亲子交流家庭教育论文提纲

2022-11-15

论文题目：“家校社”背景下杭州市小学生体育锻炼参与度的影响因素研究

摘要：家庭、学校和社区营造的体育环境是小学生获得体育教育的3大重要场域,它们共同承担着以体育方式促进小学生健康成长的责任。参与体育锻炼是小学生发展体育的重要途径,在当前我国小学生体质健康水平没有明显好转的状况下,在“家校社”背景下探究小学生体育锻炼参与度的影响因素,分析各因素对小学生体育锻炼参与度影响的重要程度,发现影响小学生体育锻炼参与度的家庭、学校、社区环境存在的问题,为营造积极的锻炼环境和氛围提出针对性的策略与建议,为小学体育教育工作者、家庭、社会组织机构和教育主管部门在小学生体育锻炼促进方面的工作,在理论和实践上提供一定的借鉴和参考。本文以“家校社”背景下小学生体育锻炼参与度的影响因素为研究对象,以杭州市西湖区6所小学的1512名五、六年级小学生为调查对象,运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、层次分析法、数理统计法等研究方法,确定了小学生体育锻炼参与度的影响因素指标,构建了小学生体育锻炼参与度影响因素模型,分析了各影响因素的重要程度,发现了家庭、学校、社区环境存在的问题。结论:（1）总体上,西湖区5-6年级小学生体育锻炼强度、频数、运动量呈良好态势,但体育锻炼时间略显不足。（2）影响杭州市小学生体育锻炼参与度的因素影响程度由高到低依次为学校环境、家庭环境、社区环境。（3）影响小学生体育锻炼参与度的家庭环境因素包括“家庭文化环境因子”“家庭物理环境因子”“家长支持因子”“家庭体育消费因子”。学校环境因素包括“学校体育服务保障因子”“学校体育教学环境因子”“教师能力因子”。社区环境因素包括“社区体育活动氛围因子”“社区体育活动保障因子”“社区体育锻炼环境因子”。（4）影响杭州市小学生体育锻炼参与度的家庭、学校、社区环境的各因素影响程度由高到低依次为体育教师能力、学校体育教学环境、家庭文化环境、家长支持、学校体育服务保障、家庭体育消费、社区活动保障、家庭物理环境、社区体育活动氛围、社区体育锻炼环境。（5）家庭环境存在家长体育锻炼情况不容乐观、缺乏亲子体育交流、子女过度使用电子产品的问题;学校环境存在课外活动的组织与管理不完善的问题;社区环境存在缺乏体育活动及比赛的组织与安排、社会体育指导员队伍建设不完善的问题。建议:（1）小学生体育教育要以学校教育为中心、以家庭教育为基础、以社区教育为辅助,共同促进小学生体育锻炼参与度的提高。（2）促进小学生体育锻炼意识与行为的形成,家庭应该以“文化环境”和“家长支持”为着重点,学校应该以“教师能力”和“学校体育教学环境”为着重点,社区应该以“社区活动保障”和“社区体育活动氛围”为着重点。（3）针对家庭环境存在的问题,第一,家长应该增强自身的体育运动意识,提升自身的体育认知,普及体育知识,增加对体育的了解,积极参与体育锻炼,改变对体育的偏见。第二,加大对孩子体育锻炼的支持力度,同时加强亲子交流,积极与孩子共同参与体育锻炼,营造良好的体育锻炼氛围,这样能够积极地带动孩子进行体育锻炼,帮助孩子树立体育锻炼意识。第三,合理使用电子产品,控制子女使用时间,避免过度使用。（4）针对学校环境存在的问题,完善学校课外体育活动的组织与管理,丰富体育活动项目,合理安排课外体育活动时间,使学生在课外活动能得到充分的体育锻炼。（5）针对社区环境存在的问题,第一,社区要增加体育活动及比赛的组织与安排,为社区居民提供体育锻炼的载体。第二,加快社会体育指导员队伍建设,让更多的社会体育指导员深入社区,帮助社区居民正确进行体育锻炼。

关键词：家校社;体育锻炼参与度;影响因素

学科专业：体育教育训练学

摘要

Abstract

1 引言

1.1 选题背景

1.2 相关研究综述

1.2.1 理论研究

1.2.2 实践研究

1.3 研究目的意义

1.3.1 研究目的

1.3.2 研究意义