大学素质论文提纲

论文题目：大学精神视域下大学生创新素质教育研究

摘要：随着经济的发展和科技的进步,各国间的竞争日趋激烈,而竞争的一大重点在于科技创新,所以注重创新型人才的培养与教育、将创新思维和理念融入当代大学生的素质教育当中就显得尤为重要。党的十九大报告提出,要加强国家创新体系建设,强化战略科技力量。然而,创新并不仅仅意味着科学技术的进步,对制度、理论以及观念进行更新与变革也同样重要,所以大学生创新素质教育也应是从全方位、多方面来提升大学生的创新素质。一般来讲,除了要实现知识体系创新以及思维能力创新外,实现意识创新、思维创新以及人格创新都是创新素质的基本要求,大学生创新素质教育根据这五个方面来培养学生,使之成为高素质的创新型人才。发展大学生创新素质教育是建设创新型国家的需要,是全面提高人才培养质量的需要,是促进我国高等教育发展的需要,也是大学生自身成长成才的需要。创造精神、批判精神、社会关怀精神构成我国当代主流大学精神的主要内容。大学精神有助于强化大学生创新意识、有助于大学生创新能力的提高、有助于促进创新素质教育体系的健全;另外,大学生创新素质教育也体现着大学精神的精髓,起到弘扬和不断丰富其内涵的积极的反作用。近年来,我国学者对于大学生创新素质教育进行了一些有益的理论探索,不少大学也采取了一些积极的实践探索,但其教育过程往往忽视大学精神在其中所产生的作用。将大学精神融入到我国的大学生创新素质教育中,从大学精神的主要内容出发,从培育创造精神、提倡批判精神、弘扬社会关怀精神等方面着手,可以进一步推进大学生创新素质教育的发展。

关键词：大学精神;创新素质教育;大学生

学科专业：思想政治教育

摘要

Abstract

引言

1 问题的提出及选题意义

2 研究综述

3 研究思路及方法

4 研究的创新点

1 相关基本概念概述

1.1 创新素质的内涵

1.1.1 创新素质的概念

1.1.2 创新素质的构成要素

1.2 大学生创新素质教育的内涵

1.2.1 大学生创新素质教育的概念

1.2.2 大学生创新素质教育的作用

1.3 大学精神的内涵

1.3.1 大学精神的概念

1.3.2 大学精神的主要内容

2 大学精神视域下大学生创新素质教育的理论基础

2.1 马克思主义发展观

2.1.1 马克思主义发展观概述

2.1.2 马克思主义发展观与大学生创新素质教育的关系

2.2 人的全面发展学说

2.2.1 马克思主义关于人的全面发展学说概述

2.2.2 人的全面发展与大学生创新素质教育的关系

3 大学生创新素质教育的实践探索

3.1 关于大学生创新素质教育的问卷调查及分析

3.1.1 调查问卷设计

3.1.2 调查结果与分析

3.2 大学生创新素质教育取得的成效

3.2.1 开设创新素质教育基地

3.2.2 进行创新素质人才交叉培养

3.2.3 采取中外合作人教学模式

3.3 大学生创新素质教育存在的不足及原因分析

3.3.1 教育理念陈旧

3.3.2 创新型人才培养投入不足

3.3.3 忽视大学精神的作用

4 大学精神视域下完善大学生创新素质教育的措施

4.1 定位出发点,培育创造精神

4.1.1 发扬自主创新

4.1.2 更新教育理念

4.1.3 优化校园环境

4.2 把握切入点,提倡批判精神

4.2.1 改革课内教学

4.2.2 强化实践环节

4.2.3 完善评价体系

4.3 明确落脚点,弘扬社会关怀精神

4.3.1 加强责任意识

4.3.2 完善激励制度

4.3.3 鼓励回馈社会

结语

参考文献

致谢

作者简历