性，促使学生能够提升自身的合作探究能力，还可以有效锻炼学生的政治思维意识和团队协作能力，引导学生能够结合自身的价值观和政治思维学会解决问题和得出结论，进而有效提升学生的政治综合素养。

综上所述，大学思想政治课程作为我国思想政治教育体系的重要组成部分，其教学质量直接关系到我国社会主义建设者和接班人的世界观、人生观、价值观的形成。所以，基于新时代背景下的大学思想政治教学应当紧跟时代发展的步伐，不断创新政治思想内容和教育理念，从而实现大学思想政治课程的时代性和实效性，进而有效提升当代大学生的政治思想觉悟。大学思想政治教师作为开展课堂教学的主要引导者，应当摒弃传统落后的教育模式，积极探索创新先进的课堂教学手段，并以培养学生的政治核心素养为前提，不断反思与总结当下思想政治课程教学的弊端所在，从而实现单向理论灌输教学向多元教学模式的转化，以及大班授课向小组合作教学模式的过渡，进而推动大学思想政治課程的有效改革与创新，全面提升学生的思想政治素养。

参考文献：

[1]张飞. 大学生思想政治教育方法创新分析[C]. .国家教师科研专项基金科研成果（一）.：国家教师科研基金管理办公室，2016：208-209.

[2]刘文静. 大学生思想政治教育方法运用中存在的问题及改进[D].牡丹江师范学院，2014.

作者：孟庆荣

大学思想政治创新教学论文 篇3：

大学思想政治教育教学工作创新性探析

摘 要： 现阶段，时代不断进步与发展，大学思想政治教育工作需要结合时代的发展而开展。目前，我国大学思想政治教育教学工作已经进入一个全新的发展阶段，应该对大学思想政治教育工作进行创新，开展创新性的探讨能够更好地增强大学生思想政治教育教学工作的效果。

关键词： 大学思想政治教育 教学创新 教学实践

当代大学生不仅要拥有丰富的文化知识，还要有良好的品质。加强对当代大学生的思想政治教育工作非常重要。大学思想政治教育工作是一项长期的发展目标，这项工作的开展有利于国家的繁荣与昌盛，能够促进社会的进步与发展。高校辅导员有义务开展大学思想政治教育工作，新时期需要对这份工作进行有效的创新。

一、新时期发展对大学思想政治教育工作的影响

（一）网络技术发展促使思政工作改革

信息时代，越来越多的大学生受到网络世界的影响，大学生成为网民的主力军，这对大学思想政治教育工作的有效开展造成一定的影响。一方面，信息技术的发展，让辅导员与学生之间的交流更加顺畅，促进了二者的有效交流，带给了学生和老师更多的新鲜资讯，有效地拓展了思政教学工作方式，有利于促进大学思想政治教育教学工作的有效开展。但是，信息技术的发展是一把双刃剑，会给思政教育工作带来负面影响。现如今，网络社会的各项信息比较复杂，一些大学生不能从中分辨真假，容易受到不良信息的干扰，相信网络上的传言，为大学思想政治教育工作的开展带来妨碍，增加思政教育工作的难度。与此同时，某些辅导员面对一些网络消息时，难以辨别真伪，难以熟练地应用信息技术，给思政工作的开展增加了难度。

（二）大学生群体的复杂性

现在的大学生都是“95后”和“00后”，他们较之“90后”自尊心更强，个性更加张扬。某些学生喜欢特立独行，喜欢尝试新鲜的事物，所以，以往的思想政治教育方式并不尽适用于他们。辅导员应该转变思路，在教育中不断寻找新的教学方法，只有这样才能更好地开展思想政治教育工作，促进学生思想水平的提高。在开展思政教育工作时，要针对大学生群体的复杂性有针对性地开展。

二、大学思政教学工作的创新内容

（一）大学思政工作要具有主动意识

作为基层大学老师，要提高思政教育工作的有效性，必须不断强化主动意识。高校辅导员要将自身的理论素养与新兴的教学模式紧密结合，结合大学生的实际情况进行规划与建设。在这个过程中坚持党的领导，将其作为思政工作开展的中心，按照学院的工作重点开展。在这个过程中应该发挥辅导员的优势，在思政教育课程中进行创新，主动对学生进行思想辅导，为学生服务，在生活上给予学生帮助，主动联系学生，更好地为大学生服务。

（二）培养责任意识

大学思政工作大多是辅导员兼任的，一些人认为可以“消极应付”，这都不是新形势下大学思政教育应有的内容。创新思政教育工作内容，应该联系学生的生活实际，不断增强责任意识和工作热情，从自身出发，不断增强责任感，积极应对思政教育工作。在这个过程中，辅导员应该将最好的精神状态投入思政教育教学工作中。创新的教学内容需要注重和强调实干，不断强化教师的责任意识。一个有责任心的辅导员，才会更加关注学生的生活情况，才会增强思政工作效果，促进学生思想道德品质的提高。

（三）增强服务意识

创新后的大学思政教育工作应该不断强化服务意识。大学教师实际上是为学生服务的。现阶段，某些大学教师忽略服务意识，忘记身上的责任感和使命感。创新的工作内容需要教师不断为学生服务，在开展思政教育工作的过程中将学生的理想和责任感结合起来，通过在与学生的相处中不断了解学生的所想，对学生进行必要的心理辅导和文化知识的普及。

三、大学思想政治教育教学工作的创新措施

（一）开展互动式教育

大学生的心理发育比较成熟，针对大学生开展思想政治需要与学生互动，让学生体会到老师的关心。高校辅导员应该关心学生的日常生活，对学生的情感生活加以关注，并关注他们的生活体验，建立和谐的师生关系，有效创新思政教育工作。

（二）注重学生的主体地位

在思政教育工作开展的过程中，学生实际上占据主体地位。辅导员应该改变原有的教学方式，坚持“以人为本”的教育思想。新时期的一些大学生不喜欢约束，老师应该尊重学生，保护学生的自尊心。在开展思政教育工作的过程中，应该多聆听学生的想法，让学生敢于表达自己，尊重学生的人格。同时，还应该教会学生怎樣做人，帮助学生形成完善的人格，不苛责学生，让学生受到感染，也让学生更懂得尊重别人。

（三）加强对信息技术的使用

现如今是信息高度发展的社会，辅导员在开展思想政治教育工作的过程中，需要加强对信息技术的使用，建立完善的信息交流平台，为学生宣传相应的教育知识，并帮助学生树立良好的价值观。与此同时，还应该利用信息技术加强与学生之间的沟通，了解学生的思想动向，不断对学生进行指导和教育。此外，还应该对网络信息技术的舆论导向进行关注，并对网上的信息进行分门别类，帮助学生筛选有效信息，加强对网络的监督与管理，保证学生有健康良好的网络环境。

（四）对思政教育工作方法进行创新

大学思想政治教育工作需要对工作方法进行创新。在这个过程中，辅导员应该“软硬兼施”，在教学过程中做到张弛有度，正确处理与学生之间的关系，拉近与学生的距离，在日常工作中不断理解学生，并尊重每一个学生的自尊心，只有这样才能更好地开展大学生思想政治教育工作，增强大学生思想政治教育工作的效果。与此同时，辅导员应该从根本上加强学生的理想信念教育，引导学生树立正确的价值观和思想观念，还应该帮助学生培养责任意识，这样就能够让大学生积极参与思政教育工作，让思政教育工作变得简单高效，促进学生与老师共同进步。

四、结语

大学思想政治教育工作是非常重要的。受网络信息技术的影响，当前的大学思政教育工作应该不断转变与创新，辅导员要将学生置于主体地位，与学生平等交流，并增强服务意识，这样才能提高思政教育工作的有效性。希望通过笔者与同事的努力，将大学思想政治教育工作提升到一个新的高度，促进学生的发展与进步。

参考文献：

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作者：胡丹萍