试论当代交往背景下的大学生思想政治教育创新

试论当代交往背景下的大学生思想政治教育创新（通用12篇）

篇1：试论当代交往背景下的大学生思想政治教育创新

“交往”视阈中的医学院校思想政治教育创新研究

3当代交往的时代特征与思想政治教育的境遇

3.1当代交往的时代特征

3.2思想政治教育的境遇

3.2.1当代交往为思想政治教育创造了良好的机遇

3.2.2当代交往对思想政治教育提出了严峻的挑战

4当代交往背景下的医学院校生思想政治教育创新

4.1思想政治教育观念的创新

4.1.1树立思想政治教育新理念

4.1.2.确立开放发展的的教育观念

4.2思想政治教育内容的创新

4.2.1加强理想信念教育、爱国主义教育，保证人们交往的正确方向

4.2.2提高人们的科学文化素质和思想道德素质，增进人们的交往水平

4.2.3培养教育双方的竞争意识、诚信意识，促进人们交往的顺利进行

4.2.4注重交往伦理教育，尊重和维护受教育者的主体地位，发挥人们交往的最优成效

4.2.5建构现代社会语境下教育者与受教育者的交往意向和交往技能，提升人们的交往能力

4.3思想政治教育方法的创新

4.3.1灌输与交往互动相结合的方法

4.3.2利用高科技，开展网络教育的方法

4.3.3优化信息，讲求实效的方法

4.3.4心灵沟通，思想互感的方法

4.3.5媒介传播，舆论导向的方法

4.4思想政治教育机制的创新

4.4.2思想政治教育机制的创新

篇2：试论当代交往背景下的大学生思想政治教育创新

论文关键词：小学语文教学 基本原则 创新策略

论文摘要：新世纪的教育是全面创新的教学，培养学生的创新能力已经成为时代对教师提出的更高要求。创新教学需要渗透到各学科教学中，小学语文学科也不例外。素质教育背景下对当代小学语文教学策略进行创新，不仅对于学生学习语文有积极影响，而且对于小学老师提高语文教学策略有重要意义。尽管小学语文老师在语文教学创新方面做出了重大突破，积累了丰富经验，但仍有些问题学要提出与解决。本文旨在研究我国小学语文教学的基本原则，针对出现的问题提出相应的解决策略，为小学语文教学的进一步创新提供一些可行性思路。

小学既是学生进行语文基础知识巩固学习的关键时期，也是帮助学生掌握正确的语文学习方法的关键时期，在这一时期的语文教学过程中，语文教师应当对学生的学习起到正确的引导作用，为学生的语文学习打好坚实的基础，帮助学生养成自主学习的良好习惯，激发学生学习语文的浓厚的兴趣，积极转变传统的教学观念，将学生放在教育教学的主体地位，促进学生的全面发展。本文旨在研究我国小学语文教学的基本原则，针对出现的问题提出相应的解决策略，为小学语文教学的进一步创新提供借鉴。

一、小学语文教学中应该遵循的基本原则

1、坚持与时俱进的教学原则。现代社会的.发展状况瞬息万变，教师的教学思想也应该紧跟时代的发展步伐，适时地作出调整，坚持与时俱进的教学原则，不断吸收先进的教学手段，丰富自己的课堂教学内容，例如，在小学语文课堂的教学中，教师可以采用多媒体的先进教学方式，为学生的课堂学习营造生动的情境氛围，使学生在学习的过程中感受到学习的愉悦，在良好的情境氛围中加强对知识的吸收和理解，增强学习语文的积极性，使教师的课堂教学效率不断得到提高。

2、坚持教学方式多样化的原则。在以往的小学语文教学过程中，语文教师大都非常关注学生对基础知识的掌握情况，而忽视了对学生语文表达能力的培养，使学生只会学习死知识，而无法将学到的语文知识灵活地运用到自己的生活实践当中，这样的语文教学方法本身就存在着很大的弊端，更不能有效地提高学生的语文实际应用能力，因此，小学语文教师在教学的过程中要善于运用多种教学方式，丰富语文教学的课堂内容，使学生在学习的过程中感受到语文学习的趣味性和强大魅力，增强语文学习的自信心，从而不断提高自己的语文学习水平。

3、遵循“以学生为本”的原则。传统的小学语文教学将教师作为教育教学的主体，教师在教学过程中具有绝对的权威，使学生的管理者，这种教学模式忽视了学生的个性能力的发挥，对于学生的个性成长产生极为不利的影响，现代教育应该积极顺应新课程改革的要求，将学生放在教学的主体地位，教师在课堂教学中应当扮演好指导者的角色，指导学生掌握正确学习语文的方法，养成良好的行为习惯，坚持“以学生为本”的基本原则，促进学生创造性思维的发挥，充分体现创新教育的价值，鼓励学生自主性的学习，使学生在掌握基础知识的同时不断提高自己的学习能力。

二、改进小学语文创新教学策略

1、积极创新自己的教学方法。小学语文教师应当秉承新课程改革的要求，从学生的实际情况出发，及时地改进自己的教学方法，使自己的教学方法符合新课程改革的要求，同时也符合学生的实际发展情况。例如，开展小组合作学习模式。小组合作学习模式给了学生课堂参与发言的机会，让学生做学习的主人，发挥了主体地位。教师布置学习任务，把学生分成若干个小组，然后以小组为单位，进行让大家进行讨论学习，这是区别于学生个体学习的集体学习方式。

2、合理利用多媒体技术。随着计算机技术和信息技术的不断发展，多媒体技术逐渐被应用到了现实的教学过程当中，在小学语文的教学中引进多媒体的教学技术，不仅能够激发学生的学习兴趣，摆脱原来枯燥无味的教学方式，还能使学生在轻松的教学氛围中锻炼自己的表达能力，有效地提高学生的学习效率，多媒体技术将声音、图像、文字等多种元素相融合，使语文教学课堂变得更加生动活泼，有效地改善了语文教学的环境，提高了教师的教学效果。

3、采用提问式与鼓励式教学方法。随着教育改革的不断推进，提问式的教学策略开始被越来越多的教师所重视，是一种非常有效的教育手段，在小学语文的教学过程中，教师应当根据学生的基本学习情况合理地设置问题，使所提出的问题符合学生的知识掌握程度和接受能力，在课堂上进行有效的提问，能够使学生集中注意力进行学习，并且对教师讲解的知识能够进行系统的分析和理解。没有赏识就没有教育，学生都渴望得到别人特别是老师的尊重和欣赏。赏识与鼓励能让学生信心百倍，导致成功，而抱怨往往会让学生自暴自弃，导致失败。在教学过程中，教师要多肯定少批评，多鼓励少抱怨。

创新是一个民族的灵魂，作为一名小学语文教师，应采用多种方法和形根据学生的年龄特征和教材的具体特点，激发其创新兴趣，发散其创新思维，培养其创新能力 从而更加有效开展创新教学。素质教育背景下对当代小学语文教学策略进行创新，不仅对于学生学习语文有积极影响，而且对于小学老师提高语文教学策略有重要意义。小学语文老师在语文教学创新方面做出了重大突破，积累了丰富经验，但仍有些问题学要提出与解决。本文旨在研究我国小学语文教学的基本原则，针对出现的问题提出相应的解决策略，为我国的小学语文教学的进一步创新提供借鉴与参考。

参考文献：

[1] 房贞政. 更新教育观念 促进小学语文教学方法改革[J]. 福州大学学报(哲学社会科学版)， (S1)

[2] 段昌杰. 漫谈小学语文课堂教学改革的点滴体会[J]. 科教新报(教育科研)， (12)

篇3：试论当代交往背景下的大学生思想政治教育创新

一、高等教育国际化背景下大学生思想政治教育的问题

第一, 文化渗透渠道多元化。国际化带来跨国企业以及非政府组织, 并且这些组织成为了文化渗透的主要渠道, 持续冲击着民族文化。高等教育国际化导致国际性的教育合作不断深入, 每项交流合作都有可能是几种文化渗透, 而每个留学生都可能成为文化渗透携带人员, 让高校大学生无意中认同并接受西方文化, 并对本民族文化认同出现怀疑以及动摇, 换言之高等教育国际化导致多元化文化渗透在高校可谓无孔不入。

第二, 意识形态斗争复杂化。国际化开创新的竞争方式以及信息传播方式, 异质文化思想以及价值观念通过现代化的传播渠道在世界范围内相互激荡。我国高等教育国际化主要是引进发达国家的教育经验以及教育模式, 这种非对称的情况, 给我国的高等教育发展带来不利的影响[2]。也就是说, 高等教育国际化使得西方的文化意识形态更加直接深入地影响到高校的大学生。

第三, 价值观碰撞激烈化。随着国际化进程加快, 西方国家政治模式、价值观念以及经济模式随着快餐、文化音像品以及奢侈品等不断涌入, 并且高等教育国际化加剧了这一趋势。西方价值观也借助国际交流以及合作, 直接向大学生进行传播。高等教育在国际化的大背景下, 面临着更加激烈的价值冲突, 这就导致部分大学生改变其价值观念, 在价值观以及人生观方面出现重大的变化。

二、高等教育国际化背景下大学生思想政治教育创新的对策

第一, 弘扬民族文化, 加强大学生民族认同。国际化同民族化之间并不是一对互相对立的范畴, 任何国家在其高等教育的国际化进程当中, 都必然面临吸收国际经验以及保持民族文化的困境。高校的思想政治教育可以说是引导大学生高度重视我国传统民族文化以及价值的主要渠道和平台, 认真落实大学生文化素质的教育, 从而加强大学生民族文化的认同感。只有加强大学生的民族文化认同, 才可以保证我国在国际化的进程当中传承民族特色, 同时保持必要张力。高校的思想政治教育需要将优秀的民族文化内容逐渐渗透到日常的教育教学工作当中, 从而大学生可以得到优秀民族文化的熏陶[3]。初次之外, 高校也应当高度重视校园文化环境建设, 重视大学生实践的养成, 教育大学生科学认识和对待国际化以及民族化之间的关系, 正确认识中华文化同外来文化之间的关系。

第二, 运用信息技术, 构建价值观念交流机制。随着国际化不断深入以及价值观念斗争的日趋激烈, 传统价值观念的交流机制受到社会思潮挑战。针对这一现实情况, 高校需要合理使用现代化的信息技术构建价值观念的平等交流机制, 从而维护我国传统价值观念的传承。在这一过程当中, 高校需要高度重视网络传播途径, 这是因为网络已经成为西方发动国家实现价值观念输出的重要途径。网络新媒体技术应当成为我国高校大学生思政教育的重要载体以及手段, 建设好、利用好并且管理好各种网络新媒体, 从而为更好地传播价值观念提供平台。

第三, 重塑思政教育理念, 加强道德人格教育。高校的思想政治教育可以说一直都是各个国家的政府还有高校高度重视的关键问题, 不过虽然在经济的全球化、文化的多样化以及社会的信息化程度日益加深, 高校的思想政治教育理论依据并未出现改变, 因而随着时代的发展变化, 无法适应新时代背景下高校大学生思政教育的要求。我国高校的思想政治教育工作应当采用主体性的理论作为核心来展开具体的教育工作, 这是因为主体性的道德人格是符合当代社会需求理想人格, 并且主体性的道德人格教育能够引导大学生抗拒物化, 树立科学的价值追求, 从而实现个体的全面自由发展。所以在高等教育的国际化大背景中, 高校的大学生思想政治教育工作需要树立世界视野, 并且重塑主体性的教育理念, 培养指导大学生形成高尚健全的道德人格, 这是因为道德人格决定大学生的思想行为, 并且高尚健全的道德人格能够指引大蓄水在面临多元化的道德选择过程中避免出现迷失自我的问题, 从而帮助他们摆脱困惑, 做出正确的道德选择, 在大学生成长发展的同时, 实现高效思想政治教育目标。

综上所述, 高等教育的国际化是当今教育的一个主要特征, 成为高等教育的发展趋势, 有着重要时代意义。在这一背景之下, 我国高校的思想政治教育在形式以及内容等方面也发生相应变化, 面临着复杂多样的挑战, 所以应当立足于国际化视角审视高校思政教育遇到的困境, 从而确保高校的思政教育顺应时代潮流, 取得理想的教育效果, 在提高大学生思想政治素养方面发挥应有的作用。

摘要：高等教育的国际化成为高等教育发展的潮流, 也给我国大学生的思政教育提出新的时代要求。高校要创新思政教育观念, 改革传统的思政教育方法, 探索新的思政教育形式, 从而创新高校思政教育, 一方面拓展大学生的思政教育渠道, 以及思政教育形式, 另一方面也改进高校思政教育的效果, 从而提高高校学生的综合素质。

关键词：高等教育,国际化,大学生,思想政治教育

参考文献

[1]张芹.高等教育国际化的内涵、标准与实施对策[J].继续教育研究, 2013, 12 (1) :286-289.

[2]简·奈特.刘东风, 陈巧云译.激流中的高等教育——国际化变革与发展[M].北京:北京大学出版社, 2012:105-108.

篇4：试论当代交往背景下的大学生思想政治教育创新

关键词 高等教育 国际化 思想政治教育

随着世界经济一体化的发展，国际化成为当今社会的主要特征之一，而高等教育的国际化也已成为当前国内外高等教育发展的一大趋势。思想政治教育作为高等教育的重要内容，是社会主义教育事业成败的关键，因此如何在高等教育国际化的背景下创新思想政治教育，是我们必须完成的重要课题和历史任务。

1 高等教育国际化及其特征

联合国教科文组织的国际大学联合会（International Association of University）在综合多方意见的基础上，将高等教育国家化定义为：“高等教育国际化是把跨国界和跨文化的观点和氛围与大学的教学工作、科研工作和社会服务等主要功能相结合的过程，而且是一个包罗万象的变化过程，既有学校内部的变化，又有学校外部的变化，既有自下而上的，又有自上而下的，还有学校自身的政策导向。”根据调研，我国学者普遍都认为：高等教育国际化是高等教育立足本国，面向世界，以具体多样的高等教育国际交流与合作为载体，进而吸收、借鉴世界各国高等教育办学理念和办学模式，从而达到本国提高人才培养质量，推动本国高等教育现代化进程，促进本国和世界经济发展，实现人类相互理解和尊重的发展趋势。由此可将高等教育国际化的特征概括为如下几个方面：

（1）教学的国际化：指高校在教学的内容、方法、思想以及课程设置等方面也应该实现与国际接轨的要求，学习借鉴其他国家高等教育教学方面的优良特征，甚至开设具有国际化特点的课程，进而促进本国高等教育教学质量达到国际化评估标准。

（2）科研工作的国际化：高校的科研工作要与国际接轨，体现在科研选题、立项切入点等要有创新，要参考国际所涉及领域的学术前沿，科研方法及成果达到国际水准。

（3）管理方法国际化：学校内部的各项管理要学习国际先进的管理理论，借鉴成功大学的管理方法，以达到好的管理效果。

（4）人才培养的国际化：所培养的学生需要具有国际化的视野和胸襟，能够掌握国际先进的科学理论、知识和技术，达到国际水准，具备国际竞争力。

（5）合作交流的国际化：高校间合作交流的国家化是高等教育国际化的显著特征，包括校际间互派留学生、学者互访、国际联合培养办学、举办国际学术会议以及共同承担研究课题或项目等方面，它是培养具有国际化优秀人才的有效途径。

2 国际化对大学生思想政治教育带来的机遇和挑战

国际化背景为学生个人提供了更多的选择机会和价值取向，极大地开拓了大学生的视野，使其对外部世界，尤其是对各种思想政治现象的认知和理解在广度和深度上都有很大程度的提高，从而极大地拓展了思想政治教育的发展空间，然而国际化的发展潮流同时也为思想政治教育带来了新的挑战，主要表现为：

（1）国际化背景对大学生的世界观、人生观、价值观产生冲击。面对多元的文化背景和价值体系，青年学生由于对其内涵缺乏甄别能力而盲目追求自由化，加之自身缺乏约束力，容易导致言行过于自由，这就给传统的思想政治教育带来了新的挑战。

（2）国际化背景下信息技术的发展对传统思想政治教育的内容、方式和载体提出了新的需求。传统的思想政治教育注重管理和说教，但随着信息化、网络化、电子化的发展，外来信息对大学生思想的影响逐渐增大，且新环境下学生接收新事物的意识和能力都有所增强，所以对于学生的思想引导和教育需要通过转变观念、改变方式、丰富载体等方法才有可能提高教育效果。

3 国际化背景下大学生思想政治教育创新途径

（1）提高思政教育者本身的国际化素质。思政教育工作者不能固守工作方法，需要根據实际不断进行优化创新，因此国际化背景下思政教育者需要强化自身国际化理念，了解国际各领域信息、积极参加相关社会实践和对外交流，逐步完善和提高自身国际化素养，以便更好地引导学生，开阔视野，培养国际化思维。

（2）开拓国际合作交流平台，为学生提供更多的走出国门了解世界的机会。以学校为单位签署的国家交流项目，包括选派学生参加国际交流学习、海外实习以及暑期游学、调研等活动，可以帮助学生在学习国际语言，感受不同国家文化的同时，增强国际化意识，因此学校要多途径开拓灵活多样的国际交流活动，建立国际合作交流长效机制，为学生出国创造机会，同时要注意在学生归国后及时将其国外的所见所闻总结宣传，以出国学生的实际经历帮助提升更多学生的国际化意识。

（3）创造思想政治教育的国际化校园环境，加强舆论引导。国际化校园环境对新形势下思想政治教育的创新，以及促进思想政治教育的国际化发挥着重要的作用。外部环境方面学校可通过开展国际化主题的校园活动，如举办外语演讲比赛、外语话剧、外语文化节等，营造多元文化氛围，在提升学生外语水平的同时，增强师生对校园环境国际化的认识与参与度；内部环境方面可以通过专门开设宣传栏、设立国际交流场地以及校园广播、电视等方式，开辟校园思想政治教育的新领地，结合当前信息网络发达的现状，也可搭建网上交流互动平台，用积极的健康的思想文化占领校园舆论阵地，为学校的思想政治建设提供持久助动力。

（4）引进国际先进管理经验，提高工作效率。结合自身实际，条件成熟时可选派思想政治教育工作者出国学习和借鉴国外同类院校成熟先进的管理理念和方法，创新工作模式、增强服务意识，提高工作效率。

（5）创新大学生实践机制，在实践中促进人才培养。在当前国际化背景下，学生思想受到多元文化冲击的背景下，学校更应该创新机制，为学生提供更多的社会实践机会。这里的社会实践一方面指国内实践，有助于帮助学生更加深入地走向社会，加深对社会对国家，对社会主义的了解和认识，从而更加坚定自己的社会主义信念；另一方面，有针对性地开展于国际公司的相关社会实践，或者开展与国际学生交流与合作，到跨国公司实习等，在此过程中引导学生在立足本国国情的同时，开拓思路，提升国际化人才的综合能力和素质。

参考文献

[1] Jane Knight.Ashared vision. Stakeholders’ perpectives on the internationalzation of Higher eudcation in Canada[J].J of Studies in International Education. 1997， Spring.

[2] 贾新华.高职教育国际化与思想政治创新——以深圳职业技术学院为例[J].职教论坛，2009（35）.

[3] 梁晋，陈碧琼.多元文化背景下大学生思想政治教育的难点和对策[J].武汉科技学院学报，2006（9）.

[4] 谢守成.立足国际化人才培养 开展大学生思政教育创新[J].德育与党建，2012（2）.

篇5：试论当代交往背景下的大学生思想政治教育创新

调查问卷（辅导员卷）

尊敬的老师：

您好!非常感谢您能够配合填写这份问卷，这次调查主要是想了解大学城建设对学生思想政治教育工作的影响如何，所得结果仅供学术研究所用，调查不记名，会对您所填资料保密，请放心填写．(在符合的信息上打~／，不能遗漏，均为单选，谢谢合作!)

请填写您的基本信息：

性别：(A)男(B)女

您的住宿地点：(A)大学城校区公寓(B)福州市区

1、您认为入住大学城是否会影响与学生交流？

(A)会(B)不会

2、您一个月参加学生活动次数？

(A)8次以上(B)8-4次(C)4-0次(D)从不

3、您平时向学生了情况主要通过哪些方式？

(A)找学生个人谈话(B)集体座谈(C)开会

4、在入住到大学城后，您在八小时外，与学生课外联系的主要通过什么方式？

(A)手机联系(B)网络联系(C)面对面交谈(D)从不

5、您认为入住到新校区对学生心理有何影响？

(A)不良影响(B)有良好促进作用(C)没什么影响

6、您认为入住到新校区对学生就业工作有何影响？

(A)促进就业工作(B)阻碍就业工作(C)没什么影响

7、大学城新闻传媒是否能满足学生获取信息的需求？

(A)能(B)不能

8、您认为贵校的基础设施能否满足当前学生思想政治工作的基本需求？

(A)能(B)不能

9、如果贵校的文化设施不能满足当前学生思想政治工作的基本需求？

(A)能(B)不能

10、您认为学生一天上网时间大概是多长？

(A)1小时内(B)1到2四小时(C)2小时到4小时(D)4小时以上

11、您认为学生上网主要做什么？

（A）玩游戏（B）查看新闻，了解时事（C）查找专业资料

（D）聊天、看贴子、看小说、看电影（E）开店经商

12、您好认为学生入住大学城后您的心理压力主要来至于哪些方面？（可多选）

（A）人际关系（B）感情（C）经济（D）适应环境（E）学习（F）就业 13、14、15、16、17、18、在大学城里，您认为学生获取信息的主要渠道是什么？（A）网络（B）同学（C）老师（D）其它媒介 您认为除网络外，贵校可供学生的娱乐文化是设施能否满足学生需求？(A)能(B)不能 贵校与其他高校在思想政治工作方面有没有建立互动协作机制？(A)有(B)没有 您认为有没有必要与其他高校建立互动协作机制？(A)有(B)没有 您认为在学校入住到新校区后校际交流频率如何？(A)经常(B)较频繁(C)很少 贵校与周边社区有无建立合作联系，如文化合作、党建合作、治安合作

(A)有(B)没有19、20、21、您认为学生是否与校园周边社区有一个良好的互动？(A)是(B)否 您认为校园周边治安环境如何？(A)很好(B)一般(C)很差 您认为学生思想政治工作校园受周边治安影响如何？

(A)严重(B)一般(C)较少

22、您认为要改善学校周边环境首先要改善?()

(A)文化环境（B）治安环境（C）基础设施（D）与周边社区关系 23、24、您认为有没有必要与周边社区建立合作联系？(A)有(B)没有 您认为当前加强大学生思想政治工作最主要在哪一方面需要改进创新？

(A)理论创新(B)优化环境(C)改进方式方法(D)改进教育内容 等方面？

篇6：试论当代交往背景下的大学生思想政治教育创新

社会阶层分化背景下的大学生思想政治教育

思想政治教育总是在历史条件的变化中不断适应并寻求发展的`.在新时期,我国社会阶层的变迁对大学生思想政治教育既有积极影响,也带来严峻的挑战.所以,必须加强对社会分层现状及其对大学生思想政治教育影响的探讨和研究,从而切实增强大学生思想政治教育的时代性、针对性和实效性.

作 者：刘园丽  作者单位：中南民族大学思想政治教育学院 刊 名：法制与社会 英文刊名：LEGN SYSTEM AND SOCIETY 年，卷(期)：2009 “”(12) 分类号：G641 关键词：社会分层   思想政治教育   大学生  

篇7：试论当代交往背景下的大学生思想政治教育创新

关键词：高等教育,国际化,思想政治教育

随着世界经济一体化的发展,国际化成为当今社会的主要特征之一,而高等教育的国际化也已成为当前国内外高等教育发展的一大趋势。思想政治教育作为高等教育的重要内容,是社会主义教育事业成败的关键,因此如何在高等教育国际化的背景下创新思想政治教育,是我们必须完成的重要课题和历史任务。

1 高等教育国际化及其特征

联合国教科文组织的国际大学联合会(International Association of University)在综合多方意见的基础上,将高等教育国家化定义为:“高等教育国际化是把跨国界和跨文化的观点和氛围与大学的教学工作、科研工作和社会服务等主要功能相结合的过程,而且是一个包罗万象的变化过程,既有学校内部的变化,又有学校外部的变化,既有自下而上的,又有自上而下的,还有学校自身的政策导向。”根据调研,我国学者普遍都认为:高等教育国际化是高等教育立足本国,面向世界,以具体多样的高等教育国际交流与合作为载体,进而吸收、借鉴世界各国高等教育办学理念和办学模式,从而达到本国提高人才培养质量,推动本国高等教育现代化进程,促进本国和世界经济发展,实现人类相互理解和尊重的发展趋势。由此可将高等教育国际化的特征概括为如下几个方面:

(1)教学的国际化:指高校在教学的内容、方法、思想以及课程设置等方面也应该实现与国际接轨的要求,学习借鉴其他国家高等教育教学方面的优良特征,甚至开设具有国际化特点的课程,进而促进本国高等教育教学质量达到国际化评估标准。

(2)科研工作的国际化:高校的科研工作要与国际接轨,体现在科研选题、立项切入点等要有创新,要参考国际所涉及领域的学术前沿,科研方法及成果达到国际水准。

(3)管理方法国际化:学校内部的各项管理要学习国际先进的管理理论,借鉴成功大学的管理方法,以达到好的管理效果。

(4)人才培养的国际化:所培养的学生需要具有国际化的视野和胸襟,能够掌握国际先进的科学理论、知识和技术,达到国际水准,具备国际竞争力。

(5)合作交流的国际化:高校间合作交流的国家化是高等教育国际化的显著特征,包括校际间互派留学生、学者互访、国际联合培养办学、举办国际学术会议以及共同承担研究课题或项目等方面,它是培养具有国际化优秀人才的有效途径。

2 国际化对大学生思想政治教育带来的机遇和挑战

国际化背景为学生个人提供了更多的选择机会和价值取向,极大地开拓了大学生的视野,使其对外部世界,尤其是对各种思想政治现象的认知和理解在广度和深度上都有很大程度的提高,从而极大地拓展了思想政治教育的发展空间,然而国际化的发展潮流同时也为思想政治教育带来了新的挑战,主要表现为:

(1)国际化背景对大学生的世界观、人生观、价值观产生冲击。面对多元的文化背景和价值体系,青年学生由于对其内涵缺乏甄别能力而盲目追求自由化,加之自身缺乏约束力,容易导致言行过于自由,这就给传统的思想政治教育带来了新的挑战。

(2)国际化背景下信息技术的发展对传统思想政治教育的内容、方式和载体提出了新的需求。传统的思想政治教育注重管理和说教,但随着信息化、网络化、电子化的发展,外来信息对大学生思想的影响逐渐增大,且新环境下学生接收新事物的意识和能力都有所增强,所以对于学生的思想引导和教育需要通过转变观念、改变方式、丰富载体等方法才有可能提高教育效果。

3 国际化背景下大学生思想政治教育创新途径

(1)提高思政教育者本身的国际化素质。思政教育工作者不能固守工作方法,需要根据实际不断进行优化创新,因此国际化背景下思政教育者需要强化自身国际化理念,了解国际各领域信息、积极参加相关社会实践和对外交流,逐步完善和提高自身国际化素养,以便更好地引导学生,开阔视野,培养国际化思维。

(2)开拓国际合作交流平台,为学生提供更多的走出国门了解世界的机会。以学校为单位签署的国家交流项目,包括选派学生参加国际交流学习、海外实习以及暑期游学、调研等活动,可以帮助学生在学习国际语言,感受不同国家文化的同时,增强国际化意识,因此学校要多途径开拓灵活多样的国际交流活动,建立国际合作交流长效机制,为学生出国创造机会,同时要注意在学生归国后及时将其国外的所见所闻总结宣传,以出国学生的实际经历帮助提升更多学生的国际化意识。

(3)创造思想政治教育的国际化校园环境,加强舆论引导。国际化校园环境对新形势下思想政治教育的创新,以及促进思想政治教育的国际化发挥着重要的作用。外部环境方面学校可通过开展国际化主题的校园活动,如举办外语演讲比赛、外语话剧、外语文化节等,营造多元文化氛围,在提升学生外语水平的同时,增强师生对校园环境国际化的认识与参与度;内部环境方面可以通过专门开设宣传栏、设立国际交流场地以及校园广播、电视等方式,开辟校园思想政治教育的新领地,结合当前信息网络发达的现状,也可搭建网上交流互动平台,用积极的健康的思想文化占领校园舆论阵地,为学校的思想政治建设提供持久助动力。

(4)引进国际先进管理经验,提高工作效率。结合自身实际,条件成熟时可选派思想政治教育工作者出国学习和借鉴国外同类院校成熟先进的管理理念和方法,创新工作模式、增强服务意识,提高工作效率。

(5)创新大学生实践机制,在实践中促进人才培养。在当前国际化背景下,学生思想受到多元文化冲击的背景下,学校更应该创新机制,为学生提供更多的社会实践机会。这里的社会实践一方面指国内实践,有助于帮助学生更加深入地走向社会,加深对社会对国家,对社会主义的了解和认识,从而更加坚定自己的社会主义信念;另一方面,有针对性地开展于国际公司的相关社会实践,或者开展与国际学生交流与合作,到跨国公司实习等,在此过程中引导学生在立足本国国情的同时,开拓思路,提升国际化人才的综合能力和素质。

参考文献

[1]Jane Knight.Ashared vision.Stakeholders’perpectives on the internationalza-tion of Higher eudcation in Canada[J].J of Studies in International Education.1997,Spring.

[2]贾新华.高职教育国际化与思想政治创新——以深圳职业技术学院为例[J].职教论坛,2009(35).

[3]梁晋,陈碧琼.多元文化背景下大学生思想政治教育的难点和对策[J].武汉科技学院学报,2006(9).

[4]谢守成.立足国际化人才培养开展大学生思政教育创新[J].德育与党建,2012(2).

篇8：试论当代交往背景下的大学生思想政治教育创新

【关键词】多元文化；高等职业院校；思想道德教育；对策思路

一、多元文化给高等职业院校德育工作带来的机遇与挑战

1.高职院校思想意识形态领域的斗争呈现前所未有的复杂性

高等职业院校是继承和传播文化的主阵地之一，也是多元文化互动的一块前沿阵地，同时还是思想意识形态领域斗争的主要场所。在当今社会中，以往存在的那种激烈对抗的冷战气氛，被隐匿于政治、经济、文化、社会等各种各样的交往与活动中，思想意识形态问题的复杂性超过以往任何一个时代。随着西方意识形态渗透的日益深入，致使我国青少年学生特别是高职学生对本民族传统文化的怀疑、甚至背弃。

2.高职院校中西文化价值的矛盾冲突更为直接、剧烈

多元文化的发展趋势，为文化的快速而广泛的传播提供了重要的载体和渠道，强有力地促进了各民族之间的交流与学习。然而，某些西方发达国家试图借助文化多元化的发展，把自己国家的文化价值观硬加给发展中国家，不仅对发展中国家大肆进行政治、经济的扩张和侵略，而且还不择手段对其进行文化的扩张和侵略。中西文化价值的矛盾冲突，很容易导致我国青少年学生特别是高职学生对西方价值文明产生盲目的崇拜，导致他们对我国共产党执政的合理价值理性产生怀疑、甚至动摇，从而削弱一了我国共产党的思想政治优势。

3.高职院校马克思主义的主流意识地位被削弱

在多元文化环境下，极少数人对马克思主义产生了误解和偏见。这些人认为马克思主义仅仅是众多社会主义思想流派中的一个分支，不应该把它作为我们思想和行为的惟一的理论指南，更有甚者，出现了所谓“修正”、“解构”马克思主义的严重现象。这实际上是在忽视马克思主义的主流意识地位，动摇人们心目中业己形成的共同的价值取向和价值观念，这必将会造成高职学校学生思想政治教育领域的混乱。

4.西方文化的加速扩张和渗透，威胁到中国的文化安全

不健康和有害的文化垃圾，严重腐蚀了包括高职学生在内的青少年学生的身心健康，在一定程度上导致了高职学生的文化认同危机，致使中国的文化安全受到威胁。随着信息时代的到来，互联网将世界紧紧联系在一起，大众传媒的迅速发展缩短了人与人之间的距离。当前，部分高职学生不加抵制地接受了非理性主义文化，并由感性欣赏发展到理性追求、由浅层次上的文化消费逐渐转变为深层次上的政治认同，从而导致他们的政治意识淡化，同时也致使这些学生的世界观、人生观、价值观出现错位和扭曲。

二、多元文化冲击下高职学生思想发展的不良倾向

1.政治意识冷漠，理想信念缺乏

在多元文化环境下，社会文化体现为无中心、稳定性差、多样化的状态，加之西方“淡化意识形态”思潮的广为流行，一些高职学生丧失了应有的精神家园，失去了对理想和信念的追求。有些高职学生政治意识冷漠，缺乏能够指导自己思想和行为的主体意识形态，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论采取怀疑、甚至漠视的态度，而对西方消费主义文化思潮盲目崇尚。对共产主义崇高信仰的怀疑动摇了中职学生的理想信念，丧失了对我国主流理想信念和价值的追求，将社会责任感、集体主义思想抛置脑后，拜金主义、享乐主义、个人主义成了他们的人生信条。

2.崇尚自我张扬，个人快乐至上

与以往相比，大众文化在存在方式上发生了很大的变化，主要体现为大规模的参与，个人自我意识的强烈表达。大众文化的受众们，尤其是包括高职学生在内的许多青少年学生非常希望自己能成为这种大众文化的参与者。他们萌发的这种心态，毫无疑问是整体社会文化心态变迁的必然结果。部分高职学生由于缺少人文精神、缺失理想信念，纪律观念淡漠，无视社会群体利益，以个人的利益和自由至上。有的甚至信奉“今朝有酒今朝醉”，将支出主要用在吃喝玩乐上，终日沉酒于娱乐消费，以享乐为生活主导，而在自我发展的投入上却远远不足。

3.民族意识弱化，盲目崇洋媚俗

在多元文化的相互碰撞过程中，少数高职学生由于审美能力和判断能力上的局限性，总会不时地被多样化的文化弄得眼花缭乱，他们的文化心理受到了多元文化强有力的冲击，表现出对中国传统民族文化的冷漠，一味崇拜西方文化，有的甚至不加取舍地移入西方的價值观、自由观和民主观、并且在自身的行动中释放出来。

4.价值观念偏移，社会责任感缺失

在多元文化背景下，有些高职学生由于缺失了价值取向上的方向感，失去了基本的价值判断力，他们美丑不分，是非不辨；在对文化价值的取舍上，一方面表现出仿徨困惑、无所适从的心态，另一方面又表现为以“自我为中心”的功利倾向；在对职业的选择上，大部分高职学生更多地把收入的多少、工作地位的高低、自我价值的实现程度等因素摆在首位，对国计民生、社会发展等方面的问题却很少考虑。

三、多元文化背景下改进高等职业院校德育工作的对策思路

1.确立正确的思想政治教育的价值导向

面对“多元文化”的冲击，高等职业院校的思想政治教育必须强化以马克思主义为核心的社会主义意识形态的指导地位，同时，正确教育高职学生以科学的态度对待西方文化思潮。应引导高职学生认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，掌握科学的世界观和方法论，避免主观性和片面性，减少情绪化色彩，增强理性思维和自觉精神。处在多元文化环境下的高等职业院校，在思想政治教育过程中，应当不断优化和创新教育内容、载体、手段和方法，努力消除多元文化给高职学生带来的消极影响，应当坚持正确的价值导向，以开创高等职业院校思想政治教育的新局面。

2.拓展高等职业院校思想政治教育的内容

多元化的文化环境要求高等职业学校超越原有的思想政治教育文化视域，增加文化的包容性。即高职学校不能根据某一固有的文化体系或文化传统，向高职学生传授其思想文化成果，而应该在思想政治教育内容中比照不同文化体系中的思想文化，从中提取营养，然后再输送给高职学生。高等职业院校一直以来是新文化的生长点，是整合社会主义先进文化的殿堂。因此，高等职业院校的思想政治教育不应当是对既有文化的简单传播，而应当是文化再生产、整合并创造一种新文化的过程。

3.发挥道德楷模的激励引导功能

在思想道德教育工作中，要大力开展向先进典型学习的活动，树立可亲、可敬、可信、可学的道德楷模，让中职学生们学有榜样、赶有目标、见贤思齐，从先进典型的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞、汲取力量，是加强对中职学生道德教育的一个有效途径。当然，在实际工作中，要注意树立不同层次、不同类型的典型，使每个人都能从中找到自己可以效仿的榜样。同时，在开展思想政治教育时要注意选择典型要具有鲜明的时代特色，避免使人产生“老调重弹”的厌倦心理。

4.加强校园文化建设，以积极健康的校园文化促进学校学生德育的发展

校风和学风是学校在长期办学过程中形成的具有鲜明学校特色的思想行为作风和治学精神、治学态度、治学方法，能对高职学生产生经常的、潜移默化的影响，对高职学生的成长至关重要。因此，要主动挖掘校园内的德育资源，利用海報、校广播站、刊物、社团等大力宣传一切真、善、美的东西，对校内发生的不道德现象进行道德谴责；同时也要树立典型榜样，引导和强化学生正确的是非判断能力和善恶标准，规范学生日常生活中的行为模式，逐渐树立起良好的校园道德风尚和公德秩序。

5.加强学生的心理健康教育

长期以来，高等职业院校的思想道德教育工作往往偏重于对学生进行政治理论和道德素质等方面进行教育，而对学生的心理健康不够重视，忽视了学生素质的发展，把学生的心理问题与品德问题混淆在一起。因此，在德育过程中，要建立健全心理健康教育工作机制和专业队伍，积极探索有效的心理健康教育机制途径，加强学生的心理健康教育，开展心理健康教育讲座，建立学生心理健康协会、咨询中心，建立学生心理健康危机干预机制等，培养学生良好健康的人格，以适应未来社会发展的需要。

参考文献：

[1]王学风.多元文化背景下的学校德育改革[J].思想理论教育，2005（11）：43-46.

篇9：试论当代大学生思想政治教育现状

1 对当代大学生加强思想政治教育的重要性

当今, 我们国家正是实现社会主义现代化建设、实现小康社会、实现中华民族伟大复兴的进程中, 肩负着重大的历史重任。大学生正是当代一群朝气蓬勃的青年, 他们接受良好的思想政治素质教育极为重要。在实现小康社会、和实现社会主义现代化建设中, 是国家的重要人才资源。其思想政治素养好坏直接关系着国家命运前途的好坏, 更关系着个人健康成长与发展的好坏以及对未来美好生向往的方向。对当代这些青年加强思想政治教育, 事关教育事业的建设, 他们的灵魂是否高尚, 直接取决于思想政治素养如何。可以说, 对其加强思正教育是一项工程建设, 更是一项民心工程与希望工程, 影响深远、意义重大。

2 大学生思想政治教育的现状以及存在的问题

胡锦涛总书记曾发表过重要讲话, 大学生是社会主义现代化建设的接班人, 对大学生加强思想政治教育一定要得到重视, 这也是改革开放以来国家对大学生思想政治教育首次召开的一次会议, 会议指导思想中明确了高校对大学生思想政治教育的指导思想、目标原则、途径方式等。另外, 为了提升大学生思想政治教育工作, 很多学校和相关部门都加强了思想政治教育工作队伍建设, 采取了各种不同对策与措施, 通过人才培养、留学深造等方式, 培养并造就了一大批的思想政治教育专业人才。与此同时, 当代大学生的思想与社会时代是同步的。他们从小就接受了良好的教育, 同时在家里由于是独生子女, 父母几乎都是把最好的给予了他们, 他们思想敏锐并很容易接受新鲜事物。他们是一群爱国的青年、关心政治, 尤其是对一些政治要闻极感兴趣。改革开放以来, 我国经济发生了翻天覆地的改变, 尤其是近些年来, 我国进入世界贸易组织WTO以后, 各项事业建设取得圆满的建设成果, 人们生活水平有了很大提高, 这一切的一切他们都是看在眼里的, 他们更加认可党的政策与方针, 更加爱国、爱党, 价值观与人生观积极向上。

3 大学生思想政治教育现状中存在的问题

他们既要肯定大学生思想主流健康的一面, 又要看到他们矛盾性的一面, 引导他们健康成长。大学生在政治思想和政治观念上也存在着一些不容忽视的问题。

3.1 高校对思想政治教育不够重视

当前的大部分高校对思想政治教育不够重视, 具体表现在学校的领导只重视办学的规模, 以及博士点, 考研项目师资队伍和就业等硬性的指标, 而对大学生的思想政治教育不够重视, 因此, 导致了很多先进的德育理念和科学思想不能有效贯彻落实到大学生的脑海里。

3.2 思想政治教育的工作队伍不稳定

当前的现状是高校思想政治教育队伍、辅导员队伍未全面实现专业化专职化, 而半路出家和中途转行的现象突出, 因此, 导致了高校的思想政治教育的工作难以很好展开, 人员流动性强等现象;另外还有因为对思想政治教育的不够重视导致了在职教师在地位和待遇和发展前景上都没有切实保证, 从而导致了师资队伍的不稳定现象的时有发生。

3.3 教学上方式单一, 枯燥无味, 效果差

大多数高校的思想政治课, 如:思想道德修养与法律基础课、毛泽东思想概论等课程都是我说你听的传统教学模式, 但随着素质教育的推行和发展, 这种传统的教学方式明显是行不通的, 学生的自主意识, 参与意识和竞争意识的明显增强, 单项的传输方法是很难和现在的学生相适应的, 尤其是网络的发展, 使得学生的认知度和辨识度都空前提升, 教师传输的信息如果不是当前最新的、不是最新颖的、也不是最及时的话是很难符合学生的兴趣, 因此, 便不能提高学生的学习积极性。

4 大学生思想政治教育的对策

(1) 在思想政治教育工作过程中, 高校一方面要善于争取来自社会、家庭等各方面的力量, 并且有相应的部门负责组织和协调, 这样才会形成强大的大学生思想政治教育工作合力。另一方面, 高校要通过各种形式与方法加强社会、家庭、学生三方面认识, 从思想上争取工作的主动权。

(2) 广泛开展思想政治教育, 从思想上加强对学生的教育, 鼓励他们树立理想, 并为之终身努力。实现理想的过程不是一帆风顺的, 所以要设立若干个小目标, 当这些相对容易的小目标达成后, 理想也就不远了, 但无论如何不能放弃理想和目标。

(3) 坚持理想信念教育, 用先进的理论引导大学生端正思想, 从此树立正确的人生观、世界观和价值观。加强感恩教育和诚信教育, 使学生认识到自身承担的责任, 刻苦学习各种文化知识和技能。

5 结语

从该文的试论分析中, 了解了当代大学生的思想政治实际状况, 希望这一状况能够引起社会各界人士以及各个学校的重视。大学生是祖国的未来建设者与接班人, 接受良好的思想政治素质教育寄托着中华民族的未来。作为一名教育工作者, 我们要无愧于“人类工程师”的称号, 用一颗炙热的心去点亮学生的心灯、打开学生的心结, 这样才会让他们的激情得到充分燃烧, 让他们健康的成长与发展。

摘要：众所周知, 大学生是当代社会主义现代化建设的接班人、是当今社会党和国家宝贵的人才资源;同时他们也是一群富有朝气蓬勃、阳光向上的青年, 接受良好的思想政治教育是塑造当代大学生的灵魂。他们的思想政治素质如何, 直接关系着党和国家命运前途的好坏, 更关系着社会主义现代化建设实现的好坏。加强大学生思想政治教育是当前教育事业的重要课题。从目前大学生思想政治教育素质现状来看, 其形势不容乐观, 仍存有一些问题需要有待解决。对此, 文章根据目前大学生思想政治素质教育的现状中存在的问题作为出发点, 对其进行了简析。仅供参考。

关键词：大学生,思想政治教育,现状,问题,对策

参考文献

[1]杜勇.浅论提高大学生思想政治教育的针对性[J].重庆文理学院学报:社会科学版, 2006, 5 (3) :83-85.

[2]蒋洁.Web3.0技术下数字化思想政治教育模式的构建[J].教学与管理, 2010 (12) :146-147.

[3]邓军, 莫诗浦.当前大学生思想政治教育现状及对策的思考[J].玉林师范学院学报:哲学社会科学, 2006, 27 (6) :158-163.

[4]刘明.当前大学生思想政治教育的现状及成因分析[J].产业与科技论坛, 2011, 10 (2) :149-150.

[5]黄超.转型期高校大学生思想政治教育方法与载体创新[J].集美大学学报:教育科学版, 2011, 12 (3) :91-94.

[6]林志雄.试论加强高校思想政治教育中的品格教育[J].惠州学院学报:社会科学版, 2011, 31 (4) :77-79.

篇10：试论当代交往背景下的大学生思想政治教育创新

关键词：数学；数学语言；表达能力

语言是思维的外衣。准确、连贯、丰富、全面的语言反映着思维的缜密、层次及丰富度。数学语言较其他语言具有逻辑性强、条理清晰、表达简练、内容完整等特点。数学语言的良好表达，不仅有利于教师的教育教学，而且对学生数学学习及数学思维的建立起着加速作用。在每一个教育阶段都必须注重培养学生良好的数学语言表达能力，有利于保证学生学习的效果，培养学生良好的数学思维习惯，并为今后学生数学的学习打下坚实的基础。

1 学生数学语言表达能力的现状

在数学课本内容的设计上，往往将复杂难懂的数学原理与现实生活中的实例结合，这样做大大改善了数学教学的困难情况。学生学习往往具有很强的兴趣引领性和直观感受性，学习能力也具有差异性，学习效果通常以整体学习为主。这些特点导致学生在学习数学时，遇到不懂的问题表达不出、回答问题磕绊严重，并导致学习数学积极性被打击。因此，教学课堂出现学生上课不认真听讲、小动作增多，学生学习兴趣降低、与老师互动减少等不良情况。这些情况都严重制约着学生的学习效果。

2 学生数学语言表达能力的培养

数学语言的重要性及特点已如前所述。对于学生数学语言表达能力的培养，应结合数学语言的特点以及学生学习特点展开，并针对学生在数学表达方面的各种缺点进行针对性补救。

2.1 培养学生敢于说的信心

学生性格单纯，在数学语言表达能力的培养过程中，首先应建立学生敢于说的信心。当学生不会说、说错或语言不规范时，应给予鼓励，而不是批评。教师的教学态度在这一环节至关重要。学生学习能力有限，学习具有一个过程，教师应该具有良好的耐心来帮助学生度过这个学习阶段。

第一，在课堂提问回答的环节中，应给予学生充分的思考时间。

第二，当思维处于一种“卡壳”的状态时，应该用温和的方式给予及时的启发、修正和补充。

第三，要多留给学生充分表达的时间。实际教学中，避免出现学生还没有回答，教师就急于给予解答的情况。“学生自己说出来”和“老师说出来”会导致两种完全不同的学习效果，前者使学生理解更生动深刻、后者会产生学生机械记忆的结果。

2.2 培养学生数学语言的表达能力

2.2.1 培养学生数学语言表达能力的方法

培养学生数学语言的表达能力应注重培养其规范性表达。学生对于数学的学习本身具有一定难度，教师要在教学过程中不仅要注重教学内容，而且要注重教学方法。在教学初期，教师应将教学重点放在如何让学生理解学习内容上，对数学语言表达能力的要求不必过分注重。学生对数学具有一定理解能力后，应将重点放在数学语言表达能力的培养。如在人教版二年級上册“长度单位”的教学中，用游戏的方法，启发学生对统一长度单位必要性的认识。让学生用自己的表达方式表达“一只粉笔”，开始学生会用“一个手掌”、“半只铅笔”等方式来表达。这时教师应该提出“粉笔的长度是一定的，但大家测量的结果都不一样，这是为什么呢？”让学生讨论后，教师再引导大家，理解“当选择测量和方法不一样时，就会导致结果不一样。不一样的结果在交流过程中会出现误导”，从而使学生理解统一长度单位的重要性。培养学生数学语言表达能力，需要有由表及里、由浅及深的思想，让学生在游戏中、在阅读中、在操作中学习，以达到教育的效果。

2.2.2 培养学生数学语言表达能力要注重其规范性

运用恰当的教学方法可以保证学生能力的培养，但在培养过程中，还必须注重表达的规范性。学生数学语言表达能力规范性培养的原则是使学生的表达严谨、完整、简约、条理清晰。首先，教师是学生学习的榜样，教师自身应注重规范化的数学语言表达，让学生耳濡目染。其次，教师应注重良好数学语言表达环境的形成和维持，创造学生表达的环境和锻炼的机会，让学生在练习中不断规范化。最后，当学生出现用语错误或表达不完整时，应及时准确纠正及补充。但值得注意的是，教师纠正的方式应尽量温和，避免出现训斥情况的发生。学生学习需要激励和保护，切不可打击其积极性。

3 结束语

语言是表达思维的重要保证。教师应该以身作则，为学生创造并维持良好的数学语言氛围。在教学过程中，教师应使学生充分理解正确表达数学语言的重要性，引导学生建立完备的数学语言表达能力，注重表达的严谨正确性、条理清晰性、内容完整性、形式简约性，并在不断科学的练习中巩固其能力，激发学生思维。学生数学语言表达能力的培养不是件易事，它需要教师大量细致工作的投入才能保证其顺利完成。教育启蒙阶段至关重要，需要教师特别注意。

参考文献：

[1]韩卫明.低年级学生数学语言表达能力的培养策略[J].教学参考，2011（6）.

[2]李国黍，燕国蔡.教育心理学[M].华东师范大学出版社，2010（01）.

篇11：试论当代交往背景下的大学生思想政治教育创新

随着文化的多元化发展,大学生在成长过程中会受各种信息的冲击,多元文化为其提供了更多适合自身个性发展的文化选择。社会生活的各个领域也因多元文化的影响树立了多种价值标准,使人们的价值观趋于多元化。在多元文化背景下,,大学生对多元价值标准的判断、分析、选择能力仍有待提高,面对众多文化选择,,大学生的理想信念、行为方式、思维方式、、价值取向等方面产生出新的变化,具有以下显著特点 :(1)大学生的理想信仰趋向多元化发展。在多元文化背景下,多元化的意识内容正逐步取代传统、单一的思想认识模式,该意识内容不仅包括那些社会先进思想还包含一些消极、陈腐甚至是错误的思想。对尚处于思想认识发展时期的大学生来说,那些错误思想会对大学生造成严重影响,使大学生陷入理想信仰迷茫、政治意识淡化、对理想的追求更为实际现实的困境。(2)在多元文化的冲击下,,削弱了大学生的集体主义价值观,过多的强调了个人主义思想。受西方文化的影响,大学生变得越来越独立,具有较强的自我意识、独立意识和自主意识,越来越多的大学生只注重个人利益的追求,缺乏整体和全局观念,集体主义价值观受到削弱,缺乏社会责任感,互助意识、奉献精神较为淡薄。(3)当前很多大学生都忽视了道德利益,偏重于物质利益的追求,甚至有些学生滋生了拜金主义、享乐主义等错误思想。(4)在多元文化的冲击下,我国文化形态呈现出快速动态变化的特点,思想活动也越来越多变化、复杂化、动态化,思想活动具有不确定性、反复性,可预测性明显减弱。

综上所述,高校思想道德教育在多元文化背景下所面临的挑战非常严峻,为解决这一问题,高校在思想政治教育工作开展过程中应该遵循一定的原则,并对思想政治教育进行改革优化,为高校思想政治教育开创新局面。

2 高校思想政治教育在多元文化背景下所应遵守的基本原则

在多元文化背景下,高校在思想政治教育工作开展过程中应该遵循以下几项原则 :(1)多样性与主导性相结合的原则。将社会主义思想作为主导思想,以科学发展观为指导,坚持以马克思主义、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,以思想道德建设为基础,将为人民服务作为核心的原则。高校思想政治教育工作的开展要始终围绕中国特色社会主义的建设,使大学生树立社会主义核心价值体系。与此同时,在思想政治教育工作开展过程中,高校还应该注重促进各类文化的和谐发展,注重文化的多样性,并尊重文化的差异性,广泛吸收世界优良文化、批判并抵制各种不良文化,并将所吸收的优质文化融入到社会主义先进文化中,使大学生的思想道德境界可以得到进一步的提升。(2)主动性和主体性相统一原则。高校思想政治教育应该注意发挥人的主体作用,坚持“以人为本”的基本原则,给学生充分尊重,使学生自我塑造、自我教育、自我选择的自觉能动性得到培养和提高,并培养学生的独立意识、创新精神和合作精神,避免采用简单灌输、空洞说教的教学模式。(3)实事求是原则。高校思想政治教育要始终坚持一切从实际出发、求真务实、实事求是的原则,理论联系实际。(4)激励性原则。在思想政治教育工作开展过程中坚持精神鼓励和物质鼓励相并重的原则,通过物质奖励提高学生参与的积极性,并通过精神鼓励使学生的心理需求得到充分满足,做到物质奖励为辅、精神鼓励为主,将两者有机结合、相互渗透、相互补充。(5)坚持民主与正确指导相结合原则。(6)坚持先进示范性原则。

3 高校思想政治教育在多元文化背景下的创新举措

在多元文化的冲击下,当代大学生的理想信念、行为方式、价值取向等方面都受到了一定的影响,其道德标准及思想状态选择趋向复杂化和多样性使高校思想政治教育所面临的挑战空前严峻。本文从思想政治教育观念、教育内容、教育方法创新改革对高校的思想政治教育进行了优化,实现高校思想政治教育的创新发展。

3.1高校思想政治教育应该注重民主性和开放性相结合原则,对思想道德的教育观念进行创新优化。我国多数高校的思想政治教育工作存在时效性、时代性和主动性不强的缺陷,所采用的教育观念较为落后、陈旧,无法紧跟时代的发展。教育观念对思想政治教育工作的开展起指导性作用,高校应该对思想道德的教育观念进行创新优化,树立新观念,提高思想道德教育工作的实效性,教育工作者应该坚持民主性和开放性相结合原则,由“灌输式教育”向“辨析式、个性化教育”转变,由强制性控制、权威化管制向民主教育转变,加强学生的品格教育,在多元化社会形势下注重培养学生的认知能力、自主意识、参与实践的主观能动性,在学生进行价值选择时给与正确指导,在思想政治教育过程中应该尽量发挥学生的主体作用,引导学生树立正确的思想观点、理想信念、价值取向,使他们学会在多元化环境中做出正确选择。

3.2高校思想政治教育应该注重多元渗透和一元导向相结合,对思想道德教育内容进行创新优化高校应该对现有的思想道德教育内容进行创新优化,使其能够适应社会发展新形势、新任务、新情况,将一些能够体现时代精神的新鲜内容作为教学内容,注重一元导向与多元渗透相结合,增强高校思想政治教育的时代特色,在以始终坚持马克思主义教育思想为导向的基础上,注重多元渗透,尊重、保护并借鉴我国优良传统文化及西方文化中的积极思想文化成果。

3.3高校思想政治教育应该注重针对性和层次性相结合,对思想道德教育方法进行创新优化

教学方法是高校思想政治教育工作能否取得实效的关键所在,在多元化背景下强调个性化发展,学生存在着不同层次的内在需求。所以高校思想政治教育要注重学生的个性化发展,在方法上注重层次性和针对性,以此来确保学生思想政治教育工作的普遍有效性和科学性。

4 总结

在多元文化背景下,高校思想政治教育工作想要取得实效,就要对教育观念、教育方法、教育内容进行改革优化,并遵循一定的教育原则,使之能够适应发展,取得更大的成效。

篇12：试论当代交往背景下的大学生思想政治教育创新

关键词：思想政治教育 策略 当代大学生

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）03（b）-0219-02

近年来，随着经济的高速发展和社会多元化的逐渐深入，国内人们的思想也发生了巨大的转变。当代大学生作为社会的精英群体，在各种思想文化的互相激荡下，其人生观、世界观和价值观等各方面也都面临很大挑战[1]。高校作为大学生成长和成才的摇篮，需要担负起培养社会主义新接班人的重要任务，一方面要积极参与社会活动并扮演着积极的角色；另一方面也要保持独立高尚的文化思想灵魂。因此，高校的思想政治工作在保持马克思主义基本原则的基础上，还要跟上形势的需要，适合大学生口味的要求，根据当代大学生思想政治教育的形势，提出有效的策略。

1 当代大学生思想政治教育的现状

1.1 经济的快速发展对大学生思想行为带来深刻的变化

在市场经济利益至上和经济全球化的社会环境中，大学生受到了深刻的影响，思想逐渐变得复杂。多元化的发展使人们有了更多自由选择的空间，却也体现出了阻碍思想进步的消极一面，大环境中金钱、个人利益至上，集体主义思想日渐衰退的状况，都对当代大学生的恋爱观、消费观、生活观产生了深刻影响，甚至有些大学生通过经济性指标来进行日常决策，同时更多考虑的是个人经济利益[2]。在市场经济发展中，随着人们物质生活水平的不断提高，一味追求美丽与时尚，过度崇尚奢侈的生活方式，逐渐丢掉了中华民族勤俭节约的传统美德，这些现状都给高校的思想政治教育带来了很大的困难及负面影响。

1.2 处于人生观、价值观形成的关键时期，增加了思想政治教育难度

大学期间形成的政治思想态度、人生观、世界观，对将对以后的一生产生非常重要的影响。目前，当代大学生在各个方面都不够成熟，可塑性强，容易受到各方面不良思想的影响，从而在行为上还可能出现盲目性。目前，有一部分学生是独身子女，社会阅历小、独立性比较差，比较容易产生依赖性和独立性，缺乏一定的艰苦奋斗精神，片面强调自身的价值，纪律观念甚至法制观念都比较淡薄。

1.3 生活网络信息化使大学生思想受到严重冲击

随着计算机网络的不断发展，网络已经逐渐在日常生活中普及。网络生活也占据了大学生生活的一部分，学习、交友、购物等很大一部分活动都是通过网络进行的。然而，在网络信息化的今天，对大学生的政治信念也产生了很大的冲击，由于大学生更易接触到西方意识形态，网络开发传播性也使得一些大学生政治观念模糊。此外，大学生把一大部分时间用于网络学习上，而对参与学校的思想政治活动不够积极，这些也致使思想政治教育在大学生成长中的主导地位受到明显冲击。

2 思想政治教育的策略

2.1 坚持人性化的思想教育理念

在思想政治教育活动中，坚持人性化的教育理念，是不断发展的社会对高校的时代要求。以往的思想政治教育比较看重形式、轻感悟[3]。作为教育者要转变教学思维，首先要充分了解大学生的状况，思想政治教育应该贴近实际、贴近大学生生活，具有人情味，根据学生的不同特点开展形式多样、具有感染力的思想政治教育活动。大学生活精彩而复杂，当代大学生不仅为学习成绩和考试而担忧，还要协调好复杂的人际关系，同时还要合理处理好恋爱与学习的难题，甚至对未来对就业有着迷茫和恐惧。因此，还要对学生的心理状况进行极度重视，积极引导学生，做好就业指导工作，切实为学生的未来和前途考虑。

2.2 加强校园文化建设，发挥渗透教育作用

一个大学特色的校园文化对学生的成长和成才起着潜移默化的作用。各个高校应该格外重视校园文化、大学生精神文明的建设，努力营造一个创新进取、团结奋进、文明健康的和谐氛围[4]。美好的校园环境会对学生们产生持久的影响，不仅能够引导学生思想情感、审美观念发生较大变化，还会对促使学生更加努力学习和道德修养的提高。因此，高校无论是花园、广场、图书馆还是宿舍、食堂，都需要渗透一定的文化审美底蕴，让校园内的每一处都充满着智慧和哲理；同时还要营造厚实的人文精神和严谨的科学精神环境，让学生处处可以感受到思想自由、民主的精神，在知識得以增长的同时还陶冶了情操，潜移默化中思想政治水平得以提高。

2.3 利用网络资源开展思想政治教育活动

目前，各个高校已经开始利用网络进行思想政治教育工作，并取得了明显成效。教育者应该充分利用网络优势建立一支高素质的思想政治教育工作队伍[5]。由于在网络上人们能够无所顾忌地敞开自己心扉，流露真实思想，老师可以通过网络上相关论坛的信息收集、分析，了解大学生真实思想动态，进而进行沟通并用正确的思想予以引导。还可以依靠一定的网络技术手段，屏蔽各种不良信心，优化网络环境，为大学生提高一个健康、积极文明的网络文化氛围。

3 结语

近些年来，随着高等教育的进步，我国大学生的思想、政治、行为、面貌都有了很大的进步。关心祖国的前途和未来，渴望国家振兴和发展，也逐渐成为我国大学生的主流本质。然而，随着经济社会全球化和网络全球化趋势的不断推进，大学生的政治思想态度也受到比较严重的冲击，大学生还处于思想成长的重要时期，其人生观、价值观、社会观都还未成熟，容易受到各种不良思想信息的影响，因此，加强其思想政治教育非常重要。综上，高校学生思想政治教育只有积极实施坚持人性化的思想教育理念，加强校园文化建设，发挥渗透教育作用，利用网络资源开展思想政治教育活动，才能不断提高教师的管理教育水平和引导大学生健康成长与成才。

参考文献

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