信息化背景下财务管理教学模式的创新之路

2022-09-11

1 引言

现在科技的迅速发展给人们的生活和思想带来了新的变化, 居民的收入在增长, 对教育的投入占比也必将提高, 教育界在悄然地发生着新的变化, 传统教学法不再适用于当代社会对学生们提出的新要求。财务管理作为一门专业性较强, 对学生们的创新思维要求较高的学科, 根据现在技术的发展, 也在发生相对应的变化, 跟上时代潮流的步伐。现在科学技术的发展要求该专业的学生掌握相对应的电子设备, 管理知识和管理系统软件。高校要培养出这样的人才, 需要培养学生们与时俱进的意识。创新高校的教学模式, 教学要深入大学生们的思维当中, 及时转变学生受传统教学方法影响的思维。高校对于信息化的背景研究资料越来越丰富, 这为财务管理教学模式提供了大量可靠的数据, 提高学生们的就业竞争力, 需要从学生们的创新思维当中作出努力。信息化的技术作为一种辅助工具, 帮助教师为学生拓宽思路, 培养创新意识。高校的财务管理, 教学要借助这些现代化工具增强自身的教学优势。

2 财务管理专业教学的现状和不足

2.1 缺乏现代化的教学实践平台

高校的资金来源渠道较为单一, 多依靠政府的财政拨款, 不能够及时更新教学设备, 教学设备在学校各项目的支出占比中较低。一些教学设备已经老化陈旧, 不再适应现代教学的要求。财务管理作为一门与时代联系较为紧密的学科, 要求学生能及时掌握一些现代化的工具。根据教学内容和不同, 教师要借助现代化工具, 及时为学生们展示一些社会实践的案例。现在大部分高校依然采取以教师为主要课堂平台的教学模式。虽然有部分高校在作出努力, 为教师教学提供现代化的工具, 但这仍然只是冰山一角。

2.2 教学模式较为单一老套

教育界虽然在发生着日新月异的变化, 但是不可否认的是传统填鸭式教学方法笼罩教育界多年, 对教师和学生们产生的影响较为深远, 这种影响的负面问题不是一时半会就能够解决。财务管理专业的学生走向社会, 要面临着各式各样的问题, 就需要学生们有一定的创新意识, 面对问题的随机应变的能力, 而传统的填鸭式教学方法, 老师在讲台上授课, 学生们坐在座位上听课, 造成师生之间的互动不足, 学生与老师之间的代沟依然存在。虽然有部分高校在试图改变师生的关系, 革新传统教学模式, 但这仍然没有取得较为明显的成效。师生之间的距离在一定程度上打击了学生们的学习主动性。

2.3 人才培养目标不适应社会的需求

财务管理专业培养出来的学生, 以后走向企业的工作岗位, 解决公司的一些财务问题, 就需要学生们有足够的耐心和细心以及专业知识的强度, 学生们要灵活使用现代管理软件和系统, 知识面要够广泛全面。而现在高校的财务管理专业培养的教学模式主要是传授理论知识, 巩固理论知识, 学生们没有在实践当中得到磨炼, 理论知识没有及时转化为实践经验。理论与实践的脱轨造成学生们的社会适应能力不够强, 就业竞争力较弱, 不能够在激烈的市场竞争中凸显自己的优势。根据多年的财务管理专业学生的就业情况来看, 仍然有大部分的财务管理专业学生因为适应不了工作岗位而被迫改行, 或者被社会淘汰。

3 建设信息化财务管理教学环境的策略

3.1 增强师资力量, 打造精英教师团队

学生们的专业知识在很大程度上来自于教师, 因此学校要注重教师团队的打造, 完善自身教师的聘用制度和后期的考核制度, 全方面保障教师的水平符合自身的期望以及学生未来的发展要求。在现代化信息技术快速发展情况下, 教师要具备一定的能力, 熟练地掌握一些电子设备和管理软件。高校投入相对应的资金加强教师在这几个方面的培训。第一, 计算机知识是教师熟练掌握各种电子设备和管理软件的基础, 因此高校要确保教师计算机知识达到相对应的标准, 熟练掌握几款深受师生喜欢的教学软件和财务管理软件。第二, 财务管理专业, 对学生们的知识面要求广泛, 因此教师要言传身教, 扩大自身的知识面, 提高自身的专业知识能力和修养, 培养教师们关注热点, 关注社会发展趋向的兴趣爱好。及时培训教师掌握先进的教学理念和教学模式。同时要保证教师的教学心理课程过关达到优秀。熟悉教学心理, 才能够灵活地运用教学模式, 培养真正高水平的学生。

3.2 培养学生的学习自主意识, 提高学生的自主探究能力

学习不是教师将知识传给学生的单向过程, 而是师生互动的双向交流合作。培养学生们的学习主体意识, 让他们明白学习是自己的事, 为学生们提供安静, 适合自身学习的学习环境。同时要营造学习浓郁的氛围, 让学生们在这种环境下自主投身学习。逐步改变学生们受传统教育影响的思维, 让学生们从被动学习到主动学习。高校可以设立学习探讨小组, 确保每一个小组的综合水平在同一层次上, 让学生能找到兴趣相投的伙伴, 一起学习, 相互监督, 相互评价。让他们在同伴的帮助下提高自主探究能力, 培养独立思考能力。

3.3 树立现代化教学观念, 传统与现代有机结合

学校采取现代化的教学模式, 并不是要抛弃传统, 而是要从传统中吸取教训。现代化教学模式备受瞩目, 备受师生们的欢迎, 并不代表着现代化教学模式他是完美的, 我们要注重将传统与现代有机结合起来, 优势互补, 扬长避短。在这样的教学模式之下, 培养人才目标才能够达到事半功倍的理想效果。财务管理教学在注重运用现代化工具的基础上, 要从传统的教学当中吸取精华, 传统与现代的交叉、渗透有助于培养出, 面向现代化, 又不忘传统的财务管理专业学生。这样的学生在日后走向社会, 处理事情面面俱到, 减小失误, 将企业的利润达到最大, 保证企业各方面的工作严谨有序地进行。

摘要：依托现有的科学技术, 财务管理的教学模式发展趋势较好, 但依然存在许多可以改进的地方。在研究各高校财务管理教学模式取得成就的基础上, 探讨信息化背景下财务管理教学模式应该如何去创新, 以取得更大的成就。

关键词：信息化背景,财务管理,教学模式,创新之路