校园教务管理系统论文

摘要：数字化校园的理念与实践，国家颁布的一系列鼓励性和导向性的政策与文件共同催生了高校网络教务管理系统的迅速发展，但发展过程中也出现了诸如系统版本老化、功能缺乏、校区管理模式不一致等问题，应尽快实现系统升级，开发新增功能，实现校区管理模式的统一。今天小编为大家精心挑选了关于《校园教务管理系统论文(精选3篇)》，希望对大家有所帮助。

校园教务管理系统论文 篇1：

基于校园网的教务管理系统

教务管理系统是在Dreamweaver环境下,结合ASP语言、ACCESS数据库管理系统开发设计的。本校开发的系统将教务管理人员通过该系统可以对全校的班级、学生、教务计划、课程表、系别、教师、系统管理员及时进行维护,录入和管理全校学生各科成绩信息,对选定的班级进行学期成绩查询、核对、统计等。

一、教务管理系统开发相关的背景知识

1.Macromedia DreamweaverMX

它是专业网站设计和生产的解决方案,使用它可以制作非常好的站点,增强开发人员的工作效率。在本次教务管理系统开发过程中,它是主要的开发环境之一。

2.ASP语言

它是一种服务器端语言,与IIS配合使用把用户所需要的动态信息返回客户端。ASP代码在客户端是不可见的。

3.Access

它是Office系统中一个重要的组件,提供一组功能强大的工具,以及一系列数据库方面的解决办法。这些工具提供的功能非常完善,既能满足普通办公人员的需要,又能满足专业开发人员的需要。

二、系统必须具备的功能

确定的系统逻辑模型是以后设计和实现目标系统的基础,因此必须准确完整地体现用户的要求。

1.通过调查,确定系统所要具备的功能

(1)实现注册、登录、教学计划的发布与浏览、教学任务的发布与浏览、学生成绩管理、各班级课程表的管理、学生反馈意见的发布与管理等功能。

(2)登陆分为教师、学生、管理员三层权限。

(3)对登陆者进行注册、用户名及密码管理。

(4)教师可以通过该系统将学生成绩在网页上发布,浏览教学计划、课程表、学生的反馈意见。

(5)学生通过该系统浏览教学计划、课程表、各科成绩,发布反馈意见。

(6)管理员通过该系统发布教学计划、教学任务、各班级课程表。

(7)要求主页美观、功能完善、各级界面友好、便于操作。

2.系统模块规划

教务管理系统是学校教学过程中用来存储、查询及学生和教师各种信息的综合系统,是个典型的数据库管理系统。本系统有管理统计模块、成绩管理模块、学生管理模块、课程管理模块、班级管理模块、教师管理模块、系别管理模块、学期管理模块、课表管理模块、账号管理模块、教学计划管理模块、评语管理模块。

3.系统模块分析

经过前期分析,分析教务管理系统的设置模块如下:

(1)管理员登录。用户输入自己的用户ID和密码,系统根据输入判断用户是否具有管理权限。

(2)基本信息维护。包括班级信息维护、学生信息维护、教师信息维护、系别信息维护、学期信息维护、课表信息维护、教学计划信息维护七个子模块。管理员可以对以上各种信息进行增加、修改和删除。对输入的信息的正确性进行严格判断,输入合法进行相应操作。

(3)成绩录入管理。包括学号、班级、课程、学期、类型、分数的录入,管理员通过选择专业、班级(由专业决定)、学生(由班级决定)、学期、课程(由专业决定),各种成绩均可批量录入或个别录入学生成绩。

(4)成绩维护管理。管理员对录入的学生成绩进行分类查询、核对以及修改,以保证成绩数据的正确性。

(5)排名统计。学生或教师通过选择专业、班级、学期,系统自动根据公式统计成绩,并根据计算得到的分值对指定班级学生进行排名。

(6)评语管理模块。教师可以给任课班级的学生发出评语,学生可以为教师留言反馈信息。

三、教务管理系统安全性分析

为了确保系统运行稳定,限制用户操作权限,本系统采用SQLServer作为数据服务器引擎,实现了数据的自动备份和加密处理。为了提高系统性能以及方便日后升级,设计本系统作为一个模块直接挂接在校园网站的相应网页上,通过浏览器登录主页即可使用本系统。

1.数据库的独立性

数据库的日常维护由网络管理员或管理用户完成,保证了数据的安全性,若硬件具备可通过磁盘镜像或数据备份卡自动完成备份。

2.系统使用的广泛性

由于系统直接挂接在校园网上,数据查询在系统服务器上执行,在校园网任何一个终端上都可以方便地浏览任何专业、班级的课程设置,查询学科成绩等。

3.数据更新的实时性

由于系统采用了统一的数据服务器,管理用户对课程数据的修改会立即体现在网络上,修改结果可以随时公布在校园网的公告栏中。

4.系统的易升级性

由于采用ASP代码直接嵌入在网页中,只要对校园网站上的相关网页进行修改,这使系统升级非常方便。

基于校园网的教务管理系统可以提高工作效率,节约管理成本、减少人为因素对工作的负面影响,从而全面实现教学管理的网络化。

(作者单位:广东省河源市技工学校)

作者：秦文文

校园教务管理系统论文 篇2：

数字化校园背景下的高校网络教务管理系统建设

摘要：数字化校园的理念与实践，国家颁布的一系列鼓励性和导向性的政策与文件共同催生了高校网络教务管理系统的迅速发展，但发展过程中也出现了诸如系统版本老化、功能缺乏、校区管理模式不一致等问题，应尽快实现系统升级，开发新增功能，实现校区管理模式的统一。

关键词：数字化校园；高校网络教务管理系统1数字化校园

随着我国高等教育改革的不断深化和教育管理信息化工作的不断推进，数字化校园的理念应运而生，数字化校园的实践发展迅速。目前高校数字化校园的建设的总体目标主要是利用先进成熟的计算机技术、网络技术、数据库技术与3G移动通信技术，通过科学合理的管理规范与完备通用的技术规范，基于统一的信息标准整合、集成各种信息资源，构建安全、可靠、可扩展、易维护的综合管理平台，实现高校各项管理工作的信息化；为广大师生提供简便、快捷的网络化信息服务。建设的具体任务包括建立统一的信息标准，为确保数据的完整性、准确性与一致性提供依据；构建统一的信息门户，集中信息资源管理、应用服务管理和内容整合，为广大师生提供个性化的综合信息服务；构建统一的身份认证系统，集中用户管理、统一权限管理，保证用户电子身份的唯一性、真实性与权威性，实现用户单点登录；构建安全可靠的公共数据交换系统，实现各个应用系统之间的数据交换与数据共享；建设先进实用的应用支撑系统，如办公自动化、教务管理等，实现高校各项管理工作的信息化。

2高校网络教务管理系统

高校网络教务管理系统是数字化校园建设的一个重要组成部分，主要服务对象是高校的教学工作及其相关管理工作。教学作为高等教育的三大重要功能之一，在学校的发展中占有极为重要的地位。正由于教学对于一所大学的重要性无须赘言，因此高校网络教务管理系统建设对提高教学质量，提升教务管理水平将起着重要的作用。

教务网络管理系统项目坚持“统一规划、分步实施、加强应用、整合资源、共享数据”的指导思想。规划前必须在整个学校工作的总体布局角度进行整体考虑、进而做好项目分析和规划设计工作。教务网络管理系统按照统筹安排、分步实施的建设，确保项目的进度和质量，为广大师生提供个性化的教学服务。

教务网络管理系统项目的总体目标是突出教学与教学管理工作的功能，提升教学与教学管理工作的质量，提高教学与教学管理工作的效率，在信息化平台上更好地为学校师生服务。具体做法是应用先进成熟的计算机技术、网络技术与数据库技术，通过科学合理的管理规范与完备通用的技术规范，实现教务网络管理系统信息化建设。

3数字化校园背景下的高校网络教务管理系统建设

（1）建设的背景。自高校扩招政策实施以来，高校学生数量急剧增加，万人及以上高校比比皆是，教学及教学管理工作的信息化建设需求空间巨大。近几年国家颁布的一系列文件如《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》《高等学校本科教学质量与教学改革工程》和《关于实施高等学校创新能力提升计划的意见》等都把教学管理信息化建设作为提高教学质量的一项重要工作来提。2012年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）》更是以“加快教育信息化进程”为题作了专门阐述，纲要指出“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。充分利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理模式，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网”。

（2）存在问题。高校的网络教务管理系统建设基本是从2000年左右陆续开始的，建设的第一项工作主要是购买并使用由国内知名软件开发公司开发的教务管理系统，如湖南青果软件有限公司开发的青果教务管理软件等。但随着教学与教务工作的不断发展变化，原有功能经过一段时间的实践已不能满足学院教学及教学管理的需要，也不适应一些学院办学规模和各分校区统一管理的需要。存在的具体问题主要体现在三个方面：一是版本老化，大部分软件管理系统在管理控制手段科学，图形界面友好、操作简易性等方面有待提升，与现行通用的网络功能和数据集成性上存在较大差距；二是功能缺乏，现有软件与目前日常教学管理相关工作不能完全实现网络的统一管理，如教学质量评价与监控；三是校区管理模式不一致，由于各个高校的分校、分院建设不同步，一些高校甚至存在着校本部的教务管理系统相对完善，而分校分院则是人工管理或者局部的网络教务管理，管理信息化水平和效率都很低。

（3）改进措施。针对网络教务管理系统较为常见的几个问题，相关改进措施具体包括：根据教学管理需要，及时甚至即时进行系统升级。计算机技术、网络技术与数据库技术发展非常迅速，其变革速度与客户需求基本同步或者超前，所以单从技术角度讲，这种改进是没有任何障碍可言的，如果学校能自觉提高教学管理决策的效率，这种升级系统完全有可能达到及时甚至即时实现。

在系统升级的基础上，与软件公司共同开发新增功能。近几年来网络教务管理系统的新增功能一般主要包括用于教学质量评价与监控的教学质量监控平台、学生考试身份指纹识别子系统等等，当然由于各个高校的教务管理特点不同，有一些功能是相对独立开发的，如用于高等音乐院校学生练琴和琴房管理的学生练琴刷卡子系统、教室及相关场所管理的教学场所管理和预定子系统。还有一些高校基于网络教务管理系统建立了网络教学综合平台。建设项目包括“国家级大学生创新创业训练计划”“大学生校外实践教育基地”“精品视频公开课”“精品资源共享课”、教学成果奖、教学名师奖等。这一平台以课程为中心，将教学组织、课堂教学、课外交流、课外作业、课外训练、在线考试、成绩管理、教学评价、试卷管理、教学资源管理等教学功能和教务管理功能有机地结合在一起，达到了资源与效率的最大化应用，很值得借鉴。

尽快实现各分校、分院的网络教务管理系统建设。各分校、分院应该在主校网络教务管理系统建设的经验基础上做好系统安装、调试、推广和培训工作，经过一段时间的试运行，确认使用过程和人员培训均无遗留问题再正式投入使用。同时也要做好系统升级并及时开发适合自身教学与教务管理特点的新增功能。

一般情况下，网络教务管理系统都是由教务处具体负责建设项目的日常管理，项目计划的组织实施，建设内容以及各项制度与措施的研究制订，项目建设执行情况的检查等工作。网络教务管理系统的建设与完善将极大提升高校教学管理的质量，规范和统一各校区教学管理模式，提高教学管理效率和水平，更好地为学生、教师提高丰富的网络化服务，为全面提高教学质量提供技术支持和产品保障。作者简介：常亮（1982—）男，辽宁鞍山人，教育学硕士，助理研究员，沈阳音乐学院教务处。

作者：常亮

校园教务管理系统论文 篇3：

数字化校园环境下学校教务管理系统建设研究

摘 要： 随着计算机与网络的普及，数字技术正在改变人类所赖以生存的社会环境，并因此使人类的生活和工作环境具备更多的数字化特征，也带来了人类生活和工作方式的巨大变化。数字化教务管理系统成为今后教务管理的主要形式之一。

关键词： 数字化校园环境 教务管理系统 建设

数字化教务管理系统是以后教务管理的主要形式，它解决了以前的操作存在的许多弊端，如重复劳动严重、效率低下、不能及时地提供所需的各种信息，等等。随着教学改革的深入，教务管理工作日夜繁重，以前的教务管理手段已无法满足现代化管理的要求。所以尽快实现教务办公的自动化、计算机化、网络化已成为当前教学管理工作的必然趋势。

一、学校数字化教务管理系统的设计思路

事实上教务管理系统是一项事务性强、涉及面广、重复性大且对准确度要求极高的工作，从目前的教务管理业务流程上来看：教务信息管理系统是由基于内部网和外部网组成的网络信息系统。内部网由教务处（控制中心）的各子系统管理员组成，通过专用客户端软件进行数据库操作；外部网由各教研组及实验室负责人组成，通过浏览器进行数据的提交和查询，内部网与外部网之间由路由器做网关构建防火墙。对于内部网来说，基础数据管理员将负责每一年的教研组，选课方向、课程、教学计划、教室，以及每一年级的入学信息、学年学期的数据添加和更新；学籍管理员将负责每一年的学生信息的添加和更新，教师管理员将负责每一年的教师信息的添加和更新；教学计划管理员将负责每一年级的教学总计划的制订和审核，并为排课管理提供每一学期的教学分计划的制订和审核；排课管理员将负责每一学期的排课约束条件的制订及课表的生成；考务管理员将负责每一学期的结业课程的考试时间、考试地点、监考教师的安排，以及学生成绩管理。对于外部网来说，各教研组及实验室负责人将负责向教学计划管理员提交本组的每一年级的教学总计划，补充每一学期的教学分计划，接受每一学期的教学分计划（教学任务）并提交任课教师，查询课表，考试安排，学生成绩的录入和查询，公告栏的信息查询和信息发布。除了对运行环境和功能的要求外，还必须在数据安全性、存储容量、事务处理的响应、数据维护等方面有所考虑。

总结上面的需求陈述，可以把系统分为以下几个主题（如图2）以实现一个学生从进校到毕业的流程（如图3）。

在具体解决这些问题时我的想法是要进行细分，首先要建立基础数据库和基础数据管理子系统，所谓基础数据库是教务管理工作重要的公共数据来源和数据模板，是教务综合管理系统运行所必备的初始数据。实现基础数据的规范化管理，对于提高整个系统的灵活性和通用性具有重要的意义。基础数据管理子系统是系统管理员对教务综合管理各种基础数据进行各种管理工作的软件工具。基础数据的安全性与完整性是教务综合管理系统正常运行的前提和保证。为此，除了系统管理员有权通过“基础数据管理子系统”维护这些基础数据外，对于系统其他用户，要根据其教务管理职能工作范围来分配相应的基础数据访问权限。基础数据库和基础数据管理子系统与其他子系统的结构如下图4所示。

其次，系统基本管理模式是以教务管理决策部门（如教务处、教导处、学工处等部门）为控制中心，对所涉及的所有数据进行集中的、统一的管理。其他部门（如各年级，班级，教研组等）作为工作站，在主管部门的授权下可以对数据进行录入、修改、查询、统计、打印等操作。这样就将教务管理部门的绝大部分工作（如学籍数据录入与变更、成绩管理、教师管理、工作量计算、教师评估、教学计划、考试报名计划、学生选课、成绩录入与查询、课表查询、考试查询等分解到各班级和教研小组，从而能及时、高效地进行数据处理。其数据处理模型是以教学计划为中心，结合学生学籍数据、教师数据自动生成开课数据、教学计划数据，并自动提交给学生进行选课、自动生成成绩录入清单、排课数据及考试安排数据。所以面向学生的部分，如：学生选课、学生成绩查询、选课信息查询等采用B/S模式，在用户端计算机上安装运行浏览器软件，基础数据集中放在较高性能的数据库服务器上，中间建立一个Web服务器与客户机浏览器交互的连接通道。本校学生可随时随地通过互联网进行访问。全校排课是一个相当复杂的过程，采用C/S结构的排课子系统可以充分利用独占的硬件设备资源，尽快完成复杂运算。统一排课完成后，如果需要临时进行教室调整，就可以通过浏览器直接完成。除此之外，教务管理里面有大量敏感的数据（比如学习成绩和档案数据），也有大量敏感的操作（比如奖惩记录甚至是开除操作），这些数据和操作，如果被非授权者获得或使用，就会导致严重的后果。因此，为了保证这些大量敏感数据的安全性，系统可采用C/S模式，只有各教务处、学工处的教务管理人员和各管理员用户可以凭账户、密码访问，更好地保证了系统的安全性。采用C/S与B/S混合模式的教务管理系统，充分发挥了C/S模式与B/S模式的优势。

在技术上本系统数据库的设计采用SQLServer2000，SQLServer是一种基于网络的大型数据库软件，可支持大量用户同时访问，完全满足系统需求。系统数据库由学生信息表（Student—Info）、课程信息表（course—Info）、学生成绩表（Result—Info）、教师信息表（Teacher—Info）等构成。客户端的程序设计采用ASP程序设计语言，ASP技术经过多年的发展，已经成为建立动态、交互且高效的Web服务器应用程序的首选。从一般的动态更新数据网页，到最常见的网站计数器、论坛、聊天室、留言板，再到电子商务网站、企业信息第系统和各种B/S结构的数据库管理系统，随处可见ASP技术的身影。简单、易用、成熟的特点，可以让程序员快速高效地完成Web应用程序的开发。

二、学校教务信息化管理的意义

学校教务信息化，就是在学校教务管理中全面应用现代信息技术，把潜在的信息资源尽可能地开发出来，成为用户便于接受和利用的信息产品，并以之为媒介，实现学校教务信息资源共享。

（一）有利于实现数字化校园建设，符合学校的整体发展要求。

教务工作是学校工作的重要一环，它反映和记录了学校教学科研管理方面及建立、建设和发展的历史全过程，是反映和维护学校历史面貌的一项重要工作，是学校各项工作的重要组成部分，是评估和衡量学校教育质量和管理水平的重要依据，也是办好学校的重要基础工作，已成为学校教育评估的一项重要内容。教务的信息化管理是学校数字化校园建设的重要组成部分，是适应信息时代发展要求的重要举措，是各级管理部门贯彻科学发展观，实施国家档案事业十一五规划的大事，又是促进教务管理信息化现代化的具体举措；数字化项目完成后，不仅教务管理和利用手段实现了现代化，教务系统利用效率和所发挥的作用显著提高，而且显著提升了学校形象，符合学校各项工作科学化、规范化、网络化、信息化的整体发展要求。

（二）能安全有效地保存资料。

在教务系统的数字化管理下，各种资料一经转换成数字信息存入计算机就可永久保存，即使原件毁坏、遗失，也不会丢失宝贵的信息资料。由于所有档案的查阅都在网上进行，因而极大地降低了档案原始资料被损坏的可能性。

（三）有利于提高工作效率和管理水平。

教务系统的数字化管理摆脱了传统落后的管理模式，促进了教务系统的标准化、规范化管理，从而提高了工作效率和管理水平。教务的数字化管理使信息的存储、查询、批阅建立在快速、高效、稳定的基础上，使管理水平迈上一个新台阶。过去建立一份学生档案材料要办理一系列手续，管理人员查找起来也费时费力，加之有的人员借阅后忘记归还，因而档案遗失、档案材料经过多次借阅磨损情况很严重。实现数字化管理后，只要有相应的权限，在校园网上就可进行查阅，杜绝了档案遗失和磨损现象的发生。

参考文献：

［1］龙登攀.Web应用框架的设计及其在数字化校园中的应用［M］.国防科学技术大学研究生院，2004.

［2］仲炜.高校数字化校园网络系统设计与规划［J］.中国海洋大学，2006.

［3］万芳.华东交通大学理工学院“数字校园”建设规划设计［M］南昌大学研究生院，2007，（2）.

［4］吴鹏.基于J2EE的高校数字校园统一平台的设计与实现业［J］.电子科技大学研究生院，2007.

作者：谢晓石