中学生创造性思维培养论文提纲

2022-11-15

论文题目：中学生数学创造性思维的培养研究

摘要：在科技竞争日趋激烈和大力推进素质教育的今天,创造性人才的培养成为了每一位教育工作者需要面临的重要责任,而创造性人才需要具备创造性思维品质,创造性思维是创造的核心和关键。因此,在教育教学中,教师要把对学生创造性思维的培养摆在突出重要的地位。数学是逻辑性很强的学科,在数学教学中培养学生的数学创造性思维尤其关键。为此,本文主要探究数学创造性思维的培养,采用文献法、调查法和观察法等科学研究方法,首先从社会发展需要的角度以及课程改革的要求角度阐明了培养学生创造性思维的重要意义。接着在总结国内外研究现状的基础上界定数学创造性思维的概念,分析数学创造性思维的特点,概括创造性思维在认知方面和情意态度方面的构成要素。然后调查当前中学生数学创造性思维的培养现状,通过对学生的问卷调查,分析得出阻碍中学生数学创造性思维发展的学生自身方面的原因为:学生对创造性思维缺乏正确认识、学生缺乏创造意识、学生缺乏独立个性;通过对教师的问卷调查,分析得出阻碍中学生数学创造性思维发展的教师方面的因素为:教师传统的教育理念、教师不注重思维发散、教师对学生单一的评价方式。最后,针对阻碍学生数学创造性思维发展的诸多因素,结合教学实践,从数学教学工作的五个基本环节入手,提出了培养中学生数学创造性思维的教学对策:（1）备课方面,钻研教材,挖掘数学思想方法;了解研究学生（2）上课方面,精心设计问题情境;解放学生思维,鼓励学生创新;鼓励学生提出问题,大胆质疑:尊重学生个性,注重因材施教（3）作业的布置与反馈方面,注重一题多解,一题多变,注重开放型题目;做到基础题与提高题的比例适当;适当布置实践作业（4）课外辅导方面,进行学习方法指导;主动与学生交流沟通;加强情感教育（5）教学评价方面,采用多种评价方式,立足过程、促进发展。当前我国中学生的数学创造性思维还处于较低的水平,教师在数学教学中要克服阻碍学生创造性思维发展的因素,把培养学生的创造性思维纳入教学目标中,并把握住教学工作的各个基本环节,在每一个环节中都注重思维训练,这样才能不断提高教学质量,不断提高学生创造性思维。

关键词：创造性思维;数学创造性思维;数学教学;思维训练

学科专业：学科教学（数学）（专业学位）

摘要

Abstract

第一章绪论

1.1 问题提出的背景

1.2 问题研究现状

1.3 研究目的与意义

1.4 研究思路与方法

第二章理论基础

2.1 数学创造性思维

2.2 创造性思维的构成与评定