论儿童右左脑开发与平衡训练——殷硕瑶主题曲统整教学早期教育模式浅析

2022-11-22

1 右左脑开发与平衡训练, 是时代发展的需要

从长期进行的脑科学研究的结果看, 人的脑重量发展速度十分惊人, 其影响价值异常珍贵。据资料介绍, 人刚一出生脑的重量就达到了400克, 是成年人的25%;出生6个月, 脑重量迅速发展成两倍, 是成年人的50%;出生1岁, 脑重量是成年人的66%;出生2岁, 脑重量是成年人的75%;出生3岁, 脑重量就达到成年人的80%;到5岁时, 脑重量就接近了成年人的水平达到90%。如此迅速发展的脑重量, 意味着人在3岁之前的智能、体能、个性等, 都已经定格在80%以上。

早在1998年, 时任国务院副总理的李岚清就曾经指出:“我们的很多应试教育开发的是左脑, 实际上大脑左半球为辅右半球为主。深层次的思考, 深层次的创意, 深层次的记忆, 永久性的记忆, 都要靠右脑, 而我们恰恰忽视了右脑的开发。多用右脑, 多训练右脑, 可以事半功倍提高记忆能力几百倍。”他还说, 哪个国家重视这个问题, 哪个国家就有活力。透过李岚清的讲话, 我们可以领悟到, 要振兴国家, 振兴民族, 一定要从高效率的右脑开发和训练抓起, 进而实现儿童右左脑的平衡发展。

人口学的原理也告诉我们, 人口问题说到底是发展问题, 其实质是以人为本、以人的全面发展为中心的发展, 是以提高人的素质为最终目标的发展。而获得这样的发展, 就必须抓早抓小, 即抓住人在6岁之前这个发育、成长的关键期, 尤其是要抓住0—3岁这个人生发展的黄金阶段大做开发、训练与培养的文章, 也就是早期教育。而右左脑的开发、平衡训练恰恰是开发儿童大脑潜能、搞好早期教育、促进我国人口素质提高的根本性环节, 诚然属于“根”的教育和培植。在奠定儿童人生之初良好基础的关键期实施右左脑的开发与平衡训练, 至关重要。这是时代发展的必然要求和选择, 应该认真对待。

2 右左脑开发与平衡训练, 是加强素质教育的需要

事实证明, 右脑在很多方面明显优越于左脑。因为在创造活动中, 起主要作用的想象、直觉、整体综合等都来自于右脑。许多高级心理活动, 如果没有右脑的参与是无法进行的。因此, 扭转右左脑发展不均衡的局面, 使二者有机结合、协调运作, 是开发潜能、实施素质教育的当务之急。

意大利著名教育家蒙特梭利指出:“0—3岁是人类运动能力产生、发展的最重要时期, 0—3岁所获得的能力将是终身的。”美国当代著名散文家、评论家怀特说:“0—6岁是人一生的基础。”“没有什么工作比抚育出生头三年的婴幼儿更重要。”前苏联科学家巴普洛夫强调:“婴儿从降生的第三天开始教育, 就迟了两天。”因此说, 儿童潜能的开发, 特别是儿童右左脑的开发与平衡训练, 这些事关加强素质教育和创造能力提高的大问题, 更需要引起人们的重视。否则, 儿童一旦丧失发育、成长的良机, 再做任何努力都不会奠定好人生基础的, 马克思曾经希望的“唤醒自然历史进程赋予人的各种潜能和素质, 使之获得最充分的发展”, 也会因此而难以实现。

其实, 在开发、训练儿童右左脑过程中搞好素质教育, 主要是通过游戏来引导儿童认识事物和表达思想感情的。游戏是一种放松的智慧和学习, 是其由自然人向社会人过渡的重要转化途径。所以, 必须以促进儿童“学中玩、玩中学、学与玩结合”和释放潜能、健全人格为右左脑开发与平衡训练的重点, 全面启动和加强素质教育。

3 右左脑开发与平衡训练, 是早期教育改革的需要

目前, 我国从幼儿教育到中小学教育, 甚至从中学教育到大学教育的整个运作模式, 大部分还是运用应付考试和灌输式、说教式的左脑切入方法。其弊端在于容易压榨学生的左脑, 同时忽略了右脑的开发与训练, 违背了儿童快乐、健康成长的规律。

一些幼儿园、亲子园和家庭, 由于更多地引用外国的教育模式, 在操作方面缺乏针对性和可行性, 收费也很贵, 难以在普通家庭和一般地方普及开来。缺乏本土化的早期教育, 是目前存在各种问题的主要因素。一些人对开展儿童右左脑开发与平衡训练的意义, 持有偏见, 甚至错误地认为是对右脑功能的夸大, 早期教育不应该由此入手, 而应该按照传统教育的方法去教给孩子读书认字, 什么右脑功能、右左脑平衡, 可以全然不顾。这些问题的出现, 其实质是理念、方法落后、不能与时俱进的典型表现。

针对这种状况, 早期教育工作者必须转变思路和做法, 把“古为今用、洋为中用”作为借鉴经验、创新发展的途径, 探索我国自己的儿童早期教育模式, 积极适应早期教育改革的需要, 尽快实现早期教育本土化, 为大众所喜欢, 所接受, 所应用。

4 右左脑开发与平衡训练, 是实行主题曲统整教学早期教育实践的需要

为了在我国全面而又扎实地开展儿童右左脑开发与平衡训练, 切实加强早期教育工作, 提高人口素质, 中国乐佰加儿童教育培训中心主任、早期教育专家殷硕瑶研究员创立了主题曲统整快速记忆法、右左脑平衡训练教学模式, 并获得发明专利。殷硕瑶在此基础上, 先后编写和出版发行了《殷硕瑶教学模式——主题曲统整四大名著快速记忆丛书》等儿童右左脑开发与平衡训练系列教材和工具书, 这在全国来说, 尚属第一人。

殷硕瑶主题曲统整教学早期教育模式, 即指将要学习的内容变成了歌曲, 纵向从主题音乐到主题图、主题内容、主题故事——层层深入发展;横向从语言智能到逻辑数学智能、内省智能、视觉空间智能、肢体动觉智能等——多元训练, 多元发展。这种以创编、讲授主题曲为前提、以右脑开发、训练入手实现右左脑协调、平衡发展为原则、旨在增强儿童观察、分析、判断、理解、想象、记忆、创造等诸种能力、教会学习方法以及学会做人做事、完善人格、智商与情商同步提高的教学模式, 可以在短时间内教会孩子唱儿歌, 刺激和训练孩子用好右脑。比如:通过这样寓教于乐的刺激和训练, 3—6岁的儿童能够在30分钟的时间里熟记每个名著的一段主要人物和故事梗概, 其理解水平之高, 记忆速度之快, 陶冶情操之好, 是那些没有接受过右左脑刺激、训练的孩子所不能相比的。

实行主题曲统整教学早期教育实践, 一方面获得了树立全脑开发的创新理念和成果, 一方面也积累了宝贵的经验。一是能够培养出有责任感、有爱心、有创新精神的“三有”教师和家长, 并可促使教师和家长开展的一切活动, 都能够有利于儿童素质的提高;二是以“音乐脑”为切入点, 在改善儿童的性格、丰富其情感的同时, 还能够促进儿童个性化发展的培养;三是以“形象思维脑”为切入点, 培养儿童科学创新的能力;四是以“双手操作”为切入点, 促进儿童右左脑的协调发展;五是通过放松和呼吸训练、眼肌训练等音乐的启动, 通过凝视黑白影像、盯住中央点30秒 (距离30厘米) 、把眼神聚集在准备的白板中心点直到影像消失等视觉影像训练, 通过右左脑开发与平衡的其它课程的训练, 等等, 激活右脑, 带动左脑。

主题曲统整教学的早期教育模式, 是集语言、音乐、绘画、表演为一体的多维训练载体, 是我国本土化早期教育方法与技巧的艺术组合, 其可行性、创新性和市场开发的价值性都是很强的, 无疑具有“家园”互动、“幼小”衔接、易操作、可普及和为学校提供优良生源等特点与作用, 值得研究和推广。

5 右左脑开发与平衡训练, 是大力普及科学育儿知识的需要

一般说来, 每个孩子生来都有拓展各种本事的潜能。而这种潜能, 都需要经过对右左脑的开发、平衡训练来获得。要想培养一个全面发展、有创新能力, 并成为未来人才的儿童, 也一定要从开发、训练右脑入手。事实证明, 忽视右左脑的开发与平衡训练, 即使儿童再具备天赋条件, 也是难以成才、成功的。因此, 家长、教师和看护人员, 应该注意学会这些科学育儿知识, 为孩子发育好、成长好、发展好奠定基础, 创造条件。

问题在于, 许多人缺乏科学育儿知识, 目前仍然处于强迫儿童必须学习什么、必须练习什么、必须背诵什么等种种误区之中, 以至于造成许多儿童根本不会学习, 成为新时代不会学习的“文盲”。所以, 我们要大力倡导和推行儿童右左脑的开发与平衡训练, 以利于普及科学育儿知识。

在传统和现代两种教学模式的对比之中, 我们看到, 传统课堂教学模式, 以教师为中心, 注重灌输性的教学, 多为左脑切入。其弊端为:分学科, 集体化, 无个性的个体学习行为, 不利于儿童右左脑的开发和训练;师生之间地位悬殊, 关系紧张, 严肃的环境气氛不利于孩子快乐学习和成长;课堂活动以灌输、说教为主, 特设各种课外兴趣班使孩子无所措手足;对掌握的知识和分类技能进行评价, 往往是以分数论高低, 影响了孩子学习能力、理解能力、想象能力、记忆能力和创新能力的挖掘与发挥。

而殷硕瑶主题曲统整教学早期教育模式, 却不然。其好处是:教师引领, 家长操作, 并以孩子增强“学”与“玩”的兴趣为调节点, 注意唤醒儿童的潜能;统整教学的内容和交互式、个性化的训练方法, 有利于发挥儿童的主观能动性;能够提供一种轻松而快乐的“学”与“玩”环境, 陶冶情操, 让儿童的性格变好, 能力提升;儿童所有的课堂活动, 均以开展艺术性、趣味性、操作性强的活动为主, 有效开发、训练右左脑;不仅对儿童掌握的知识与分类技能进行客观评价, 更注重儿童情感、行为习惯的多元性评价, 使其在学会学习和提高能力两大方面下功夫。

中共中央关于全面加强人口计生工作、统筹解决人口问题的决定指出:“大力普及婴幼儿抚养和家庭教育的科学知识, 开展婴幼儿早期教育。”殷硕瑶主题曲统整教学早期教育模式的应运而生, 为深入贯彻落实共中央的决定精神找到了答案。借鉴和运用这个模式, 不仅有利于推进以儿童右左脑开发与平衡训练为重点的早期教育工作的稳健开展, 而且更有利于造就出一代又一代的建设者和民族精英。

摘要：在儿童早期教育实践中, 注重右左脑开发与平衡训练, 加强“根”的教育, 特别是探索建立和推广殷硕瑶主题曲统整教学早期教育模式, 不仅有利于普及科学育儿知识, 搞好“家园”互动、“幼小”衔接, 全面提高儿童素质, 使儿童能够获得良好的人生开端, 而且也有利于适应目前素质教育改革和发展的需要, 有利于提高我国人口素质, 有利于造就合格的建设者和民族精英。

关键词：儿童,右左脑,开发,训练