神奇的电话教学设计

2022-08-25

第一篇：神奇的电话教学设计

神奇的电话教案

神奇的电话的教案教学目标：

1. 知道电话也是传递信息的工具之一，电话给人们的生活提供了方便。 2. 掌握几种公众服务电话的使用方法，明白不能乱拨应急电话。 3. 记住几个亲友的电话号码，体会电话和我们的生活关系密切。教学重点：

1. 电话给人们的生活提供了方便。

2. 尽可能多记住几个亲友的电话号码，体会电话和我们的生活关系密切。

教学难点：

掌握几种公众服务电话的使用方法，明白应急电话只有在需要时才能拨打，不能乱拨应急电话。

教学过程：一.谈话导入 1.

出示谜语. 2. 小调查：汇报一下班级同学家庭电话机的总数。 3. 师介绍：那你知道我国一共有多少部电话吗? 二.漫步“畅想园”

1. 故事激趣：电话是如何发明的?(师简介) 2. 说说电话给我们的生活带来的便利，师随机补充?(拨打越洋电话，问候海外的朋友;电话预约电台节目;预定宾馆房间;和宇航员通话，了解神秘的太空......)

3. 小结：是啊，电话通信网四通八达，遍布全球。我们每个人都在享受着电话给生活带来的便利，电话在现代社会中发挥着巨大的作用。电话真神奇! 三.走近公众服务电话

1. 师说：哎呀，我们在这聊得这么开心，那边出事了。我们一起来看看发生了什么事? 2. 课件出示火灾的图片，并问：如果是你遇到这种情况该怎么办?

3. 创设情境：同桌合作演小品《火警，119》，并请两组同桌上讲台前演示。 4. 思考：拨打119要注意什么?(报警要快，语言简洁„„) 5. 这个119是公众服务电话，那你还知道哪些公众服务电话? 6. 汇报：师归类板书(普通服务电话、应急电话)

小故事：前几年，普福村有一对双胞胎兄弟在家闲着没事就随便拨打119玩。第一次拨通后他们迅速挂掉了，可是第二次他们在拨通后还骂了接电话的人。但是事情没有结束，等待他们的是处罚。接线员很快查到了他们的电话，由于他们还是小孩，因此对他们的父母进行了500元的处罚。(说说你的感受) 5. 小结：应急电话不能乱打。四.亲情一线牵

1. 交流：你的爷爷奶奶知道这些公众电话吗?2.制作一张公众服务电话的通讯录。

第二篇：神奇的电话邀约话术

说明会电话邀约话术

请问是**先生吗?(对不起，麻烦找一下**先生好吗?)您好，这里是联泰大都会保险公司曼哈顿金领计划小组，我们接到了您的简历，经过第一阶段的筛选，想邀请您参加本公司举办的创业说明会，届时我们将对人寿保险业的概况、大都会保险公司以及“曼哈顿金领计划”的内容进行详细说明。

说明会的时间是：3月31日星期六13：30～16：30，地点在：浦东世纪大道88号金茂君悦裙房两层嘉宾厅，想请问您在当天是否能够参加?

如果确定的话，本公司将尽快发出邮件通知并寄出邀请函给您，因为说明会必须凭证入场的。期待您的光临，谢谢您，再见。

Q&A:

Q：是不是所有投递简历的人都可以参加啊?

A：我们总共接到了几百份简历，但是经过业务营销部慎重的比较，首先要恭喜您符合第一阶段的资格，特别邀请您参加本次说明会，请按时参加。

Q：没有时间，不能改期吗?

A：我们邀请的都是事业有成的精英人士，而且这场说明会将会带给您很多有价值的信息，希望您能够安排好时间按时参加。

Q：但是这次真的来不了，怎么办?

A：本公司将在4月7日举办第二次说明会，因为您是优先参加人员，若3.31日当日不能参加，那请务必安排4.7的时间，不要错过了这个很好的机会，好吗?

Yes：好的，我们也会在稍后的时间给您发送邮件并寄上邀请函，期待您的光临!

No：太可惜了，请您慎重考虑，不要错过这个机会。

Q：所有有关保险、佣酬或计划内容的细节问题：

A：您所提的问题都将在说明会上得到满意的答案，我不方便在电话上给您过多的回复，所以还是等到说明会再详细了解，好吗?希望您按时参加。

Q：有没有需要特别准备或要求的?

A：除了邀请函，基本上不需要准备什么，您只要带着轻松、期待的心情，准时到场就可以了，相信精彩的内容会带给您许多收获的。

Q：这个职务是不是要做保险销售?

A：将来的职务是担任业务经理，属于外勤，是必须做业务的，在您正式成为经理之前，是有五个月左右的销售实习。

Q：身份是代理人或是内勤?

A：身份是属于外勤，所以也是代理人，但是我们公司有整套非常完善优越的佣酬计划，说明会的内容将会有详细的介绍。

第三篇：幼儿园中班说课稿模板《神奇的电话号码》含反思

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。那么你有了解过说课稿吗?下面是小编为大家整理的幼儿园中班说课稿模板《神奇的电话号码》含反思，希望能够帮助到大家。

一、教材内容分析：

随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险时刻威胁着年幼的孩子。幼儿生活经验少，自我保护能力差，极易受到伤害，因此，对幼儿进行自我保护教育和学习处理一些突发事件十分必要。与其整天把幼儿看管得紧紧的，不如教会他们必要的安全知识。鉴于此，我除了在日常生活中注意对孩子进行这方面的随机教育外，觉得有必要组织一次专门的教育活动，对孩子进行教育，让幼儿掌握正确的报警知识。

二、幼儿情况分析：

中班幼儿年龄小，不处在未成年期，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很容易发生意外伤害，虽然知道了一些急用电话，但还不会正确使用，我利用经常发生在孩子周边的.生活经验开展有益的教育活动，从而真正体现《纲要》中提出的将教育生活化、生活教育化精神。

三、说活动目标：

通过以上教材内容分析和幼儿情况分析，按照《纲要》涉及的五大领域教育目标，根据中班幼儿的特点，我为本活动定出了两条教育目标。第一，让幼儿知道几个常用的报急电话，并会正确拨打报急电话。第二，增强幼儿的自保护能力。

本活动的重点是：让幼儿通过活动知道几个常用报急电话，学会保护自己。难点是：会正确拨打报急电话。

四、说活动准备：

为顺利完成以上教学目标，在活动准备方面，特作如下安排：

1、幻灯机、幻灯片。(内容是一些突发事件的过程)

2、三幅有关突发事件图画。

3、一部电话。(供幼儿学习拨打报急电话)

五、说活动过程：

本次活动，以新《纲要》为指导，从“认知—情感—行为”三大块，由浅入深，从感知到体验，使原有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。但是众所周知，这些安全知识比较抽象，光靠枯燥无味的讲解，幼儿是没有兴趣的，也更是不可能掌握的，只有通过这些丰富多彩、形式多样的活动让每个孩子都真正动起来，使每个孩子都主动、积极地去记住这些报急电话，才能使幼儿自己遇到紧急问题时会使用这些号码。本活动分为两大部分：第一大部分，以幼儿自己探索知识，形成对安全知识的兴趣为主要内容;第二大部分，让游戏活动的知识落实到行为。具体安排如下：

第一环节：放幻灯，吸引幼儿注意力。目的将幼儿注意力集中到活动中来。

第二环节：我让幼儿在“该怎么办”情景中，通过看、说、获取相关经验，“小明这时该怎么办，我们帮他想想办法”，幼儿相互讨论，教师、幼儿在师生互动、生生互动中，形成合作学习机制。

第三环节：学习拨打报警电话。要求幼儿不但要说出报急电话号码，而且还要正确拨打电话。这样使幼儿不但掌握知识，而且掌握正确的报警的方法。

第四环节：游戏活动，本活动在幼儿掌握初步的报警知识的基础上，为幼儿设置一个情景，幼儿在游戏过程中，使报警知识得到强化、内化。

六、说活动延伸：

中班幼儿年龄较小，对这些报急电话号码不一定全记住，只有通过反复练习、强化，才能牢记。我在活动室摆放一个电话，供幼儿游戏时练习拨打电话。在日常生活中，我们要随时提醒幼儿、教育幼儿，并争取家长的配合和支持。

教学反思：

从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

第四篇：神奇的音箱教学设计

16 《神奇的音箱》——教学设计

执教者：清泉乡中心校何永仙教学目标

1、能快速阅读课文并了解课文大意。

2、初步知道生态农业的好处。教学重点、难点

1、快速阅读课文，了解课文内容，感知生态农业的好处和重要性。

2、了解植物“神奇的音箱”的基本原理和作用，知道它带给植物的好处。教学课时、1课时教学过程

一、谈话引入，激发兴趣

1、播放音乐，你知道音乐从哪儿传出来的吗?能简单介绍一下你所了解的音箱的知识吗?学生结合生活实际进行谈话。

2、教师导：有一种音箱，它能播放出一种特殊的音乐，使植物长得又快又好，你们想了解这种音箱吗?这节课我们一起来学习《神奇的音箱》一课。

二、初读课文，感知内容

1、生自由读文，读准生字、新词。

2、从文中找出“神奇的音箱”它又叫什么?

3、教师质疑：“神奇的音箱”的制作原理是什么?它的神奇之处是什么?

三、再读课文，了解“神奇”

1、指名反馈：神奇的音箱还有一个科学名字，你能从文中找出来吗?(植物声频发生器)它的制作原理是(植物经络学说)。

2.再读课文，在课文中找一找“神奇的音箱”神奇在哪里。作上记号，读一读再交流。

(1)、“这些声波听起来像长短不

一、高低不同的风笛声，它可以扩张植物叶面的气孔，增强植物的光合作用，从而刺激植物快速生长。”

(2)“要是定期给植物‘听音乐’，植物就能随着音乐茁壮成长。”

(3)“在棉田里，棉花听了音箱里的声音特别高兴，苗蹿得高，叶子更绿，结出的棉桃比以前多了一半„„”

四、默读课文，体会说明方法。

1、教师导：在本单元的说明文中，我们已学到了不少说明方法，你看看本文用了哪些说明方法?勾画出相关的句子，读一读。

2、指名反馈

(1) “关于声音和植物的关系，古人早就有所发现。一千多年前的宋代，沈括在他的《梦溪笔谈》里记载„„”(举例子)

“在棉田里，棉花听了音箱里的声音特别高兴，苗蹿得高，叶子更绿„„”(举例子)

(2)“它跟我们家里的音箱差不多大小，四面都有扬声器，可以放在地里向四周发射声波。”(作比较)

(3)“这些声波听起来像长短不

一、高低不同的风笛声，它可以扩张植物叶面的气孔„„”(打比方)

五、了解农业科技，拓展延伸

1.生态农业保护环境，利于健康，已成为现代农业科技发展的主潮流。交流你搜集的有关农业科技的新成果。

2、生态农业真好!发挥想象，你希望还有哪些成果出现?

3、教师小结：让我们共同去关注生态农业，也希望科学家们将来推出更多、更新的农业科技成果，使我们的生活越来越美好。

附：板书设计

16神奇的音箱——植物声频发生器

扩张叶面气孔增强光合作用刺激植物快速生长保护环境，利于健康

第五篇：神奇的复制教学设计

河南大学出版社小学信息技术第一册(下)

第八课神奇的复制教学设计

鹤壁市山城区第九小学郭丽丽

一、教材分析：

(一)教材的地位与目的。

本课是河南大学出版社小学信息技术第一册(下)中的第八课。在计算机绘图软件的应用中，复制和粘贴是最基础的操作。是用计算机画画模块中的一个重要的组成部分，是在学完其它画图工具后，对菜单工具的更深入的学习。其中的复制、粘贴命令是以后学习的基础。掌握好本节课的内容会大大节省创作绘画的时间，为创作绘画打下良好基础。

(二)教学目标

四年级学生感性思维比较强，注意力不能持久集中，除组织常规教学外，利用学生好奇心重、爱表现的特点，将知识与魔术表演相结合，引导学生的学习兴趣和探索欲望。另外，四年级的学生对画图程序中一些基本的绘图工具已经有了一定的了解和掌握，为本节课学习作了知识准备和操作准备。依据新课程标准，考虑到学生已有的认知结构、心理特征，制定如下教学目标：

1、知识目标：掌握选定工具的使用方法，掌握复制图形的方法。

2、能力目标：通过学生的观察、分析、创作，培养学生对画图工具的使用能力以及对信息技术的应用能力

3、情感目标：在学生交流合作的过程中，培养学生的合作意识和助人为乐的良好品质。

(三) 教学重难点

本着新课程标准，在吃透教材、了解学生年龄特点的基础上，我确立了本节课的教学重点：复制图形的方法教学难点：复制方法的多样性。

二、说教法

信息技术课是以培养学生的信息素养为宗旨。培养学生的获取信息、处理信息、运用信息的能力。强调学生的自主学习和探究学习。而皮亚杰的建构主义理论指出学生获取知识不是通过教师教育，而是学习者在一定情境中，借助他人的帮助，利用必要学习资料，能通过自我建构重组的方式获得知识。因此，为实现教学目标本节课以 “任务驱动”为主线，通过学生自主探索、合作交流完成教学任务，培养学生创新精神和辨别能力。

三、说学法

本节课的教学，我主要从自主学习，合作学习，探究学习、讨论评价学习四方面来培养学生创新精神和辨别能力，并在教学活动中对学生给予必要的具体指导。

四、说教学准备

教师准备：多媒体课件图片素材

五、教学过程：

(一)创设情境激发学习兴趣

(二)提出任务自主学习

(三)协作学习解惑答疑 (四)自主创作学以致用

(五)展示成果师生共评

六、活动过程：

(一)、创设情境激发学习兴趣师：同学们，你们喜欢看魔术表演吗?(喜欢)我也很喜欢看，我不只喜欢看，还会表演一些小魔术，你们信不信?(信/不信)那你们想看吗?(想)

那我今天就给你们露一手，表演一个《无中生有》的小魔术，你们在以前看的魔术都是在哪里表演的?你们看过用电脑表演魔术的吗?(没有)那今天就让你们见识见识。请同学们看着你们面前的电脑屏幕，一定要看仔细喽。