现代信息技术英语教学论文提纲

2022-11-15

论文题目：基于“整合”视角的农村小学英语课程教学设计研究 ——以赤峰市两所农村寄宿制小学为例

摘要：以计算机和网络技术为中心的现代信息技术的快速发展,不只使人们的生活和工作方式改变了,而且新时代下的教育事业也迎来了全新的挑战。教师想要完成一堂高效的、充分达到教学目标的英语课,完善的教学设计是必不可少的。合理的教学设计在英语教学过程当中可以起到极大的作用,合理的教学设计不仅能够让英语教学内容变得更加多姿多彩,还能让英语的教学过程变得更加的精炼,让学生更能被吸引到英语教学中去。故而,要想完成高效并且成功的英语学习,需要在信息时代,利用数字化的支持条件,为之创建一个开放并且和谐的平台,也就是我们所说的优秀的教学设计需要与现代信息技术相整合。2014年3月,教育部发布了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,提出了“核心素养”这一重要概念,核心素养不仅与课程体系紧密结合,也是衡量教育质量的重要依据。按照《英语课程标准》对英语教学改革的指导要求,要将现代化信息技术手段打造成为英语学习和问题解决的有效工具,进而改变以往的英语学习模式,促使学生真正热爱英语学习,同时更加积极主动地参与到日常探索性的各种英语活动里去。但是由于种种方面的原因,信息技术与英语在教学设计方面的整合并没有得到很好的开展,尤其是小学英语课堂,不少学校尤其是农村小学在这方面的研究还处于空白时期。所以,本文以赤峰市农村寄宿制小学的英语教学为例,研究现代化信息技术与小学英语在教学设计方面的有效整合,这对于培养本地区小学生的英语自主学习能力是非常有利的,对于良好英语教学环境的创设也是非常必要的。它既能丰富了农村小学英语课程的教学资源,也对农村小学生学习英语的兴趣的激发起到了关键性的作用,还可以提升赤峰地区农村小学英语的课堂效率。本文共分为六个部分:第一部分是绪论,介绍赤峰市农村寄宿制小学的教学特点,课题研究的意义和方法;第二部分是课题研究的理论基础,其中包括课题的内涵、人本主义教学理论和小学生身心发展的特点;第三部分是赤峰市农村寄宿制小学在信息技术与小学英语课程在教学设计方面的整合的现状,分别从教师方面和学生方面进行分析,还研究了课题中存在的问题;第四部分介绍了推动信息技术同小学英语课程在教学设计层面相融合的策略,主要阐述了小学英语的学习目标,信息技术与小学英语课程在教学设计方面的整合原则,其中包括主体交互原则、正确使用信息技术手段原则和情境性原则,还阐述了现代信息技术与小学英语课程在教学设计方面的整合——听说能力教学以及现代信息技术与小学英语课程在教学设计方面的整合——读写能力教学。第五部分是信息技术与小学英语课程在教学设计方面的整合的实践研究,这是全文的重点。此文基于大量课例的对比探究,提出了一个能够实现信息技术和英语课程在教学设计方面相融合的案例,分别研究了实例和课堂效果的调查;第六部分是总结与展望。

关键词：信息技术;整合;小学英语课程教学;教学设计

学科专业：现代教育技术（专业学位）

摘要

abstract

1 绪论

1.1 研究背景

1.1.1 英语学习对小学生发展的重要意义

1.1.2 赤峰市农村寄宿制小学的教学特点

1.2 研究的目的与意义

1.2.1 研究目的

1.2.2 研究意义

1.3 研究的内容与目标