浅析我国自学考试的发展与改革

2022-09-11

1 自学考试的地位和作用

自学考试所具有的极大灵活性和开放性的特点完全符合终身教育体系和构建学习型社会的要求, 为广大群众提供了接受继续教育、终身教育的充分条件, 对于提高国民的教育水平发挥了重要的作用。日趋完善的高等教育自学考试制度, 其特点是“以考促学”、“宽进严出”, 使得人们不受年龄、职业、地域、信仰乃至身体条件的限制, 都可以成为自学考试考生;自学考试不设学制, 不规定学习方式, 考生可以根据自己的学力和条件, 自主安排选修科目、学习时间和进度;考试未通过的科目可以反复重考。进入新世纪, 我国的经济建设进入新的历史时期, 经济社会的可持续发展要求有足够的人才和智力支持。可以预见, 自学考试制度将成为我国建构终身教育体系及学习型社会的最佳平台, 自学考试制度将以其灵活性的特点, 进一步发挥其在我国高等教育体系中的重要作用。

2 自学考试的实现方式

2.1 传统报考方式

这种方式是由考试机构公布考试学习内容和要求, 定期举办考试, 考生自愿报考。这是自学考试多年来的传统做法。目前, 它是主导性实现方式, 能够最广泛吸引各式各样考生参加自学考试。

2.2 远程教育方式

网络是一种新兴的力量, 现在对人们的工作、学习和生活方式已经产生了深刻影响。有人认为人类将因此步入数字化时代。而网络应用于教育, 在我国处于蓬勃发展阶段, 已经开展了从小学、中学至大学的系列网校教育实验, 以中央广播电视大学牵头的中国远程教育网业已启动。网络教育发展的速度、内容、规模的容量是其他任何教育类型所难以比拟的。网络为各种教育形式提供了全新的实现方式, 对教育发展的影响是我们目前难以估计的。自学考试也不例外, 我们必须对网络教育给予足够的关注和重视, 并根据自身特点, 尽早尽快充分利用和开发网络教育资源, 重点是提供和解决教育内容问题, 为考生的学习、辅导、咨询、考试等提供全过程、全方位服务, 超越时空, 最广泛地吸引考生参加自学考试。

3 自学考试发展与改革的建议

3.1 自学考试专业设考制度

(1) 专业设置。对专业设置模式的改革只能在现有的基础上发扬光大, 采取多元化的专业设置模式。也就是说, 一方面继续保留现有的开考计划与专业课程设置模式, 另一方面则在现已经开考专业以及所有开考课程的基础上, 变过去沿袭普通高校专业设置的封闭模式为“小组合、多元化、大跨度”的开放模式, 两种并存, 并与其他种种资格证书或岗位证书考试的课程模块设置共同存在、相互使用。 (2) 课程设置。课程设置是专业设置制度的另一个重要组成部分, 它体现着培养目标、专业方向以及知识结构和范围。可以说, 课程设置的质量直接影响到所培养的人才的质量。根据课程理论, 课程设置的一般原则有:辩证适度原则;实现素质教育目的原则;适合身心发展 (循序渐进) 原则;社会生活发展需要原则;统一性和多样性相结合原则;综合性和系统性相结合原则;课时分配比例合理原则;开放性原则;超前性原则;理论性和实践性相结合原则[1]。

3.2 多种形式社会助学机制

社会助学是连接个人自学和国家考试的桥梁和纽带, 是自学考试的重要环节。进一步推动自学考试的改革, 首先就是管理部门应高度重视社会助学工作, 要进一步加强教育资源的整合力度, 形成多种形式的社会助学机制, 扩大自考助学的覆盖面, 特别是推动自学考试在农村地区的发展, 为考生提供更多的教育资源。要进一步发挥高校的综合优势和专业优势, 调动主考学校的积极性, 完善高校助学体系, 鼓励重点高校与地方性院校及社会办学机构的合作, 整合教育资源, 发展助学网络体系, 将自考助学拓展到县级城市及农村地区。进一步加快自学考试服务体系建设, 支持各种教育资源进入终身教育体系, 按照自学考试教育的要求, 进行合作, 促进共同发展。

3.3 自学考试内容与形式

改革命题方式和内容, 发挥考试的导向作用, 围绕素质教育做文章, 使命题方式和内容有利于学生全面素质的提高, 有利于创新精神的培养。应让命题教师准确把握考试标准和合格标准。纠正命题中偏难、偏重理论的倾向。同时采取多种考核方式, 增加实践性考核。理论与实践相结合是训练和养成素质的主要方法, 自学考试要加强实践性环节的考核管理, 培养学生的创新精神和实践能力。让更多的课程采用推荐课程、学分沟通课程的考试方式。平时成绩应以一定的比例计入考试成绩的评定。国家考试机构对其考试过程予以监督即可, 做到日常考察与考试相结合, 考学兼顾[2]。

3.4 与其他各类教育形式的沟通与合作

随着终身学习观念的发展, 满足于一生接受一次高等教育或一个专业的教育已成为历史, 更多的人将有机会通过自学考试获得第二学历。为构建高等教育人才培养的“立交桥”, 促进终身教育的发展, 应研究自学考试与其他教育形式的学分互认的方法与途径, 实现普通高等教育、职业教育、自学考试教育的沟通, 打破现有各种教育形式间的封闭状态, 有效整合教育资源, 为更多人参加第二学历自学考试教育提供条件。

3.5 推进自学考试法制化建设

发挥理论研究的前瞻性、方向性、指导性, 促进各项政策的正确制定, 保证各项工作按照科学的轨道运行。自学考试作为国家考试, 是政府行为, 具有权威性、严肃性、政策性、指令性、强制性, 自学考试必须在法制化的轨道上推进和发展。

3.6 毕业后待遇

统一协调, 与有关劳动人事部门沟通, 落实毕业生待遇, 作好毕业生就业工作给学生就业提供帮助、创造条件, 有利于工作的开展。应该针对考试对象的变化, 作出具体的调整和部署, 做到有的放矢。

4 结语

综上所述, 大力发展自学考试教育事业, 必须全面贯彻执行党的教育方针, 坚持为广大的考生服务, 坚持创新, 深化教育改革, 整合各类教育资源, 提高自学考试质量和管理水平, 全面推进素质教育, 加强自学考试专、兼职队伍建设, 加快与各类高等教育的沟通, 以全面提高国民素质为根本宗旨, 我们有理由相信, 在新的挑战面前, 我们一定能够抓住机遇, 把压力变成强大的动力, 使自学考试事业在未来获得更大的发展, 创造新的辉煌业绩。

摘要：经济全球化已成为世界发展的客观趋势, 它对我国的教育, 特别是高等教育的影响是深刻的, 我国的高等教育自学考试 (以下简称“自学考试”) 也面临着严峻的挑战。对此, 必须全面贯彻党的路线方针, 深化教育改革, 整合各类教育资源, 提高自学考试的质量和管理水平, 以适应时代发展对人才的需要。本文主要分析高等教育自学考试的必要性及其存在的矛盾问题。并就其如何实施素质教育, 构建终身教育体系, 进而推动高等教育自学考试的改革与发展的问题, 提出了建设性建议。

关键词：学习型社会,自学考试,改革与发展