持续推进党建教育工作

第一篇：持续推进党建教育工作

加强党建工作推进企业持续发展

浙江科尔泵业股份有限公司前身是瑞安市水泵厂，1993年企业实行改制，重新组建为瑞安市泵业有限公司，1999年改名为浙江科尔泵业股份有限公司。公司现有职工152名，其中党员27名。公司主要生产多级离心注水泵、海上平台注水泵机组、石油化工流程泵等八大系列760多个规格的产品。公司改制后，生产经营管理不断规范，市场运行机制不断完善，生产规模不断发展。1996年跨入国家中二型企业行列，1998年被认定为“浙江省区外高新技术企业”。公司先后获得浙江省管理示范企业、温州市CAD应用示范企业。2001年公司实现工业总产值4023万元，创利税510多万元。

这几年，公司之所以取得较快发展，其中一个重要的因素就是狠抓了党建工作，发挥了党组织的作用，增强了创造力、凝聚力和战斗力，保持了企业生产经营的正确方向，促进了企业稳定发展。公司党支部连续八年被汀田党镇委评为先进党组织，1999-2001年连续被瑞安市评为“四有”示范企业党组织、先进党组织。

一、建立机制，充分发挥企业党组织的政治核心作用

为了使非公有制企业党组织政治核心作用能够充分体现，我们突出抓了以下三方面工作。

1、改进领导结构，从体制上保证党组织的政治核心地位。1993年我们企业由集体性质变为股份合作性质。企业性质变了，领导机构变了，管理模式变了，党组织如何发挥政治核心作用?面对这一问题，经过深入思考，我们认识到：如果党支部与董事会成为两个独立的机构，那么党支部的作用就难以发挥，企业的经营方向就难以把握。只有从领导体制着手，才能解决这个问题。于是，我们采取了“双向进入，交叉兼职”的办法，由党支部书记兼任副总经理，董事长兼党支部组织委员，其它支委都进入监事会或董事会。1997年党支部改选，由董事长担任党支部副书记，两位副总经理分别担任组织和宣传委员;1999年董事会改选，支部书记兼任了监事长。党支部与董事会交叉兼职后，支部一班人进入企业决策机构，直接参与了公司生产经营中重大问题的决策。几年来，公司年初工作目标的确定，机构调整，干部人事选配等，都在党支部指导监督下开展，较好发挥了党组织在企业中的政治核心作用。

2、培养优秀人才，增强企业发展活力。企业能否发展，关键在于领导人员的思想素质、知识水平和决策能力。因此，公司党支部十分重视对企业人才的选拔和培养。着重采取了三项措施：一是在企业内部大胆将年龄轻、思想素质好、有一定企业管理经验的人员推到领导岗位上来，让他们挑担子，受锻炼。至今，已有 6个优秀青年职工被选拔到各级领导岗位。二是积极引进专业技术人员，并大胆予以使用。几年来，公司共引进专业技术人员15名，均担任设计、管理等部门的重要职务。三是选送青年职工到高等院校参加企业管理大专班学习培训，培养公司领导班子～人。目前，已有4人取得大专文凭。由于我们注重培养，选拔企业优秀人才，使公司的领导班子结构逐步合理化。据统计，目前公司行政领导班子中，平均年龄40岁，均取得大专以上文凭;中层干部中，40岁以下、高中以上文凭的有10人。

3、认真履行职责，支持企业经营者依法行使职权。公司改制后，党支部认真贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，严格监督公司依法经营，照章纳税。同时，尽心尽责地支持公司行政领导工作，凡董事会作出的重大决策，党支部积极协助实施。从支部书记到每个支委，都积极地帮助公司领导出主意，共同搞好企业的生产和销售。遇到资金、技术等问题时，党支部成员与行政领导一起共同研究对策，并发动党员、职工群策群力。职工内部或职工与公司行政领导出现矛盾时，党支部一班人积极帮助解决，经常教育党员、干部和职工服从指挥，保证公司的决议畅通无阻。去年，公司质量体系认证复查工作结束后，按任务完成情况实施奖励，由于部分职工奖励多少不一样，在一些职工中产生了抵触情绪，对此，党支部一班人立即开展思想政治工作，通过谈心等活动，理顺了职工的情绪。

二、落实制度，把党员队伍建设成为企业两个文明建设的主力军

在实际工作中，我们深刻体会到，要把党组织的意志贯穿到生产经营活动中，保证党组织在企业中的政治核心地位，必须造就一支素质过硬、战斗力强的党员队伍。因此，支部紧紧围绕企业生产经营和改革发展，以提高党员素质为前提，切实加强自身建设。

1、建立健全制度。党支部形成了一套行之有效的企业党建工作制度。如“党支部工作目标责任制”、“党员学习教育”、“廉洁自律”、“入党公示”、“双争双评”等制度。我们每月过组织生活雷打不动，每次组织党员学习，都坚持从企业实际出发，有的放矢。例如，我们组织党员学习有中国特色社会主义理论时，针对社会主义市场经济不断发展这一形势，开展了“公司的生产经营如何适应市场”、“在新形势下党员如何更好地发挥作用”等专题讨论。通过学习讨论，增强了全体党员的紧迫感，进一步明确了工作方向。针对党风、社会风气存在的某些问题，支部加强了党员的党性、党纪、党风的学习教育，提高了党员的党性观念。党员季爱华一次去农行莘塍分理处取款时，由于对方工作人员粗心，多给了一万元，她当场清点发现后，立即就把这一万元退还了银行。事后，银行向企业寄来了感谢信，此事在企业中传为佳话。

2、慎重发展党员。党支部每年都制定发展党员的工作计划，将科技人员、管理骨干和生产经营第一线的优秀职工列入党员发展视线，并采取党员与这些骨干结对帮助的方法，经常与他们谈心，及时了解他

第二篇：创新项目党建工作 推进企业持续发展

第六分公司党总支

作为一个身处市场竞争前沿的公路施工企业，施工项目点多面广，时间紧，难度大，要求高，属高风险公路施工行业。项目党组织身处施工一线，经济任务重，党员流动分散，施工环境多变，机构设置相对不稳固的公路施工中，增加了项目党建工作开展的难度。这就更需要思想政治工作提供强大的动力和思想保证。

根据工程项目的实际情况，就如何做好流动施工项目党建工作，发挥党组织的先锋模范、战斗堡垒作用，与企业发展相结合，促生产、创效益。对工程项目党建工作的特点和新思路、新内容、新做法进行初探。

一、工程施工的特点决定了项目党建工作的方向

(1)公路施工企业是劳动密集型企业，其产品的生产过程是各工序、工种协同合作的过程，大量的隐蔽工程除靠有限的检查把关外，主要靠员工的主人翁精神和自觉性。

(2)公路施工企业的职工很大部分来自农村，即所谓的“农民工”，员工文化水平普遍较低，素质较差，而且公路施工企业的临时用工多，党建工作的难度较大。

(3)公路施工企业项目点多、面广，施工的流动性大，异地施工较多，机械化水平低，劳动强度大，条件艰苦。

(4)公路施工企业在转轨过程中，一些老思想、老观念、老办法还有一定影响，管理人员对党组织认识不深等，制约着党建工作的开展。 以上这些特点决定了项目部党建工作的方向，必须以点带面，精心培养，稳步推进。同时也使党的基层建设的难度更大，这就需要项目党建工作更灵活、更有声势、更富感染力。

二、工程施工的特点决定了项目党建工作的重点

把支部建在项目上必须结合施工特点来决定党建工作的重点。1

(1)结合工程施工特点，发挥项目部党支部在施工管理中的战斗堡垒作用。

项目部是一个流动分散的单位，从管理人员到施工人员的构成具有不稳定性。人们为了工程项目而组合到一起，大家互不了解，人员的思想比较复杂。如何做到思想互通而不乱，工作协调而不断，秩序良好而不散，施工组织有序，这是项目党建面临的新问题。针对这一特点，项目部的做法是有的放矢地开展工作，缩短“磨合期”，尽快消除临时组织起来而产生的互不理解，互相设防的心理。第一，加强团结教育，实行职工挂牌施工，使大家尽快了解对方，消除互防心理。第二，注重加强施工班组的管理工作。施工班组在工程项目管理中具有举足轻重的地位，它是党支部做好思想政治工作的前沿阵地。因此，项目部党支部从加强党员班组长的管理入手，加强班组管理，为他们展示作为创造条件。第三，支部委员明确分工，分清职责。每一个委员联系一个班组，围绕项目实际，解决施工中员工关心的热点、难点问题。第四，建立保证监督机制，发挥效能监察作用，抓好廉政施工，为工程项目管理按期保质完成提供组织保证，创造良好的外部环境。

(2)结合工程施工期限，科学设置项目部党组织。

项目部党组织和负责人的设置应当坚持实事求是，做到“三个有利于”：即有利于党组织的自身建设;有利于开展党内活动，增强党组织的凝聚力;有利于发挥党组织的作用，促进工程项目管理。根据这一原则，一是凡有正式党员3人以上的项目部均要求成立党支部;项目劳务组织相对稳定的成建制项目部，有正式党员3人以上的，也要成立党支部;项目工期在一年以内，且项目劳务组织变动较大，有正式党员3人以上的，可设临时党支部。二是项目部不足2名党员的，根据党组织设置原则，可与其它项目部成立联合党支部。三是可以选派项目部党建工作联络员，可以向项目部选派、输送、推荐符合条件的党员，为其单独建立党组织创造条件。

(3)协助经营班子配好项目部管理人员，克服短期行为。

搞好项目部管理，配好项目班子工作至关重要。他们的素质高低、作用发挥如何，直接关系着项目部建设的成效。作为工程项目的上级主管部门，要高度重视选好人，用好人。注重把战斗力强、协调性好、工作效率高的人选入项目部管理层。班子一旦确定后，就要明确职责，摆正各自之间的关系。项目经理主要负责确保施工项目目标及各个阶段的工作任务，项目部党支部书记主要负责职工思想、员工队伍建设工作。二者间既分工明确，又通力合作，各自担负起“一岗双责”的责任。

三、工程施工的特点提出了党建工作新要求。

(1)贯彻民主集中制原则，规范工程管理行为。项目实行的是项目经理负责制，目的在于加强项目经理科学管理的权威性，但这种权威不能绝对化，不能把经理负责制变为权力一元化。这就要求项目部党支部负责人，加强保证监督工作，配合项目经理加大民主管理力度，制定民主管理制度，实行项目部事务公开，把民主管理权交给职工群众。

(2)加强党员教育管理，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用。教育党员带头提高工程质量。宁武高速A12项目部的做法是，以“创党员示范岗、党员示范工地”为载体，把岗区建在工地，搞好互控工作。

(3)加强队伍管理，关心员工生活。把建立“群众满意工程”作为围绕维护党员和农民工的切身利益的出发点和落脚点，从解决按时支付农民工工资、安全生产、职工保险以及集体购买火车票解决返乡难等方面，明确责任单位和主要负责人一项一项抓，确保落实，使群众深感党的温暖。积极开展送温暖活动，普遍形成“两节送温暖、暑期送凉爽”及 “六送”(送政策、送法律、送文化、送环境、送安全、送健康)活动，切实为农民工办好事，办实事，增强了党组织在农民工中的向心力和凝聚力。

(4)征地拆迁。征地拆迁工作由于政府与民众间的利益协调，往往制约和影响工程施工的进展，同时也是关系到职工的思想情绪波动。因此项目党建思想政治工作不能回避这些尖锐问题。

(5)综合治理。主要分内部的综合治理，有员工内部纠纷排解， 防火防盗、严禁黄赌毒、员工家属管理等;外部的综合治理包括企地纠纷、安全，治安管理，民族政策等。为此。建立良好的内部外部治安环境，也已成项目党建思想政治工作的内容之一。

四、做好工程项目党建工作的几点看法

施工企业党建工作的基础在项目、阵地在项目、舞台在项目。抓好了项目党建工作，就抓住了企业党建工作的核心和全盘。项目党建工作因工程特点、地域、人员构成、项目书记工作方式方法等情况的不同而形成了它的复杂性、多样性，项目之间各有特色。创新和加强项目党建工作关键是 “把握大局，服务中心、凝聚人心、促进发展”这条原则，主要做好以下几点：

1、服从项目建设实际，优化项目党组织配置

项目党支部是项目党建工作的重心和基础。设立项目党组织要坚持从项目实际出发，健全党的组织、丰富教育内容、拓宽工作领域、强化凝聚和激励功能，使项目党组织真正成为生产一线团结带领广大员工奋力拼搏、攻难克艰，优质高效地完成各项建设任务的坚强战斗壁垒;要按照“有利于开展工作，有力于形成合力，优势互补”的“两个有利于”的原则，充分考虑项目经理、书记及其他班子成员在素质能力、年龄结构、知识水平、性格差异、工作阅历等方面的情况，优化配置项目班子成员，构筑坚强的组织“堡垒”。

2、面对项目建设新体制，完善项目党建工作制度

项目部作为开拓市场的前沿阵地，生产一线的指挥中枢，安全质量的第一道防线，企业经济效益的源头，实践科学发展观的主要阵地，展示企业形象的主要窗口，必须树立“围绕项目抓党建，抓好党建促项目”的指导思想，形成以项目为依托，以活动为载体，以创新为动力，以领导班子坚强、党员队伍过硬、模范作用突出、保障监督有力为目标，以保工期、创优质、铸精品、树信誉为检验标准的项目党建工作格局;构建党政工作一体化机制、拓展项目党建的工作领域和工作对象、党建活动根据实际展开、服务保证作用紧贴中心发挥的长效工作机制，探索出

具有企业自身特色、服务保证有力、监督约束有效的项目党建工作体系。各项目要努力创新机制，促进党建工作的制度化、程序化、规范化。要按照有关规定对党建工作进行科学分析和研究，形成系统的、完整的工作程序，用以指导和规范党建工作。要完善岗位职责规范，严明岗位纪律，真正在党建战线形成一套职责明确、程序严谨、落实有力、运转灵活的工作机制，为党建工作各项任务的圆满完成提供坚实的保证。

3、围绕项目建设的中心任务，创新项目党建活动载体

创新是时代发展的要求，是社会前进的动力，也是党建和思想政治工作必须不断思考和努力探索的课题。面对新形势、新情况，党的思想政治工作，必须在继承和发扬优良传统的基础上，在内容、形式、方法、手段和机制等方面努力进行创新和改进，特别要在增强时代感，加强针对性、时效性、主动性上下功夫。宁武高速A12项目党总支根据项目的特点和要求，创新活动载体，改进方式方法，开展多种形式的主题教育实践活动，如开展“五好党支部”创建活动，不断增强项目领导班子“两手抓”的能力，开展“创先争优”、“党员示范岗、党员示范工地”等形式多样、具有时代特征和企业特色的主题实践活动，紧紧围绕“大干一百五天”系列活动的要求，充分发挥项目党组织的战斗堡垒作用。开展“功臣杯”立功竞赛活动，最大限度地调动广大员工的积极性，使项目党组织的战斗力和凝聚力发挥在项目、展现在工地，有效融合在项目建设成果之中。

4、坚持“三贴近”原则，找准项目党建工作的着力点

党建工作的开展，要增强职工思想政治工作的针对性和时效性，要坚持党提出的“思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线”的科学论断，改变思想政治工作过时论、无用论的错误认识。工程项目要将思想政治工作的立足点放在施工现场，增强思想政治工作的针对性和时效性。要按照贴近生产、贴近职工、贴近实际的原则，将思想政治工作与项目施工生产相结合，项目党组织要密切掌握与项目施工生产相关的具有可变性的人、事和物的变化情况，有的放矢地开展工作，化解各种矛盾，促进对外的团结和谐，解决职工实际问题与解决思想问题相结合，

动之以情，晓之以理，系之以利，导之以行，营造温馨的职工之家，积极开展一些能增强素质、丰富生活、提高品位的文娱活动，使员工在远离家人的环境中享受到家的温暖与舒适，体味到一个企业的生机与活力。

5、坚持创新工作方法，增添党建工作的生机与活力

要认真研究新形势下面临的新情况、新问题、新特点和新规律，坚持思想上求实，工作上务实，作风上朴实，继承优良传统，破除陈旧观念，转变工作作风，改进工作方法，做到四个转变：即从单纯党务工作转变到政治工作和经济工作并重上来，改变就党建抓党建的状况，做到围绕生产抓党建、抓好党建促发展;从单纯抓政治理论教育转变到政治理论教育与生产业务、科技知识培训、团队精神培育相结合上来，提高员工的综合素质和技能;从抓好党务、政工干部的综合业务素质提高入手，使单一的专职党务政工干部转变为既能胜任党务、政工工作，又懂技术业务、会经营管理，也能做好其它行政管理工作的复合型干部;从单个考核评价党建工作成效转变到党建工作成效考核评价与经济责任目标考核评价相结合，使党建工作与施工生产有机地融为一体。

总之，面对日新月异的市场经济新形势，无论是固定生产单位的党建工作也好，还是流动施工企业的党建工作也罢，只有坚持审时度势、直面市场、与时俱进地用时代的要求审视工作、用发展的眼光研究工作、用改革的精神创新工作，方能展示党建工作活力和发挥好应有的作用。

二〇一一年六月三十日

第六分公司党总支

第三篇：坚持突出“四个创新” 推进机关党建工作全面协调持续发展

坚持突出“四个创新”

推进机关党建工作全面协调持续发展

——中共宁波市直属机关工作委员会

党的十七大指出：‚要以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程‛。 机关党建是整个党的建设的重要组成部分。近年来，我们宁波市直机关党工委，坚持以科学发展观为统领，按照加强党的执政能力建设和党的先进性建设的要求，突出‚四个创新‛，努力推进机关党建工作全面协调持续发展，作了一些有益的探索和尝试，促进了机关的全面建设，有力地保证了市委市政府各项中心工作任务的完成。

一、坚持突出观念创新，积极探索机关党建工作新思路 党的每一次思想理论上的飞跃都对机关党建工作提出了新的更高的要求和目标，学习贯彻‚三个代表‛重要思想、开展‚三讲‛教育、开展先进性教育、学习实践科学发展观活动等等，不断赋予机关党建工作新的内涵，为机关党建工作提供了强大思想武器、新的评价标准。观念决定行动，思路决定出路。多年来，我们坚持突出观念创新，在新的起点上积极探索机关党建工作的新思路，学习和实践告诉我们，机关党建工作要有所作为，就必须摆脱‚就党建抓党建‛的旧观念，跳出‚就党建抓党建‛的老圈子，要把机关党建看 1 作一个系统工程，妥善处理系统构成要素之间的关系，保证机关党建工作全面协调持续发展。

一要整体推进，促进机关党建工作的全面发展。在推进机关党建过程中，要整体推进思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设的全面发展，不能顾此失彼;在制定机关党建工作制度时，要将目标、责任和监督有机结合，做到浑然一体，环环相扣;在部署机关党建工作时，要有系统性、连续性和科学性，做到前后呼应，有始有终。具体来说，就是要针对不同情况，找准切入点，全面谋划、统筹安排。从操作层面来讲，机关党的工作要紧密结合党委政府的整体工作来思考、来谋划，紧紧围绕市直机关的实际情况来安排、来落实，切实提高工作的针对性和实效性。从某项具体工作来讲，应该系统考虑这项工作在整个工作大局中处于什么位置，如何对促进科学发展有利，防止片面强调、相互脱节、以偏概全，不利于全面发展的现象。

二要系统考虑，促进机关党建工作的协调发展。机关党建工作涉及方方面面和诸多环节，在开展机关党建工作时，工委要着力赢得党委政府领导对机关党建工作的支持，处理好与组、纪、宣等各部门的关系，协调好与单位党委(党组)的关系，同时，又要悉心指导机关党组织做到机关党建工作与业务工作的协调，机关党组织与机关业务部门以及上下级党组织之间的协调，机关党建工作自身各个方面、各个环节

2 的协调等等。要注意克服就党建抓党建、就业务抓业务的“两张皮”问题，把党建工作放到全局工作中去思考、去把握，围绕业务工作去安排、去落实，以推进业务工作作为机关党建的目标，把完成业务工作的质量和效果作为衡量机关党建的标准，充分运用有限的人力、物力，整合党建资源，形成合力，使党建工作各个环节互为补充，相互促进，保证机关党建工作的协调发展。

三要不断创新，促进机关党建工作的持续发展。机关党建工作要实现可持续发展，保持生机和活力，就必须要在工作的规划、部署、实施中，既立足当前，又考虑长远，正确处理当前发展与长远发展的关系，着眼党在新的历史时期长期执政的大局，进一步贯彻落实中央关于保持共产党员先进性四个长效机制文件精神，巩固和发展先进性教育活动成果，认真探索和总结机关党建工作的规律以及成功经验，建立健全加强机关党的先进性建设长效机制。要切实加强机关基层党组织建设，加强机关党务干部队伍建设，加强机关党员干部队伍建设，为机关党建工作的持续发展提供组织保证。要进一步加强机关党建工作的创新，创新工作理念，创新工作制度，创新工作载体，创新工作机制，努力使机关党建与时俱进，充满生机，做到部署工作年年有新思路，开展活动年年有新载体，落实任务年年有新举措，自身建设年年有新要求，推动工作年年有新亮点，促进发展年年有新成效。

二、坚持突出制度创新，着力提升机关党建工作新水平 由于历史与现实、客观和主观多方面的原因，在宁波各行各业都在深化改革、经济快速发展的新形势下，市直机关党建工作无论在理论上，还是在实践中都受到冲击，产生了不少不尽如人意的问题，特别是机关党建工作不被重视，机关党务干部能力素质参差不齐，机关党建工作发展不均衡等问题，机关党建工作失去了应有的生机和活力。为此，多年来，我们积极研究和探索新形势下机关党建的特点和规律，正视存在的问题，开拓新的思路，认真总结近年来机关党建工作的成功经验，逐步建立健全促进机关党建工作全面协调持续发展的各项制度，促进了机关党的先进性建设和执政能力建设，提升了机关党建工作新水平。

一是着力强化机关党建工作的组织领导。加强机关党的建设是各单位党委(党组)一项义不容辞的政治责任。为切实解决机关党建工作‚讲起来重要，抓起来次要，忙起来不要‛的问题，我们着眼强化对机关党建工作的领导，建立并认真落实‚工委主要领导走访单位‘一把手’制度‛，每年针对单位领导换届、调任等情况，工委主要领导都要带领工委有关人员走访单位‚一把手‛或分管机关党建工作的主要领导，如去年走访了18个单位‚一把手‛，今年，走访了8个单位‚一把手‛，大家在轻松愉快的气氛中交流沟通机关党建工作，取得对机关党建工作的共识，赢得对机关党建工

4 作的理解和支持。突出抓好《党委(党组)抓机关党建工作责任制》落实，要求各级领导干部做到‚四个带头‛，即带头参加机关党组织开展的活动、带头做好机关党组织安排部署的工作、带头执行机关党组织的决议、带头接受党组织和党员的监督。明确提出：机关党建工作作为总体工作的重要组成部分列入党委(党组)工作议程，明确规定：‚党委(党组)听取机关党组织工作汇报每年不少于两次‛、‚党员领导干部为本单位党员上党课每年不少于两次‛、‚党员领导干部参加组织生活每年不得少于6次，参加组织生活情况要予以公示‛等。各级领导干部在身体力行中，提高了对机关党建工作重要性的认识，增强了按照责任制落实领导责任的自觉性和责任感。目前，市直机关各单位抓机关党建工作的组织领导格局基本形成，各级领导对机关党建工作的重视程度普遍提高，抓工作的合力普遍增强。

二是注重提升党务干部队伍的能力素质。机关党务干部是机关党建工作的组织者、推动者和落实者，只有不断加强机关党务干部队伍建设，经常保持一支精干、高效的机关党务干部队伍，才能推动机关党建工作持续发展。为此，2000年，我们会同市委组织部、市编办制定出台了《关于市级机关机关党组织专职副书记的配备意见》，为市级机关的42个单位配齐配强专职副书记，并对专职副书记实行‚竞聘上岗‛制，较好地解决了机关党建工作有‚能人‛做的问题。据不

5 完全统计，近几年来，先后有54名优秀的年轻干部通过公开公平竞争，走上了机关党委专职副书记岗位。针对机关党建工作对党务干部能力素质要求高的情况，工委建立了一系列学习培训制度，对党务干部进行有重点地加强学习培训，全方位提高机关党务干部的能力素质。如建立‚定期轮训制度‛，本着缺什么补什么的原则，坚持每年举办1—2期机关党组织负责人培训班、新任支部书记或组织委员培训班，使他们尽快成为党建工作的行家里手。如建立‚专职副书记定期约谈制度‛，工委领导每年与机关专职党务干部分批交流工作、学习和思想情况，一起分析机关和本单位党建工作形势，研究加强和改进工作的方法，开展‚短、平、快‛的交流学习;建立‚片组活动制度‛，将机关89个党组织按照类别划分成9个片组，由片组长单位牵头，每季度组织开展一次活动，进行工作交流研讨、相互参观见学等，提高实际工作能力。如建立‚每年选择一所国内重点大学举办一期专职党务干部读书班制度‛，去年和今年分别在浙江大学和武汉大学举办读书班;建立‚党务干部每年至少一次参加各类党建和思想政治工作交流研讨活动制度‛，组织党务干部外出考察，借鉴学习外地机关党建工作经验，拓宽视野，提高思考和解决实际问题的能力。通过着力引导和推动党务干部在丰富生动的实践中学习本领，在解决复杂问题的磨练中提高素质，市直机关党建工作不断跃上新台阶。

6 三是着力推进机关党的建设水平整体提高。多年来，我们积极探索新形势下市直机关党建工作水平整体提高的新途径、新办法，从2006年开始，我们建立了‚机关党建目标管理考核制度‛，对机关党建工作全面实施目标管理考核，即将党建的各项内容，以目标的形式实施管理考核。在考核的对象上注重区分层次性，将机关党组织分成工委直属机关党支部和机关党委(总支)两个层次，将支部分成三个类型，并设计不同的考评表，力求考核的公平性;在考核的内容上突出实效性，既有质的要求，又有量的规定;既考虑全面，又突出重点;既突出规范化，又体现创新性;在考核的方法上突出多样性，不断改进考核手段，采取自查、平时检查、年终综合检查、片组联评、重点抽查和加分激励的方法，对机关党组织落实党建目标管理的情况进行全面的检查，体现科学性。同时，我们注重考核结果的运用，如组织召开党建工作目标管理经验介绍会，组织开展观摩学习活动等，并将考评评分结果经市目标管理考核领导小组审定后，计入各单位目标考核总分。该项制度的建立和落实，较好地实现了机关党建工作由强调共性到既注重共性又尊重个性，由传统粗放式管理模式到强化分类指导、依靠党支部落实党建工作的主要任务上的转变，极大地推动了机关党建工作协调、均衡和全面发展。

三、坚持突出载体创新，努力拓展机关党建工作新平台

7 围绕中心，科学设置和不断完善有特色的载体，既是推进党建工作的有效抓手，也是增强机关党组织吸引力、凝聚力和影响力的重要措施。多年来，我们着眼落实市委市政府的各项工作任务，积极探索符合市直机关及广大党员干部思想实际、科学合理、灵活多样、参与面广、实效性强的新载体，努力为党组织和党员发挥作用、体现先进性创造舞台和空间，使机关的业务工作、党的建设、精神文明建设有机地统一起来。

一是开展文明机关创建活动。文明机关创建活动是加强机关全面建设的基础性载体。从1995年开始，我们在市直机关广泛开展了以‚创优质服务、树优良作风、做优秀公仆‛为主题的文明机关创建活动，广泛吸引全体机关干部参与其中，对照创建活动的目标要求，针对本单位、本部门以及本人存在的不足之处进行认真整改，进一步增强队伍素质，强化服务意识，改进工作作风，提高办事效率，形成和谐的工作氛围。我们在文明机关的评选上，不搞‚终身制‛，并设立专门的考核奖，这就要求机关各部门、各单位不能满足现状、停滞不前，只能不断改进工作、扎实创建。实践证明，文明机关创建活动搞得好、抓得实，机关全面建设就有坚强保障，单位的的中心工作任务就完成的好。活动中，各单位把创建工作与中心工作紧密结合起来，与促进职能转变紧密结合起来，与领导班子自身建设紧密结合起来，与廉洁从政

8 紧密结合起来，把政令畅通、依法行政、团结友爱、知荣明耻、清正廉洁、安定有序、奋发有为、充满活力等作为主要内容，有针对性地设计载体，重实践、抓落实、求实效，充分体现各自的特色和亮点，‚规定动作‛扎实有效，‚自选动作‛丰富多彩，不断深化文明机关创建活动。至第五轮为止，已有78个单位跨入文明机关行列。通过文明机关创建活动，不仅促进了机关的全面建设，而且推动了全市经济社会的发展。去年，全市全年完成生产总值3400亿元，同比增长14.5%;财政一般性预算收入723亿元，增长29%。

二是开展民主评议机关工作。民主评议机关工作的实质是让人民群众来评判机关干部的作风。党的十五届六中全会作出了《关于加强和改进党的作风建设的决定》，对作风建设提出了明确的要求。从2002年开始，根据形势任务的发展变化，我们按照市委的要求，结合宁波实际，把握评议原则，抓住评议重点，改进评议办法，严格评议纪律，坚持奖优惩劣，组织开展了民主评议机关工作，今年已是第五轮。评议的重点突出政令是否畅通、大局观念是否牢固、创新意识和能力强不强、服务是否优质高效、勤政廉政情况如何、完成中心工作业绩如何等六方面。评议采用书面征求意见的方式，从党代表、人大代表、政协委员、市直机关各部门及有关单位副局以上领导干部及机关中层以下干部代表、新闻工作者代表、县(市)区四套班子成员、街道和社区主要负

9 责人、各类专业技术人员代表、企业法人代表、居民和外来务工者代表等10个方面收集反映，先后组织40000余名干部群众对103个市直机关单位进行了民主评议，收集到群众意见近4万条，并督促指导各单位开展整改，解决突出问题。实践证明，人民的评判是干部改进作风的客观动力，是干部改进作风的明亮镜子，是干部改进作风的行为坐标。从2006年底组织开展的第四轮民主评议情况来看，群众认为机关作风有明显好转的占26.86 %，有所好转的占67.60 %，没有好转的占 5.54 %;与2004年开展的民主评议相比，人民群众对市直机关作风建设总体评价的满意率上升了7.6 个百分点，不满意率下降了1.92 个百分点。基层群众普遍反映，民主评议机关工作开展以来，机关党员干部的思想观念、精神面貌明显转变，大局意识和责任意识明显增强，服务意识和服务效能明显提高。

三是着力打造机关文化品牌。多年来，我们不断强化品牌意识，积极打造机关文化品牌，通过文化建设塑造人、培养人。积极创建‚职工之家‛、‚温暖之家‛、‚快乐之家‛，如 2006年，举办了市直机关第三届运动会，今年以‚奥运年‛为契机，以宣传党的十七大精神和北京奥运精神以及庆祝改革开放三十周年为主要内容，举办了首届机关文化艺术节，先后组织了‚欢乐一起来‛迎奥运机关干部排舞大赛、‚释放情怀‛机关干部美术、书法、摄影、海报比赛、‚颂

10 歌献给党‛合唱比赛及文化艺术节开幕式等一系列活动，活跃了机关工作氛围。紧密结合机关机关党员思想实际，把正面教育、典型示范教育与法纪警示教育有机结合起来，针对不同层次、不同群体、不同行业的特点，积极开展丰富多彩的廉政文化活动，如，每年组织机关党员干部到宁波法纪教育基地接受警示教育;组织开展了廉政书画展;纪念建党80周年党的十七大知识竞赛;《建立健全惩治和预防腐败体系2008—2012年工作规划》知识竞赛;廉政杂文征文活动;廉政故事比赛等，积极引导机关干部养成积极向上的生活情趣，促进了干部职工的身心健康，增强了机关的凝聚力，丰富和拓展了机关党建工作。

四、坚持突出机制创新，不断完善机关党建工作新举措 机制不新，机关党建工作就会死水一潭，就难以推陈出新。党建工作本质上是做人的工作，多年来，我们坚持把以人为本贯穿于机关党建的全过程，积极探索培养人、尊重人、理解人、关心人、激励人的机关党建工作各项机制，为机关党建工作不断注入新的生机和活力。

一是建立和完善尊重党员主体地位保障机制。党员是党的细胞，只有细胞活跃，党的肌体才有活力，党的事业才能蓬勃发展。为此，我们以赋予、保障党员民主权利为核心，建立和完善党员主体的各项机制，并通过制定、实行具体而明确的制度规定和程序规则，使之具有普遍效力，以达到党

11 员民主权利对党内权力的有效控制，使党员在党内生活中的主体作用得以能动、经常的发挥。建立和完善党员主体的参与机制。建立党务公开制度，并明确公开内容、公开方式、公开范围，使党员及时了解党内信息;建立党内情况通报制度，坚持做到重大问题党内先通报、重要文件党内先传达、重大问题的决定党内先讨论，确保党员获得信息来源和发送环节及时准确。如，要求机关党组织每年一次向机关全体党员报告工作;党员领导干部召开民主生活会要向机关全体党员征求意见和建议等。 建立和完善党员主体的决策机制。建立健全党内重大决策征求意见制度，坚持党内群众路线，充分调查研究，广泛征求各方面的意见，确保决策充分广大党员的整体意志。如，明确要求单位党委(党组)要经常通过机关党组织了解党员对党员领导干部廉洁自律等方面的反映和意见;干部任免、奖惩要听取机关党组织的意见和建议。建立和完善党员主体的选举机制。改革党内选举形式，充分尊重和体现党员的选举权和被选举权，在党内普遍建立了差额选举制，并逐步扩大党内直接选举的范围，建立和实行竞选制度，为参选者搭建公平竞争的平台。如在专职党务干部选用上普遍实行了‚竞聘上岗制‛。建立和完善党员主体的监督机制。让党员直接作为监督主体，在党内权力运行过程及执政管理活动中发挥监督制约作用。如，明确规定领导干部参加双重组织生活情况要及时予以公示，接受广大党员的

12 监督等。

二是建立和完善机关基层党务干部成长激励机制。广大机关基层党务干部是党的宝贵财富，多年来，我们充分体谅机关基层党务干部的辛苦，真正重视、真情关怀、真心爱护广大机关基层党务干部，满腔热忱地支持和帮助基层党务干部做好工作。2005年6月，我们制定下发了《关于加强机关党的先进性建设的若干意见》，明确规定机关党委专职副书记按部门中层正职配备，保证待遇。2006年，制定出台了《机关党委专职副书记管理考核暂行办法》，对专职副书记每年实施全面考评。把考核结果和表彰奖励、选拔任用党务干部紧密结合起来，每两年表彰一批先进机关基层党组织、优秀机关党务干部(其中，工作表现突出的专职副书记由工委提名);对考核优秀的党务干部，建议组织部门和各单位列入选拔任用的范围，为那些德才兼备、素质过硬、成绩突出的党务干部打通出路，促使广大党务干部安心、尽心、顺心工作，极大地激发了广大机关党务干部的工作积极性。据不完全统计，2003年以来，市直机关党务干部中有12人得到提拔使用。

三是建立健全党内关心关爱机制。建立健全工作上的保障机制，对机关党组织开展活动提供强有力的支持，每年党费保证一定比例的留存，并要求机关各单位对机关党建工作做到人员、经费、时间‚三落实‛，保持并加强活动阵地建

13 设，增强基层党组织的工作效能。建立完善党员教育培训机制。每年制定基层党员年度培训计划，同时对培训时间和内容也作出明确规定。建立健全表彰激励机制，及时有效地对工作中涌现出的先进集体和个人予以表彰奖励，每年‚七一‛表彰一批优秀党员、优秀党务工作者和先进基层党组织。建立健全党内帮扶制度，做到党员情况有记录、平时党员有联系，尽力解决好老党员和生活困难党员的实际困难。近年来，机关党员共结对帮扶困难群众1400余户，落实帮困资金680多万元。建立党内交心谈心制度，及时掌握党员思想动态，帮助解除思想困惑和消极情绪，开展谈心活动，对党员做到“六必谈”，即工作变动时必谈，受到表彰或处分时必谈，遇到困难或挫折时必谈，出现矛盾和意见分歧时必谈，群众有不良反映时必谈，退休时必谈，充分体现党组织的关怀、激励和帮扶。

实践证明，机关党建工作只有按照‚三个代表‛的要求，坚持以科学发展观为统领，围绕中心，服务大局，进一步解放思想、更新观念，以创新的思路谋全局，以创新的举措求突破，以创新的工作出实效，才能不断与时俱进，推动机关党建工作迈上新台阶。

第四篇：20130624发挥教育督导作用 推进学校持续发展

发挥教育督导功能

推进学校持续发展

——学校督导工作总结

随着教育改革的不断深入，教育督导在学校管理中的地位不断提高，在推动学校持续发展、保障素质教育全面实施等方面发挥着日益重要的作用。为了充分发挥学校督导工作室的督导检查功能，有效促进学校认真贯彻落实国家的教育方针、法规政策，确保学校各项工作落到实处，从而推进学校持续发展，我校在教育督导工作中做了大量工作，进行了大胆地探索和实践。

一、更新督导理念，完善督导制度建设

本期来，我校把过程督导作为重点来抓。要求全体班子成员树立全员督导理念，每个处室主动配合学校督导工作室开展督导工作，并要求学校督导工作室积极主动、大胆创新，充分发挥教育督导工作在实施素质教育中的保驾护航作用。

开学初，我校就完善了督导管理机构，确立了由学校党支部负责的督导管理机制，由支部书记兼任学校督导工作室主任，加大学校督导工作的力度。督导工作室建立后，迅速完善了督导室管理制度和职责，并做到了制度职责规范上墙。然后逐一对处室计划总结、班级量化、重大事项、寝室管理、综合素质评价、新课程改革、教学常规检查、校本课程辅导、教育民生工程、后勤服务质量、安全教育管理、教师业务培训、值日值 1

班工作等12个板块加强督导，收集整理督导资料，并规范悬挂上墙，对重大事项和重大活动的资料一律收集存放到督导工作室档案柜，活动资料专柜管理。

二、细化督导办法，建立长效督导体系

(一)常规性督导

1.按照学校工作计划和每周工作安排，学校督导工作室负责对各处室每周的工作完成情况进行常规督导，并利用每周的行政例会通报工作完成情况。每周星期五上午，每个处室将本周工作情况和下周工作安排填写到“每周工作周报表”上，交到学校督导工作室，一并上交相关资料。学校督导工作室根据周报表梳理各处室的下周工作安排，以便安排下周的督导重点内容。然后逐一督导检查各处室本周的工作完成情况，对做得有特色的工作进行现场交流，对没有完成的工作认真分析原因，提交行办会讨论。

2.按照学校领导值日安排，学校督导工作室负责督导检查每个值日领导做好每天的值日工作，并填写好每天的值日记录卡，督导工作室根据领导值日记录卡进一步梳理学校管理中的优点和不足，并提交学校行办会讨论。

3.从本学期开始，每位领导每周必须推门听随堂课两节，督促教师在教学中全面推行新课改。听课结束后再与授课教师进行面对面交流，以推进我校新课改的进程。同时要求每位领导在值日巡查教学楼时，必须在教室外旁听一节课，旁听5位教师的教学过程，每位老师8分钟左右，旁听后要与被旁听教师

进行交流，从而进一步督促所有任课教师坚持推进新课改，提高我校的教育教学质量。为确保我校领导推门听课落到实处，我校督导工作室实行了每周定时检查督导所有领导的推门听课记录和旁听记录，以及课后与推门听课教师和旁听教师的评课交流记录，并将听课记录交督导工作室存档。

(二)专项性督导

从本期开始，我校督导工作室对新课改推进、减负提质、综合素质评价、校本课程辅导、校园安全管理、专项治理违规“泡酒”、学生营养午餐和寄宿制学生生活补助等重点工作实行专项督导检查。每次需要专项督查时，学校要求各项重点工作的分管和主管领导必须与督导工作室工作人员一道，全程参与专项督导检查过程，以确保专项督导检查的深入开展。专项检查结束后，督导工作室再根据专项督导检查结果，撰写专项督导总结和督导工作简报，以便为学校决策提供第一手资料。

(三)随机性督导

根据工作需要，督导工作室对各处室的某一方面或几个方面工作情况进行随机督导。比如教师的上课和作业批改情况、教务处的教案检查和作业批改检查情况、德育处的寝室管理和寝室管理及量化考核情况、安全办的安全教育和安全巡查情况、体卫处的课辅活动记载和卫生检查情况、后勤处的食堂管理记载和财务管理情况、教科室的教研活动和新课改情况，以及团委的团队活动情况等等，都将进行随机的督导检查，并将检查结果在学校周前会上进行通报，进一步督促常规管理落到实处。

(四)跟踪性督导

对学管理中需要持久做好的一些重要工作，比如学校新课改的推进、学生营养午餐质量、每天下午第三节的校本课程辅导活动、安全管理日巡情况等持续性的工作，实行较长时间的跟踪督导检查，特别是重点检查了督导时提出的问题的整改情况，以确保学校管理工作得以全面落实。

三、做好分析评估，为学校决策提供参考

通过督导评估分析，认真总结成功的经验和查找不足的原因，从而找出影响学校发展的主要症结，为学校提供可行性建议，是督导评估中一个必不可少的环节，是一个容易被忽略而不受重视的环节，也是督导室最难做好的一项工作。我校督导室就坚持不断改进方法，认真探索，做到督查手段多样化。除规范档案管理、开展好常规性、专项性、随机性、跟踪性督导外，我校还召开学生营养午餐家长座谈会，进行师生调查问卷等多种形式，获得了广泛而全面的第一手资料，及时总结成功的经验，客观分析问题产生的原因。在对学校重大事项的督导检查后，督导工作室坚持尽快向学校反馈督查情况，让学校行政即时了解工作得失。同时，我校还坚持了按月汇总各处室督查情况，找到共性问题，提出整改建议，为学校领导决策提供参考。从而最大限度地调动了各处室进一步做好督导工作的积极性和主动性，为学校决策提供参考。

第五篇：加快内涵发展，推进学校教育科研可持续发展

——鞍山六十八中学“十五”期间教科研经验

近年来，我校教育科研工作以“三个代表”的重要思想为指针，坚持以实施素质教育和基本实现教育现代化为研究重点，以规范管理加快内涵发展为主题，充分发挥教科研的先导、服务功能，努力开展有效的教育科研活动，积极推动学校教育科研的可持续发展。

在“十五”期间，我校已通过验收的项目有：国家级课题《张思中外语教学法》，省级数学科项目《思维训练》，省级课题《在科技活动课中发展学生个性特长》，省级课题《中学化学实施素质教育课堂教学模式研究》，省级课题《创新教育研究与学科整体教学改革》，省级课题《现代信息技术教育的理论与实践研究》，正在进行的课题有国家级科研课题《网络教育与传统教育教学优势互补研究》、国家级课题《分层，集中，开发，提高》，国家级语文学科的《创新写作理论实践研究》，省级的科研课题《中小学信息技术教育的理论与实践研究》、《新课程地理信息网络课程资源的研究、开发与利用》、省级课题《构建学校德育体系，促进学生全面成长》，市级项目《分层次开展教师继续教育工作，提高教师整体素质》，市级项目《中学数学综合能力培养的实验研究》，全校教师分别承担国家、省、市、区、校四级教育科研课题，进行教育科研实验，并有80%的教师能取得研究成果。

“十五”期间，我校承担的四项国家级、四项省级、二项市级教科研项目取得了丰硕的成果。四项教改实验项目顺利通过省级验收，并获省科研成果奖，我校被评为省“九五”期间教科研工作先进单位。教师的科研工作热情高涨，公开发表论文数十篇，撰写论文有百余篇获省、市、区各级奖励。在市、区教科室和校行政的直接领导和关怀下，通过我校全体研究人员的共同努力，完成了教科工作的各项任务，在研究中，我们积累了丰富的研究经验和研究资源，培养了一批教科研骨干教师。

为促进学校进步、教师专业成长和学生全面发展，努力开创学校“十五”新局面，近年来，我校一直在积极探索适合我校实际的教育科研发展新思路，基本确定了“科研兴校、科研促教、科研育才、科研名师”的教育科研工作目标，努力在科研中“求发展、求活力，求创新”。十五期间，我们对学校教科研工作重点作了重新定位与调整，确定了以“十五”课题引领课程改革，提出了“让课题走进课堂”的研究思路，立足课堂教学，使教育科研与教育实践产生良性互动，进一步深化教育教学改革，全力推动教科研质量和现代教育的发展。现将近年来我校教科研工作汇报如下：

一、建立和完善机制，为教科研工作高效运作保驾护航

走“科研兴校，科研兴教”之路是学校发展的必由之路，也是提高教师档次和品味的有效途径。为此，我们做了以下工作：

(一)建立教科研工作三级管理网络

1、健全了“学校——教科室——课题组(教研组)——教师”四级科研工作管理网络。

我校在教科研管理上主要采用分层负责制的管理办法：以校长为组长的教育科研领导小组，负责定向;以教导处主任为主体的具体实施指导教科研工作，负责定标;以各课题组组长为主的课题组具体落实教科研工作，负责定位。这样层层负责，责任到人，使我校教科研工作逐步入轨运行。

2、明确课题组职能。我们明确规定课题组负责人必须负责制订好计划、组织指导开展研究活动、听课评课活动等;课题组成员与课题组长签定研究协议，落实任务，积极主动参加课题组各种研究活动，撰写好教学设计、经验总结、研究论文等。

3、领导以身垂范。多位校级、处室领导都是学科课题组成员或主要负责人;姜亮华校长经常深入课题组指导研究工作，并且身先士卒，在市级项目《分层次开展教师继续教育工作，提高教师整体素质》，实验中以其严谨的科研作风与务实的研究态度得到了市进修学院领导的高度评价。现在几个课题的研究工作能够捷足先行，运作良好，与学校领导的重视和带动是分不开的。

4、培“先”奖“优”。我们的策略是：培养各课题组教科研积极分子，树立典型，以点带面;奖“优”促“中”激“差”，我们设想今年年底评选一批教科研积极分子，并挑选一些优秀教学设计汇编成集。下一阶段，我们将通过教代会制订出一套更合理的教科研奖励细则和教科研量化评价方案，从而完善学校教科研激励机制。

(二)制定和完善有关规章制度

为了加强教科研工作的管理力度，保证各项工作的顺利开展，教导处制定了有关教科研工作的管理制度，并负责实施。通过一系列制度的实施，我校教科研工作逐步走向科学化、规范化、序列化发展。

(三)抓好教科研工作三项流程的管理

1、目标管理。每学年初，我们要求各课题根据各自特点制定好阶段性研究目标。各教师也相应根据各学科特点，确立各自的教科研工作研究目标，围绕各研究任务与主题，联系实际确定各自的研究支课题，我们建议各支课题易小不易大，要源于教学并服务于教学。

2、过程管理。教科室根据研究过程适时进行督查指导，激励促进教科研工作，重点从以下几个方面进行督查：(1)教科研课题方案的设计是否科学合理;(2)研究过程记录及材料积累是否完善;(3)研究效果如何;(4)教科研阶段性成果的推广。

3、评价管理。学校根据年初制定的教科研工作目标，对教师的教科研工作进行专项评估，采取过程管理和结果相结合，定量与定性相结合的考评模式，通过各类奖励评估条例，客观公正地评价教师的教科研水平和效果，实行精神激励和物质奖惩，评估结果纳入教师教科研工作综合量化考核中，并作为教师评优、晋级的重要依据。对教科研工作取得一定成果(包括进行课题研究、论文发表、获奖、学术交流等)的教师，根据学校奖惩细则进行奖励。

二、加强教科研队伍建设，提升教科研队伍工作实效。

1、构建学习型组织，努力提高教师的理论水平与科研能力。

要全面推进学校教科研的工作，提升学校教科研的质量，关键在于人--在于学校的教师群体的思想和业务素质。而面对知识经济大潮的冲击和信息时代的要求，我们教师群体中原有的问题和缺陷也逐步地暴露出来，所有这些，都制约着学校教育、教学质量的提高和教科研工作的开展。为此，学校首要任务放到了努力构建自主学习型组织，提高教师的理论水平与科研能力上。

(1)加强对教师理论学习的指导，进一步提高广大教师的理论素养和水平。

新的教育形势要求我们必须确立新的教育观念，掌握教育科研的思路与方法。因而，学习现代教育理论，构建教科研基础理论工程尤为必要。近年来，我们采用集中学习与个人自学结合，并充分利用现代教育媒体继续组织教师学习一些与学校研究课题相关的现代教育理论，学习课改前沿理论，促进教师更深入地把握课程改革的内涵。通过对现代教育理论的系统学习和讨论，从整体上提高全体教师的理论素养和教科研水平，为深化教育教学的科学研究奠定一定的理论基础。组织教师开展读好书活动，要求每位教师每学期至少精读三本好书，并做好相关理论摘录，写好学习心得。同时鼓励教师上网阅览，及时了解教育科研的新动态。

(2)认真做好信息的收集和传播工作，学校领导时刻关注着教育教学刊物，收集先进的教育理论文章，通过校园网供广大教师学习，为大家的学习提供方便，从而促进教育教学观念的更新，提高教师的教科研水平。

同时为提升我校信息化水平及教师信息化素养，我们对学校中层以上领导、学校骨干教师、50周岁以下的教师进行了多层面的培训，使他们掌握了网上的信息处理、文档上传、邮件收发的能力，以提高我校领导、教师应用信息技术提高办公现代化水平，几年来，学校把信息论、系统论现代教育技术理论和现代教育理论有机结合起来，并融入到学校管理体系中，成立了由一把校长负责的信息技术领导小组，明确各室管理人员的职责，使其各司其职，行使管理职能。建立健全信息技术教育管理的各项制度，制定学校信息技术装备的发展规划、使用与维护管理、固定资产登记管理、设备使用情况管理等;使得学校信息化的管理具有超前性、整体性、发展性，形成了一套符合我校实情的信息化管理模式，实现管理的信息化、电子化、网络化。

(3)为迅速提高学校教科研整体水平，力争学校教科研质量上个新台阶，我们持之以恒地抓好了校本培训，组织教师学习新课程，掌握新理念。同时，通过“走出去，请进来”等方法，加强业务培训。一是邀请有关教科研专家来校作专题讲座，近年来，我们先后多次邀请了市进修学院赵炜主任、刘明娟主任等专家来校指导，二是继续努力创设机会，让更多的青年教师走出去，扩大眼界，通过学习把更多的先进理念、教学方法、研究成果带回来，加以融合、内化、吸收，使全体教师的教科研水平得到了普遍提高，跟上了新课程标准的步伐。我们先后多次派人赴江苏洋思中学、大连、兴城、丹东等地参加各类培训研讨活动;三是加强校际间的交流与研讨，我们近年来加强了与区内兄弟学校教育科研的往来，通过学术交流、观摩实践、主题讲座，有力地提高了我校教师的科研水平。

(4)积极鼓励和支持教师参加各种形式的学历培训，为教师的自考、函授创设优越条件，进一步提高教师的学历层次，促进教师队伍整体素质的协调发展。

通过多层面、多元化的培训学习，我校教师素质结构正逐步由知识传承型向创新教育型、经验技术型向科研艺术型、教育者同时又是受教育者的角色转换，从而有力地促进了学校的内涵发展。

2、树立人人都是教科研工作者的意识，积极投身于教改实践。

我们学校提出了“人人有课题，个个会研究”的口号，号召全体中青年教师都来做科研型教师。目前我校正在实施的课题有四个，参与课题研究的中青年教师达100%。学校教科室则根据课题分解的原则，主张“小课题做大文章”，让每一位教师根据自己的教育教学实际，围绕主课题，确定好自己的研究专题，并制订好研究计划，做到年初制定个人研究方案，年终写好个人小结，各青年教师都要通过实验课，论文等形式体现自己的研究成果。随堂课均要能看出课题研究的痕迹。

同时利用校园网资源，开辟好教科研论坛，举办了专题学术沙龙，营造了良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。目前我校教师教科研工作主动性强烈，教育科研氛围浓郁。

三、以课题研究为抓手，深化教育教学改革。

(一)加强过程管理，规范运行机制

近年来，我们不断摆正角色，调准目标，实施了“总体规划，分级管理”的工作思路。

1、在课题承担者中开展“五个一”活动：①期初制订好一份课题研究阶段性计划。②每月参加一次教科研例会，汇报自己的课题研究情况。③每月填写一份“课题研究记录”，及时记录好实验中的成败得失。④课题组成员每月围绕承担的课题上好至少一节实验课。⑤期末写好课题阶段性总结和论文，并积极向各级刊物投稿。教科室围绕学校中心工作，教科室担负起收集、反馈信息的任务，及时把市级以上有关征文、论文竞赛等信息传达到每个教师，由教导处对教师的论文进行筛选，修改，把好质量关，做好推荐工作。同时以校园网为宣传窗口，鼓励发动教师及时撰写教育通讯及文章，同时向《鞍山教育》、前沿教育研究网等刊物、网站投稿，加大学校工作的宣传力度。

2、开展好教科研活动。近年来，我们彻底转变观念，跨大步子，鼓励教师围绕本人承担的研究专题上好研究课，现在许多教师很主动地结合我校每学期一次的考核课上好研究课，把课题研究与课堂教学真正有机的结合起来，大大提高了我们的科研工作的实效性与针对性，从而促进我校教科研工作逐步步入正常轨道。

3、我们几个课题基本采用行动研究法进行研究，在研究中，我们不断实践，不断反思，不断调整计划，逐步完善研究方案和实施过程。在注重行动研究的同时，我们也开始尝试叙事研究。我们认为：像我们基层学校的研究关注的不能仅拘泥于结果，而关键应在于通过研究，提高我们教师的研究能力，以及实践操作能力，让我们通过研究，来积累一些研究资源，来造就一支教科研骨干教师队伍。为使我们的课题研究更贴近课堂，贴近教师，这段时间，我们正在积极思考叙事研究，让我们的教师亲自叙述课堂教学生活中发生的“教学事件”，及时反思评析，励己图进，从而给我们的教育科研带来活水源头。

4、改革评价方式，建立激励机制。在新课程实施过程中，我们逐步采用了“教师成长档案”“学生成长档案”等质性评价方式。现在我们教师每人一个成长记录袋，各教师均能及时对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，自觉调整个人发展计划，不断提高教学水平。

(二)以“十五”课题研究为抓手，提高学校教科研工作的实效 通过前阶段的研究，我们发现我校的课题研究工作还有许多噬需改进加强的地方，“十五”期间，我们则根据上级要求，对课题的常规管理更加规范化，有针对性地做好个案研究与分析，全面系统地做好资料的收集与整理，使课题研究进一步落到实处。全面启动常州市、武进区“十五”两级课题，切实抓好课题组成员的教科研能力培训，促其以高素质积极投身于新一轮国家课程改革的实验洪流中。

1、我们组织各课题紧紧围绕课题研究开展学习。各课题组组长或负责人根据自身特点，每月采用集中和分散相结合的方法，根据所承担的课题进行专题学习、交流，使课题研究的目标更加明确，避免研究的盲目性，确保课题研究的实效性。学校教科室还充分利用两周一次的业务学习时间，开展学科新课程的有关理论学习活动，重点解读新课程标准，让每位教师自觉地将新课程的新思想、新理念运用到自己的课堂教学实践中去。

2、不断拓宽研究渠道，把握研究方向。

近年来，我校教科室将紧紧把握小学教育科研“问题即课题、教学即研究、成长即成果”的特点，完善各级课题网络，注重课题研究的“实”与“活”。两个常州市级课题采用主课题统帅各子课题的方式。在有关理论的指导下，以学生为中心，加大行动研究的力度，组织教师参加课题研究论坛活动，开办教师行动研究专题讲座，开展写教育科研日记系列活动，真正将学校教育科研重心转移到课堂教学为中心的学科教学中来，切实以科研的思想和思维方式来改造课堂教学，加强课题研讨课的研究活动。

3、努力搞好教科研活动

教师的课题意识是课题研究走上规范的一个起点，也是课题走进课堂的一个起点。作为课题研究的职能部门——教科室，我们主要通过多种途径与教研活动紧密地结合起来。每次活动做到五定：定人员、定内容、定地点、定研究内容、定中心发言人。目前，我校教师均能围绕课题备好课，上好课，评好课。同时，教科室同教导处密切合作，开展教科研活动，把课题研究真正落实到课堂教学中去。通过听课、评课，着力于课堂教学中培养学生的创新精神与实践能力的研究，注重发展学生个性，为学校深化教育改革、实施素质教育，提高教学质量，提供优质服务。

4、让课题研究走进课堂

课题游离与教学，是课题研究中存在的一个顽结。我们始终认为，我们的课题研究应着力与课堂，要让我们的研究走进课堂。因此我们把课题研究在教学中体现列入课堂教学评价标准之一，也作为评价教师业务水平的一个重要指标。通过该举措的实施，大大调动了教师开展课题研究的积极性、主动性。在两个课题的实施过程中，我们教师在课堂教学中都能够自觉地体现课题研究的精神。

现在，我校教师实验课、研究课的质量得到了显著提高，并且数量也明显增多，实验课心得与反思也很中肯。我们也经常组织人员深入课堂，及时了解实验教师的实验情况。同时我们坚决屏弃忽视研究过程与积累的形式主义做法，并且委托各课题组负责人收集整理好各种研究资料，并与期末上交教导处，学校将这些材料以及结合研究过程与实效作为先进教科组，优秀实验教师评优的第一手资料。

5、依托网络技术，拓展研究渠道。(1)依靠网络，将课题研究中的疑难问题求救于科研名家，通过在线交流、对话等方式有效解决研究难题。(2)运用网络资源，校内、校外教师相互交流，寻找学校教育科研新的研究亮点，并有效组织课题组教师在线学习先进的教育思想和成功的科研经验。(3)借助网络，在校园网，武进教育网以及其他教育科研网站上积极宣传学校的教育科研和课程改革成果，扩大学校的社会声誉。

6、努力提高课题研究全员化水平，进一步强化课题研究人员的职责，每学期我们都组织课题组进行阶段性研究汇报，主要通过开成果发布会、经验交流会、情况通报会等形式进行。

四、注重资料的积累，积极推广教科研成果

在强化课题过程管理的同时，努力做好课题已取成果的推广工作。由教科室牵头，组织课题承担者开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，使课题研究早出成果，多出成果。

1、我们本着务实创新的原则，做好了校刊《校园先锋报》的编辑与出版工作，我们每年出版四期，通过理论前沿、为师之道、案头备书、教育研究、课例点击等栏目的开辟，真正使它成为了我校广大教师施展才能的舞台，成为了对外形象宣传的阵营、校际之间的合作与交流的平台。此外，在学校的指导下，教师们自发形成信息技术研究小组，一批走在信息技术前沿的骨干教师对自己提出更高的要求，很多老师建设有个人教学网站，通过Internet与学生实现课后网上论坛的交流，服务于教育教学。

2、在研究中，各教师均能积极撰写好课题研究阶段性报告、活动方案、个案分析、研究论文。我们也及时做好了教科研成果的发现、总结、推广工作。先后组织了多次教学案例、教学论文的评比活动。并鼓励教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛活动，两年中有近百篇文章在省市级获奖，三十多篇论文在省市级刊物发表。

3、我们始终认为：我们的课题研究不是说发表一篇论文，上一堂优质课就是说我们的研究就是出成果了。我们的课题研究更重要的是要通过研究建设一支高素质的教师队伍，要通过研究建设一个课程资源库，这才是我们推尚的“过程研究”出发点，更是我们这种农村学校搞课题研究的最终目的。近年来，我们在研究中，已经初步积累了一些研究资源，教师的研究能力也已得到了又一次质的飞跃，学生更是得到了全面发展。几个课题研究探索出来的可行成果也已初步在其他学科领域渗透乃至借鉴。

几年的努力，我校教科室虽然做了一些工作，也取得了一些成绩，但还存在着一些问题，与上级的要求还有一段距离。今后，我们设想以课题管理信息化，将各课题实现网上管理，尝试将各教师课题的研究情况反馈在网上。

教育科研是一项长期而艰巨的工作，在新的时期，我们必将以更多的智慧和心力，以更大的干劲和魄力，务实奋进，开拓进取，扎扎实实做好各项教育科研工作，为六十八中学的教科研工作在新的时期形成新优势、再上新台阶而作不懈努力。

鞍山市第六十八中学 2005年11月9日