高校现代仪器分析论文

2022-04-18

摘要介绍笔者作为高校实验室管理人员在28年的分析仪器管理使用实践中对外服务的一些体会：提高专业知识水平，积极参与科研工作，认真组织学习国家计量认证的各项法规和政策，严格按照国家计量认证要求，规范分析测试工作，在确保全校科研教学服务的前提下，本着科学、公正、准确、满意的宗旨，面向社会开展大量分析测试工作。今天小编为大家推荐《高校现代仪器分析论文(精选3篇)》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

高校现代仪器分析论文篇1：

《现代仪器分析》实验教学改革初探

摘要：本文以吉首大学生物类专业为例，进行了《现代仪器分析》实验教学的探索与实践。结合实验教学改革的实际情况，本研究旨在实现《现代仪器分析》课程理论与科学实践的深度融合，夯实学生的专业基础，大幅提升其现代仪器分析操作技能，并全面提高其发现和解决问题及创新实践的能力。同时，也为现代仪器分析实验教学的进一步教改和拓展奠定基础，为新从事本实验课程教学的教育工作者提供有所裨益的经验交流。

关键词：生物类专业;现代仪器分析;实验教学改革

现代仪器分析是生物、环境、化学、医学、药物、材料、食品等领域认识客观物质世界的一双明亮“眼睛”。在“创新驱动发展战略大力实施，创新性国家建设成果丰硕”的新时代，创新是引领发展的第一动力。因此，《现代仪器分析》实验的重要性十分突出。然而，生物类《现代仪器分析》实验教学存在诸多不足，主要有重理论轻实践，思想上不重视而实验流于过场;教学内容陈旧，未能与时俱进等。本研究结合吉首大学生物类专业的课程实际，进行实验教学改革的初步探索。

一、主动提高教师自身素质和实验教学水平

教师运用自身专业能力和综合素质来有效开展《现代仪器分析》实验教学活动，直接影响实验教学效果。提高教师的素质和水平，首先教师自身要高度重视，积极锤炼内功;主动参加院系听评课及交流学习活动，从资深教授和老教师处汲取教学经验。其次，要增强《现代仪器分析》理论与实验课程以及相邻实验课程之间（如现代仪器分析实验与动植物生理生化实验、微生物学实验等）及相关教师之间的契合。在课程之间形成联系，有利于学生结合已有知识体系来学习新的内容。此外，教师还应广泛关注各领域最新动态及发展趋势，积极参加与专业相关的讲座、技能培训和教学比武等，在不同维度拓展能力和视野，提高素质和水平。

二、改进和完善《现代仪器分析》实验教学目标，编写具有专业和地方特色的实验指导书

“学生是教学活动的主体”，这决定了在《现代仪器分析》实验教学中对学生“最想学什么”进行调研。通过问卷调研及课前交流等方式，笔者对本实验教学目标进行了改进和完善：由之前的“了解和掌握相关实验现代仪器分析的原理和操作规程”，明确为“理解和掌握理论教学中的仪器分析的原理，正确掌握常用仪器的结构及基本操作技能，针对不同的分析对象选择适当的方法，获得实验数据及正确进行数据处理等，以期夯实其专业基础、增强其专业素质、培养其学习兴趣和提高其创新思维及独立解决问题等方面的综合能力”。

《现代仪器分析》实验课教材通常无法及时有效更新，不能满足与时俱进的新时代实验教学要求。同时，吉首大学是一所民族地区高校，处于武陵山区（具有全球意义的生物多样性关键地区之一）核心地带，这为实验课程的取材方面提供了丰富天然和独具特色的生物资源。同时结合在研的一些特色项目与《现代仪器分析》相关的成熟部分及时转化成教学资源。在综合考虑新颖性与经典性、专业性与趣味性、民族地方特色与普遍性等特点之后，笔者选取了杜仲、蛇足石杉、青蒿等天然生物资源为实验材料，结合这些优势编写了《〈现代仪器分析〉实验教学指导书及仪器操作规程》。

三、改进和创新实验教学过程

1.讲好第一课，培养学生的学习热情、激发其科研探索的兴趣。《现代仪器分析》实验对社会进步尤其是学生生活的方方面面都具有极大影响，笔者主要从现代仪器的发展前沿及趋势、教研室教师风采及科研成就、精英意识和工匠精神的培养、大学知识体系的构建及学习的方法论等方面来深入浅出地引导学生，所举的身边实例使学生明显感觉到课程“有用”，生活中能用得上，毕业论文及以后工作和创业中都用得上。

2.实验教学中充分准备，做到条理清晰。首先发挥学生志愿者的积极性，让其参与到整个实验过程中，包括试剂配置、样品制备、检测条件优化、仪器操作技能的前期培训等。其次是做好应急预案，加强对突发情况的快速应对与处置。比如，有一位同学好奇心较强，在GC-MS检测前更换了样品，导致检测结果截然不同。笔者通过逐级排查，很快找到了原因。该同学对于老师在实验中的准确分析很是惊讶，事后学生们对本实验课程学习的热情更高了。

3.增加良性互动环节和建立灵活的评分体系。其主要原则为鼓励学生参与到实验教学改革的建设中来，包括在实验报告中增加建议栏，公开表扬同学的好建议及增加其考评分;在开学前，课间及期末，进行学生知识基础、实验课程建设等随堂调研，增加良性互动。同时，在基本评分体系基础上，增加加分项——实行实验过程中亮点加分原则（主要有精确快捷的结果运算能力、协调一致的团队精神、踏實勤恳的实验善后、主动参与的志愿者精神等），使得评分体系更加灵活。这样，同学们都平等地获得了更多肯定的机会，积极性就更强了。

四、以“三结合”方式实现课程的强化和延伸

《现代仪器分析》实验课程虽已独立设课，其课时也增至36节课，而对于本课程相关能力的掌握实则远远不够。以高效液相色谱仪为例，课堂上仅6～8课时进行实践操作，而众所周知，真正要掌握并达到能及时初步维护，则至少需要1～3个月及以上的实践操作，因而学生们常常反映实验时间紧，信息量大，要点抽象。如何来巩固《现代仪器分析》实验课程中掌握的基础实践技能呢？笔者认为可以通过开展“与实验导师科研项目结合”、“与学生专业需求结合”、“与息息相关的学习生活结合”的“三结合”，使实验课程“接地气”，同时更具“趣味性和实用性”，实现课外的有效延伸来巩固所学知识和技能。

五、实验教学改革的成效

随着本实验教改项目的创新性推进，教师实验教学经验得到大大积累，实验教学内容得到有效落实;学生的主动到课率和学习热情明显上升，对该理论课程的理解得到进一步加深，上机操作时间成倍增加，操作技能、综合设计实验自主完成等应用能力大幅提升，学生发现和解决问题及创新实践能力得到较全面提高。这为其投入毕业论文实验、开展学生创新项目和院系科研导师的研究及毕业后的就业或创业等夯实了坚强基础。在本实验教改项目中，调研问卷的制作、统计分析及反馈，课程实验志愿者的培训等，均要求教师投入大量时间和精力。同时如何在下一步的实验教改中将整体实验分环节进行，向有限的课堂时间要效率;分环节培训后又有哪些问题需要解决，均值得进一步研究和探索。综上，本项目为《现代仪器分析》实验教学的进一步教改和拓展奠定了良好的基础，为新从事本实验课程教学的年青教师提供了有所裨益的经验分享与交流。

參考文献：

[1]张馨如.现代仪器分析实验教学改革在食品科学专业中的重要性[J].教育教学论坛，2017，（18）：118-119.

[2]吕玉光，王旭，江欣，等.大学现代仪器分析课程理论和实验教学的改革思路[J].分析仪器，2014，（3）：100-102.

[3]刘海学，王瑞，王海凤.《现代仪器分析》实验教学方案设计与实践[J].天津农学院学报，2014，21（2）：62-65.

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[6]龙华.民族地区地方高校本科毕业论文质量提高初探[J].教育教学论坛，2016，（6）：256-257.

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[10]易浪波，彭清忠，周强.地方性高校生物工程专业实验教学体系的改革与实践[J].教育教学论坛，2016，（10）：96-98.

[11]张丽，彭小列，刘祝祥，等.微生物学实验教学的创新与实践探索[J].教育教学论坛，2015，（36）：234-236.

Preliminary Study of Experimental Teaching Reform on the Course of Modern Instrument Analysis

LI Gui1，2，WEI Hua1，LONG Hua1，HE Jian-wu1，ZHANG Xiao-rong1，YI Lang-bo1，XIONG Li-zhi1

（1.College of Biology and Environmental Sciences，Jishou University，Jishou，Hunan 416000，China;

2.School of Life Sciences，Central South University，Changsha，Hunan 410078，China）

Key words：Biology;analysis of modern instruments;experimental teaching reform

作者：李贵魏华龙华贺建武张晓蓉易浪波熊利芝

高校现代仪器分析论文篇2：

苦练内功　做好氨基酸分析仪的对外服务工作

关键词氨基酸自动分析仪；管理；对外服务

Improves Personnel Quality of Instrument Regulators, Serve for Society Well//Cao Rang, Zhang Linsheng, Liang Zongsuo, Lan Xiaoji

Key words amino acid analyzer；management；serve

Author’s address College of Life Sciences, Northwest Sci-Tech University of Agriculture and Forestry, Yangling, Shannxi 712100

高校实验室如何适应对外开放为社会发展服务的需要，建立与社会主义现代化建设密切结合的有效机制，改变高校实验室同经济、社会发展相脱节的现状，已成为高校实验室改革的重要问题之一。因此，高校实验室因地制宜地对社会开放，既可以满足社会的需要，也能提高实验室、仪器设备的利用率，达到资源共享、对外开放、为经济和社会发展服务的目的。西北农林科技大学于1980年购置一台美国Beckman公司的121MB型氨基酸自动分析仪，28年来仪器主机维护良好，分析测试规范，服务质量优良，多次通过国家技术监督部门的计量认证检查评审。评审组对氨基酸分析仪的质量保证体系运行情况、仪器状态、人员情况、执行质量管理手册情况、出具公证数据的原始材料以及实验室条件、环境卫生等各个方面都逐条逐项地进行考核评审，认为氨基酸分析仪质量保证体系完备，仪器设备运行良好，分析工作具备按国家颁布的有关规范和技术标准进行分析测试的条件和能力。所以学校的氨基酸分析工作已成为生命科学学院资源优势集成、资金优势集成、分析测试优势集成的良好试点。为此，学院实验室管理人员认真组织学习国家计量认证的各项法规和政策，严格按照国家计量认证要求，规范分析测试工作[1]，在确保全校科研教学服务的前提下，本着科学、公正、准确、满意的宗旨，面向社会做了大量的分析测试工作，为医药卫生、食品工业、环境保护等部门完成很多分析测试任务，在为社会做出贡献的同时，也为学校争得荣誉[2]。

下面是笔者作为学院实验室管理人员在氨基酸自动分析仪使用、管理、服务社会方面的一些体会总结，与同行共勉。

1 增强服务意识，提高分析测试质量

高校中普遍存在着对实验技术人员在实验教学和科研中的地位认识不足的问题。笔者认为，提高实验技术人员的思想素质是做好实验教学工作的前提和内在动力[3]。只有从思想上提高认识，才能真正树立起为实验教学、科研和社会生产服务的思想[4]。氨基酸分析仪是一种专门用来分析氨基酸的色谱仪器，是集机械、电子、化学和生物等技术为一体的分析仪器。要保证分析结果的准确可靠，通常要采用连续开机运行进行样品分析，开机以后基本上是昼夜运转，这就要求仪器管理人员的工作应以仪器为核心，必须时刻有人值班，防止意外情况的发生而造成仪器的损坏。如反应螺线管流路的堵塞，会造成无法挽回的损失。所以，仪器管理人员必须树立高度的责任感和事业心，精心管理和认真维护仪器，要有默默奉献的精神。氨基酸分析仪的日常管理工作是琐碎和繁杂的，所干的工作常常不为人所见，而要保证仪器的正常工作，要求仪器管理者和实验人员必须全身心地投入，把全部精力放在这项工作上，在工作中做到干一行爱一行。

氨基酸分析仪的主要用途之一就是品质鉴定。陕西省某粮油研究院承担了一项选育高赖氨酸玉米品种的课题，连续3年每年都送40多个玉米样品测定氨基酸含量。由于作物品种之间的同一成分差别不太明显，本分析任务就是要选择出差别明显材料，而且遗传要稳定。这对分析的准确度提出考验，连续3年的分析数据必须具有很好的稳定性，否则将会误导品种选育工作。为此，在分析这类大宗样品之前，首先对氨基酸分析仪全面检修一次，保证仪器处于良好的运行状态；其次，对样品的粉碎、取样、称量和处理做到准确规范，减少样品前处理的误差；另外，为保证分析条件的一致性，在上机分析时昼夜不停连续运行，时刻监视仪器的稳定性，以保证获得可靠的测定结果。为此，分析工作受到该单位的信任和好评。

2 提高专业知识水平，做好服务工作

随着科技的快速进步和经济的全球化，仪器分析的发展给实验技术人员提出更高的要求。对于实验技术人员来说，专业知识通常包括2个方面，一是实验所属的学科专业知识，一是实验工作本身的专业知识。实验技术人员的知识水平将直接影响到样品分析测试结果的质量。氨基酸分析经过40多年的发展，方法得到不断的改进和完善，由最初的阳离子交换色谱分离——柱后茚三酮衍生化方法发展为多种分析方法并存、互相取长补短的2大类，一类是衍生化间接分析法，包括衍生化离子交换色谱法、衍生化高效液相色谱法、衍生化气相色谱法和衍生化毛细管电泳法；另一类是无需衍生化的直接分析法，主要指高效阴离子交换色谱——积分脉冲安培法(HPAEC2I2PAD)。西北农林科技大学的氨基酸分析仪是20世纪80年代早期的产品，是按照阳离子交换色谱分离——柱后茚三酮衍生化方法的原理来进行分析样品的，其测定结果的准确度和精密度能否符合目前该类分析的要求，对仪器管理人员的业务水平提出考验。为了适应新的要求，仪器管理人员有必要对相关学科的专业基础理论知识、实验方法、实验技能等有所了解和掌握。为了尽快地掌握相关学科的知识，仪器管理人员先后学习了“分析化学原理”“生物无机化学原理”“生物工艺学”“生物下游技术”“生物工业分析”“生化分离技术”和“现代仪器分析”等与氨基酸分析相关的知识，还经常在互联网上查阅与氨基酸分析有关的国内外资料，及时了解和掌握氨基酸分析的最新动态，争取机会参加各种仪器分析技术培训，经常到兄弟院校交流学习，拓宽知识面。通过多方面的积累学习，大大提高了自身的业务能力，也拓宽了为用户服务的能力。

2008年10月份，陕西省一家粮食加工企业从北京某高科技公司引进一项生产饲料原料的技术，用该技术生产的产品理论上氨基酸总含量在45%左右，且几种必需氨基酸含量要高于一般植物饲料原料，但该企业在一家新买氨基酸分析仪质检单位检验的结果氨基酸含量为35%，致使该企业怀疑自己的工艺有不合理之处，不敢生产。后来该企业将其产品拿到学校来检验，测定的结果为45%。企业技术负责人将结果和原转让技术指标进行对照检查，发现数据都在误差范围之内后，不解地问为何用了近30年的仪器还能保证分析结果的准确可靠。仪器管理人员向其说明仪器管理、分析测试的方法等方面的经验体会，寻问他们的生产技术流程，用所掌握的生物工艺学方面的知识分析他们生产技术流程的合理性，解释他们应该能生产出合格产品的理由。最终，技术负责人表示可以放心大胆地生产了。

3 积极参与科研工作，提高服务水平

实验技术人员除了承担实验分析测试任务和教学任务外，还应承担一定的科研工作。多年来，西北农林科技大学生命科学学院实验室管理人员承担国家自然科学基金科研课题2项，省部级科研课题3项，学校级科研课题5项，共发表论文40多篇。这些科研工作都与氨基酸分析有关。通过参与科研工作拓宽了视野，对于分析实验中出现的问题独立进行思考，对于理论上不是很清楚的问题，利用业余时间到图书馆或互联网上查找有关资料，以求找到解决的方法。通过这样的锻炼，不仅加深了对基础知识的掌握和动手能力的提高，也在实际工作中锻炼了自己，培养了良好的工作作风和严谨的科学态度，同时也对与氨基酸代谢有关的领域进展有了进一步的了解，也提高了在与氨基酸代谢有关的领域对社会服务的能力。

来西北农林科技大学测定的氨基酸样品约有一半是新开发的产品，生产部门对产品的性能并不是全面了解，检测的目的就是为了解决这一问题。陕西省有150多家生产氨基酸叶面肥的企业，只有一家获得AAA质量标准。这家企业在去年开发了一个新产品，在市场上销售很好。该企业的负责人将其产品拿来测定氨基酸组成，并让解释为什么他的产品在市场上卖30元一瓶，其他企业的同类产品只卖3元，而农民却喜欢买他的产品，就是他的产品对作物的使用效果比其他企业的显著得多，给农民带来的经济效益也高得多。对此，实验人员用植物生理生化方面的知识结合该产品的特点进行分析，认为该产品使用效果好是由于其中含有的脯氨酸和半胱氨酸比同类产品含量高得多（陕西省的氨基酸叶面肥生产企业一般在向农业部报批前都将产品送到学校检验，所以有这方面的数据资料）；而脯氨酸是植物的主要渗透调节物质，对植物抗逆境生理起重要作用，可以提高植物的抗旱、抗寒及耐高温性能。另外，有关研究表明，外源半胱氨酸能提高大麦叶片中抗氧化物的含量，降低脂质过氧化，使过氧化物歧化酶活性增高，还原型谷胱甘肽(GSH)、叶绿素和类胡萝卜素含量增高，丙二醛(MDA)含量降低。加入一定量的外源半胱氨酸能增强植物的抗氧化能力[5]，对于植物的氧化损伤具有缓解作用。半胱氨酸是植物的主要抗氧化物质——还原型谷胱甘肽的合成前体，是抗氧化系统中重要的非酶系统，是植物体内还原型硫长距离运输的主要形式。GSH通过抗坏血酸的转换发挥作用，去除细胞中由于环境压力诱导的自由基，使植物能够正常生长。所以，该产品在农作物上的使用效果好。后来，该企业和实验中心签订其产品的氨基酸分析协议书，以定时检验其产品的氨基酸含量，以保证产品的质量。

4 结束语

高校实验室要对外开放，服务经济和社会发展，这就必然要与社会交流各种科技信息，提供科研成果。而实验室向社会提供“适销对路”的科技产品，其中就包括由广大实验室专业人员创造的科技信息。在科技信息的交流、交换中，社会上的生产、市场信息必然又要大量地反馈回实验室，它将在一定程度上促进高校实验室科学研究水平的提高，从而增强高校实验室的社会职能和教育职能。笔者有信心在学校的支持下，充分发挥仪器设备的作用，提高测试服务的水平和质量，发挥高校分析测试中心仪器设备的优势，为促进高等学校仪器设备真正做到资源共享和开放服务作出贡献。

参考文献

[1]宋治军,纪重光,等.现代分析仪器与测试方法[M].西安:西北大学出版社

[2]伍扬.高校实验室对外开放的新思考[J].实验技术与管理,2000,17(2):127

[3]崔育新.做好分析测试服务促进科研教学工作稳步持续发展[J].实验技术与管理,2005,22(11)

[4]曹让,张林生,兰晓继.氨基酸分析仪管理使用之经验点滴[J].现代仪器,2007,13(70):57-58

[5]仪慧兰,刘静.半胱氨酸对二氧化硫致大麦氧化损伤的缓解作用[J].山西大学学报:自然科学版,2007,30(2):270-273

作者：曹　让　张林生　梁宗锁　兰晓继

高校现代仪器分析论文篇3：

现代仪器分析在环境无机分析化学中的应用

摘要：在我国这样一个广大辽阔的土地上，所拥有的资源较为丰富，然而这对于分配到每个人手中却是了了无几，且因各种人为因素的影响，我们所拥有的资源都已经造成了一定的破坏。但这也可以通过合适的方法去解决问题，在一些优秀的科学专家的研究下，以质分析检测技术进行检测分析和通过环境无机化学数据反馈系统进行检查监控，就能够有效降低对资源的破坏，提高对资源质量的保护。

关键词：环境无机分析化学;现代仪器分析;环境监测

一、引言

环境分析的实验样本非常繁杂，其中，空气、土壤、生物体、生物体的代谢物、固体废物等与人类生活水平和健康质量密切相关的内容物是环境监测和分析的对象。从调查数据中我们可以看出，目前室内环境中有300多种污染物，其中包括多氯联苯（PCBs）等污染物，已经引起了全世界的关注。在210种多氯联苯中，只有102种被鉴定出来。我国环境保护的有关单位始终关注资源污染的问题，以有效的科技手段和高效管理来降低资源污染的速度。

二、现代仪器分析在环境无机分析化学的主要原因

2.1认识不到位

实验室管理部门都在处理这些试剂和废物的时候没有严格的管理。部分实验管理人员和实验教师人们的环保意识还很薄弱，许多工作者在做实验没有相关环保意识，违规操作现象到处存在。废液污染，垃圾污染都是现代仪器分析在环境无机分析化学的主要原因之一。

2.2环境保护产业的发展相对落后

中国环保产业的落后发展导致了化学实验室的废弃随机放电的原因之一。因为需要建一个特殊的加工厂要巨额投资，再加上加工成本也很高。制造商可能负担不起高昂的加工成本，这是很常见的原因。

2.3管理人员与教学实验人员应有明确分工

化学实验室的管理工作常常被忽略不计。而管理化学实验室的管理人员也是由实验室里的教学人员进行管理。此种情况容易导致在做实验过程中出现一系列的问题。此外，科研人员只是利用化学实验进行理论分析，并不参与化学实验室的管理工作，导致与实践分离。这种情况不利于实验室的管理。

2.4缺乏专职实验室技术人员

在化学实验室管理岗位上，由于工资较低，一般都有一些技术水平略高但文化程度不高的人员，没有专职实验技术人员。从行业整体情况看，实验室专家大多由学历相对较低的人员聘用，有的甚至无法接手实验设备。

2.5大型设备利用率低

根据数据统计，大约有二分之一的化学实验室设备常年闲置。这种情况能够反映出许多高校在购买实验设备中过于盲目，导致购买的实验设备供需不平衡的情况。除此之外，大部分实验室并没有在规范的市场进行采购。导致设备出现问题时无法进行维修。

二、现代仪器分析下的环境无机化学

1、专业设备检测的工作方式

专业设备检测的目的在于增加环境无机分析化学在优化资源上的比重，有效解决有关单位对于新资源的污染情况。因这样的设备在我国优秀的科研人员不断研究下，已经能够成功检测出资源的状况，也能够根据不同情况作出合理措施。这样的设备中，一般以采集样本的方式进行集中分析，再将分析的结果进行对比，最终形成合理的分析报告，会将其中有害物质例举出来，有主导性来解决这样的问题。专业人员同时需要对检测出的有害物质进行分类研究，探求它们在环境污染中的来源问题，不让资源后续再受影响。不仅如此，工作人员也会对有害物质进行检测，分析它们是否对人体或者动植物产生健康问题，目前，这样的仪器分析设备通常是远程模式进行的，这样也对人力和物力减少了一定的压力，也保障了仪器的准确性。

2、环境无机化学在现代仪器下的体现

目前所使用的仪器设备都能够检测出资源样本中的微量元素，再以监控设备来观察这些微量元素的变化，得出有效结论。在进行环境无机分析之下，一般使用这样的现代仪器来按时完成检测，最主要的方式就是通过材料吸收分析来进行，再以色差图谱来分析，专业人员以仪器中所呈现的形式来进行对不同区域的检测，加大实验效率和质量，保证其结果的准确性。目前，我国主要以总磷在线设备进行磷的超标检测，这样也为实验结果带来了可靠数据，对资源所处地也可以有序的进行分析检测。

3、现代仪器分析用以实现环境无机化学

环境无机化学的方式是通过汽化和质分离的方式进行的，这不仅能提高资源成分的分析，也能够检查到资源中所包含的多种化学成分。汽化主要是以专业的技术手段对资源中矿物质进行技术转化，再进行物理分离;质分离则是直接以化学实验来分离物质，两者之间的差别在于方式对不同，而结果也会存在一些差异。在分析资源样本的时候，一定面积的资源体所包含的物质标准不同，这不仅要了解到每种物质的所占比例，也需要严格分析，最终得出一个比较高的数据就需要工作人员的专业水准。

三、现代仪器分析环境无机分析化学中的应用

1、增加实验次数或排除法来增加准确性

为了保证数据结果的准确程度，一般工作人员都会采取不同的方式对实验区域进行分析，得出不同的数据。但是分析结果不相同的无机化学数据不能够准确反映出具体的环境质量，这就需要工作人员从实验中进行多次检测，以增加次数这样的物理方式检测出有效数据。一般现代仪器在分析期间的消耗时间过长，所取得的数据达不到要求，这就能够通过将无用的数据分析进行筛选排除，将质量较高的数据分析留下，提高实验价值。

2、用不同的仪器来增加数据分析的准确性

因所得出的环境无机化学数据有所不同，多次也会降低工作效率，仪器设备过于频繁更会导致效率的低下，这样得出的结论就不够客观。所以，做好不同时间的质检测数据，才能够增加数据可靠性，再通过质检测的结论来分析，增加数据的正确率。

3、进行数据的整理，增加环境无机化学的有效性

因数据分析的结果往往需要有一定的参考性，能够在后续环境监控中产生作用，就需要数据的真实性。以有效数据分析管理，来增加环境无机化学的有效性，这就能够得出有研究作用的实验结果，当然，这也对现代仪器设备进行了质量要求，具有一定的意义。

4.制定和完善环境立法，加强环境执法

在实验中我们通过减少试剂用量、采用微实验、仪器实验、共享实验室等措施预防实验室污染。防止化学物质污染环境，确保人的安全扮演着重要的角色。然而，中国还没有建立起化学环保管規章制度，用于化学物质的生产、储存、运输、销售，化学实验室的环境污染缺乏对整个过程的有效管理。

5.完善管理制度加强监督管理

正确的应用实验室，尽量使用仪器分析，物理方法代替化学分析，等效简单运算。加强区域性中央实验室的职能。缩小面积实验房间的数量。例如，现行的管理制度使得每个监测站都有专门的管理方式。集中于部分项目的监控，减少实验室污染物排放的能力。

6.实验室“三废”的合理处置

在实验室中，如有有害固体废物，可与废物处理中心一起处理焚烧处理。大多数的实验废水是可以循环再利用的。可以联系其他工厂进行协调沟通，将实验室的废水进行合理处置。有条件的实验室也可以成熟这个过程自己解决。少量的毒素废渣可以埋在地下固定，防止地下水污染。化学实验室废物处置应本着变废为宝的原则。

四、结束语

以现代仪器设备分析对环境无机的贡献，本文着重谈论了当前的资源局势，和现代仪器对我国资源污染的效用，提供了可行办法解决棘手问题，提高现代仪器的使用效率，尤其在这种技术检测设备的分析上，体现了我国对保护资源的看重程度，明确了重大科学意义。