计算机技术平面设计论文

摘要：随着科学技术的快速发展，我国的计算机技术也得到了提升，在平面设计方面，由于计算机技术的扶持加入，使得平面设计这一项目更加灵活，加深了人们对于平面设计的印象。应值得注意的是，在平面设计的过程中，应掌握好所运用的设计软件的自身特点，这样才能够做到将计算机平面设计与相应的设计软件有机结合，使其作用最大化。以下是小编精心整理的《计算机技术平面设计论文(精选3篇)》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

计算机技术平面设计论文 篇1：

计算机平面设计教学当中如何将艺术与计算机技术有效结合

摘要：随着世界的高新技术发展与信息社会的快速来临，全球的文化差异正逐步缩小，地域界限也正在淡化，世界经济同样也正逐步趋于一体化。计算机平面设计行业作为一个知识型服务产业，在当今商业社会中逐渐发挥着较重的作用，利用其计算机进行的平面辅助设计也逐渐成为平面设计工作中的主流。在平面设计的领域，传统平面设计的方式和方法不断被计算机所取代。图形和图像处理，特效文设计制作也正逐步渗透到我们日常生活中。本文将论述在实际教学中如何将艺术与计算机有效的结合。

关键词：计算机平面设计；艺术；计算机

How to Effectively Integrate Art and Computer Technology in Computer Graphic Design Teaching

Xiang Yunjia

(Sichuan Costume Art School,Nanchong637000,China)

一、充分认识到利用计算机进行设计的必然性

在创作过程中，计算机技术和传统艺术技法可以说是相辅相成、相互制约的，计算机技术是其表现的手法，要比传统的手绘等方法来得快而且精、美。计算机平面设计是一种艺术，同样，艺术就需要创造力。所以，只有了解一定的电脑设计软件的操作，熟练的掌握其创作技巧，才能地进行更好的平面设计。科技迅猛发展的当今，也同样是个信息的时代，每天都会有很多的信息甚至泛滥的广告充斥着我们的大脑。大量的烂广告也使我们的大脑逐渐变得麻木••••••所以，人们现在十分希望看到不缺乏艺术欣赏价值的平面设计，来缓冲一下紧张的大脑神经。平面设计艺术不同于纯艺术，主要是通过画面色彩、画面构图、画面编排等形式来取悦广大受众，然而这些效果却可以用计算机来很好的实现。用计算机取代传统的技法，将会取得更棒的效果，如Photoshop里的多种图像效果是很多传统技法无法企及的。

二、加强艺术与审美的教育

设计软件的发展也导致了设计风格的发展，计算机平面设计是种宣传手段，也是一门现代艺术，设计者必须领会它的艺术与审美特质。所以，平面设计课不仅是一门单纯的软件课，而是培养学生们审美、设计和制作的综合能力课程。目前有很多学生，特别是中职学校的学生并没有经过美术专业的能力学习，在初期对色彩及线条不敏感，例如Photoshop和CorelDraw软件中的通道和钢笔工具，已成为平面设计教学的重点。

由于人们对色彩和线条的变化相对敏感，许多优秀的设计师，他们没有用什么滤镜效果，只是简单的几根线加上几种颜色，就产生了美感。线条和色彩的运用是平面设计中的基础。因此，平面设计教学中着重要加强和培养学生调色和绘画的能力。特别是五美术基础的学生学习时，应更注意美术基本功的学习。如使用“钢笔”时要会控制线条走向，调色时要把握色调平衡。以上都要老师在平面设计教学中注重加强学生们的艺术与审美教育。

三、顺应时代，让计算机教育成为设计教学中的一个重要组成部分

我们知道，计算机中的多媒体教学是集声、像、图于一体的一种具有听觉、视觉冲击的教学模式，多媒体教学相对于传统教学能使学生在学习过程中有更深的印象。如教学中讲解Photoshop里的“通道”中，以往都是首先在课堂里讲解“通道”的大概作用，然后再讲其使用方法，在黑板上不厌其烦地画，再利用路径工具对需要绘制的图形进行相关的调整和修改。第二天再上机，在实际操作前会将上节课的内容重讲一遍，但学生很有可能理解的依然模棱两可，对其的使用方法也很有可能没有完全的掌握。这样，就失去了教学的真正意义。但如果运用多媒体，就可以通过其进行演示和讲解。把声、像、图融于一体，再让学生跟着做一边。既方便了学生们的学习，又能让学生在较轻松的环境中接受教学的内容，增加了学生学习的兴趣。再比如，在分析脉动包装时，利用多媒体将会获得更佳的教学效果。装饰字“脉动”为立体字，在四周的水花映衬下显眼且醒目；整体色调偏蓝，突出了产品的自身特色。整个包装包括瓶身用蓝色作为基调，给人一种清澈凉爽的感觉，极具生命活力，将水花图形融入到蓝色的画面中，充满活力的“脉动”在蓝色基调中脱颖而出，打破了普通的常规版面，使版面变得更加活跃。通过这一多媒体的演示和分析，将使学生更好地明白其中设计的内涵。

四、应有的教学内容和课题设计

平面设计教学中，传统教学方式通常是根据其软件功能和类别设计教学的计划和教学的课题。但这样使软件的各部分就相对独立了，很难完成一个优秀的作品创作。所以应该是以设计内容为基本核心，然后再根据需要学习的不同的软件功能类型安排教学内容和进度。具体如下：

（一）理论知识。包括软件的基础知识和操作原理。基础知识可通过结合教材让学生在实践中逐渐领会，操作原理则可在课堂讲解中加以说明和演示。

（二）软件操作。将涵盖软件大部分的功能。其内容为解释工具的用途、讲解操作的难点、示范重点的操作。此部分的内容可要求学生通过实际操作快速的掌握，软件操作是教学内容中的重点。

五、结语

虽然计算机将我们在技术层面拉到了同一起点，一些设计思维缺乏的人同样可以从事设计，但如果我们太依赖计算机，作品往往很难拿体现出艺术美。所以，尽管计算机硬件迅猛地发展、软件功能也日益繁多，但毕竟是一种工具。机器其本身，是没有设计能力的。过多依赖也会导致作品缺乏灵感、在教学中也应给学生指出这一点。

参考文献：

[1]杨海波.平面艺术设计专业教学改革初探[J].科教文汇(中旬刊),2007,3

[2]林华.计算机平面设计[M].北京:中央广播电视大学出版社,2007

[3]尚冬华.论高职院校广告设计专业教学新举措[J].艺术教育,2008,9

作者：向韵嘉

计算机技术平面设计论文 篇2：

分析计算机平面设计中设计软件相互结合与应用

摘 要：随着科学技术的快速发展，我国的计算机技术也得到了提升，在平面设计方面，由于计算机技术的扶持加入，使得平面设计这一项目更加灵活，加深了人们对于平面设计的印象。应值得注意的是，在平面设计的过程中，应掌握好所运用的设计软件的自身特点，这样才能够做到将计算机平面设计与相应的设计软件有机结合，使其作用最大化。本文分析了计算机平面设计中设计软件相互结合与应用，希望所提出的拙见能够为计算机平面设计与设计软件结合有所作用，促进其良性发展。

关键词：现代平面设计；计算机技术；设计软件

就目前而言，计算机技术的发展正处于日新月异的状态。软件硬件更新换代的速度几乎每半年就上市新品，这就需要同样更新速度快的计算机技术支持，与此同时，计算机技术也在更新着适用于不同领域的应用产品。各行各业都深受计算机技术的影响，尤其是平面设计方面，在平面设计的过程中，往往会用到计算机技术，这就使得现代的平面设计有着焕然一新的面貌，在设计理念上，不断地与时俱进，加入了一些现代化的元素。计算机技术的高速发展，正引导着平面设计走向一个新的台阶，在此过程中，需要设计软件的相互结合与应用。

1 平面设计概述

平面设计是现代设计技术方面的一个分支，通过视觉效应完成设计作品投射给观众的这一过程，人们的审美水平随着也生活水平的提高而得到明显的提升。由此可见，人们对于平面媒体的要求也是显而易见的，这就需要平面设计工作者们在计算机平面设计教学中，多多加入艺术元素，在美术基础上加强基础教学内容，提高设计作品的美观性以及美学效果。从某种意义上来讲，平面设计工作也可以说是艺术设计的一个分支，都可以统称为设计，基于感官上的设计，在平面设计中加入美术设计可以提升人的审美观点，真切地让人们来了解到美的意义体现所在。

进行平面设计的工作者需要扎实的美术功底，只有具备了一定的美术之后，创作出来的平面设计作品才能够有一定的艺术观赏价值。在素描、油画、速写方面有一定的功底的话，那么就可以胜任平面设计工作这一职位了。

2 计算机平面设计的发展

2.1 计算机平面设计对美术的应用

在我们目前的生活当中，可能应用到计算机平面设计的地方有很多，例如广告公司在进行广告设计、网页制作的过程中，都需要计算机平面设计技术。正因如此，各个高校在设立专业的时候，考虑到社会大环境的现状，纷纷开设了平面设计专业，在传授专业知识的同时，还进行了美术设计的教学，因为美术设计在计算机平面设计的应用中，是构成平面以及运用色彩的关键之处。而对于美术基础较差的同学，应加强其在这一方面的技术基础，学生在自我提高的过程当中，也会增强对美术设计的领悟能力以及计算机平面设计能力。高校不仅要加强学生在美术方面的基础，还要加强在计算机方面的能力基础，然后进行不断地锻炼强化，就能够更好地领悟计算机平面设计在美术中的应用。

在运用计算机进行平面设计作品中，一般都会遵循几何构成原理，将凝聚感代入进了作品当中，画面中的每一种元素都会形成一种视觉上的冲击力，这样，就给读者群体带来了一把通往了艺术设计者内心深处的钥匙，读者就可以明晰设计者所要讲述的内容要点。计算机平面设计的代入，就使得这种美术中的元素更加形象化，能够直观地描述美术作品中的意义所在。

2.2 计算机技术在平面设计中的作用

平面设计，顾名思义，就是在二维空间内完成的一项设计活动，可以设置文字的字体设置以及进行图书中的插图，在二维空间内完成的一系列的活动都可以作为平面设计中的一部分。平面设计可以用于图书的印刷或者相关的广告设计，在二维空间内，设计的种类也可以有很多种，除了上述讲到的图书印刷以及广告设计，还包括进行摄影以及海报设计的过程。在进行平面设计的过程中，不仅仅使用到了计算机技术，其发展范围还扩大到了多媒体的方向，这样多面向的发展会带给平面设计一个跨越式的改变。我们正处于二十一世纪的一个黄金阶段，任何事物的发展也正处于一个蓬勃的状态，信息技术的发展也处于一个高速发展的时代，随着人们的生活水平的不断提高，电脑开始进入千家万户，人们也开始体验到了计算机技术所带来的便利，运用计算机辅助技术可以进行平面设计。平面设计工作者们依托计算机技术所带来的便利，尤其是在鼠标这一新产品的应用上，快速地建立了平时时间多一倍的项目，使平面设计这一工作有了质的飞跃，随着一些电子设备如雨后春笋般出现在市场中，这些电子设备丰富了设计人员对于平面设计的处理技巧，从某一程度上来说，这些具备计算机技术的电子设备，大大加快了平面设计的发展进程，使平面设计的發展速度有所提升。

3 计算机平面设计中设计软件的结合与应用

3.1 平面设计软件比较

平面设计软件一般分为点阵图像以及矢量图形两个种类，较为公众所知的点阵图像是Photoshop，Painter，以及Firework，其中，点阵图像构成的特点是有固定的分辨率的，这是靠扫描仪与数码相机所获取得到的图像。另外一种矢量图形软件是Illustrator，CorelDraw，这是较为著名的平面设计软件，其中，矢量图是由数学中线、面所构成的。

为我们公众所了解的Photoshop是由Adobe公司开发推出的，在全球范围内都广泛流行，且好评如潮。CorelDraw软件则是由COREL公司开发出来的，集图形绘制以及印刷排版为一体的。两个软件在某种程度上功能近乎一致，但是在使用过程中，往往需要二者进行互相融合的。在进行图片设计以及编辑处理的过程当中，使用Photoshop进行操作选取，而使用CorelDraw进行图片绘制整理，这就是不同软件的不同优势所在。

3.2 平面设计作品中多方面因素的运用

在人们接触平面设计作品的过程中，人们对于作品中的图像信息的评断标准往往来自于其他因素，比如数码胶片的质量、互联网上下载的图片的质量问题都有可能会影响人们对于平面设计作品的直观印象。在获取图片的过程中，由于网络速度的因素导致所下载的图像的清晰度不够，图片模糊致使人们不能完整地领悟平面设计工作者对于图片的定义。

平面设计作品中，文字的作用一般在于向人们传递作者的主要思想的概括信息，其中最为主要的信息在于通过图片向人们传达，文字信息是起到辅助的功能。在平面设计的过程中，除了文字以及图形的绘制之外，在设计图形的过程中，也同样需要其他领域的独特思想，因为平面设计的一个用途就是在于向人们传达企业的形象信息以及产品造型。

4 结束语

随着科学技术的快速发展，平面设计技术也在与之共同发展，设计工作者们也要提升其在美术方面的技能，这样才能做到将自己的直观意愿以及作品的表现内容相结合。

参考文献：

[1]王欢.计算机平面设计中设计软件相互结合与应用[J].黑龙江建筑职业技术学院，2008.

[2]单婵.平面设计专业实行“工作室”教学模式之我见[J].成功（教育），2010（02）.

[3]唐丽雅.平面设计专业的灵魂——创新思维[J].青年文学家，2010（03）.

作者简介：刘晶（1980.07-），女，河北人，讲师，工程硕士，主要担任学校网络专业教学工作。

作者单位：鞍山市技师学院艺术分院，辽宁鞍山 114000

作者：刘晶

计算机技术平面设计论文 篇3：

平面设计教学中学生能力的培养

摘 要： 随着计算机技术的不断发展，平面设计技术在发生非常大的变化，技术革新日新月异，平面设计教师要改变传统的教学方式，在加强教授学生理论知识的同时，还要加强对学生综合能力的培养，使学生毕业后成为优秀的平面设计人才。

关键词： 平面设计 探究能力 自学能力 实际应用能力

随着我国社会经济的快速发展，企业对平面设计的要求越来越高，当前教师应该根据社会发展需求，不断改变平面设计教学方式，有针对性地培养学生，培养学生的多种能力，进而在激烈的市场竞争中具备很强的优势。当前平面设计教学主要是由传统的知识传授转变成能力的培养。

一、加强对学生探究能力的培养

受我国传统教学思想的影响，很多学校的平面设计教师在教学过程中占据主体地位，学生只是被动地接受教师传授的理论知识，这种“满堂灌”式的教学方式在很大程度上影响学生的学习积极性和主动性，课堂教学效率非常低。平面设计教师需要改变传统的教学方式，在课堂上改变自己的角色，教师主要起引导作用，学生是课堂主体，从而最大限度地培养学生的探究能力。平面设计教师可以在课堂上尝试不断引导学生进行思考、探究，激发学生的想象力。教师要从学生提出的问题中探究课堂教学效果，不断对问题进行探究，从而使课堂氛围显得非常融洽，学生课堂听课会非常认真，进而最大限度地调动学生学习平面设计的积极性和主动性，这对培养学生的探究能力起着非常重要的促进作用。

培养学生的自主探究能力，将最大限度地帮助学生更好地理解和认识平面设计教学内容，使教学内容变得非常生动、灵活。另外，培养学生的探究能力有利于提高课堂教学效率，激发学生的学习兴趣，使学生对课堂教学内容记忆非常深刻，进而让学生在非常融洽的氛围中积极主动地探究平面设计教学内容。

二、加强对学生自学能力的培养

为了促进学生的发展，必须加强对他们自学能力的培养。随着我国科学技术的更新速度加快，平面设计技术每天都在不断更新，学生要跟上平面技术发展的步伐，就必须具备很强的自学能力，这样在遇到新技术时就能及时地学习、掌握。当前我国大多数学生都非常依赖教师对他们自学能力的培养，但是相对于其他专业来说，平面设计教师可以放开手脚，让学生大胆尝试。例如，平面设计教师在讲解平面设计工具和案例过程中，就不需要逐个详细讲解，主要是把每个工具的作用和案例的特点大致解释下就行，剩下的就让学生充分发挥想象力，在教师讲解的基础上根据自己的想象可以做出几个不同效果的作业，也可以让学生利用这些工具，设计一些贺卡和各种产品的宣传单等。总之，给予学生充分的时间自己动手操作，教师更多的是起指引作用，在课堂结束前，教师可以根据学生制作课题情况，将同类型课题的学生分成一组，同组之间进行交流，这样就可以改变教师作为中心的教学模式，转变成以学生为中心的自主学习模式，从而最大限度地培养学生的自主学习能力。除此之外，教师可以根据学生的具体情况，适当地给学生一些较大的课题设计，让他们初步接触课题设计的过程，对课题设计制作步骤充分了解，然后让学生根据这些制作步骤，自己模仿着设计一些比较小的平面设计课题，进而最大限度地培养学生的自学能力。

三、加强对学生应用能力的培养

平面设计教师可以根据社会发展需求，有针对性地培养学生的实际应用能力，加强对学生平面设计理论知识和实际应用能力的培养。当前我国平面设计正常情况下只有一个学年的学习时间，这个时期内主要是要求学生掌握CorelDRAw和Photoshop这两种软件的基础知识和基本操作方式，然而大多数学生都是只掌握一些基本的操作方式，完成一些相对来说比较简单的图片处理工作，这些技术根本达不到社会对平面设计人次的要求。因此，平面设计教师教学不能仅仅局限于此，这样学生将来毕业后不能很快适应企业岗位的要求，更不能利用专业技术解决实际设计问题。教师要根据社会需求，适当布置一些具有综合性的课题，使学生具备一些基本的平面设计的意识。另外，教师可以在课题教学过程中给学生安排一些解决实际问题的作业，让学生利用自学过的理论知识和专业设计技巧解决，从而最大限度地培养学生的实际应用能力。

四、结语

当前社会对平面设计要求已经越来越高，教师要根据社会需求，加强对学生探究能力、自学能力和实际应用能力的培养，使学生在毕业后很快适应社会，适应岗位需求，进而为学生将来的健康发展奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]江杰冰.如何在平面设计教学中培养学生的能力[期刊论文].教育教学论坛，2010（21）.

[2]徐云.如何在平面设计教学中培养学生的能力[期刊论文].黑龙江科学，2013（11）.

作者：牛晓霞