森林调查设计方案论文提纲

论文题目：中小学生需求视角下良凤江森林公园科普旅游优化研究

摘要：随着森林资源转型开发理念的不断深入,人们对自然资源保护意识的不断加强,科普旅游市场热度不断升高,针对学生的科普教育受到社会广泛关注。本文通过问卷调查和游客访谈了解中小学生实际科普需求状况,以良凤江森林公园为例,采用柏拉图分析法对问卷调查结果进行分析,将影响森林公园科普旅游优化建设的主要内外因素进行研究,在满足中小学生实际科普需求的情况下,提出针对良凤江森林公园的科普旅游优化方案。同时随着小学科学课程的调整以及针对中小学生研学旅行政策的陆续颁布,中小学生科普场地缺乏的问题日益突显,研究利用城郊型森林公园解决当前城镇中小学生科普场地缺乏问题具有重要的现实意义。研究结果如下:（一）良凤江森林公园利用资源优势开发树种标本园、金花茶展示园、菩提文化苑等科普旅游产品,但对植物、生态、文化等科普资源的挖掘程度不够,科普内容缺乏新颖,科普旅游开发形式单一,而且公园内未见配套的科普宣传讲解系统,科普旅游基础条件相对薄弱。从问卷调查数据可以看出,学生、家长、校方对良凤江森林公园科普旅游了解一点和不了解的人数分别占总人数的92.11%、85.25%和98.75%,调查样本对森林公园科普旅游认知程度低。同时森林公园科普旅游专业型人才较少,科普旅游资源保护意识也有待提高。（二）通过三方问卷调查结果和游客访谈简要可以看出,家长和校方对中小学生参加森林科普旅游的期望值高达96.5%和97.5%。中小学生更倾向于体验性强、参与度高的科普旅游活动,其中初中生对知识灌输、深入学习的科普项目有更大的偏好。中小学生对森林科普旅游能丰富课外知识、提高森林生态保护意识、调节学习情绪等积极作用存在一定认知。良凤江森林公园科普旅游具有强大的发展潜力。（三）通过柏拉图分析法的运算结果得出“用知识内涵丰富意识形态、以体验观赏带动大脑思考、拓宽科普认知群体拉动家庭市场、发挥教育部门作用群策群力促科普”等优化理论。结合优化理论提出良凤江森林公园的科普旅游产品优化开发原则,规划出科普休闲观光产品、科普主题度假产品、科普参与体验产品和专项科普旅游产品等产品设计方案。

关键词：中小学生科普需求;良凤江森林公园;科普旅游;柏拉图分析法

学科专业：农业硕士（专业学位）

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

1.1 研究背景、目的及意义

1.1.1 研究背景

1.1.2 研究目的

1.1.3 研究意义

1.2 文献研究综述

1.2.1 国外研究综述

1.2.2 国内研究综述

1.2.3 文献评述

1.3 研究方法、内容、技术路线

1.3.1 研究方法

1.3.2 研究内容及创新

1.3.3 技术路线图

第二章 城郊型森林公园科普旅游的理论综述解读

2.1 基本概念

2.1.1 森林公园

2.1.2 城郊型森林公园

2.1.3 科普旅游

2.1.4 科普需求

2.1.5 旅游动机

2.2 相关概况

第三章 良凤江森林公园科普旅游概况及现状分析

3.1 良凤江森林公园旅游资源的总体评价

3.1.1 森林公园旅游资源调查

3.1.2 生态环境调查与评价

3.2 良凤江森林公园科普旅游开发现状

3.2.1 植物科普

3.2.2 生态科普

3.2.3 文化科普

3.3 良凤江森林公园科普旅游存在的问题

3.3.1 科普旅游认知度低

3.3.2 科普旅游开发形式单一

3.3.3 需加强森林科普旅游资源保护的宣传力度

3.3.4 森林科普旅游专业型人才较少

3.3.5 科普旅游基础条件相对薄弱

第四章 中小学生对良凤江森林公园科普旅游需求分析

4.1 样本选择

4.2 样本描述性统计分析

4.2.1 学生

4.2.2 家长和校方

4.2.3 游客访谈简要

4.3 本章小结

第五章 良凤江森林公园科普旅游优化研究

5.1 良凤江森林公园科普旅游的优化分析

5.1.1 优化研究方法—柏拉图分析法

5.1.2 影响森林公园科普旅游优化建设的主要内外因素

5.1.3 评价指标

5.1.4 优化理论

5.2 良凤江森林公园科普旅游产品优化开发原则

5.2.1 寓教于乐原则

5.2.2 “一区一群体”原则

5.2.3 创新性原则

5.2.4 形式与内容相结合原则

5.3 良凤江森林公园科普旅游产品优化设计

5.3.1 科普休闲观光产品系列

5.3.2 科普主题度假产品系列

5.3.3 科普参与体验产品系列

5.3.4 专项科普旅游产品系列

5.4 本章小结

第六章 结语

6.1 结论

6.2 不足之处

参考文献

1.调查问卷

2. 良凤江森林公园访谈问题纪要

致谢