公安工作中出现的问题

第一篇：公安工作中出现的问题

怎样正确对待工作中出现的问题

廖全红

目前，华阳公司生产经营不断向纵深推进，随着企业精细化管理的全覆盖,企业绩效考核力度不断增大。对于工作中出现的问题，办公室将根据相关制度给予当事人不同程度的责任追究，如何正确对待工作中出现的问题?如何正确对待绩效考核?具有极强的现实意义。

在我们从事工作的路上，无论我们走得多么顺利，但只要稍微出现一点问题，受到一点批评，就会习惯性地抱怨老天亏待我们。但实际上，老天是最公平的，任何错误、问题都有其存在的正面价值，只不过看你能不能吸取到正能量来充实自己。我们不怕问题的出现，关键是我们以什么心态对待出现的问题?如何解决问题!

当工作中出现问题、人的本能反应就是急躁。如供货满足不了、资金出现短缺、产品质量出现问题时，肯定是有部门出现错误导致的。急躁后就是指责、抱怨，生产上、财务上、质量管理上就要承受这股怨气，久而久之，就容易上升到人与人之间的矛盾，导致部门之间、上下级之间、员工之间工作氛围越来越不和谐，工作态度越来越差，最终陷入工作泥潭。但是如果我们清醒的认识到必须为错误行为买单，为不能履职担责，效果就大大不同了。

首先当问题出现时，我们应当以一种平和的心态来对待，我们就是在正视问题、解决矛盾的过程中，促进公司不断成长、个人不断完善的。同时我们每个员工都要不断提高自身的素质，我始终认为人不应存在贫富的差别，但有素质高低的区分，希望我们的团队能够在公

司成长的过程中，每个员工能够多吸取别人优点，不断提高自己，形成我们共同认可的价值观。这样我们整个团队的整体素质就会提高，就会大大降低我们的沟通成本，不断提高我们的工作效率。有了这种平和的心态，就会冷静考虑如何解决问题。我们不希望有人掉队，只要双方心平和的交流，就没有过不去的槛，就会找到问题的解决办法，就会正确认识企业绩效考核。问题解决后必须要有书面的反馈，避免同样的错误连续发生。

在这种认识和心态指引下，公司会在解决问题的过程中不断增强免疫力、不断发展壮大，我们的工作必定会有实实在在的提高，而我们也会开心工作，何乐而不为呢?

以上就是对待工作问题，解决工作问题的正确方法。说起来道理都懂，但是认真想一想，当问题出现时，我们又是怎么做的呢?

第二篇：开单工作中出现的问题及解决办法

1、 业务员不论库存大小有无随意开单，造成开单不准确，严重影响与客户的业务沟通准确性。

要求各业务员每日早晚必须到仓库查看各品项的库存量，做到准确沟通与开单。针对库存较少或销售较快的产品可在开单时及时与开单人员沟通。

2、 退单率持续增高，造成原因有二：一是业务员不按要求访单，原始单据无客户签字，造成配送过程中客户拒收，这是主要原因;二是配送人员提货出现误差，与客户缺少沟通意识，甚至情绪化工作，对退货多少漠不关心;

针对上述情况，一是要求业务员严格按公司要求访单交单，否则按即定考核标准进行考核;二是深挖退单实际原因，如确因业务员访单原因造成退货者，退库产品配送提成由业务员承担;如因客户关门等不可预知原因造成退货者，退库产品配送提成由公司承担;如因配送人员提货，沟通不当甚至情绪化配送造成退货者，扣除退库产品提成，并视情节给予警告或考核。

3、 退货无退货明细单，主要原因是配送人员人为扣留造成;

配送人员退货时必须附有退货明细单，如遇部分退货情况，必须在相关单据上注明实际配送数量及退库实际数量。

4、 坚决杜绝陈列支付退库情况的发生，原因有二：一是业务员无支付计划;二是配送人员拒绝配合;

要求业务人员有计划的开出费用支付单，明确与配送人员沟通支付细节;配送人员严格按支付明细配合费用支付，不得拒绝，如遇困难可向上反馈，由公司给予处理解决。

我们的现状：

表面一团和气，私下勾心斗角; 报复心理严重，缺少沟通理解; 个人利益至上，公司概念淡薄; 责任意识模糊，奉献精神馈乏。

第三篇：学生干部在工作中出现的问题及解决方案

【摘 要】在高校学生工作逐步走向完善的今天，高校的学生干部队伍也要逐步成熟起来，形成良性循环。但是当前高校学生干部在实际工作中仍然出现一些问题，文中针对我院学生干部在实际工作中存在的问题提出相应的解决方案。

【关键词】自我认知;桥梁作用;团队意识;知识结构;工作方法;工作热情

高校学生干部是高校班主任、辅导员教师的得力助手，他们在服务管理，交流沟通，以身作则等方面发挥着重要作用。但从社会变革的要求以及目前现状来看，学生干部的整体素质还不到位，诸如自我认知有误差、桥梁作用的失衡、管理能力不强、工作方法不恰当、缺乏热情和活力、团队意志薄弱等等，影响了学生干部队伍积极作用的发挥。

下面针对我校国际交流学院的学生干部在工作中出现的几个问题进行阐述，并提出相应的解决方案。

一、学生干部自我认知有误差

作为一名学生干部，首先要认清自己的职责所在，找准自己的位置，也就是要弄明白自己是干什么的。“全心全意为同学服务”，这句话千真万确，很多学生干部说过，然而在实际生活工作中，却是大相径庭。

我曾参加过的一个班级的干部竞选活动，同学们竞选的时候都是慷慨激昂，信誓旦旦，然而不到两个月的时间里，这个班级有一半的学生干部都想辞职不干了，原因很简单：做个学生干部，工作累不说同学们还不理解，再说有没有什么好处，不干也罢;这算诚实做事的一种，还有一种只会做表面工作，在其位不谋其政。我们学院每个班级基本上有十五名左右的学生干部，而真正做好的却很少。

一个学生干部，首先要清楚自己责任和要求，应该严于律已，以身作则，成为其他同学学习效仿的榜样;校规校纪严格禁止的，自己坚决不做。学生干部的工作必须以为同学们服务为宗旨，全面关心广大学生的成长为出发点，深入基层，深入同学之中，代表和维护广大同学的具体利益，关心生活中的实际问题，解决实际困难，为同学们提供服务。身为学生干部就有为同学服务，为大家服务的责任。这就要增强服务意识，树立以服务为荣的思想，有吃苦耐劳精神，时时为大家着想，力所能及地为同学排忧解难，满腔热情地为同学们服务。

学生干部是为同学服务的，而不是为了某些利益而出任干部职务，这要求干部不但要有认真负责的态度，更要有不怕吃苦不怕累不怕压力的劲头，如果因为工作的劳累和同学的不理解而辞退或不干实事的话，那么绝对不算合格的学生干部。学生干部应当努力塑造和培养自己的干部形象，为广大同学树立在大学校园内的学习楷模，使同学们在优秀的学生干部的感染下，不断进步和成长。同时学生干部自己的能力也在其中不断锻炼和加强，自己的人格魅力才会充分体现出来。

二、学生干部桥梁作用的失衡

学生干部是沟通学生和教师的桥梁。许多学生工作、班级的事务，都需要学生干部配合去做。学生干部应该明确自己的职责，增强责任感，敢管事，热心集体事务。辅导员老师由于自身环境的局限性，不可能时时刻刻对学生的活动及思想动态有较为详细、清楚的了解。在这种情况下，就要通过学生干部的桥梁的作用，将老师的意图领会并贯彻实施，并且可以将同学们的意见或建议，及时的反馈给老师，对学生工作的决策做出某种有益的补充，使学生工作形成一种良性的循环。

学生干部在工作过程中确实有着“桥梁”作用，他们在老师和同学之间起着有效沟通和交流的重要作用，然而在现实的工作中多数干部桥梁却有时会失衡，并且这种失衡现象普遍存在，无论是在班级、院系还是在学校。学生干部在工作过程中往往只注重传达老师对同学们的意见要求，而却忽略了同学们对老师对上级领导的呼声，结果不但影响了学生工作的顺利开展，也使得某些学生干部甚至老师的形象受到损害。

三、学生干部的团队意识薄弱

对任何一个团队来说团结都是至关重要的，学生组织应该是一个团结的团队，团结是学生组织顺利有效达成目标的保障。但是，学生组织的团结却往往力度不够，体现得并不乐观，学生干部都说要团结，可是团结却很难淋漓尽致的体现，学生工作中配合不当、缺少默契、少数学生干部喜欢揣摩他人的心思、勾心斗角这些问题依然存在。

学生组织的团结性不能只靠开会时口头说说，更重要的是通过实际行动做出来，尤其是我们国际交流学院第五届学生会刚刚换届不久，新的领导班子的换届、新的助理成员的加入、每个人性格各异以及想法思路不同，这种情况下团结显得尤为重要了。一个学生干部，就是一面旗帜，学生干部是学生中的榜样，应该具有感召力、影响力、向心力。要主动团结同学，帮助后进，养成良好的品格，言行得体，举止端正，用自己的人格力量来影响、感染周围的同学，使同学们心往一处想，劲往一处使，热爱班集体，营建良好的班风，以致形成良好的系风，校风。

四、学生干部的综合素质和知识结构需要提高

学生干部不一定比普通同学能力强，他们比普通同学多了些锻炼、成长的机会，所以学生干部不能骄傲，要在生活工作中不断的学习来充实自己，提高自己的能力，增强做人做事的本领。学生干部是为同学和学校服务的，同时也必须意识到要想帮助别人需要有知识、能力和方法，也就是说，想为同学服务就必须要具备为同学服务的知识和能力，要具备自主自发的责任心和脚踏实地的务实态度。如果只是空有一腔为同学服务的热情，却丝毫不具备为同学服务的能力的话，那么为同学服务也就成了纸上谈兵了。

学生干部需要完善自身知识结构，提高自身综合素质，学生的首要任务是学习，作为学生干部努力提高知识修养，更是责无旁贷的职责。当然作为学生干部，口才、心理素质、写作、组织、管理、分析问题和解决问题等方面的能力也都需要提高和加强，从这个意义上来讲，学生干部要把自己的知识结构作为至关重要的大事来抓，树立强烈的质量意识，只有不断完善自身的知识结构，才能更好的为同学服务，为学校贡献一定力量，适应现今的高校学生工作。

五、学生干部的工作方法和态度需要改进

作为学生干部，要摆放好自己的位置，干部是做实事的，不是做大事的，可以说任何组织不管大小，很少有天天做大事的，相反却是每时每刻都在做小事，只要把小事做好做到位了，那么大事就自然而然的完成了。俗话说“天下难事必做于易，天下大事必做于细”，所以我觉得学生干部的工作方法就是在自己所掌握的工作方式和技巧的基础上，从小事做起，从细处做起。

六、学生干部缺乏工作热情和活力

学生干部的工作热忱和活力相当重要，不管是对工作还是对于身边的干事，如果自己热情高涨，积极性高，具有狂热的个人气质，那么身边的人也会受到的他的感染，否则这个部门都将会是死气沉沉的，毫无活力可言。

学生干部的工作热忱是衡量学生干部是否具有工作热情和负责态度的有效考核标准，学生工作劳累而繁杂，没有工作热情是很难认真负责的完成工作任务的。

除此之外，我院的学生干部还存在一些其他方面的问题，比如学生干部的个人魅力需要增强，在大事的处理过程中要发挥其重要的学生干部作用，思维方式要灵活多变不能僵化，要敢于创新开拓等等，这些方面的问题也应该重视起来。

总而言之，当前高校对学生干部的素质、能力等多方面要求越来越高，我院的学生干部要发挥自己最大的作用，就必须克服及改变目前存在的这些问题，力争在我院学生工作中做好桥梁和衔接者，更快的成熟起来，与众多学生工作者共同创造我院及我校学生工作的新的辉煌。

参考文献：

[1]左征军.略述高校的学生干部工作[J].武汉水利电力大学学报.2000，(9).

[2]孙丽娟.浅谈学生干部的选拔、培养与使用[J].丹东纺专学报.1996，(3).

第四篇：篮球比赛中出现的问题

一、提供了首发名单之后

(1)如果出现某队队员受伤，通过裁判员可以允许替换。

(2)如果在跳球开始比赛前发现非首发名单的队员上场，必须纠正并替换。比赛开始后，不纠，比赛继续并不给予处罚。

二、教练员负责制。

(1)球队席发生的问题由教练员负责。

(2)比赛期间只允许教练员在球队席保持站立。

(3)他无权和裁判员讲话，只能在死球期间有礼貌的到记录台询问技术数据。

(4)在没有与纪录台建立起视觉联系时，他必须到纪录台前请求暂停。

(5)他无权请求替换，只有替补队员才能向记录台请求替换。

三、比赛或节的开始。

(1)赛前不再选择球队席和球篮。秩序册中名字在前的队为主队，后面的为客队。主队坐在记录台的左侧，攻右侧球篮;客队反之。如果双方队同意，可以互换球队席和球篮，也可以只换其中之一。所有选择须在赛前20分钟决定。

(2)比赛开始，任一队少于5人不能开始比赛。如果球队因任何原因不能按时比赛，超过比赛开始时间15分钟后，均以20：0计负;没有超过比赛开始时间15分钟，并有合理的理由，不进行处罚。

(3) 比赛或节的开始，如果出现双方进攻方向错误，一经发现立即停止比赛，只要不置某队于不利。在此期间发生的时间、比分、犯规均有效。

四、成死球的几种特殊情况

(1)A4投篮，球没离手。此时：

1.B4对A4犯规，判给A4罚球，

2.B5对A5犯规，投中有效，处理B5的犯规。

3.A5对B5犯规，投中无效，处理A5 的犯规。

4.A5与B5发生双方犯规，投中无效，处理双方犯规。

(2) A4投篮，球没离手。此时：

1. 24秒响后，紧接着B4对A4犯规：24秒违例在先，投中无效，B4的一般性犯规不处理。(除了技术犯规、违反体育道德犯规和取消比赛资格犯规)

(3) A4投篮，球离手，球在空中，24秒响后，此时，B4对A4犯规：

1.球不可能触及篮圈，

2.球触及篮圈，

3.球投中，

4.B5对A5犯规，或A5对B5犯规。

答：

2、3情况下，24秒违例不成立，处理B4对A4犯规以及4中的犯规。

1情况下，24秒违例成立，一般性犯规不处理，包括4中的犯规也不处理。如果是技术犯规、违反体育道德犯规和取消比赛资格犯规，先处理犯规的罚则，再处理24秒违例的罚则。先罚球两次，不站位，一掷取消。最后由B队在罚球线的延长线掷球入界开始比赛。

五、形成争球的情况

(1)第一节跳球后，双方都没有首先控制球就形成了争球或双方犯规，由当事人重新跳球开始比赛，消耗的时间有效。

(2)最后一次罚球或仅有一次罚球时，球停留在球篮支架上一次跳球情况出现。其他次罚球，球停留在球篮支架上，是死球。按没有罚中处理

(3)在比赛中将球卡在球篮支架上，虽然球触了篮圈，只算一次跳球情况出现，24秒要连续计算。

六、脚踢球

必须是故意用脚或腿拦截球，没有膝部以下的概念，没有球碰脚、脚碰球的概念。拳击球按脚踢球的方法处理。24秒须回表。

七、掷球入界和球出界

(1)除了上场比赛的10名队员，其他人或物都是场外的物体，裁判员如同他所站位置的地面。

(2)篮板除了背面是场外部分，其他五个面都是场内部分。

(3)掷球入界必须使球直接传到场内，触及场内的部分和队员，球直接触及场外部分是违例。

(4)掷球入界时，直接将球从场内穿过，未触及场内队员，是掷球入界违例，由对方队员在原掷球入界地点开始比赛。

(5)投中篮或罚中篮后在端线掷球入界时，原则上不需裁判员递交球。只需在5秒之内传入场内。但是如果掷球入界的队员故意不去拿球，延误比赛。裁判员为了使比赛尽快的开始要去拿球，然后递交，传给或将球放置在掷球入界的队员可处理球的地点上，然后开始计算5秒。

(6)需裁判员递交的掷球入界，递交后不能更换掷界外球的队员。该队员沿界线在裁判员指定的掷球入界地点横向移动，双向累计不超过1米的距离。

(7)球出界、队员出界、队员使球出界。

1.在界线上或中线上，双方在争抢球，按争球处理。

2.人球分过，队员从场外跑进场内再触球，合法。

(8)掷球入界时，将球传到对方队员的背部，再跑进场内触球，合法。。

(9)掷球入界队员持球的手超过界线的立体面，场内的任一队员都不能去拿、拍击该球。违反此规定，进攻队是违例。防守队先警告，再犯就是技术犯规。

八、运球

(1)队员没有控制球就没有运球的概念。

(2)只有两次运球才是违例。

(3)一次运球中没有步数和拍击数的限制。

(4)运球前后可以出现漏接，只要裁判员认为是漏接，没有次数的限制。

(5)运球后漏接中出现拍球击地后再拿球是两次运球违例。

(7)A4运球前，将球抛过B4的头顶，球落地后继续运球，合法。

九、带球走。

(1)队员没有控制球就没有带球走的概念。

(2)静止间，任一脚都可以成为中枢脚

(3)移动中，持球停步，先落地的脚为中枢脚。

(4)可持球单脚落地后再跳起，两脚必须同时落地，否则违例。此时两脚为单一的中枢脚，即球离手前，任一脚都可以做为中枢脚提起投篮或传球。

(5)允许抬起中枢脚投篮，球离手后中枢脚才能落回地面。

十、三秒

(1)球队在前场控制球，且计时钟开启时，才有此限制。

(2)以队员的双脚置于限制区外证明队员身处限制区外。

(3)当队员试图离开限制区;或他或他的同队队员正在投篮时;不获利时超出三秒时，裁判员要给予默许。

十一、球回后场。

球回后场违例必须具备的条件：

(1)该队控制球，

(2)该队使球进入前场，

(3)该队的原因使球回到后场，

(4)在后场该队的队员首先触及球。

十二、8秒、24秒。

(1)场内控制活球开始计算。

(2)8秒和24秒同步连续计算。只有当球队没有对球失去控制，球进入前场又合法地回到后场，8秒重新计算，24秒连续计算。

(3)8秒违例要将球吹在后场。

十三、干涉得分和干扰

只有投篮和罚球的球离手后才有此限制。

(1)投篮的球在篮圈水平面之上，球开始下落，有可能中篮时，A/B队员触及球;投篮的球在球触及篮板后，球的整体在篮圈水平面之上，A/B队员触及球，是干涉得分。

(2)球直接触及篮圈时，A/B队员触及球篮，篮板是干扰违例。

十四、投篮动作。

(1)根据裁判员的判断，确定是否是投篮动作。

(2)投篮动作，球必须在手中停留之后。运球中没有投篮动作的概念。

(3)投篮的球触及了篮圈的下沿，24秒要回表。球整体从下方穿过篮圈，是违例;没有整体穿过，正常比赛。

十五、暂停和替换

(1)新增加两种暂停或替换的机会：

1.最后一次或仅有一次罚球成功后。它是一次完整的暂停或替换的机会，替换没有人数限制。

2.两罚一掷，两罚之后，不管罚中与否，一掷之前。双方都可以暂停或替换。

(2)第四节或决胜期的最后两分钟内，在后场掷球入界的队，请求暂停后，要骑跨记录台对面的中线延长线掷球入界开始比赛。球可以传到场内的任一地方。

(3)投中篮，非得分队暂停的首选权和最后两分钟内增加替换的首选权。

(4)发生防守队的干涉得分和干扰违例，前38分钟按违例处理。双方都可以请求暂停和换

人。最后两分钟按有效投中处理。只有非得分首先获得暂停和换人的机会。

(5)发生犯规，必须等到裁判员与纪录台的联系结束以后，记录员才能发出某队请求暂停和换人的信号。

(6)队员受伤超过15秒后，A或B队请求暂停被准许，在暂停期间或后他恢复了，请求参加比赛是可以的。

(7)裁判员已递交球后，发现纪录台有暂停或替换的情况出现，可以将球从队员手中要回来，视情况给予暂停或替换。但纪录台在裁判员已递交球后，就不应再发出信号。裁判员有权认为暂停或替换机会已过，即使纪录台已发出信号，也可以不给暂停或替换。

十六、关于合法的身体接触

(1)攻守双方都有圆柱体、垂直原则的权利和义务。

(2)球手一体的概念。对持球的手，腕部以上，手背，手掌，手指，完全是为了去抢断球，可以触及。打在手臂上永远是犯规。

十七、双方犯规

(1)同时、几乎同时、相互间。

(2)永远没有罚球的原则。不考虑球队全队犯规累计次数。

(3)由原控制球或有球权的队掷球入界开始比赛。

十八、违反体育道德的犯规

(1)只判断动作，不考虑意图的原则。

(2)不努力去争抢球并发生接触。

(3)同一队员两次将取消比赛资格。

十九、技术犯规

(1)比赛中没有身体接触的犯规。

(2)休息期间包括有身体接触的犯规。

二

十、罚球

(1)如果对方队员违例，罚中算，罚不中重罚。

(2)如果本方队员违例，罚中不算，没有重罚。

(3)如果只有1次或是最后一次罚球，本方队员违例，则对方掷界外球。

第五篇：绩效考核中容易出现的问题

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绩效考核中容易出现的问题

随着社会的发展，和市场竞争的加剧，越来越多的中国企业逐渐认识到现代人力资源管理对企业管理的重要性。绩效管理作为人力资源管理的重要一环，其重要性是不言而喻的。但是，据笔者多年的观察，中国企业在实行绩效管理的过程中，普遍存在着以下的一些问题。

1、没有重视工作分析。

在我国企业中，工作分析还未受到普遍的重视，岗位职责模糊。这样，一是失去了判断一个岗位工作完成与否的依据，从而岗位目标难以确定，导致难以进行科学考评;二是各岗位忙闲不均，存在着同一职级的不同岗位之间工作量的大小、难易程度差别较大。结果，在其它表现差不多、工作任务也都完成的情况下，往往工作量大、工作难度高的岗位上的员工没有被评为优秀。工作分析本应是人力资源管理活动中首要的和主要环节，但我国很多企业远还没有做到如此，在没有明确的工作分析情况下，绩效考核标准很难科学的设计，考核结果就不能起到应有的作用。

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2、绩效考核的标准设计不科学。

大多数企业的绩效考核标准设计不科学。表现为标准欠缺、标准与工作的相关性不强、操作性差或主观性太强、过于单一和标准没有量化等形式。

第一、一些企业在绩效考核的过程中标准的设计不合理甚至没有标准，没有绩效考核标准就无法得到客观的考核结果，而只能得出一种主观印象或感觉。

第二、以不相关的标准来对被考核者进行考评，极易导致不全面、不客观、不公正的判断。工作绩效评价标准应当建立在对工作进行分析的基础之上，只有这样才能确保绩效评价标准是与实际工作密切相关的。

第三、工作绩效评价标准可操作性差或主观性太强。工作标准中只有一些文字性评语，没有一个可以客观评分的标尺。从而评价者可以随意给个分数或者考核结果，有时难以避免渗透一些个人的感情因素在里面。这样的标准所得的考核结果就失去了意义。

第四、采用单一的、省时省力的综合标准。这样的标准，不仅模糊性大而且执行偏差也大。结果，评先进变成评“人缘”，选拔干部

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变成搞平衡，存在着轮流坐庄现象。并且，综合标准有千篇一律的倾向——不论是高级领导人还是管理人员、基层员工，往往都用一个标准去评价，没有顾及人才有能级差异的客观现实。

第五、工作绩效评价如果要具有客观性和可比性，就必须使实际绩效相对于标准的进展程度或者标准的完成情况是可以衡量的。可以衡量的绩效标准既包括数量上的标准，也包括质量上的标准，如秘书的打字速度从数量上是每分钟多少个，从质量上应规定差错率是多少。不科学的绩效考核标准很难使被考核者对考核结果感到信服。

3、绩效考核的评价者选择失误、信息面太窄。

对绩效考核的评价者选择失误分为两种类型，第一类是只有惟一的评价者即员工的顶头上司。由于单个人不可能完全得知考核对象的信息，在信息不对称的情况下，单个考核者很难得出客观可靠的结果。第二类是有多个评价者但分工不清。对于员工的考核，企业的每层上级都有权修改员工的考评评语，各层领导由于所处的角度不同，所掌握的信息不同，可能会产生意见分歧，这样容易产生多头考评的弊端。最终以最高领导人的评定为准。一方面，被考评者的直接上级感到自己没有实权而丧失了责任感;另一方面，员工也会认为直接上级没有权威而不服从领导，走“上层路线”，使企业内的正常指挥秩序遭到破坏。

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4、绩效考核没有反馈，结果没有恰当利用。

原有的绩效考核主观色彩极浓，缺乏可以随时公开的客观资料，或者由于主管不愿与员工面对面地检讨，往往是将考评表格填完之后，就直接送到人事部门归档。这样，员工不知道自己业绩的好坏，不仅成为滋生“干多干少一个样”思想的温床，也无从改进绩效。从而，绩效考核也就没有起到其应有的激励和改进作用。

企业在实施绩效考核中，通过各种资料、相关信息的收集、分析、判断和评价等流程，会产生各种中间考核资源和最终考核结果，这些信息可以充分运用到人事决策、员工的职业发展、培训、薪酬管理以及人事研究等多项工作中去。

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 2018年监理工程师(法规)重要知识点(7) http://s.yingle.com/l/jz/701552.html

 本地的装饰装修工程承包合同书写格式2018 http://s.yingle.com/l/jz/701551.html

 附属工程发包合同书写格式2018 http://s.yingle.com/l/jz/701550.html

 建设工程纠纷案件造价鉴定要注意的问题 http://s.yingle.com/l/jz/701549.html

 监理工程师(质量控制)第二章重点解析(2) http://s.yingle.com/l/jz/701548.html

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  定标 http://s.yingle.com/l/jz/701547.html 家装

工

程

质

保

期

是

多

久

http://s.yingle.com/l/jz/701546.html

 2018年监理工程师考试辅导答疑(1)

http://s.yingle.com/l/jz/701545.html

 张家口2018年注册监理工程师资格考试报名条件 http://s.yingle.com/l/jz/701544.html

 影响建筑工程质量的因素是什么

http://s.yingle.com/l/jz/701543.html

  招标备案 http://s.yingle.com/l/jz/701542.html 西藏2018

年监理工程师考试报名条件

http://s.yingle.com/l/jz/701541.html

 中标后未签订书面合同书范本2018最新但建筑工程已经中标人实施之法律分析 http://s.yingle.com/l/jz/701540.html

 工程发包方与承包方的关系是什么 http://s.yingle.com/l/jz/701539.html

 建筑工程发包方应注意的常见问题 http://s.yingle.com/l/jz/701538.html

 关于建筑施工安全三项行政许可事宜的通知 http://s.yingle.com/l/jz/701537.html

 监理工程师(质量控制)第三章重点解析(8) http://s.yingle.com/l/jz/701536.html

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  TOT融资方式简介 http://s.yingle.com/l/jz/701535.html 隐蔽工

程质量

问题划分

怎样进行

http://s.yingle.com/l/jz/701534.html

 监理取费标准修订工作

http://s.yingle.com/l/jz/701533.html

 监理规划的内容及其审核

http://s.yingle.com/l/jz/701532.html

 工程造价纠纷解决的途径

http://s.yingle.com/l/jz/701531.html

 工程施工与工程结算对冲是怎么一回事 http://s.yingle.com/l/jz/701530.html

 提升高层民用建筑工程监理工作质量的措施 http://s.yingle.com/l/jz/701529.html

 最高人民法院关于集中清理拖欠

http://s.yingle.com/l/jz/701528.html

 建筑施工总承包等级标准(2018http://s.yingle.com/l/jz/701527.html

年)  2018年北京市监理工程师考试费用

http://s.yingle.com/l/jz/701526.html

 2018年监理工程师考试合格标准什么时候公布 http://s.yingle.com/l/jz/701525.html

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 规范建设工程造价主要法律有哪些 http://s.yingle.com/l/jz/701524.html

 建筑工程施工监理人员岗位责任制 http://s.yingle.com/l/jz/701523.html

 公路分布工程质量评定结果是什么样子的 http://s.yingle.com/l/jz/701522.html

 监理工程师考试重点知识点与难点(20) http://s.yingle.com/l/jz/701521.html

 水利工程建设监理合同书范本2018最新范本 http://s.yingle.com/l/jz/701520.html

 监理工程师(投资控制)第一章重点解析(1) http://s.yingle.com/l/jz/701519.html

  关于折旧 http://s.yingle.com/l/jz/701518.html

建筑工程索赔程序是什么样子的,需要哪些证据 http://s.yingle.com/l/jz/701517.html

 监理工程师(投资控制)第四章重点解析(3) http://s.yingle.com/l/jz/701516.html

 建设行政主管部门的相关法律责任有哪些 http://s.yingle.com/l/jz/701515.html

  违法建筑复议申请 http://s.yingle.com/l/jz/701514.html 减少工

程

签

证

六

类

案

例

总

结

http://s.yingle.com/l/jz/701513.html

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 2018年监理工程师(法规)重要知识点(13) http://s.yingle.com/l/jz/701512.html

  风险识别方法 http://s.yingle.com/l/jz/701511.html 工程质量管理技术措施书写格式http://s.yingle.com/l/jz/701510.html

2018  2018年监理工程师考试案例分析考试技巧

http://s.yingle.com/l/jz/701509.html

 安排项目担保的步骤

http://s.yingle.com/l/jz/701508.html

 工程质量检验分类包括哪几种

http://s.yingle.com/l/jz/701507.html

 广告招牌工程承包合同该书写格式http://s.yingle.com/l/jz/701506.html

2018  监理工程师(质量控制)第六章重点解析(2) http://s.yingle.com/l/jz/701505.html

 关于印发(土地登记表格)(试行)的通知 http://s.yingle.com/l/jz/701504.html

  关于价款的结算 http://s.yingle.com/l/jz/701503.html 监理

机

构

的

组

织

形

式

http://s.yingle.com/l/jz/701502.html

 房屋交付是否必须竣工验收

http://s.yingle.com/l/jz/701501.html

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 珠海2018年监理工程师考试报名条件

http://s.yingle.com/l/jz/701500.html

 建筑工程发包承包的特征和原则是什么 http://s.yingle.com/l/jz/701499.html

 工程签证工作要点是什么

http://s.yingle.com/l/jz/701498.html

 合伙承包工程，缘何对簿公堂

http://s.yingle.com/l/jz/701497.html

 施工工程建设监理合同书范本http://s.yingle.com/l/jz/701496.html

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 建筑工程造价纠纷案件

http://s.yingle.com/l/jz/701495.html

 工程质量纠纷处理应当注意什么

http://s.yingle.com/l/jz/701494.html

  工程欠款违约责任 http://s.yingle.com/l/jz/701493.html 关于

基

准

收

益

率

的

问

题

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 农村建房工程承包合同范本书写格式http://s.yingle.com/l/jz/701491.html

2018  2018监理工程师考试案例分析教材考点精选(6) http://s.yingle.com/l/jz/701490.html

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 建设工程质量责任主体

http://s.yingle.com/l/jz/701489.html

 加固工程承包合同书写格式2018 http://s.yingle.com/l/jz/701488.html

 工程造价争议为诉讼焦点

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 包工头拖欠货款怎么办

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 监理工程师(质量控制)第三章重点解析(6) http://s.yingle.com/l/jz/701485.html

 济南市建筑工程招标

http://s.yingle.com/l/jz/701484.html

 2018年江西省监理工程师考试报名条件

http://s.yingle.com/l/jz/701483.html

 铁路建设工程质量事故有哪几种分类 http://s.yingle.com/l/jz/701482.html

 设工程劳务分包企业的资质要求

http://s.yingle.com/l/jz/701481.html

 关于项目进度计划的一些问题

http://s.yingle.com/l/jz/701480.html

 建筑工程承包经济合同该书写格式http://s.yingle.com/l/jz/701479.html

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2018

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 关于监理工程师注册审报材料的说明 http://s.yingle.com/l/jz/701478.html

 民航机场工程质量验收的标准(2018年)是什么 http://s.yingle.com/l/jz/701477.html

 2018年监理工程师合同书范本2018最新管理第三章重点(3) http://s.yingle.com/l/jz/701476.html

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