亲子教育论文提纲

论文题目：小组工作介入流动儿童家庭亲子教育的实务研究 ——以深圳市A社区为例

摘要：习近平总书记多次在不同重要场合反复强调要“注重家庭、注重家教、注重家风”。2018年,习总书记在全国教育大会上发表重要讲话,从“四个第一”的高度对家庭教育作出了深刻阐述。指出“家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,要给孩子讲好‘人生第一课’,帮助扣好人生第一粒扣子。”新时代,要培养能担当民族复兴大任的时代新人,就要高度重视家庭教育。而在家庭教育的建设方面,流动儿童的家庭教育是其中一个重要部分和短板。自20世纪80年代以来,经济的快速发展导致社会结构发生重大转变,社会转型带来的社会流动规模愈来愈大,给社会和家庭带来诸多挑战。伴随着人口流动产生了一系列的社会问题,流动儿童的家庭亲子教育问题也日益凸显出来。家庭是流动儿童融入流入地的基本依托,是个人社会化的起点,是世界观、价值观、人生观形成的最初场所,流动儿童家庭亲子教育问题急需引起重视。本文研究以笔者在深圳市A社区开展的有关流动儿童家庭亲子教育的问卷调查为切入点,分析该群体家庭亲子教育存在的问题及需求;在此基础上,以社会学习理论和社会支持理论为指导,制定出符合A社区流动儿童家庭亲子教育的小组服务方案并进行方案的执行介入。对于小组工作介入的效果,本研究采用定性和定量相结合的方式,从过程评估和结果评估两方面进行评估。研究发现流动儿童家庭的亲子教育能力弱,亲子教育资源匮乏,社会支持较弱。社会工作介入流动儿童家庭亲子教育能够有效地助力提升流动儿童父母的亲子教育能力、改善亲子关系和改善社区亲子教育环境。

关键词：小组工作;流动儿童;亲子教育

学科专业：社会工作（专业学位）

摘要

abstract

一、导论

(一)研究背景

(二)研究意义与创新点

1.理论意义

2.实践意义

3.研究创新点

(三)研究综述

1.国内研究现状

2.国外研究现状

3.对国内外研究现状的评价

(四)研究设计

1.概念界定

2.理论基础

3.研究方法

4.研究思路

(五)小组工作介入流动儿童家庭亲子教育的必要性与可行性

1.小组工作介入流动儿童家庭亲子教育的必要性

2.小组工作介入流动儿童家庭亲子教育的可行性

二、A社区流动儿童家庭亲子教育现状分析

(一)A社区流动儿童家庭概况

1.A社区基本概况

2.A社区流动儿童家庭现状

(二)A社区流动儿童家庭亲子教育问题分析

1.流动儿童父母教育观念和水平落后

2.流动儿童父母教育方式有效性不足

3.流动儿童父母情绪管理能力较差

4.流动家庭亲子关系亲密度有待提升

5.流动儿童家庭亲子教育社会支持网络不足

三、小组工作介入流动儿童家庭亲子教育的实务过程

(一)准备过程

1.小组目标

2.小组特征

3.小组评估方式和工具

4.小组活动方案设计

(二)实务过程

1.小组形成期

2.小组转折期

3.小组成熟期

4.小组结束期

(三)评估过程

1.小组活动过程评估

2.小组活动结果评估

3.结论

四、反思与建议

(一)反思

1.小组工作介入流动儿童家庭亲子教育的优势

2.小组工作介入流动儿童家庭亲子教育的不足

(二)建议

1.政府层面

2.流动儿童家长层面

3.社工层面

参考文献

附录1 :A社区流动儿童家庭亲子教育现状问卷调查

附录2 :A社区流动儿童家庭亲子教育现状访谈

附录3 :小组前后测问卷

附录4 :参加者意见表

致谢

附件