大学体育太极拳论文提纲

论文题目：保定市高校太极拳课程优化设计与实证研究

摘要：国内对传统文化的重视程度越来越高,学校作为传统文化传承与发展的重要阵地,太极拳已经成为高等院校体育传统课程之一。由于高校体育教育改革,国家体育部门明确指出:提升高校学生体质健康。可见,我国体育教育改革已进入了攻关阶段,革新教学内容,践行健康管理,实施健康促进已成为教育改革的共识和方向,新的大学体育教学大纲与健康课程明确提出了“要增进学生的身体、心理的社会适应能力”的学习目标,顺应时代的潮流革新传统体育教学内容,不断提高大学生体质健康已经成为当前高校体育教学改革的重点。高校体育教学中应当树立“健康第一”的指导思想,以丰富体育教学内容为切入点,推动体育教学的变革与创新。近年来理论研究和教学实践都表明,太极拳是一项对大学生体质健康有较大促进作用的项目,应将太极拳引入到高校体育教学中,通过太极拳课程帮助大学生建立终身体育意识和新型的健康价值观,进而达到提升大学生体质健康水平的目标。然而,太极拳在高校体育教学中仍存在诸多问题,导致教学质量不高,如教学目标不合理、教学内容陈旧、教学方法不足、考评体系不合理、教材不统一、师资职称低等导致学生学习太极拳的兴趣不高,致使太极拳无法有效促进学生体质提升。在此背景下,高校需要结合学生与太极拳特点优化太极拳课程设计。大学生通过优化的太极拳课程不仅可以提升学习兴趣,促进体质的提升,同时还可以对自身进行调节,感悟太极哲学,对生命有全新的认识。因此,对高校太极拳课程的优化设计已经成体育教师当前迫切解决的问题。本通过对保定市高校太极拳课程调查研究得出以下结论:（1）目前太极拳课程在保定市高校已经广泛开展,但是还存在诸如教学目标不合理、教学内容陈旧、教学方法不足、考评体系不合理、教材不统一、师资职称低的问题。（2）保定市高校太极拳教学目标不明显学生不知道自己需要学什么掌握什么。（3）太极拳课程教学内容在保定市高校开展很少有太极拳文化内涵、哲学思想的教育。（4）保定市高校太极拳课程教学方法不能满足学生的需求,很少有教师设计太极拳准备活动操,将太极拳技艺与文化内涵相结合组织太极拳教学。（5）保定市高校太极拳课程考核体系对于学生与学生之间、教师与学生之间的互相考核评价不太突显。（6）保定市高校中太极拳教材使用种类多,标准不统一。（7）保定市高校中太极拳教师讲师职称居多,职称相对较低。

关键词：高校;太极拳;课程优化;设计

学科专业：体育硕士（专业学位）

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引言

1 文献综述

1.1 相关概念

1.1.1 课程

1.1.2 高校课程

1.2 国内研究现状

1.2.1 我国高校太极拳课程开展的现状

1.2.2 有关高校太极拳课程教学内容的现状

1.2.3 我国高校太极拳课程教学方法的现状

1.2.4 有关高校太极拳课程教学评价体系的现状

2 研究对象与研究方法

2.1 研究对象

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

2.2.2 专家访谈法

2.2.3 问卷调查法

2.2.4 逻辑分析法

2.2.5 实验法

2.2.6 数理统计法

3 结果与分析

3.1 保定市高校开设太极拳课程现状的调查与分析

3.1.1 保定市高校太极拳课程的总体现状与分析

3.1.2 保定市高校太极拳课程教学目标的现状与分析

3.1.3 保定市高校太极拳课程教学内容的现状与分析

3.1.4 保定市高校太极拳课程教学方法的现状与分析

3.1.5 保定市高校太极拳课程评价体系的现状与分析

3.1.6 保定市高校太极拳课程教材使用情况的现状与分析

3.1.7 保定市高校太极拳课程的师资情况分析与讨论

3.2 保定市高校太极拳课程优化设计

3.2.1 保定市高校太极拳课程教学目标的优化设计

3.2.2 保定市高校太极拳课程教学内容的优化设计

3.2.3 保定市高校太极拳课程教学方法的优化设计

3.2.4 保定市高校太极拳课程考核评价体系的优化设计

3.2.5 保定市高校太极拳课程教材的优化设计

3.2.6 保定市高校太极拳课程师资力量的优化设计

3.3 保定市高校太极拳课程优化设计实证研究

3.3.1 教学实验过程

3.3.2 实验目的

3.3.3 实验对象

3.3.4 实验控制

3.3.5 实验内容

3.3.6 实验步骤

3.3.7 实验结果与评价

结论与建议

参考文献