新形势下党员教育工作论文

“非学无以广才，非学无以成功。”在时代发展日新月异的今天，作为石油企业基层党组织，辽河油田油气集输公司党委十分注重学习型党组织建设，在党员教育工作中及时更新理念，注重教育形式的创新、内容的丰富和机制的健全，力求与时、与势俱进，使党员教育培训工作更加科学化、制度化、规范化，在加强党员队伍建设和助推企业发展等方面发挥了积极有效的作用。下面是小编精心推荐的《新形势下党员教育工作论文(精选3篇)》，希望对大家有所帮助。

新形势下党员教育工作论文 篇1：

浅论加强和改进新形势下党员教育工作

一、 加强和改进新形势下党员教育工作的意义

十八大报告中指出要全面加强党的建设科学化水平，坚持解放思想、改革创新，全面加强党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设，增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。大会提出要创新基层党建工作，夯实党执政的组织基础。党的基层组织是团结带领群众贯彻党的理论和路线方针政策、落实党的任务的战斗堡垒，广大党员是党组织的细胞和灵魂，党的历史任务要靠广大基层党员来实现，党员素质的高低、党员教育工作的顺利与否，制约着党的先进性建设，尤其当前国际国内形势如此严峻，更考验广大党员干部的工作应变能力及防腐拒变能力。所以，在现阶段加强和改进新形势下党员教育工作势在必行。

二、 当前党员教育工作所面临的问题

（一）少数党员学习自觉性和积极性不高。部分基层党员自学能力不足，积极性不高，尤其是缺乏理论知识，平时除了参加少量的集中学习外，基本上不会主动的学习党的理论知识。主要在于部分党员对党建理论知识水平及党性修养的提高上不够重视，存在重工作业务而轻理论学习的倾向。

（二）基层党组织学习制度落实不力。基层党组织教育学习普遍存在“走过场”的问题。党员理论学习制度、民主生活会制度、民主评议党员制度以及组织监督制度不够健全，落实不力。并且只有部分基层党组织制定了以上制度，有些党组织根本就没有相应的制度规定。

（三）少数党员干部理想信念不坚定。思想教育是党员教育的重中之重，而目前党员思想状态并不稳定，一部分党员拒腐防变能力不强，对建设共产主义社会的理想信念不坚定，影响了党在人民群众心目中的光辉形象。

（四）党员学习教育内容不深入。学习教育内容存在滞后、零散的现象，学习内容总是千篇一律，过于随意，一般都是在应付差事，不能与当前的实际密切联系，对所学知识仅限于表面，不能深层次的分析问题，并且学习的方法不灵活，一般都是先读文件再轮流发言的方式，形式单调、内容枯燥，对于提高工作能力，无法起到明显的作用。

（五）现代化信息教育措施不完善。一是思想认识不到位，重经济轻党建；二是队伍建设不乐观，责任心不强、业务水平不高；三是教学培训活动流于形式，缺乏有效的措施贯彻落实；四是教育经费保障不到位，教育活动不能顺利开展。

（六）教育管理水平较低。党要管党，关键是要逐步实现党员教育管理的科学化。形式主义陋习，使党员的教育管理仅仅停滞在浅层次。

（七）个别党组织对党员思想困惑和生活困难关心不够。一些基层党组织不知道党员在想什么、盼什么，对他们思想上的困惑和疑虑不能及时帮助，对生活困难不能及时解决，有的还存在对党员民主权利尊重不够的问题。只给党员提要求、定责任，但党内的大事不向他们通报，不和他们商量，过分强调集中，党员的民主权利没有真正得到行使。

三、 加强和改进新形势下党员教育工作的措施

（一）要从提高思想认识入手，增强各级党组织抓好党员教育管理的紧迫感。党员教育管理工作，是社会主义市场经济条件下党建工作的重要组成部分。实践证明，党员教育管理好的地方，党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范作用就大，群众的热情高、干劲足，党的领导体现得就充分。只有切实做好党员的教育管理工作，才能使党员牢记党的全心全意为人民服务的宗旨，提高执行党的基本路线的坚定性和自觉性，对促进社会的繁荣与稳定，都具有十分重要的意义。

（二）建立健全新形势下党员教育管理工作责任制。一要落实党组织“一把手”抓党员教育工作的责任。要把“一把手”抓党员教育的工作列入领导责任制考评的目标之一，把能否做好本单位、本辖区内的党员教育工作作为衡量一个领导是否具有坚定政治立场、能否驾驭全局重要标准。二是建立“以块为主”抓党员教育工作的机制。大到党委，小到党的小组，必须切实负起党员教育工作主抓责任，并把能否抓好党员教育工作列入党建工作重要考评目标 。三要建立党员教育工作联席会议制度。要进一步整合党员教育资源，彻底解决“多头培训、重复培训”的问题。

（三）要着力加强党员的共产主义信念教育。实现共产主义的社会制度，是共产党人的崇高理想和政治信念，也是新时期全面实践“三个代表”重要思想的前提和基础。共产党员能否坚持共产主义信念，关系到十八大提出的全面建成小康社会的奋斗目标能否实现的问题。同时应该大力提倡反腐倡廉，并进行监督工作。

（四）进一步整合资源，充分发挥现代信息教育手段的作用。当前，互联网已开始普及，组织部门可利用网络资源，通过党建网站、远程教育、声像资料等手段，采取互教互学、场景模拟等现代化，信息化教育形式，增强教育的吸引力和感染力。另外，手机的作用愈来愈重要，组织部门可利用它实时地进行教育和信息共享等工作。

（五）探索新时期党员管理的新方法。按照“党要管党、从严治党”的方针，加强党员的管理工作，逐步探索新时期党员管理的新方法。党员模范作用的发挥，除了党员自身因素外，关键是基层组织能否提高管理水平，合理引导党员发挥作用，应充分考虑目前农村党员从业形式、生活水平、思想状况上的差异，对不同层面、不同领域的党员分类分层次提出先进性要求。

（六）要强化意识，坚持党内生活制度。强化各级党组织“党要管党”、“从严治党”的意识，健全和完善各级党组织和党的书记的“党建工作负责制”，并做好日常检查和专项考核、年度考核工作。要适应市场经济的新形势，进一步健全完善并严格坚持党内生活制度，加强对党员的教育与管理，切实抓好“三会一课”，“党员目标管理”等制度的落实。

作者简介：王多喜（1982-），男，汉族，甘肃武威人，甘肃省武威市凉州区谢河镇五中小学一级教师，研究方向：语文教育。

作者：王多喜

新形势下党员教育工作论文 篇2：

多措并举 内外兼修做实做活新形势下党员教育工作

“非学无以广才，非学无以成功。”在时代发展日新月异的今天，作为石油企业基层党组织，辽河油田油气集输公司党委十分注重学习型党组织建设，在党员教育工作中及时更新理念，注重教育形式的创新、内容的丰富和机制的健全，力求与时、与势俱进，使党员教育培训工作更加科学化、制度化、规范化，在加强党员队伍建设和助推企业发展等方面发挥了积极有效的作用。

传统教育求实创新，增强党员教育吸引力。油气集输公司党委认真把握“学习政治、钻研业务、管理研讨、统一思想”的原则，持续创新中心组学习、三会一课等传统学习方式方法，积极构建科学的学习考核评价体系。通过理论知识计划学、疑点难点专题学、外请专家提升学、业务工作实践学、深入基层调研学、定期考评督促学等多种形式，不断拓展学习内容，丰富学习形式，增强学习效果。“教育者首先受教育”，近年以来该公司在提升党员领导干部综合素质上下工夫，坚持开展每周“主题学习交流”活动。学习交流注重选题的普遍性、引导性和实用性，通过每月提前公布主题深度思考、现场随机抽取答题人员、主管领导有针对性提问等有效措施，积极引导上中层干部站在全局高度看待问题、谋划工作，做到脑子经常思考问题、眼里能够看到缺陷、实际工作找寻办法。党的群众路线教育实践活动开展以来，公司党委把学习教育摆在突出位置，领导班子成员充分发挥表率作用，在深入学习《教育实践活动文件选编》、《论群众路线》等规定学习材料的基础上，自选人民日报专题评论员多篇文章进行拓展性学习，同时设立“群众路线的时代内涵”、“四风问题具体表现及危害”等研讨主题进行交流探讨，切实做到以学习查找差距、以交流深化认识、以研讨明确方向。基层各党支部在党员教育工作中，注重与党员自我教育相结合，与生产实际相结合，与改进管理相结合，与严肃党纪相结合，灵活运用党员讲党课、党员活动日、好书推荐、现场比武等形式，将党员先进性教育制度化、长效化，引导广大党员坚定理想信念、增强党性观念，做到真学真懂真信真用。

责任承诺自我加压，增强党员提素内动力。十分灌输不如一分汲取。为使“提升素质、履行责任、切实发挥先锋模范作用”成为每一名党员自我生存和发展的需要，2007年以来，该公司党委扎实开展了“党员目标责任承诺”活动，通过“科学定诺、严格审诺、公开示诺、自觉践诺、民主评诺”五个环节，督促每一名党员都成为团队中立得住、叫得响的先锋战士。每年初，每一名党员都本着“立足本职、实事求是、易于考核、勇于挑战”的原则，围绕学习目标、工作重点和岗位职责制定承诺。在分层严格审查责任承诺内容的基础上，公司党政领导班子成员、机关和基层党员领导干部，都要在职代会、机关大会和基层职工大会上公开示诺。有的基层党支部将党员目标承诺公示在单位宣传栏或LED屏中，制作成党员承诺标牌放在各自班组、岗位上，有的单位还制作党员践诺日记，定期对自己践行承诺情况进行记录。各党支部定期召开履诺评议剖析会，不定期开展民主测评、满意度调查。该公司坨子里输油站党支部每季召开一次履诺剖析会，30名党员对自己一个季度的履诺情况进行自我剖析，党员群众对其履诺情况进行评价，党支部书记根据本人发言和近期表现逐一点评，对优秀者予以表扬和鼓励，对于存在差距和不足的，大家帮助其分析原因、制定措施、不断完善。通过不断深化党员责任承诺机制，使每一名党员都成为业务技术的能手、生产建设的模范、节约增效的标兵、和谐稳定的骨干，切实发挥好党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

学有榜样赶有方向，增强党员向上感召力。为充分发挥优秀党员的示范和导向作用，使先进典型的“正能量”成为整个团队的“众能量”，公司党委在认真组织“创三优”和“创先争优”等活动的同时，还开展了年度“十佳践行党员责任承诺标兵”、“十大责任员工”、“四个先锋”党员评选等活动。通过机关、基层内部评选上报、典型事迹公示、分级投票评选、公司领导班子把关等环节，评选出事迹突出、示范导向作用好、员工认同度高的各类先进典型。在近年评选的百余名先进典型中，既有扎根一线、凝心聚力的班长骨干，也有好学上进、技艺精湛的岗位员工；既有勤学善用、攻坚克难的技术标兵，也有身先士卒、勤政务实的领导干部。他们是员工身边的铁人，更是大家学习的典范。为实现典型效果最大化，公司党委充分运用报刊、网页、电视、经验交流等等形式，加强事迹宣传。在油田公司劳动模范、公司践行党员责任承诺标兵、输油一线计量班长程云艳事迹宣传过程中，公司党委专门成立事迹采访组深入岗位挖掘劳模事迹，事迹报告团先后在全公司巡讲9场，使劳模事迹在干部职工中广泛传颂。党的群众路线教育实践活动开展以来，公司党委深入挖掘在生产经营、安全管理、重点工程建设等各条战线上的优秀党员干部代表，把他们的先进事迹编辑成纪录片《党员风采录》，在基层班站和机关部门中展播，广大党员干部认真对照先进查找差距，掀起了学习先进、争当先进、赶超先进的热潮。

作者简介：付艳（1975.11-），女，汉族，辽宁盖州人，辽河油田公司油气集输公司党群工作部，中级政工师，文秘主办，从事党务工作。

作者：付艳

新形势下党员教育工作论文 篇3：

新形势下对党员教育工作的几点认识

摘 要： 高中语文教学中文言文教学效率低下的根本原因是审美教育缺失。选入高中教材的都是经典的文言篇目，其中蕴含丰富的语言美、人格美和文化美。因此，要想提高高中文言文教学效率，就必须在文言文教学过程中加强审美教育，提高学生的审美能力。

关键词： 文言文教学 审美教育 语言美 人格美 文化美

在高中语文教学中，文言文教学有着举足轻重的地位。从教材的篇幅数量和在高考中所占的比重可看出一二。中华有着上下五千年的历史，文言文作为中华民族五千年文化思想的载体，见证了历史变迁、朝代兴衰，是华夏民族文化中内容最丰富、内涵最深刻、最具有审美价值的宝贵遗产。

然而，在现实的文言文教学过程中，复杂古老的语法结构与现代文有差异甚至截然相反的词语含义，学生对背诵的抵触情绪等，使文言文教学枯燥无味、效率低下。致使文言文教学道路越走越窄，要想另辟蹊径，提高文言文教学效率，就必须找到文言文教学效率低下的根本原因。

一、高中文言文教学效率低下的根本原因

语文教学大纲与课程标准都用纲要性文字阐述了文言文教学的重要性，文言文是传承中国传统文化的重要途径。然而，文言文教学现状和效率怎样呢？一些一线语文教师依然运用串讲这一传统教学方法，逐字逐句地对其进行翻译，拿着教学参考书照本宣科，疏通文章字词，必然导致文言文教学枯燥无味，课堂毫无生机，效率低下。

真正的“翻译”应该是蕴涵认知、文化、审美三个因素的复杂过程。这一过程对学生来说就是学习的过程，一个完整高效的学习过程应该是“知”、“情”、“意”相融合的过程。显然，导致文言文教学低效的根本原因就是包含“情”、“意”审美教育的缺失。

文言文是中华文化最丰厚的载体，高中语文教材里选入的文言文更是文质兼美的优秀代表，具有极强的审美价值，是对学生进行审美教育的最好教材。正因为高中文言文教学过程中审美教育的缺失，致使本来包含丰富审美因素的优秀文言文无法走进学生心灵。所以，文言文教学要走出低效的困境，就必须把审美教育融入高中文言文教学中，提高文言文教学效率。

二、高中文言文具有的审美价值

这些被选入高中语文教材的文言篇目都是经过历史考验沉淀下来的经典，其中蕴含丰富的审美价值。现以人民教育出版社出版的教材为例，从语言美、人格美、文化美三个方面说明在高中文言文教学中进行审美教育有其现实的可能性。

（一）语言美：高中教材选取的文言文都是中国古代文学的顶尖之作，最显著的特点就是文章的语言美。《滕王阁序》中的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，《琵琶行》里“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”等都是读着舒服、看着悦目的上乘作品，充分体现中国语言文字的巨大魅力。不同类型、不同时期、不同体裁的文言文都能使高中学生从中体会出我国自古以来汉语言的优美和魅力。

（二）人格美：教材中所选的文言文都是经过历史长河冲刷流传下来的名篇佳句，承载着古人思想文化的精华。《陈情表》中李密的智慧和处事的技巧；《烛之武退秦师》中烛之武的能言巧辩和机智勇敢；《孔雀东南飞》里刘兰芝的多才多艺与不卑不亢等。这些作品都体现出人格之美，透过这些经典的文言作品能看到作者的人格魅力。

（三）文化美：被选入高中教材的文言文一定具有不可替代的文化美，从这些优秀的作品中，我们能处处窥探出中国文化的博大精深。如《劝学》中学习的意义、方法和态度，体现了中华民族自古以来对学习的重视和探索；《师说》是研究中国古代教师和教育的宝贵文献资料；《鸿门宴》中座次安排反映的是中国传统的尊卑观和礼仪观。

这些文言文里体现出来的美学因素，正是文言文教学过程中渗透审美教育的先决条件，正因为文言文中存在丰富的美学因素，才使得审美教育成为可能。

三、高中文言文教学中践行审美教育的措施

在高中文言文教學中践行审美教育不是一件简单容易的事情。文言文教学受传统教育理念制约太久，教师单调的教学手段使文言文教学的美感丧失殆尽。

（一）品味文言文的语言美。文言文体现我国汉语言最古老、最深邃的魅力，这些绝美的语言如果翻译成现代文就索然无味、意境全无，学生很难体会到文章的语言美。教师应该依据文言文特点，挖掘其语言特色，带领学生有感情地“美读”，从反复多遍的朗读中感受古代文字的精准凝练、恰到好处，体会文言文的语言魅力。如《琵琶行》中对音乐的描写就是古今仅有的绝笔，教师在讲课过程中应带领学生进行不同形式的朗读品味，让学生感受那种“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的意境。如果把这段翻译成白话文，就会失去韵味。

（三）领悟文言文的人格美。从文言文中获取精神食粮无疑是明智之举。教师在教授文言文的过程中要让学生从中领悟到作者的人格魅力，和作者产生感情共鸣。如讲授《逍遥游》，没有必要逐字逐句地翻译，只要认真品味文字，带领学生领悟庄子的人生哲学和有关道家的深刻思想，了解庄子，了解他的处世哲学和人生态度，从中体会出庄子带给后人的人格魅力就可以了。让学生知道古代文人的人格魅力并被其深深吸引，是教好文言文的重要途径，是讲授文言文的目的之一。

（四）体会文言文的文化美。在文言文教学中引领学生进入古文曲径通幽的境界之中，才是教学的真正成功。所以，在文言文教学过程中应充分引导学生体会文言文的文化魅力。如学习《琵琶行》、《孔雀东南飞》等篇目时，引导学生知道古代并不是所有女子都是“无才便是德”的，琵琶女和刘兰芝就是意外，为什么呢？这就要考证我国古代文化传统了。《鸿门宴》中座次的错误安排，预示着结局，那么中国古代传统座次安排有什么讲究呢？当学生对中国传统文化兴趣浓厚时，就会自主学习和探究文言文中蕴含的文化深意。

文言文是我国思想文化和语言文字的精髓所在，是中华民族几千年集体智慧的结晶，只有充分发掘文言文的语言美、人格美和文化美，让学生体会中国传统独特的审美因素才能刺激学生的自主学习热情。在高中文言文教学中进行审美教育是教学发展的趋势，用美育在文言文教学中开辟一块“英雄用武之地”，让文言文教学春暖花开，给文言文教学这座冰山带来消融的希望。

总而言之，把审美教育融入高中文言文教学中，能够提高教学质量和教学效率，使学生得到更全面健康的发展。

参考文献：

[1]陈惠珍.让文言文教学充满诗意[J].教学月刊，2006（8）：43.

[2]吴立彬.高中文言文教学中的审美教育[J].文学教育，2012（11）.

[3]施锦伟.中学文言文教学的文化意义及其教改设想[J].科教文汇中旬刊，2012（5）：74.

[4]邢秀凤.重视语感培养：文言文教学实现高效化的重要手段[J].江西教育科研，2002（7）：35.

[5]刘荣华.文言文教学中的审美教育初探[J].中国教育技术装备，2010（7）：30.

作者：周媛