时光荏苒，一项工作总是在不知不觉间结束，我们又迎来新的任务与挑战，在开始新的任务前，我们要学会撰写计划，那么该如何拟定计划呢？以下是小编整理的关于《复习计划教案范文》仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇：复习计划教案范文
期中复习计划教案
三年级语文上册期中复习计划
转眼一个学期过去一半了，为了在期中检测中取得理想的成绩，根据教材的教学目标与本班学生的实际情况，特制定如下计划：
一、学生学习情况分析
就本班情况而言，少部分学生对字词掌握情况较好，但独立阅读知识方面掌握得不太好，大部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。少数同学有时写一段文字，就出现好几个错别字。
二、指导思想
以新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
三、复习内容
第一组至第四组课文与语文园地。
四、复习目标
1、主动复习巩固本册要求半期以前会认和会写的生字;能正确读写精读课文中的词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。
2、主动复习所学的前四组课文和积累•运用中的“读读背背”，对阅读有比较浓厚的兴趣，通过阅读训练，初步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶。
3、能比较主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思，能根据提示，正确表达内容。
4、比较主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，学习写自己的课余生活，自己熟悉的人的一件事，秋天的美丽景色和自己最感兴趣的观察。
五、复习重点
1、用部首查字法，确定带点字的意思。
2、根据要求积累词语。
3、辨析意思相近的词，选词填空。
4、在括号内添上合适的形容词、量词、名词、动词。
六、复习难点
1、能对词语进行逻辑归类;结合语境理解字、词;如：辨析意思相近的词，能区别“希望”和“盼望”、“惊喜”和“惊奇”、“果然”、“突然”和“居然”。
2、会修改简单的病句。
3、学习写自己的课余生活，自己熟悉的人的一件事，秋天的美丽景色和自己最感兴趣的观察。
七、 归类复习法、练习法、讲解法相结合。
八、时间安排： 复习：5课时
第一、二课时(字、词)
课时要求：
1、 用部首查字法，确定带点字的意思。
2、 熟悉课文内容，复习生字表，准确读写生字。
3、 辨析意思相近的词，选词填空。
4、 根据要求积累词语。
5、多音字组词。
教学过程：
一、 复习生字词。
1、自读生字表
(一)和
(二)，注意容易读错、写错的生字，仔细分辨、记牢。
2、读课文。
3、出示下列词语，开火车读。
坪坝 穿戴 打扮 欢唱 招呼 飘扬 敬礼 蝴蝶 好奇 孔雀舞 游戏 招引 力量 热闹 古老 铜钟 粗壮 洁白 摇晃 盛开 玩耍 使劲 凤尾竹 绒毛 假装 居然 这些 钓鱼 观察 花瓣 合拢 手掌 有趣 峰顶 似乎 忽然 咱们 奋力 决心 终于 辫子 勇气 一本正经 引人注目 白发苍苍
郊外 散步 胸脯 仰望 或者 严寒 可惜 肯定 诚实 突然 立刻 打量 摆弄 准备 胶卷 秘书 记者 转告 奇怪 著名 悄悄 躲闪 兴趣 历史 平整 推动 旅行 专门 考察 遗迹 研究 成果 震惊 捉迷藏 杂志社 自言自语 欢蹦乱跳 严严实实 转来转去 促进 深情 回忆 相逢 佳节 倍数 遥远 遍地 插花 深厚 精心 希望 依然 飞舞 拼命 奔跑 抖动 寻找 磨坊 继续 幸福 清凉 留意 扇子 炎热 邮票 凉爽 柿子 仙子 菠萝 气味 香甜 粮食 加紧 杨树 丰收 油亮亮 大惊失色 千呼万唤 垂头丧气 逢年过节 一紧一松 半沉半浮 望而却步
留心 艳丽 苏醒 湿度 密切 关系 娇嫩 适宜 适应 展示 需要 昆虫 传播 修建 陆续 大致 无论 试验 纸袋 证实 飞散 几乎 大概 减少 阻力 遥远 推测 包括 检查 迷失 沿途 超常 本能 名堂 浪费 镜片 看守 定时 清闲 细微 阅读 随意 调节 简单 拜访 拜年 玩具 做梦 娇气 广播 随便 简直 礼堂 访问 休闲 大腿 争奇斗艳 芬芳迷人 植物学家 准确无误 确确实实 挤来挤去 记忆力 微生物 显微镜
二、 复习多音字 1.多音字：
放假(jià) 假(jià)日 假(jiǎ)装 真真假假(jiǎ) 朝(cháo)代 朝(cháo)向 朝(zhāo)阳 朝(zhāo)霞
互相(xiānɡ) 相(xiānɡ)互 照相(xiànɡ)
一张相(xiànɡ)片 似(sì)乎 似(shì)的
晃(huǎnɡ)眼 明晃晃(huǎnɡ) 晃(huànɡ)动 摇晃(huànɡ) 问好(hǎo) 好(hǎo)事 好(hào)奇 好(hào)客 散(sǎn)文 散(sǎn)漫 散(sàn)步 分散(sàn) 当(dānɡ)家 当(dānɡ)兵 上当(dànɡ) 当(dànɡ)作 胶卷(juǎn) 卷(juǎn)心菜 试卷(juàn) 考卷(juàn) 相(xiānɡ)信 互相(xiānɡ) 相(xiànɡ)片 照相(xiànɡ)
挑：挑(tiāo)水 挑(tiāo)选 挑(tiǎo)战
磨：磨(mó)刀 磨(mó)铁棒 消磨(mó) 磨(mò)坊 石磨(mò) 磨(mò)面 磨(mò)面粉
坊：山东潍坊(fānɡ) 磨(mò)坊(fánɡ) 扇：扇(shān)风 电风扇(shàn) 几：几(jī)乎 茶几(jī) 几(jǐ)何
看：看(kān)守 看(kān)大门 看(kān)管 看(kàn)见 看(kàn)电视
薄：薄(báo)板 薄(báo)片 薄(báo)膜 薄(bó)礼 薄(bó)弱 厚古薄(bó)今 待：待(dāi)在家里 待(dāi)着没事 等待(dài) 调：空调(tiáo) 调(tiáo) 皮 调(diào)动 调(diào)换
2、.要求：
(1)知道不同的读音。 (2)能根据不同的读音组词。
三.部首查字法，为带点字选择正确的解释，把序号写在括号里。 1.部首查字法有几个步骤? 2.生交流。 3.明确
(1)查部首(一般按照先左后右，从上到下的顺序。独体字一般 查第一笔) (2)数笔画(除部首外几笔)
(3)在具体的语言环境中选择合适的解释。
4、练习
旷”字在字典中解释：①空阔 ②心境开阔 ③荒废
1.妈妈弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，焦急地寻找牛顿，终于在这空旷.的后院找着了。(
) 2.站在山顶上，看着朝阳冉冉升起，我们顿时心旷.神怡。( )
四、复习近平义词。
诚实——老实 打量——端详 吩咐——嘱咐 平整——平坦 专门——特地 特别——特殊 奇怪——古怪 婉转——动听 摆弄——摆布 恐怕——大概(可能) 打量——观察 著名——有名 篱落——篱笆 促织——蛐蛐 憧憬——向往 依然——依旧 留意——注意 凉爽——凉快
道别——告别 叮咛——叮嘱 歌吟——歌唱 振动——颤动 快乐——快活 温柔——温和
宽阔——辽阔留心——留意 适宜——适合 大致——大概 观察——观看 舒展——伸展 辨认——辨别 试验——实验 证实——证明 推测——猜测 包括——包含 看守——看管 清闲——空闲 随意——随便 浪费——挥霍 详细——详尽 五.复习反义词。 艳丽——素雅 苏醒——沉睡 危险——安全 推测——断定 陌生——熟悉 浪费——节约 清闲——忙碌 密切——疏远 娇嫩——粗壮 减少——增加 超常——平常 准确——错误 浪费——节约 清闲——忙碌 细微——庞大 简单——复杂 详细——粗略 千里迢迢——近在咫尺
艳丽——素雅 苏醒——沉睡 危险——安全 推测——断定 陌生——熟悉 浪费——节约 清闲——忙碌 密切——疏远 娇嫩——粗壮 减少——增加 超常——平常 准确——错误 浪费——节约 清闲——忙碌 细微——庞大 简单——复杂 详细——粗略 千里迢迢——近在咫尺
仰望——俯视 严寒——酷暑 诚实——虚伪 经常——偶尔 明媚——阴晦 平整——崎岖 忘记——惦记 失信——守信 巨大——细小(微小) 五.按要求积累词语。 ABB：笑呵呵、孤零零、懒洋洋、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、乐陶陶、喜滋滋、气呼呼、慢吞吞 静悄
悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜
AABB：严严实实、舒舒服服、确确实实、清清楚楚、飘飘摇摇、祖祖辈辈 密密层层、痛痛快快、仔
仔细细、丁丁当当、吵吵闹闹、干干净净、整整齐齐
ABCC：白发苍苍、千里迢迢、风尘仆仆、喜气洋洋、议论纷纷、 兴致勃勃、生机勃勃 AABC：彬彬有礼、恋恋不舍、头头是道、多多益善、 高高在上、津津有味、 井井有条、 斤斤计较、
闷闷不乐、依依不舍、欣欣向荣
ABAC：自言自语、自由自在、自高自大、转来转去、 挤来挤去、游来游去、 各种各样、糊里糊涂、无边无际、一模一样
又松又软、又香又脆、又唱又跳、又说又笑、又高又壮、又矮又胖、又细又直、又惊又喜、 不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问、不明不白、不干不净、不三不
四、不上不下、 ABAB：了解了解、打听打听、打扮打扮、讨论讨论、商量商量、学习学习、休息休息、尝 包含反义词的成语：
远近闻名、黑白相间、轻重倒置、舍近求远、头重脚轻、积少成多、异口同声、左邻右舍、里应外合、日夜兼程 取长补短、舍本逐末、贪小失大、小题大做
表示颜色的词：黄：金黄、杏黄、橙黄、鹅黄、淡黄
红：火红、粉红、橘红、桃红、紫红、枣红、鲜红 绿：嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿、浅绿、 蓝：宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝、深蓝、天蓝 白：雪白、乳白、银白、灰白、苍白 写出含有数字的词语。
三五成群
第
三、四课时 (句、段)
课时要求：
1、根据要求改写句子。
2、熟悉课文，能背诵默写重点段与句，并根据要求填空。
一、谈话导入，提出复习目标。
二、复习常见句子题型。 1.这个学期，我们都做过一些什么句子题型呀? (1)自由交流。
(2)小组交流，代表汇报。 (3)教师总结：
A.扩句。如： 枫叶像 邮票。
B.把句子改写成陈述句。如： 要不，你怎么会知道得这么详细! C.改为“把”字句或“被”字句。如： 我们丢了“幸福鸟”。 D .修改病句。如： 操场上空飘扬着鲜红的红旗。
(4)针对不同题，按照例子指导巩固方法。
三、 复习重点课文与读读背背。 1.自由读课文。
2.反复朗读第
1、
3、
9、11和13要求背诵默写的课文及语文园地中的“读读背背”。 3.按课文内容填空。(作业练习)
1)这时候，窗外十分安静，____________,_____________,______________,好像________________。古老的铜钟，______________________________。 凤尾竹的影子，_____________________________________……
(2)我国共有____个民族，_____个少数民族，你知道的少数民族有______,__________,_________,_________,_________ (3)花朵张开时，_______________,________________________;花朵合拢时，______________,___________________。
(4)我站在天都峰脚下抬头望：啊，_______________,________________! 我 ________________?再看看________________,_________________, 似乎是__________________________,真叫人____________!我__________向峰顶爬去，一会儿________________,
一
会
儿
___________________,
像_____________________________„„
(5) 稚子 ， 莓苔 。________________________,怕得鱼惊不应人。 (6)这么重的大石头从天上掉下来，力量_________________。它应该_________________________。可它______________________________?
(7)聪明______________________,天才____________________。( ) (8)任何成就___________________________________________。( ) (9)书籍_______________________________________________。( ) (10)为_________________________________________________。( ) (11)世上无难事，________________________。( )
(12)《夜书所见》是____代________写的，后两句诗是：__________，____________。意思是：
________________________________________________________________________。 (13)《九月九日忆山东兄弟》是____代______写的，诗的前两句是：________________,_________________。诗句的意思：
________________________________________________________________________________。
(14)《夜书所见》《九月九日忆山东兄弟》这两首饰都是描写诗人在_______季节里____________________________的思想感情。九月九日是______节，又叫____________。每当过年过节的时候，出门在外的游子们常说的一句话是_____________________________________________________。
(15)《秋天的雨》这篇课文围绕__________________;_____________;______________________;______________________四个方面来写秋天的雨的。黄黄的叶子像___________，扇哪扇哪，_______________________。红红的枫叶像________________，飘哇飘哇，_____________。秋天的雨，带给大地的是___________,带给小朋友的是______________________。
(16)凌晨四点，牵牛花_________________________;五点左右，艳丽的蔷薇_________________________;七点，睡莲____________________;中午十二点左右，午时花___________________________;下午三点，万寿菊_____________________________;傍晚六点，烟草化_____________;月光花在七点左右______________________;夜来香在晚上八点__________________;昙花却在九点左右_________________________„„ (17)植物开花的时间与________、_______、_______有着密切的关系，与 有关。
第五课时(阅读作文)
课时要求：
1、良好的阅读习惯，懂短文的意思并能根据要求完成练习。
2、在阅读中培养学生理解、分析和概括能力。
3、能读懂习作的要求，会围绕 “课余生活，自己熟悉的人的一件事，秋天的美丽景色和自己最感兴趣的观察”这几个话题写相应的习作。 一提出复习目标。
二、短文阅读。
1.提问：遇到短文，你会怎么做呀? A.阅读短文，做到边读边思。
B.能按照短文后的练习要求，抓住关键词句读懂内容，根据要求划出有关内容并理解。 C.完成后检查所做的内容。)
2.按照下面的短文为例，指导巩固方法。
大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚欢乐地流着。树木、野草又获得了新的生命，开始突出它那嫩绿的幼芽，散发出芬芳扑鼻的清香，燕子怀着愉快的心情从南方回来了，自由自在地在碧蓝地天空中飞翔。这时，春雨也伴随着春风来到了人间。这是第一场春雨。我打开窗子，向远处望，雨丝细细地，像花针一样，又好像无数断了线的珍珠从天而降。断断续续的直插到地里，将祖国的山河绣得更加美丽。远处得房屋，树木在茫茫的雨帘中，似青烟笼罩;近处的青枝、绿叶、青翠欲滴;小草贪婪地吮吸着“贵如油”地春雨。你看，杏花开得一片片白，桃花开得像一片片绯红的云;小树的枝头上吐出一串串绿珠子般的小芽，小芽上顶着一颗颗透明的雨珠，亮晶晶的。。。。。。这是一幅多么美丽的春雨图啊! 1.照样子，写词语。
亮晶晶： 断断续续：
2.找出文中描写颜色的词语，写在下面，你还能再写几个这样的词吗?(文中的词)
(你的词)
3.用“～～～”画出文中的一个打比方的句子，它是把( )比作( )。 4.用“ ”画出文中把河流当作人来写的句子。 5.用“ ”画出文章的中心句。
6.你能为这篇文章加一个标题吗?
完成短文阅读练习，交流练习答案
一、复习习作。
二、
1、复习习作内容。 现在我们写了哪几篇习作?你是怎么写的? 2.读自己写过的习作，回忆所写的内容与方法。 3.指导巩固习作方法。
(1)仔细读习作提示，弄清楚习作的要求是什么。 (2)根据要求选择自己最会写的内容。
(3)思考按照什么顺序来写，先写什么，再写什么，最后写什么。 (4)动笔写，注意用上平时积累的好词佳句，正确运用标点符号。 (5)写完认真检查。 4.题目：我学会了
(作业练习) 要求：1.先将题目补充完整。 2.将学会的过程写清楚。
第二篇：二上复习计划教案
二年级上册数学期末复习计划
一、复习内容：
本册教材内容共分：100以内的加法和减法、认识乘法、认识图形和观察物体、厘米和米、口诀求商。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、实践与综合应用领域，对知识的中段复习起到了很好的总结作用。而最后的总复习对整册的知识点进行了整体的浓缩和提炼。
(一)表内乘除法
1、乘法、除法知识部分。乘法口诀、乘加和乘减掌握的比较好。难点是理解乘法和除法的意义。让学生在做题中进一步明确乘除意义。
2、乘除应用题，复习数量关系，增加生活中的数学，激发学生的兴趣，主动的学习。部分学生掌握的乘除应用题数量关系不是很扎实，要从数量关系着手，要重点复习“倍数”的关系，让学生通过画图，操作，弄清求一个数是另一个数的几倍，一个数的几倍是几?的解题方法。 加强对应用题补条件，补问题的训练，使学生明确数量关系 ，正确解题。。
(二)空间与图形
1、强化从不同的位置观察物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面;能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。
二、指导思想：
复习的目的既要帮助学生整理知识，使知识条理化，形成体系，又要适当进行技能的训练，以培养学生一定的解决问题的能力为目标。在此过程中，重点是帮助学困生，查漏补缺，解决他们在知识与技能上的缺失。
三、复习目标：
1、通过整理和复习，使学生感受乘除法与现实生活的关系，提高学生提出问题、解决问题的能力 。
2、通过整理和复习，使学生进一步学会乘法、除法的意义。
3、通过整理和复习，使学生能根据简单的问题使用适当的方法收集数据并将数据记录下来。在统计中能根据统计表提出并回答简单的问题。
4、通过整理和复习，使学生能能说明物体的位置关系，发展学生的空间观念。
5.通过整理和复习，培养学生初步的推理能力。
四、复习重点、难点：
1、通过复习，使学生感受乘除法与现实生活的关系，提高学生提出问题、解决问题的能力。
2、进一步从不同位置观察物体。
3、培养初步推理能力。
五、提高质量措施：
1、把定位辅导落到实处，对于基础的知识让学生一定掌握，并在此基础上能灵活运用基础知识解决问题。
2、有条理有针对性地进行整理与系统复习，使学生对知识能系统掌握。重视学生创造性思维的发展，培养学生的创造力。
3、做好提优补差工作，开展“二帮一”活动，提高后进生的成绩，使后进生提高的同时，使帮助后进生的学生也有所提高。
4、定期进行测试，提高学生的能力，做到讲练结合。
5、加强学生的习惯养成教育，教育学生在做题目的时候，先审清题意，然后再做。做题的过程中做到仔细、认真。
第八单元
期末复习
教学内容
表内乘、除法复习(教科书第94~95页期末复习第1~6题)
课时：第一课时
教学目标
1. 使学生通过练习、回忆整理，进一步认识乘、除法的含义，能熟练记忆、背诵乘法口诀，能熟练地应用口诀计算表内乘、除法，能正确计算乘加、乘减和乘除两步计算算式，进一步提高计算能力。
2. 使学生能联系具体情境理解乘法算式和除法算式表示的含义，体会乘、除法之间的联系;能联系计算发现一些简单规律，初步积累数学活动的经验，培养观察、比较和概括等初步思维能力。
3. 使学生能主动思考、积极交流，具有主动学习的意识和学好数学的自信心;进一步体会乘法口诀的应用价值，产生对数学的积极情感;感受计算中的简单规律，产生对数学的好奇心。
教学重点
乘、除法含义和表内乘、除法计算。
教学准备
师生准备小棒;教师准备乘法口诀表、口诀卡片、口算卡片。
教学过程
一、回顾引入
1.回顾学习内容。
谈话：这学期的数学内容已经全部学完了，请小朋友回忆一下，这学期我们学习的数学内容主要有哪些?说给大家听一听。
提问：回顾一下这些内容的学习过程，你有哪些体会可以和同学分享?请和大家交流一下。
2.回顾学习效果。
谈话：那小朋友这学期对哪些内容最感兴趣，哪些内容学得最好，还有哪些内容觉得有一点困难呢?请你回忆一下，把课本上表格填一填。
交流：说说你最感兴趣和学得最好的内容，再说说哪些觉得有点困难。 3. 揭示复习内容。
谈话：小朋友有这么多感兴趣和学得最好的知识，也有像这样有点小困难的内容。那从今天开始我们复习这学期学习的数学内容，使大家更有进步，有困难的呢，要在复习中弄明白、理清楚。今天，我们先复习这学期的重点知识：表内乘、除法。
二、复习含义
1. 学具操作。
提问：你能摆出几个几?用小棒摆一摆，好吗?
交流：你摆了几个几，怎样摆的?(指名学生交流，说明摆的几个几，摆了几份，每份几根)
引导：现在老师每份摆3根，摆4份。请小朋友边看老师摆边数几个几。 提问：把这12根小棒看成平均分，可以看成是怎样分的呢?
2. 做期末复习第1题。
让学生看图说说图里有什么，怎样摆的。
引导：你能看图列出两道乘法和两道除法算式吗?请自己列出来。
交流：你列的怎样的算式?
为什么可以列成3×5和5×3?那15÷5=3和15÷3=5表示图里的什么意思呢?
追问：想一想，你知道什么时候可以写成乘法算式表示吗?那写成除法算式表示呢? 小结：当要看几个几是多少时，可以写成乘法算式表示：当要看平均分的结果时，可以写成除法算式表示。写除法算式时，要看清是按每几个一份分呢，还是按几份平均分，根据意思写出正确的算式。
三、复习口诀和计算
1. 记忆口诀。 (1)口诀含义。
提问：算上面的题用哪句口诀?“三五十五”表示什么意思呢?“六八四十八呢”? 你知道表内一共有多少句口诀吗?
指出：口诀表里一共有45句口诀，是按几个几是多少这样一句一句编出来的。你能背一背所有的口诀吗?自己先独立背一背。
(2)背诵口诀。
提问：你知道乘法口诀表里的哪些规律?能横着按顺序背出口诀吗?我们来背一背看。 指名学生背口诀，再集体齐背一遍。
(3)对口令。
师生集体口诀对口令;对于不熟悉的、易混淆的口诀要加强背、记。
2. 看口诀说算式。
引导：口诀有什么用处? 出示“七九六十三”，让学生写两道乘法和两道除法算式并交流;出示“七七四十九”让学生写乘法和除法算式，说说为什么只能各写一道。
追问：哪些口诀只能写一道乘法和一道除法算式?
出示口诀卡片，每次让学生口头说出两道乘法和两道除法算式。
3. 看算式说口诀、算得数。
出示：4×5=
7×8=
9×6=
3×6=
59=
6×3=
让学生一组一组算，先说出口诀，再说出每道题的得数。 提问：算乘法怎样想口算?算除法呢?
说明：算乘法口译直接看乘数想“几几得多少”，算除法要想除数乘几得被除数，就用“几几得多少”来想出商是几。
4.学生解答。(1)一根红绳是4米，一根黄绳是6米。黄绳比红绳长多少米?
(2)一根红绳是4米，一根黄绳比红绳长2米。黄绳长多少米?
(3)一根黄绳是6米，一根红绳比黄绳短2米。红绳长多少米?
提问：这三道题都是哪两个数量比较大小?哪个数量大，哪个数量小?
让学生列式解答，同时指名三人板演。
5.做期末复习第9题。
让学生读题，交流知道了什么。
提问：求面包车多少座要用什么条件?求大客车多少座呢?
引导：面包车和中巴车座数哪个多，哪个少?大客车和中巴车呢?
先想一想可以怎样解决这两个问题，再列式解决。
交流算式，教师板书。
提问：这两道题的算法为什么不同?
6.引导：回顾一下解决这几个问题的过程，你有什么体会?
四、复习小结
×
4=
8×
7=
6×提问：这节课复习的主要内容有哪些?你对这些内容是怎样认识的?还有哪些体会?
教学内容 加减两步计算复习(教科书第95页期末复习第7~9题) 课时 第二课时 教学目标
1. 使学生通过练习、归纳，进一步认识连加、连减和加减混合算式的运算顺序，并能正确计算;能正确解决求比一个数多(少)几是多少的实际问题。 2. 使学生能通过运算、交流进一步提高计算能力和归纳、概括能力;进一步体会实际问题里条件、问题间的联系，能说明解决加、减法相关实际问题的思考过程，培养几何直观，发展初步的思维能力。
3. 使学生体会实际申个活中的数学问题，初步感受数学的应用价值;培养独立思考、主动交流的学习习惯。 教学重点
加减两步计算和求比一个数多(少)几的数是多少的实际问题。 教学过程
一、 揭示课题
谈话：小朋友，今天我们复习第一单元学习的“100以内的加法和减法
(三)”，也就是加减两步计算的复习。你还记得第一单元学习了哪些内容吗?知道的可以说一说，不记得的可以到书上看一看。 提问：主要学习了哪些内容?
指出：这一单元主要学习了连加、连减和加减混合计算，还有求比一个数多(少)几是多少的实际问题。小朋友通过今天的复习，要掌握好加减两步计算的运算顺序，正确计算;能理解求比一个数多(少)几是多少的实际问题的数量关系，正确解决这样的问题。
二、两步计算
1. 做期末复习第7题第一列两题。 让学生明确连加、连减再计算，指名板演。
交流：每一题先算的什么，再算的什么? 请小朋友再看竖式是怎样写的，算得对不对，说说你的评价。
提问：有没有小朋友哪里不用笔算而用了口算?为什么第一小题用先算出的60加35时可以用口算?
指出：两步计算如果出现我们学过的口算内容，可以用口算，这样比较方便。 2. 做期末复习第7题第
二、三列四题。 让学生明确加减混合，接着说说先算什么，再算什么。 独立练习，指名板演。 让学生评价板演题，练习有错的订正。 追问：有没有可以用口算的? 3. 归纳：通过上面六道算式的练习，你觉得连加、连减和加减混合的运算顺序怎样?计算时要注意些什么?
小结：连加、连减和加减混合是加减两步计算，可以按从左到右的顺序一步一步地算。计算时要注意合理算法：一是竖式可以连起来写，这样比较方便;二是能口算的可以用口算，这样算起来也方便一些。
三、解决问题
1. 做期末复习第8题。 学生读题，说说有哪些条件，求什么问题。 提问：根据什么求第一个问题，再根据什么求第二个问题? 让学生列式解答，指名学生板演。
交流：你能看算式再说说解决这里的问题时怎样想的吗?
指出：在解决这样的问题时，可以这样想，先根据两个有联系的条件求出第一个问题，再根据第一个问题的得数和另一个条件，求出第二个问题。 2. 学生思考、交流。
出示圆片。 提问：白色的有几个，黑色的有几个?哪一种圆片数量大，哪一种圆片数量小? 指出：黑色圆片个数多，数量大一些;白色圆片个数少，数量小一些。
引导：请看图说一说：要和大的数量黑色圆片个数同样多，可以怎样做?要和小的数量白色圆片个数同样多，又可以怎样做?
指出：把小的数量加上比它多的个数，就等于大的那个数量;从大的数量里减去比它少的个数，就等于小的那个数量。按照这样的想法，就可以求出比一个数多几或少几的数是多少。下面我们就解决这样的问题。 3. 看图列式解决问题。
(1)出示：梨比苹果多八个。 ①如果苹果有20个，梨有多少个? ②如果梨有28个，苹果有多少个?
(2)提问：哪种水果个数多，哪种水果个数少? 求梨有多少个可以怎样想?求苹果有多少个又可以怎样想? 学生口头列式，教师板书。 追问：求梨有多少个为什么用加法?求苹果的个数为什么用减法? 4. 学生解答。
(1)一根红绳是4米，一根黄绳是6米。黄绳比红绳长多少米? (2)一根红绳是4米，一根黄绳比红绳长2米。黄绳长多少米? (3)一根黄绳是6米，一根红绳比黄绳短2米。红绳长多少米?
提问：这三道题都是哪两个数量比较大小?哪个数量大，哪个数量小? 让学生列式解答，同时指名三人板演。
5.引导：回顾一下解决这几个问题的过程，你有什么体会?
四、复习小结
提问：这节课复习的主要内容有哪些?你对这些内容是怎样认识的?还有哪些体会?
教学内容
厘米和米、多边形、观察物体复习(教科书第96~97页期末复习第10~15题) 课时：第三课时
教学目标
1.使学生加深认识线段，进一步明晰1米、1厘米的长度概念;能用米和厘米表示实际物体的长度，进一步建立长度观念。
2.使学生进一步感受多边形的特点，体验多边形的分类标准，能清楚地判断一个图形是几边形;进一步认识平行四边形的特点，能举例说明平行四边形。
3.使学生能根据具体情境判断从不同位置观察到的物体形状，感受不同位置看到的不同形状，进一步体会相互之间的位置关系，发展空间观念。
教学准备
学生每人准备一张方格纸。
教学过程
一、引入课题
谈话：小朋友，这学期的数学课除了学习了100以内的加、减法和乘、除法，还学习了厘米和米、平行四边形、观察物体。今天就复习这部分内容。通过复习，要进一步认识线段、厘米和米，加强长度观念;进一步认识多边形，加深平行四边形特点的感受;进一步体会不同位置观察到的物体形状，体会物体间的位置关系。
二、复习米和厘米
1. 回忆整理。
提问：还记得在“厘米和米”这个单元学习了什么内容吗?同桌讨论讨论，不记得的同学可以再看一看课本。
交流：这个单元认识了哪些知识? 能说说你对线段、厘米和米有哪些认识吗?
结合交流，画出线段并板书
2.做期末复习第11题。让学生按要求画线段。提问：你是怎样画的?指出：线段可以沿直尺的边来画，从尺上“0”刻度画起，画到刻度“几”，这条线段就是几厘米;画线段注意表示出两个端点。
3.“身体尺”举例。
引导：还记得身体上的“尺”吗?你有哪些“身体尺”?举例说一说。
提问：举例说说你可以用哪把“身体尺”去测量什么物体的长度。
4. 做期末复习第12题。 (1)提问：米和厘米哪个长度单位大一些?怎样的物体一般用厘米作单位测量长度?用米作单位的呢?
说明：量比较短的物体长度，一般用厘米作单位;量比较长的物体长度，一般用米作单位。 (2)比划或举例说明下面的长度大约是多少。1厘米、1米(比划1米或举出课桌的长等);4厘米、4米(黑板的长、教室的高等);8厘米、8米(教师的长等);15厘米、15米(5层楼房的高等)。 (3)选择。 学生独立完成期末复习第12题。交流选择结果，适当说明理由。
三、复习平行四边形
1. 回忆单元内容。
引导：在“平行四边形的初步认识”这个单元你认识了些什么?线段围成的图形是按什么分成三角形、四边形、五边形等等的?正方形和长方形都是几边形?能在方格纸上画一个平行四边形吗?自己在方格纸上画一画。交流画的平行四边形，说说自己怎样画成的。
2.图形判断。
出示图形，有三角形、四边形、五边形、六边形。 让学生说说各是几边形，再说说四边形里哪些是平行四边形。
3.平行四边形举例。
日常生活里，你在哪里见到过平行四边形?
4.做期末复习第13题。
让学生独立数一数、填一填，完成表格。交流填表结果。
四、复习观察物体
1. 做期末复习第15题。
提问：图中小朋友从哪些位置观察茶壶的?他们各人看到了什么形状呢?可以和同桌商量商量。 学生连线。
交流：怎样连的?为什么要这样连?哪两个小朋友看到的形状正好相反?
2.学生思考。
提问：从不同位置观察同一个物体，你有什么感受告诉大家吗?
指出：从不同位置看同一个物体，看到的形状会有不同。
五、课堂小结
引导：能举例说说这节课你有什么收获吗?你更清楚地知道了哪些知识，还有哪些不明白的吗?
教学内容
简单实际问题复习(教科书第97~98页期末复习第16~20题，思考题和回顾评价)
课时：第四课时
教学目标
1. 使学生能进一步理解乘、除法简单实际问题及求比一个数多(少)几的数是多少的实际问题的数量关系，能综合应用相关知识解决简单实际问题，正确列式解决乘、除法简单实际问题和求比一个数多(少)几的数是多少的实际问题。
2. 使学生进一步感受乘、除法简单实际问题的特点，能说明解决问题的大致思考过程，提高综合应用知识和分析问题、解决问题的初步能力;能在简单问题里探索相应的规律，发
展初步的探索能力，以及观察、比较、判断、推理等初步思维能力。
3. 使学生进一步感受日常生活里的数量问题，体会数学知识在解决实际问题里的应用，培养数学应用意识;感受数学知识的内在联系，初步体验数学的本质，对数学产生积极情感。
教学重点
乘、除法简单实际问题。
教学准备
教师准备12根小棒，实际问题条件卡片。
教学过程
一、揭示课题
谈话：小朋友，我们这学期学习过解决一些简单的实际问题，今天我们就复习简单实际问题。
提问：你能回想起这学期学习过哪些简单实际问题吗?
要求：小朋友通过复习，要进一步掌握乘、除法简单实际问题、求比一个数多(少)几是多少的实际问题的数量关系，能正确分析并解答;能综合应用数学知识解决日常生活里常见的一些数学问题，提高解决问题的能力。
二、乘、除法实际问题
1. 观察、列式。
出示：一共12根小棒，每份摆3根，摆成4份。 引导：你能看图列出怎样的乘法和除法算式?请小朋友自己列出算式。 交流算式，教师板书乘、除法算式。 提问：列乘法算式时是怎样想的?不同除法算式表示图里什么意思?
2.做期末复习第16题。
学生读题。提问：图里几人浇树，浇了几个几颗? 3人浇多少课怎样算?
为什么要用3×4=12(棵)? 5人浇多少棵，9人浇多少棵各要怎样算呢?请小朋友自己列式，算出这两个问题的结果。
交流算式，分别口答结果。
指出：像这样的问题，就是求几个几是多少的问题，用乘法算。
3.做期末复习第17题。
让学生看图、读题，先说说图上马路两边什么。提问：知道什么条件，求哪两个问题?要求学生自己列式解决，指名两人板演。检查算式、结果。
提问：为什么两个问题都用除法算?为什么都除以“2”?让学生口答。
指出：像这样的问题，就是平均分的问题。这里是把彩旗、盆花按2边平均分，求每边有多少，所以把16面彩旗、14盆花都除以“2”，得到每边有多少。
4.做期末复习第18题。
比较：你认为这三题各用什么方法做?小组里同学讨论讨论，互相说说自己的想法。交流算式，教师板书，学生口答结果。
交流：这三道题都有哪3个数量?三道题不同在哪里?
解决这三个问题各是怎样想的?
三、综合应用
1. 做期末复习第19题。
(1)让学生自己看图、读题。
提问：图里的小朋友各是在干什么呀?这里有哪几个实际问题呢?能说说每个问题的条件和要求的问题吗?
(2)请小朋友们先求搭帐篷的问题，再求摘草莓的问题，自己列出算式、求出结果。交流算式，教师板书。
提问：搭帐篷的问题用除法算式怎样想的?摘草莓的问题为什么用加法算?集体口答结果。
(3)划船的问题怎样解决?同桌先讨论，看哪些小朋友能想到方法。哪个小朋友说说可以怎样解决?说明：我们可以算6次一共可以坐多少人，这是最简单的算法;也可以想5次坐了多少人，还剩下5人能不能1次过河;还可以把35人一次一次算，每次6人，看6次能不能全部过河。
2.完成思考题。 引导：第20题下面这列数从4开始，按顺序每次加3，这是它的排列规律。你还有信心找出一列数里的规律吗?
交流：你找到规律了吗?说一说你是怎样填数的，为什么这样填。 提问：找着两列数的规律时，找的方法有什么不同的地方?
四、复习小结
1. 全课小结。 提问：通过复习，你对本学期学习的简单实际问题有哪些认识和体会?
2.学期评价。
第三篇：二上复习计划和教案
苏教版二年级上册语文科复习计划
指导思想：
为迎接期末升级测试，必须全面、系统、地给学生进行复习，帮助学生掌握、巩固本学期所学的知识，并能学以致用，争取期末考取好的成绩。 复习重难点：
1、本学期所学的生字、词语，学会用部首查字法查字典。
2、能背诵要求背诵的课文，能背诵并按课文内容填空。
3、有一定的阅读短文能力，写一段通顺、完整的话。 复习内容：
1、能正确认读二类字、正确读、写生字。正确区分音近、形近字。
2、会用部首查字法查字典。
3、熟练背诵课文、每个练习的读读背背部分。
4、学会阅读短文，有一定的阅读理解能力。
5、学会看清图意，写一段语句通顺、完整的话。 复习措施：
1、有计划、有目的、有层次地进行复习。
2、充分激发学生的学习兴趣，认真备好每节复习课，注意复习习题的趣味性、实效性。
3、抓好两端的学生，(优生与学困生)，注重辅导中下生，实行“一帮一”活动，以优带差，以优促优。
4、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练，抓好“双基”的训练，抓好学生学习的劲头。
第一单元复习
复习目标：
1、能正确、流利、有感情地认读韵文，学会生字，理解词意，积累词汇。
2、了解会意字、形声字的构字规律，提高识字能力。
★
3、学会《汉语拼音字母表》，并能按顺序熟记大、小字母，能进行大、小写字母的转换和排序。
★
4、掌握贺卡的书写格式，学会较清楚地表达祝贺的意思。
第一课时
一、提示各课重点：
识字1：(歌)用一排词串说话
识字2：(陆、焰、州)用一排词串说话
识字3：(桌、斜)(背诵儿歌)
会意字的构字规律：两部分合起来表示字义。你知道哪些会意字?
识字4：(铁、脚)(背诵儿歌)
形声字的构字规律;由表示字音的声旁和表示字义的形旁组成。你知道哪些形声字?
二、复习汉语拼音字母表
1、朗读大、小写字母，快速指读，背诵汉语拼音字母表
2、提示几个容易写错的大写字母：G、K、M、N、P
3、判断下面几组字母按字母表排列顺序是否正确，对的达“√”，错的打“×”。 1.A B D C E F G (
)
2.R S T W V U X
(
) 3.H I J K L M N
(
)
4、根据小写字母写出相应的大写字母 a( ) h( ) i( ) r( ) t( ) p( ) d( ) k( ) l( ) b( ) g( ) n( ) e( ) y( ) j( )
5、将下列大写字母按顺序重新排列
B F D Q W S M E H T 小结做这类题的步骤：
边背字母表，边排序，划一个写一个，对齐
再背字母表检查一遍
三、复习贺卡写法。
1、复习、板书格式：顶格写称谓，修饰语注意符合人的身份;空两格写祝语;最后写署名和日期。
2、每个人都有自己最喜欢的人，是老师，是妈妈，是同学，还是……新年到了，请你给他(她)写一张贺卡，在上面写一两句祝福的话，他们一定会非常开心的。
四、课堂练习
1、看拼音写词语。
lú wěi xīyáng guīzhōu kuáng huān yàn huǒ shén zhōu
( ) ( ) ()()( ) ( )
cǎi sè wāi xié piān páng miáo hóng zhǚn bèi huā māo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、比比再组词。
交()灶()圆()歌()忘( )身( )同( )
文()灯()园()哥()望( )生( )童( )
3、扩词
歌 灯神彩宁狂
4、按要求分类
柿子苹果小兔高粱大雁
稻子鸭子汽车西瓜摩托
水果
粮食
动物
交通工具
五、课后作业
1、背诵本单元的词语，儿歌，默写生字
2、写出带有下列部首的字。(越多越好)
火木目讠牜犭殳辶宀艹夂勹疒冫广廴阝卩孑忄虍钅彡亍匸匚刂纟糸彐癶氵亻
第二课时
一、默写本单元词语
二、反馈上节课练习
三、综合练习
1、照样子把下面的大写字母和小写字母用线连接起来，再将大写字母按顺序排列。 B Q G N R H E D T A h a e b t g n d q r 大写字母按顺序排列：
2、加偏旁组成新字，再组词。
韦 ____()包____( ) 令____( ) 专____() ____() ____() ____() ____( )
3、选字填空。
代 带 待()领()表等( )皮( ) ( )到 现( )
倒 道 到()理()车( )来 ( )流 知( ) 迟( )
4、照样子写句子。
例：(1)叶子上的虫还用治? 叶子上的虫不用治。
那不是一座会变的桥吗?
例：(2)蓝天上飘着白云。 (高高的)蓝天上飘着(几朵)白云。
黄叶落下来。
5、排列句子，整理成一段通顺的话。
()吃在嘴里，又香又甜。
()它的形状是弯弯的，像个小月牙。
()剥开果皮，露出了白色的果肉。
()香蕉是我最喜爱吃的水果。
()果皮是淡果黄色的，还略带些小黑点。
6、阅读短文，完成练习。丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和翅膀边儿却是黑的。它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。 A、找出表示颜色的词：_______________________________ B、照样子填空。
一颗红宝石一()骏马一()话一( )大风 一( )眼睛 C、找出一个打比方的句子，用线画出来。
第二单元复习
复习目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵部分篇目，学会生字。
★
2、会给短语填上合适的词，积累词汇。
★
3、会用“有的……有的……有的……”说话。
第一课时
一、提示各课重点
《秋游》：(追、喊)
用“有的……有的……有的……”说话
《2008，北京》：(场、此)(背诵课文)
《英英学古诗》：(教、静)
背诵《静夜思》，理解“疑、举头”的意思，体会李白思念故乡和亲人的感情。
《乡下孩子》：(野、嘴)(背诵课文)
二、填词训练
一( )被子 一()米一( )房子 一( )手表
一( )照片 一()画一( )乌云 一( )水 一( )野菊 一()小猪一( )曲子 一( )珍珠
( )的礼花 ()的枫叶( )的狼 ( )的河水
( )的夜晚 ()的家乡( )的山河 ( )的广场
( )地扑 ( )地说()地唱 ( )地跑
跑得( ) 吃得()睡得( ) 看得( )
( )野菜 ( )作业()笑话 ( )口琴
( )房子 ( )鸟鸣()外衣 ( )汽车
小结：做这类题，先得弄清填什么样的词。前面有数字的，要填量词;有“的、地、得”的，要填形容词;后面有一个事物的，要填动词。如果一个空里可以填几个词，要选最有把握的。
三、课堂练习
1、看拼音写词。
Zhuī zhú hǎn jiào jiāo wài chéng gōng guǎng chǎng ān jìng
( )( )( )( )( ) ( )
Yì sī yě jú zuǐ ba rén shān rén hǎi sì miàn bā fāng
( )( )( )( )( )
2、选字填空。
(1)、 身声生
( )体 ( )音歌() ( )命 ( )边
(2)、望忘
名( ) 记( )怀() 看( ) 希( ) 难( )
(3)、留流
水( ) ( )念 ()淌 ( )心 大步( )星
(4)、代带
领( ) ( )替()表 ( )( )相传 一衣( )水
3、把词语搭配起来。
明亮的 阳光 高兴地 哭
高大的 眼睛 伤心地 等
金色的 树木 焦急地 笑
4、选词填空
渐渐地慢慢地轻轻地
(1)太阳()往上升。
(2)太阳()走向山的背后。
(3)瓶子里的水()升高了，乌鸦就喝着水了。
又……又…… 不但……而且……
(1)这只苹果()大()红。
(2)老师()教我们知识，( )教我们做人。
5、默写古诗《静夜思》并和相对的意思连起来。 A、地上就象铺了一层白霜。
B、远离家乡的人望着那天上的月亮。
C、不知不觉的低下头思念起自己的故乡来。 D、秋天的夜晚，明亮的月光照在床前。
四、课后作业
背诵相关课文，默写生字
第二课时
一、默写本单元词语
二、反馈上节课练习
三、综合练习
1、根据偏旁写字再组词。
斗___( ) 廴___( ) 贝___( ) 戈___( ) ___( ) ___( ) ___( ) ___( )
2、近义词
特别( )渐渐( )著名( )经常( )
喜爱( )请求( )答应( )注视( )
专心( )宽阔( )终于( )宝贵( )
3、反义词。
得--( ) 快--()困难--( )紧--( ) 首--( )热闹--( )
4、按要求填写。
(1)填上合适的颜色。秋天到了，果园里柿子 了，桔子 了，葡萄 了。
(2)请写3个描写秋天的成语：
写3个表示人多的成语：
(3)下课了，同学们在校园里玩，他们有的 ，有的 ，有的 。大家 ， ，多开心呀!
(4)把秋天写得美一些：秋天来了，
6、读短文，回答问题。
动物的尾巴各有各的用处。鱼的尾巴像船上的舵，鱼儿游动时，靠尾巴掌握前进的方向。牛的尾巴好比一条长鞭子，夏天用尾巴赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。
1、这段话主要讲了 。
2、鱼尾巴的用处是 。
3、牛尾巴的用处是 。
第三单元复习
复习目标：
1、理解课文内容，能熟练，有感情地朗读课文和背诵课文。在复习中可采用填空、接力赛，分角色和表演背诵等方法来进行检查。
2、复习本单元生字，读准字音，认清字形，了解字义。进一步巩固对偏旁部首的认识。
★
3、复习音序查字典的方法。
4、区别形近字、同音字，能根据它们的字形，字义的不同分别组词。
第一课时
复习过程：
一、朗读课文，提示每课中易错的生字。
第5课送给盲婆婆的蝈蝈(绿、替、难)
说说像“喜滋滋”一样结构形式的词语。
第6课一株紫丁香(浓、除、深)
第7课有趣的发现(较、存、容、究) 说说你还知道哪些科学家的名字。
二、复习音序查字法
1.看拼音写词(指名板演)
nán wàng lǎo shī xiāo chú nóng lǜ lín jū tóng nián shēn yè ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhī yè rú guǒ bǐ jiào cún zài tián yě kuài lè kùn nán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) róng yì yán jiū fǎn fù xiāng bàn fā xiàn yǒu qù dá ěr wén ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.反馈学生板演情况。
当我们在写作文时遇到不会写的字该怎么办?
3.复习、指导音序查字法的一般步骤：(语文书第50页) A、找出生字相对应的大写字母(音序)
B、在字典的音节索引表中，找出相应的音节。
C、根据音节后的页码在字典正文中找出所需的生字。
4.写出下面小写字母的相应大写字母。(指名板演，其他学生在练习本上完成) i( ) m( ) h( ) o( ) r( ) l( ) n( ) y( ) q( ) p( ) 5.练习用音序查字法查下面的字。
要查的字音序音节页码部首余几画组词(2个)
有qù
反fù 达ěr文
三、课堂作业
1、比一比，组词。
极( ) 郊( )体() 怀( )望( )究( )存( )
级( ) 较( )休() 坏( )忘( )容( )在( )
2、多音字组词。
背 bēi 教 jiāo 乐 转 喝 倒 差 血
bèi jiào
3、选字填空
1)、我把房屋整()好了。 (里 理) 2)、小强()在南京。(住 注)
3)、今天我要去()妈家。 (故 姑) 4)、事()总在不断变化。 (务 物)
4、把成语补充完整。
冰( )雪( )风()草( ) 温( )知( )
雨( )天( ) ()()渠成 ( )熟蒂( )
5、把句子补充完整，并加上标点。 1)北京是 2)多有趣呀! 3) 和
四、课后作业
1、朗读课文，背诵
5、6两课。
2、写出几个科学家的名字，了解他们的故事。
3、归纳“ABB”式词语，读一读。
4、抄写本单元易错的生字，并组词。
第二课时
复习目标：
1.巩固本单元生字词语，通过默写归纳学生易错的生字，强化训练。 2.通过练习巩固上节课的各种练习形式。 复习过程：
一、默写本单元的词语。
二、反馈上节课的作业。
1、说说科学家的名字。并写一写。 2.指名背诵课文。(
5、6课)
3、出示“ABB”式归纳的词语。读一读，记一记。
三、课堂练习 1.出示，指名板演
lǜ tóng wàng xiāng
( )色 ( )年()记 ( )水
考( ) ( )事一()无边 ( )信
shēn kuài wén
( )夜 土( )新()
( )出 ( )乐()学 2.口头练习。
(1)把不是一类的词用“——”画出来。并说明原因。
1、大雁 企鹅鸭子黄鹂
2、蚂蚁 蝈蝈蝴蝶蝌蚪
3、羊 牛猪猴
4、猫 狼兔狗
(2)在说法正确的句子后打钩。
A“师”和“帮”的部首是一样的。 ( )
B夏天热，冬天凉，秋天冷，春天暖。 ( ) C昆虫的翅膀与自然环境有关。 ( )
D“我读了一遍又一遍”意思是“我读了很多遍”。( ) 3.反馈板演情况。
4、阅读课文片段，回答问题
南极是世界上最冷的地方，积雪很厚，终年不化。这里的动物主要有企鹅和海鸥,它们都胖乎乎的，十分耐寒，企鹅一点儿也不怕人，非常讨人喜欢。 1)、世界上最冷的地方是( )
2)、在这一节中找出一对近义词。( )——( ) 3)、这节写在寒冷的南极，动物主要有( )和( ) 4)、“终年不化”中“终”的意思是( )
四、课堂作业
1、写出下列声母相对应的大写字母。 X( ) q( ) w( ) e( ) r( ) t( ) y( ) u( ) p( ) a( ) s ( ) d ( )f( ) g( ) h( ) j( ) k( ) l ( ) z ( )c ( ) b( ) n( ) m( ) 2.查字典。
要查的字音序音节页码部首余几画组词(2个)
曲
您
替
容
研
鼓
3、写出带有下列部首的字，在组词。
心 ( )氵 ( )辶()木 ( )讠 ( )
( ) ( ) ( )() ( )
( ) ( ) ( )() ( )
阝 ( )犭 ( )忄( )钅 ( ) ( )
( ) ( ) ( )() ( )
( ) ( ) ( )() ( )
4、把下面的词语整理成完整通顺的句子，再加上标点符号。 1)学校 今天 去 你去不 2)老师 故事 我们给上课 讲 3)一只 会唱歌 这蝈蝈的 是
五、课后作业
1、朗读课文。对照默写中出错的生字练习书写。
2、复习第四单元课文，自己默写。
第四单元复习 第一课时
复习目标：
1、复习巩固大小写字母的写法和用法。复习、巩固第四单元词语。默写。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。在老师帮助下，能借助图画，抓住重点词句理解本单元课文内容。
★
3、进一步建立句子概念，懂得要说完整的话。复习认识标点符号，并会正确使用。
4、分辨清同音字，形近字的不同，并能正确组词 复习过程：
一、朗读课文，提示每课中易错的生字。
第8课 小鹰学飞 (摇鼓命 旋)
第9课 青蛙看海 (登善展 喝)
第10课 狼和小羊(狼温 经 争)
第11课 狐狸和乌鸦(叼转 赔 脸 差)
二、复习填上合适的词语及标点符号。
1.本单元我们认识了几个性格不同的小动物，你能有恰当的词语来表示它们吗? 出示：( )的小鹰()的青蛙 ( )的松鼠
( )的狼 ()的小羊( )的狐狸
( )的乌鸦
2、你知道童话故事中还有哪些不同的词语来表现它们?
根据学生的回答板书。(狡猾 善良 温顺 凶恶 乐于助人……)
3、复习标点符号。
(1)出示句子练习加标点。
老鹰叫小鹰不断练习飞向更高的天空
小鹰学会飞行了吗
狡猾的狐狸骗走了乌鸦嘴里的一片肉
青蛙说我终于看到大海啦
(2)指导加标点的方法： A自读句子体会句子的语气。
B根据不同的句子的语气选择相应的标点。 C再读句子判断标点运用是否准确。
三、课堂练习
1、给句子加上合适的标点符号。
秋天果子长得好
秋天果子长得好吗
秋天果子长得真好啊
奶奶可喜欢我啦
你知道这是谁的铅笔吗
新年晚会上大家玩得很开心
小鸟飞来了会说什么呢
2、听写本单元词语。
四、课堂作业 1.看拼音写词语
pán xuán yáo tóu zhǎn kāi dà chī yì jīng
( ) ( ) ( )()
zhuàn dòng gāng cái tái jiē zhǎn chì gāo fēi
( ) ( ) ( )()
2、比一比，组词
厂( )治()务()到( )
场( )制()物()倒( )
身( )跟()内()居( )
声( )根()肉()局( )
3、加标点
请你和我们一起做游戏吧
王丽的歌唱得真好听啊
星期天我去少年宫画画
你的爸爸在哪儿工作 4.填上合适的词
( )的小鹰 ()的青蛙( )的松鼠( )的狼
( )的小羊 ()的狐狸( )的乌鸦( )的小白兔
五、课后作业
1、收集本学期学习的成语，找出能表达本单元文章意思的词语。熟读其他的成语。
2、根据自己默写情况，再进行个别辅导。
第四单元复习 第二课时
复习目标：
1、归纳本学期学习的成语，并分类练习
2、朗读课文，会用“已经、总是、总算”造句。
★3、引导学生根据提示和图开动脑筋，使用正确的动词来说一句话
4、认真写字，能正确、美观地写上下结构的字。
5、知道同一种事物可以用不同的词语来表达，程度也不同，从而感受祖国语言文字的丰富。
一、根据学生在上节课堂中的默写情况，选择其中一部分指名学生板演。
二、成语归类复习。
1.反馈上节课学生作业情况。说说与本单元相对应的成语。
人外有人天外有天学无止境 一往无前
2.小结：本学期在练习中学习了很多的成语：(出示：)
金风送爽雁过留声秋色宜人 天朗气清 日月如梭 光阴似箭 寒来暑往 星移物换风吹草动 雨过天晴 瓜熟蒂落水到渠成人外有人天外有天学无止境一往无前
滴水成冰 天寒地冻 鹅毛大雪 雪兆丰年 勤能补拙笨鸟先飞 人一己百 奋起直追 宁折不弯义正辞严威武不屈大义凛然火树银花数不胜数 灯火通明 观者如堵
3.读一读。
4.把上面的成语分类写下来：
天气特征：
形容英雄人物：
鼓励人们奋发向上：
三、课堂练习：阅读短文，回答问题
做糕要有米粉，米粉是米磨成的，米是稻子碾成的，稻子是农民种出来的。
从这句话中，我们知道了糕的由来，是：
种()——碾()——磨( )——做( )
四、课堂作业
1、填空
要查的字音序音节组词(两个)
善
弄
鼓
2、把词语排列成一句通顺的话
在天边 轻轻地 云霞的飘荡 灿烂
飞翔 一只 正 落日披着的 在 余辉 野鸭
3、排列句子成一段通顺的话
()高年级同学收了花的种子，把花坛整理好，摆出了一盆盆菊花。
()菊花不怕冷，不和别的花争艳。 ()秋天一到，校园里的花都谢了。
()我爱菊花。
()菊花的颜色可真多呀!它们迎着秋天的阳光开放。
4、按要求写句子。
1、谁在什么地方干什么
2、谁在什么地方看见了什么
5、写出表示动作的词语，并选其中的3个各写一句话。
第五单元复习
复习目标：
一、汉语拼音
复习巩固音序查字法
能熟练拼读音节，能凭借汉语拼音写出本单元的词语。
二、字词方面
复习掌握本单元的生字词，能给生字、形声字、形近字、同音字组词。
三 、阅读
1、借助汉语拼音正确、流利地读词语，借助书上插图，理解词语的意思。
2、根据词语的意思进行归类。 复习重点类型：
1、形近字、同音字对比组词。
★
2、选字填空。
★
3、词语归类。
4、巩固音序查字法。 复习时间：2课时 复习过程：
第一课时
复习目标：
复习识字5-8课文，进一步加深对文中词语的理解，掌握会意字、形声字的构字规律，会背诵、按课文内容填空识字
7、8课中的古诗和儿歌、练习5中的4个成语及儿歌。复习本单元30个生字(其中7个只识不写)，辨别易错字，易混淆字。 复习过程：
一、复习《识字5》
1、齐读课文，要求字字入眼
2、说说课文讲了什么季节的景象，每一行词串各讲了什么。
3、学生自读生字表，自由书空并口头组两个词。
4、说说要提醒注意的字(雪、翠、滑、蜡、蛇)
二、复习《识字6》
1、分小组比赛读课文，要求有感情，字字入心。
2、说说每一组词串是按照什么归类的。
3、自己读生字表，组词、书空。
4、你要提醒大家什么字。(骏、南)比较(骄和桥)、岛是山字旁。
三、复习《识字7》
1、出示“停、闻、鸣”，说说它们在构字方面有什么特点，是什么字。(会意字)还有哪些会意字。
2、齐读古诗，说说“但”在这里是什么意思。
3、指名2人背诵，听者要求字字入眼，特别注意生字的字形。
4、齐读生字表，指名比赛闭眼书空，及时提醒亭和耳的笔顺，辨别亭和停。
四、复习《识字8》
1、指名领读字和词语，说说“包”和“饱、苞、炮、泡”是什么关系。(形声字，字族字)还有哪些这样的字。
2、齐背儿歌。
3、读生字表，比赛组词。
五、复习《练习5》
1、复习“学用字词句”，进一步加深对“字族字”的印象。
2、读背成语，它们都是描写冬天寒冷的成语。读背儿歌《蜡梅花》
六、作业：听写本单元词语
第五单元复习 第二课时
复习目标：
做练习巩固本单元知识，重点指导词语归类和看图写几句话。 复习过程：
一、词语归类
1、出示第一组词语
机枪 空军 跳绳蚂蚁跑步 刺猬
海军 金鱼 大炮陆军滑雪 坦克
指导方法：从第一个词语开始，逐个确定词性，以不同的符号区别开来，最后再根据符号归总。
2、出示第二组词语练习
蜡梅 围巾 棉衣冰雹书包 手套
翠竹 小雨 小尺苍松大雪 铅笔
3、出示第三组词语练习(划去不是一类的词)
桃花、梅花、李花、杏花
公鸡、鸽子、老虎、喜鹊
跳绳、足球、沙袋、排球
二、选字填空
1、出示一组指导
呀 啦 呢 哇吧吗
(1)、我已经会飞()!
(2)、从种稻到磨成粉，该要经过多少人的手( )
(3)、我怎么会把您喝的水弄脏( )
(4)、亲爱的乌鸦，您好( )
(5)、您就唱几句()
(6)、老鹰飞得真高() 小结：选字填空，应从第一个字或词开始，挨个口头试填，把用过的划去，最后检查是否都用到了。
2、出示第二组练习
用心 放心 开心当心细心
妈妈对我说“你每天上学过马路要( )。上课时要( )听老师讲课。做作业要()。下课后( )的玩。这样，我就( )了。”
3、出示第三组
及、级、极
小鸟们开心()了!
太阳公公来不()把云全收回去。
我跳上了三()台阶。
三、查字典填表
要查的字音序音节部首余几画组词(2个)
刺
翠
骏
四、看拼音写词语
huá bīng tiào shéng cuì zhú là méi
( ) ( ) ( )()
sài běi shēn yè chī bǎo shū bāo
( ) ( ) ( )()
五、比一比，组词
蜡( )坐()旦()炮( )
腊( )座()但()泡( )
塞( )亭()骄()再( )
赛( )停()桥()在( )
六、按课文内容填空
1、人来()，停步()。
林深()，但闻()。
2、水下()，水上()。
小( )，吐()，()苞，咧( )。
第六单元复习
复习目标：
一、汉语拼音
1.继续复习巩固音序查字法。
2.能凭借汉语拼音写出本单元的词语。
二、字词方面
1、巩固本单元的生字，能熟练地听写由熟字组成的词，区别形近字，能正确书写。
2、能给多音字组词，进行近义词、反义词练习。
3.能够用“已经”“终于”“恳求”“参加”“……像……”造句。
三、阅读
1.进一步理解课文内容，能背诵三篇课文，复述一篇课文。
2、通过读句子，比较句子，引导学生体会在句子中加上一些修饰的词会使意思表达地更具体。
四、写话
1、遵循“从读到说，从说到写”的基本原则，能根据图和书上提示，说几句话。
2、以“把句子补充完整”形式出现，让学生看图填写几句话。
3、看图写几句完整、通顺的话，要符合图意。
4、懂得看图写话的基本方法。
复习重点类型：
1、近义词。
2、多音字组词。
★
3、看图写话
4、造句练习。 复习时间： 2课时 复习过程：
第一课时
复习目标：
复习课文12-15课，进一步加深对课文内容、重点词语的理解。体会毛主席、孔繁森、大禹、梅兰芳等古今伟人的崇高品格和精神。能背诵课文及《练习6》中4个成语和一首诗歌，按内容填空。巩固本单元69个生字(其中29个只识不写)，辨别易错字，易混淆字。 复习过程：
一、复习《12 要好好学字》
1、齐读课文，要求字字入心。
2、指名分段背课文。
3、领读词语。
4、复习生字表：(1)自由读，书空，组词。(2)指名书空“席、延、遇、弯”的笔顺，及时指出“延”与“挺”的区别。注意“建字旁”与“走之底”的区别。
二、复习《13 梅兰芳学艺》
1、指名分段背课文。
2、在第二段里找出写梅兰芳“勤学苦练”的句子，齐读。找出一组近义词(注视、紧盯)
3、领读词语。
4、复习生字表：(1)自读，书空，组词。(2)认读3个偏旁。(3)提醒大家注意的字(紧、或、视)
5、课后练习4，用“ 终于”造句。
三、复习《14 大禹治水》
1、分组比赛背诵课文，看谁整齐、正确。
2、领读词语。
3、找出本文中含有数字的词语，说说这些词语说明了什么。
4、同座互相复习生字表，书空，组词。
提醒要注意的字(通、被、制)，辨别(治和制)
四、复习《15 孔繁森》
1、师生同背课文(引背，遇到生词时让学生回忆一下字形)
2、从第二段里找出两个近义词(恳求、请求)(同意、答应)。用“恳求”说话。读课后练习4辨别“恳求、请求”。
3、男女生比赛读词语。
4、同座互相复习生字表
指名书空“秀、费、”提醒“助、营”
五、复习《练习6》
1、复习天气图标
2、复习“读读背背”。这4个成语都说明了什么道理，和哪一课有联系。古诗说明了什么道理。
3、作业：听写本单元的词语。
第二课时
复习目标：
做练习巩固本单元知识，重点指导造句和看图写几句话。 复习过程：
一、看图写几句话
1、出示一幅图(识字5插图)
(1)提示：说说图上画的是什么季节，什么天气。小朋友们在什么地方干什么。
(2)填空：冬天到了，天气 ，天上下起了 ，地上 。小朋友们来到 ，他们有的，有的 ，有的 ，玩得 呀!
(3)小结：要看清图上时间，地点，有什么人，在干什么。
2、练习：看图写几句话。书88页“到菜场买菜”
(1)看图回答：图上画了什么时候，谁和谁去什么地方干什么?菜场有哪些菜?
(2)填空：(什么时候)，(谁和谁) (到什么地方) (干什么)。菜场里的菜真多呀!有 ，有，有，还有。我们买了，高兴地回家了。
3、练习：看图写几句话。书38页“秋天到了”(提示：写清楚图上的季节、地点、人物、干什么，抓住几样景物写秋天的变化)
4、作业：在书上37页、53页、75页、109页、139页任选一幅口语交际的图写几句话。(提示：注意对话描写)
二、多音字组词
没 méi()倒dǎo( )都dōu()好 hào( ) mò( )dào( ) dū( )hǒo( )
量 liáng( )和 hé ( ) 转 zhuàn( )差 chā() liàng( ) huo( ) zhuǎn( ) chà( )
三、看拼音写词语
yán ān yù jiàn zhù shì líng huó jǐn dīng yíng yǎng
( )( ) () ( )()()
dì xíng zhì fú tōng guò hóng shuǐ zhì lǐ yōu xiù
( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )
wú jiā kě guī dài dài xiāng chuan qín xué kǔ liàn
( ) ( ) ()
四、比一比，再组词。
注( )底( )度()治( )
住( )低( )席()制( ) 决( )延( )理()或( )
快( )挺( )里()成( )
五、写近义词
同意( ) 请求( )紧盯( ) 经常( )
美丽( ) 渐渐( )快乐( ) 著名( )
六、造句练习。
终于——
恳求——
参加——
已经——
——像——
七、按课文内容填空
1.梅兰芳学艺的决心()。他常常()空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。 2.( )和()有一个共同的母亲，她的名字叫( )，汉族和藏族有同一个()，她的名字叫( )。
3.百川( )，何时()。( )不努力，( )徒伤悲。
奋起( )( ) 笨鸟()( ) 人一( )( )
滴水( )( ) 地()天( ) 雪兆( )( )
八、排列句子。
()北风猛烈地吹着。
()慢慢地，树变白了，房子变白了，马路也变白了。
()雪花像鹅毛一样纷纷飘落下来。
第七单元复习 第一课时
复习目标：
1、能理解课文内容，能熟练，有感情地朗读课文和背诵课文。在老师的指导下，凭借书上插图及重点词句理解课文内容。复习本单元的生字，能读准字音，认清字形，了解字义，正确书写。
2、能区分形近字，并组词。
3、默写《登鹳雀楼》和《青松》，能用自己的话说出诗意。
4、复习补充句子，并练习加标点。 复习过程：
一、朗读课文，提示每课中易错的生字。
第16课《登鹳雀楼》：(欲 更 雀)
第17课《青松》：(压且)
第18课《小动物过冬》：：(商 暖 物 钻)
第19课《美丽的丹顶鹤》：(遥 传 虑 )
二、指名上黑板默写《登鹳雀楼》和《青松》，要求用自己的话说说诗的意思。
三、指导学生补充句子，并根据句子加标点符号。
出示：
1、是好朋友
2、我喜欢因为
3、它真是
4、 怎么
指导：先引导学生复习逗号，句号，问号和感叹号的用法再告诉学生拿到题目不忙着做，先口头填一填，再根据句子所表达的意思和情感加上相应的标点。
指名口头练习填一填。
四、课堂练习。
(一)看拼音写汉字。
shāng liang yuē dìng dòng wù chuán shuō wēn nuǎn
( ) ( ) ( )( ) ( )
yáo yuǎn děng dài bú lùn jiē dài yōu lǜ guā fēng suǒ yǐ
( ) ( ) ( )() ( ) ( ) ( )
(二)比一比，组词。
延( )虎( )忧()待( )因( )压( )
挺( )虑( )优()诗( )应( )庄( )
(三)把句子补充完整，并加上标点 1.天空中() 2.( ) 多么()
3.( )里的()真多呀
(四)默写《登鹳雀楼》和《青松》
(五)选词填空
美丽 漂亮美好
A李明写字真()。
B丹顶鹤长得多么()呀! C童年的生活非常()。
专心 当心 放心细心 A我们过马路时要()。
B小学生上课要()听讲，写作业要( )。 C只有自己的事情自己做，妈妈才会( )。
(六)照样子写词语。
鲜红 鲜红鲜红 研究 ()
雪白 ( ) 乌黑 ()
凉快 ( ) 讨论 ()
( )( )(
)(
)
五、课后作业。
1、背诵课文第19课3、4自然段。
2、听写本单元的词语。
3、自己归纳本册书中的所有新偏旁，并分别写几个同偏旁的字。
第二课时
复习目标：
1、熟练听写本单元的词语。
2、练习给字加偏旁和写同偏旁的字。
3、复习课文内容，能按课文内容填空。
4、教给学生一些阅读方法，阅读几篇简单的小短文，进行阅读训练，初步提高学生的阅读能力。 复习过程：
一、听写词语。(书后的为主)
二、出示本册书中的新偏旁，指名认一认，说说此偏旁的字还有哪些。
练习：
1、写出带有下列部首的字。
(
)(
)(
)
(
)(
)(
)
(
)(
)(
)
(
)(
)(
)
(
)(
)(
)
(
)(
)(
)
2、加偏旁组字组词。
化( )(
) 且( )(
)
寺( )(
)
( )(
)
( )(
)
( )(
)
青( )(
) 采( )(
)
见( )(
)
( )(
)
( )(
)
( )(
)
三、课堂练习。
1、在括号里填上合适的词。
一( )歌
一( )宝石
一( )丹顶鹤
一( )青松 一( )冬天
一( )楼
一( )野菜 一( )虫子
一( )羽毛
(
)的丹顶鹤
(
)的羽毛
(
)的宝石
(
)的北方
(
)的歌儿
(
)的蓝天
(
)的生活
(
)的太阳
(
)的夜晚
(
)的嘴巴
2、按课文内容填空。
(1)(
)，待到雪化时。
(2)白日依山尽，(
)。
(3)丹顶鹤有一身(
)的羽毛，而脖子和翅膀边儿(
)。它的(
)就像嵌着一颗(
)，(
)，怪不得人们(
)丹顶鹤。
(4)丹顶鹤( )长，( )长，(
)也长。
四、读读写写。
(一)南极是世界上最冷的地方，积雪很厚，终年不化。这里的动物主要有企鹅和海鸥,它们都胖乎乎的，十分耐寒，企鹅一点儿也不怕人，非常讨人喜欢。
1、世界上最冷的地方是()
2、在这一节中找出一对近义词。( )——( )
3、这节写在寒冷的南极，动物主要有( )和( )
4、“终年不化”中“终”的意思是( )
(二)恐龙种类很多。鱼龙很像今天的海豚，它能潜入水中寻找食物。翼龙身体两侧长着翅膀，展翅高飞时，如同一架轻型飞机在天空中翱翔。雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重呢。最有趣的是梁龙，它的身体很长，从头到尾足有二十多米，其中蛇一样的脖子和鞭子似的尾巴就占了大部分。梁龙走起路来，好像是一架吊桥在移动。
这段有()句话，主要写了恐龙的( )，有( )、( )、( )和()这四种。
第八单元复习 第一课时
复习目标：
1、能理解课文内容，能熟练，有感情地朗读课文和背诵课文。在老师的指导下，凭借书上插图及重点词句理解课文内容。
2、复习本单元的生字，能读准字音，认清字形，了解字义，正确书写。
3、看懂图意，能把图意有条理，具体地说出来并写下来。培养学生观察、说话能力。 复习过程：
一、朗读，背诵课文，提示没课中容易出错的生字。
课文《水乡歌》：飘 湖装 课文《云房子》：及 客 耍 净 阵
课文《夕阳真美》：傍 蓝壮慢
二、表扬写话“礼貌待客”“小小足球赛”写得好的同学，佳作欣赏。让学生再次体会“我”是怎样有礼貌地接待王阿姨的和足球场上精彩的场面。
三、发挥想象练习说话。
1、白帆片片像(云朵)。
2、松树的叶子像(
)。
3、(
)像蝴蝶在飞舞。
4、天上的白云有的像(
)，有的像(
)，也有的像(
)。
四、课堂练习。
1、比一比，再组词。
及(
)做(
)耍(
)静(
)
极(
)作(
)要(
)净(
)
波(
)放(
)客(
)蓝(
)
披(
)房(
)容(
)篮(
)
2、看拼音写词语。
piāo mǎn fān chuán wán shuǎ bàng wǎnlián mián qǐ fú
( ) ( ) ( )( ) ( )
zào fáng xǐ jìng lái bù jí guǒ rán kè rén
( ) ( ) ( )( ) ( )
3、选字填空
做 作
( )客 工( ) 制() ( )品
( )事 ( )业 ()文 ( )( )业
坐 座
( )位 ( )下 ()好
一( )山 ()落
以 已
( )经 可( ) ()后
( )前 迫不得()
4、排列句子
()树枝上长出了嫩绿的叶子。
()春天到了，同学们在种树。 ()再把树根埋好。
()过了些时候，小树全活了。
()他们先挖了坑。
()然后浇上水。
五、课后作业。
1、朗读、背诵课文。
2、听写词语。
第二课时
复习目标：
1、正确听写本单元词语。
2、练习填词。
3、练习按课文内容填空。
4、短文阅读训练。 复习过程：
一、听写词语。
二、课堂练习。
三、指名背诵课文。
四、在括号里填上合适的词语。
一( )渠 一( )船 一( )歌曲
一( )池塘 一( )白帆 一( )白云
(
)的楼房 (
)的礼堂
(
)的小鸟 (
)的白云
(
)的天空 (
)的天边
(
)的西山 (
)的云朵
(
)的夕阳 (
)的爷爷
五、按课文内容填空。
(1)春回大地，福(
)。
(2)桃李杏春风一家，(
)。
(3)千首(
)，万首(
)，(
)一箩又一箩，唱咱水乡()。这是说水乡的( )多。
(4)太阳已经(
)，收起了刺眼的(
)。天空(
)，连绵(
)的( )，披着( )晖，( )十分壮丽。
(5)小鸟们()，它们从这幢( )，又向那幢( )。
六、短文阅读。
我的外公
我的外公最爱读书。那天下午，外公又在书房读书，听见我来了，就唤我进去。我看到外公的书桌上放着一本厚厚的书，上面圈圈点点，空白处还密密麻麻写满了字。我问外公：“您的学问那么大，为什么还要天天读书呢?”外公笑着说：“知识就像无边的海洋，只有虚心好学，不断地用新知识充实自己，才能更好地为国家效力。
1、外公指的是( ) A爸爸的爸爸 B妈妈的爸爸
2、这段有()句话。讲的是( )。
3、找出文中AABB的词语。
4、外公的学问很大，为什么还要天天读书呢?把原因用“——“画出来。
七、课后作业。
自己在家把老师上课时复习的内容在复习，做到温故而知新。
第四篇：一年级语文复习计划和教案
一年级语文上册复习教案
一、复习目标：
1、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。
2、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写其中的100个生字，并能用常用字组词或者说话。
3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。
4、结合语文园地夯实基础，推动知识的迁移沟通，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
二、复习重点：
1、掌握23个声母，24个韵母、16个整体认读音节的读音，并正确读写。
2、认识400个字，会写100个。
3、认识近义词和反义词。
4、熟读本册全部课文。
5、能看图说话、写完整的话。
三、复习难点：
1、能熟读音节，能看拼音写词语。
2、掌握100个生字的笔顺，笔画规则、能写出带有偏旁的字。
3、能流利的背诵本册要求背诵的课文。
4、能运用拼音阅读课外书，养成课外阅读的习惯。
5、看图写话语句通顺，意思完整。
四、复习形式：以单元复习为主，归类复习为辅
五、复习时间： 10天
六、复习方案： 单元复习
拼音单元
复习目标：巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地
拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 复习重点
1、23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。
2、j、q、x和û相拼的原则。 复习过程：
一、 出示声母卡片(打乱顺序读)
1、 读声母
2、 按顺序排读一读填一填
b( )( )f( )( )( )l(
)k( )( ) ( )x()c( )zh( )( )r()( ).
3、出示生母表。 4、背诵声母表。
二、复习韵母。
1、思考：我们学过的韵母有几类?(板书：单韵母、复韵母、鼻韵母) 2、单韵母、复韵母、鼻韵母分别有几个?请写下来。单韵母aoeyuû 6个)复韵母ai ei ui ao ou ui ie ûe er ( 9个 ) 鼻韵母 ang eng ing ong an en in un ûn (9个)
三、 复习整体认读音节。
1、 思考：整体认读音节有几个?分别是谁?
2、 指生背出来。
3、 投影出示整体认读音节。 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying (16个)
四、拼一拼、分一分
1、找朋友对对碰。
P+ï=( ) d+ã=( ) m+à=( )
2、拼一拼，分一分 p ú=p+ ( ) nǚ=n+ ( ) xù=x+ ( ) guï=( ) + ( ) + ( ) ( )=x+û+â
3、 j 、 q 、 x 与 û 、 ûe相拼的规则是什么?
五、巩固练习。
1、读一读、连一连(投影出示) mü ma xiþ zuî yâ bà ba jiüo huü dì dì xià qí gý ge dǎ diàn nǎo yãye wán qiú nǎi nai xǐ yÿ fu
2、 说说怎么连。 (1)、先拼一拼。 (2)、再连一连
六、我会选(在正确的音节下画“------”)
找(zhǎo zǎo)生(shýnɡ shýn) 深(shýnɡ shýn)艳(yàn yâ) 参(cün chün) 睡(shuì suì)
怎(zþn zhþn)正(zhânɡzhân) 今(jÿng jÿn) 舍(shþ sþ ) 直 (zí zhí ) 造(zào zhào)知(zhÿ zÿ) 束(sù shù) 烧(süo shüo)什(shãng shãn) 兴(xìnɡ xìn) 景(jǐn jǐnɡ)
七、总结。
通过复习，我们能把声母、韵母、整体认读音节归类，能正确拼读音节。
第二单元
1、听写词语
耳目 大米 看见 白天 电话 也是 长江 日出 飞翔 小鸟 木马 公交 开车 白云 上山
2、区别生字：
目 山 田 目 马 白 木 日 出 电 木 鸟 日 米
3、组词
电( ) 白( ) 田( ) 飞( ) 米( ) 鸟( ) 云( ) 车( )
三、练习题：
1、我会说。
弯弯的月亮像 。 蓝蓝的天空像 。 闪闪的星星像 。
四、填空：
早晨起来，面向太阳。前面是( )，后面是( )，左面是( )。
1、 在括号里填上合适的量词。
一( )小狗 一( )小河 一( )白云 两( )鸭子 一( )木船 几( )野花 一( )雨伞 一( )汽车 一( )树叶 一( )衣服 一( )房子 一( )旗帜
第三单元
1、听写词语
小牛 山羊 多少 毛巾 月牙 尺子 手心 大风 力气 开水
2、区别生字：
羊 小 毛 牛 半 少 手 生
3、组词
牛( ) 小( ) 巾( ) 心( ) 羊( ) 少( ) 牙( ) 风( )
三、练习题：
，右面是 )(
1、我会填反义词：
大——( ) 上——( ) 多——( ) 短——( ) 出——( ) 黑——( ) 远——( ) 扁——( ) 天——( )
2、我会填：
( )+(羊)=鲜 ( )+( )=明 ( )+( )=尘 ( )+( )=尖 ( )+( )=灭 ( )+( )=男 ( )+( )=休 ( )+( )=看
3、我会把句子补充完整。
雨越下越 。 越飞越高。
越 越 。
第四单元
1、听写词语
走开 上升 自己 东西 书本 半天 手足 回来 皮衣 hã平 wþi巴 工业 方fǎ
2、区别生字：
升 业 己 目 半 四 漂 青 生 也 几 木 羊 西 飘 清 3连线
飘 漂 落 能 想 景 燕 样 现 仔 彩
cǎi zǐ xiàn yang yàn jǐng xiǎng nãng luî piüo piào
三、照样子说一说 1小松鼠从树上跳下来。 ____ 从 ____。 2很多很多的房子。 很____很_____的____
很红很红的____ 很____很____的路 高高的_____ 甜甜的_____ 3看看 看一看
听听 ________ 讲讲 ________ 4你吃饭了吗? ____________吗? 我的玩具呢? ____________呢? 咱们一块做游戏吧? ______________吧?
第五、六单元
1、听写词语
几日 无用 小鱼 今天 雨衣 半年 左右 西瓜 回来 正hǎo xúe生 公里 水果 生日
2、区别生字 毛 往 儿 手 住 耳 找、旁、艳、每、成、蛙、参、 洞、睡、熊、饭、礼、物、孩、 往、住、觉、砍、造、舍、束
4、选词填空 生 升
一群小学(生)在老师的带领下，到天安门广场看(升)旗仪式。 衣 一
小青穿了( )件漂亮的( )服
几 己
星期天，我自(己)在家写作业，妈妈回来给我买了
(一)块蛋糕。
5、给下面的字加一笔会变成什么字?
口——( ) 了——( ) 木——( ) 日——( ) 月——( ) 白——( ) 大——( ) 目——( )
6、反义词
上——下 开——关 多——少 黑——白 前——后 高——低 左——右 直——弯 长——短
7、量词填空
一( )井 一( )刀 一( )河 一( )牛 一( )旗 一( )星 一( )门 听写
水果 大米 开门 白云 上山 日出 公牛 文人 小马 羊头 上牙 入口 毛巾 上升 巴西 大风 牛皮 书本 一半 广大 自己 东西 水手 力气 五片 毛皮 九月 长出 几个 小鱼 左右 半年 回来 雨衣 西瓜 今天 两人 无用 出生 里头 果皮 走出 小心 米尺 公车 飞鸟 开头 复习方案： 归类复习
复习一
复习目标：巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。
复习重点
1、声母、韵母、和整体认读音节。
2、j、q、x和û相拼的原则。 复习准备：字母卡片、小黑板。 复习过程：
一、复习声母
1、齐读、开火车读、拐弯读、齐背(边背边书空)、指名比赛背
2、出示卡片比较(说儿歌比较)：
b---d p---q t---f l---n---m z---zh c---ch s---sh
3、默写声母表
二、复习韵母表
1、齐读、指名开火车读、 找出单韵母、复韵母
找出鼻韵母中前后鼻韵母，特殊韵母 出示卡片比较(说儿歌比较)：
ie---ei ui---iu ai---an ao---ou un---ûn---ûe en---eng in---ing an---ang 齐背两遍、指名背
2、默写韵母表
三、复习四声及标调
1、背四声儿歌
认读：ài ýn îng ún iþ íng âr ǘn
2、复习标调儿歌 练习标调：
ang(第二声) ûe(第一声) ui(第二声) ou(第四声) eng(第三声)
ua(第二声) ao(第三声) iu(第一声)
四、复习整体认读音节表
1、齐读、抽读、指明读、背诵
加哑巴i的有：zhi chi shi ri zi ci si 声韵音同的有：yi wu 小i改大y的有：ie---ye 加写大y的有：yu yue yun yin ying 在前加yu：yuan
ei(第四声)
2、默写整体认读音节表 复习有关j q x的拼写规则
出示(拼读)：jú zi chãng qún xuþ huü yuâ er 将jú qún xuþ yuâ这些音节分解声母、韵母和声调
3、巩固练习
(一)、分类：
zh b de f c q gao an y ch u ong x in en ang sh I k ai ie un eng ûn s û ti o u zi e 单韵母： 前鼻音韵母： 后鼻音韵母： 翘舌音声母：
(二)、用“ ”标出三拼音节
wün wün de yuâ er xiǎo xiǎo de chuán, xiǎo xiǎo de chuán liǎng tïu jiün, wǒ zài xiǎo xiǎo de chuán lǐ zuî, zhǐ kàn jiàn shǎn shǎn de xÿng xÿng lán lán de tiün.
(三)、用“---”划出整体认读音节
yâ huí yǔn sh ri jú chí de jiü yu er yin wǔ zǔ
yìng yuán wō yuâ quün zi xi jiù
复习二
复习目的：复习100个生字及20个笔画
复习重点：掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正。 复习难点：笔顺 复习过程：
一、我会认
1、认读生字卡片
2、学生以小组为单位认读146页的生字。
3、教师指名认读。对都会认的学生给予表扬。
4、学生辨字组词。
二、我会写
1、复习20个笔画。(教师出示，学生先小组认读，再指名认读) 汉字笔画名称表
笔画 名称 例字 丶 点(diǎn) 六，广 一 横(hãng) 二，三，土，王 丨 竖(shù) 十，中 丿 撇(piþ) 八，太
捺(nà) 八，人
亅 竖(shù)钩(gōu) 小、行、东、找、你、我、才、
卧(wî)钩(gōu) 心 斜(xiã)钩(gōu) 我、找
竖(shù)弯(wün)
四、西
乚 竖(shù)弯(wün)钩(gōu)儿、元、北、巴、光、无、己、
提(tí) 我，北，打 し 竖(shù)提(tí) 切、长 乛 横(hãng)钩(gōu) 吹、它、你
横(hãng)撇(piþ) 水、又、鱼、友、多 ┐ 横(hãng) 折(zhã) 五，口
横(hãng)折(zhã) 钩(gōu) 鸟，用，月 ㄥ 撇(piþ)折(zhã) 去、么、会 ㄑ 撇(piþ)点(diǎn) 女、好，妈、她 ∟ 竖(shù)折(zhã) 山、出、叫、画、母、发
竖(shù)折(zhã)折(zhã)钩(gōu) 马、鸟、妈 乙 横(hãng)折(zhã)弯(wün)钩(gōu) 几、九
横(hãng)斜(xiã)钩(gōu) 风、飞
横(hãng)撇(piþ)弯(wün)钩(gōu) 那
横(hãng)折(zhã) 弯(wün) 沿
横(hãng)折(zhã)提(tí) 说，论
横(hãng)折(zhã)折(zhã)撇(piþ) 建 ㄋ 横(hãng)折(zhã)折(zhã)折(zhã)钩(gōu) 奶
竖(shù)折(zhã) 撇(piþ) 专
2、复习笔顺。教师出示词语，学生书空。
3、汉字间架结构表
结 构 方 式 例 字 间 架 比 例 独 体 结 构 米、日
方正 品 字 形 结 构 品、森
各部分相等
上 下 结 构 思、华
上下相等 霜、花
上小下大
基、想
上大下小 上 中 下 结 构 意、
上中下相等 褒、裹
上中下不等
左 右 结 构 村、联
左右相等 伟、搞 左窄右宽
刚、郭
左宽右窄 左 中 右 结 构 街、坳 左中右相等
滩、傲 左中右不等 全 包 围 结 构 圆、国
全包围
半 包 围 结 构 医、叵
左包右 庆、尾 左上包右下
匀、句
右上包左下遍、建
左下包右上
闻、闲
上包下 函、凶 下包上
4、偏旁复习。
日字旁;提手旁;足字旁;草字头;木字旁;言字旁;单人旁;口字旁;走之;绞丝旁;三点水;女字旁;反犬旁;宝盖;提土旁;门字框;人字头„„(主要17个)
学生认偏旁，并说说有这个偏旁的字，看谁说得多。
三、我会听写生字表
(二)的100个生字。
一年级语文(人教版)上册100个会写字组成的词语(供听写使用) 第一单元：
一个 二十 三个 十月 木头 禾苗 上下 土地 个人 八月 一日 出入 大山 天上 大小 天天 个子 入口 个人 木马
第二单元：
人口 大火 中文 六个 七人 儿子 九十 无人 无力 日子 日出 大门 月牙 月儿 不开 五四 开门 门口 日月
第三单元：
入耳 木耳 耳目 头上 大米 不见 白米 白云 白天 水田 水电 山水 也是 长大 山上 出入 飞鸟 马上 公车 车上 鸟儿 马车 电车 公开 白马 日出 出门 开车
第四单元：
牛羊 大小 多少 毛巾 大牙 月牙 尺子 萝卜 心中 大风 水力 力气 手心 开心 小心 中心 水田 风车 电力 出力 公牛 山羊 小手 水手 公园 风光 水牛 开水
第五单元：
广大 上升 手足 走人 走开 走走 大方 半天 一半 下巴 工业 本子 平方 书本 书目 自己 东西 作业 东风 一回来 回去 东方 书皮 西天 水平 皮毛 牛皮 羊皮 回头 出走 走出 平安
第六单元：
生日 出生 公里 心里 里面 水果 果子 果皮 果木 几个 用力 小鱼 今天 风雨 两人 瓜果 木瓜 西瓜 瓜子 大衣 毛衣 风衣 上衣 外衣 来去 一年 年月 左右 雨衣 两个 今年 鱼片 正月
四、学生反馈。对听写不理想的孩子进行个别辅导。
复习三
复习目的：
1、复习课文，做到理解课文内容，会背诵课文。
2、复习400个会认读的字。做到会认，会读，读准;会组词，会用。 复习重点：400个会认的生字
复习过程：
一、认读词语。
1、
2、
3、 教师出示词语，学生先分小组认读，互相交流。 指名认读。 齐读。
二、学生认读140-145页生字。 生字表
(一)共 400 个字
自己认读;小组互相认读;回家在家长的督促下认读。
三、复习20篇课文。
1、学生自己重新背诵一遍;
2、教师指名抽查背诵;
3、教师问答课文内容。比如：在《雨点儿》中，大雨点儿想去哪里，它去了后，那儿变成什么样了?
复习四
复习目的：巩固所学知识，做到灵活运用，提高学习能力。 复习过程：
一、形近字、同音字辨析
耳(耳机) 飞(飞出) 马(马车) 目(耳目)
儿(儿子) 风(风车) 鸟(小鸟) 木(木头)
山(大山) 耳(耳朵) 米(大米) 田(水田)
出(出门) 目(目光) 来(回来) 电(电话)
木(木 头) 上( 上下 ) 八(八天 ) 大(大米 )
禾(禾苗) 土( 水土 ) 入(入口 ) 天(白天 )
毛(毛巾) 儿(儿子) 平(公 平) 西(西方)
手(手心) 几(几个) 来(来 年) 两(两个)
足(手足) 左(左 手) 自(自己) 了(来了)
走(走出) 右(右 边) 目(耳目) 子(瓜子)
二、数量词
一头牛 一头蒜 一只猫 一只鸟 一群羊 一群人 一群鸡 一群鸭 一个桃 一个人 一颗枣 一颗心 一本书 一把米
一把火 一把伞 一把草 一口人 一扇门 一匹马 一辆车一支笔 一双手 一双鞋 一块瓜 一条河 一条狗 一幅画一张画 一堆土 一朵云 一朵花 一个苹果 一堆杏子一张桌子 一条尾巴 一条木船 一件毛衣 一列火车 一架飞机 一件上衣 一颗星星 一块石头 一把扇子 一个西瓜 一个小朋友
三、反义词
黑--白 大--小 上--下 左--右 长--短 里--外 正--反 出--入 前--后 开--关 长--短 高--低 高--矮 远--近 来--去 哭--笑 早--晚 有--无 升--降 老--少
四、补充词语
暖和的(衣裳) 暖和的(被子) 绿色的(小伞) 绿色的(叶子) 漂亮的(衣服) 漂亮的(花儿) 雪白的(云朵) 雪白的(羽毛) 弯弯的(月儿) 弯弯的(小河) 小小的(船) 小小的(鱼) 蓝蓝的(天) 蓝色的(大海) 青青的(草) 青青的(山) 白白的(云) 白白的(雪花) 宽宽的(河) 宽宽的(路) 大大的(书) 大大的(山) 高高的(山) 高高的(房子) 可爱的(小猫) 可爱的(小鸟) 明亮的(灯光) 明亮的(火光) 鲜艳的(花朵) 鲜艳的(领巾) 红红的(苹果) 红红的(太阳) 绿绿的(叶子)绿绿的(小草) 闪闪的(星星)
五、 句子
①[比喻句]弯弯的月儿像小船。 弯弯的月儿像眉毛。 蓝蓝的天空像大海。 闪闪的星星像眼睛。 闪闪的星星像灯。
红红的柿子像灯笼。 白白的云朵像小羊。 红红的太阳像火球。 ②[谁干什么] 乐乐洗水果。 牛牛拍皮球。 沙沙跳舞。
文文读书。 明明踢毽子。 月月跳绳。
③[---从---] 雨点从云彩里飘落下来。 小松鼠从树上跳下来。
亮亮从屋里跑出来。 小鱼从水里跳出来。
④[疑问句] 你去北京吗? 他去上学吗? 我的书包呢? 我的本子呢? 他就是你的朋友吧? 这就是你的书包吧? ⑤[---越---越---] 雨越下越大。 天越来越黑。 飞机越飞越高。
风越来越大。 人越来越多。 鸟越来越少。 ⑥[---是---] 我是春天。 小明是一年级学生。 妈妈是一名医生。
他是少先队员。 北京是我国的首都。 五星红旗是我国的国旗。 ⑦[---爱---] 我们爱北京。 我们爱五星红旗。 我们爱爸爸。 我们爱老师同学。 ⑧[---有---] 我家门口有一棵小树。 江上有一座大桥。屋子里有一台电视。 教室里有一位老师。 山上有一头牛。 水里有一条鱼。
⑨ [---画---] 小鸡画竹叶。 小狗画梅花。 小鸭画枫叶。 小马画月牙。 附：
一、词语
一个 一天 一次 二月 二胡 二十 三天 三个 三岁 十个 十天 十分 木头 木马 树木 禾苗 早上 上面 上学 下山 下雨 上下 土豆 土地 八天 八个 八月 出入 进入 入口 大人 大米 大家 白天 天空 天上 人口 工人 人们 火车 火苗 大火 文化 文明 天文 六个 六只 六天 七月 七天 七个 儿子 女儿 少儿 九只 九天 九次 无人 无声 无关 门口 出口 口才 日光 日出 日月 中心 中间 中国 来了 走了 去了 子女 儿子 日子 大门 开门 出门 月亮 月儿 月光 不许 不行 不好 开车 开口 开心 四个 四季 四天 五月 五个 五天 目光 耳目 目的 开头 头发 石头 耳朵 耳机 木耳 小米
玉米 分米 看见 听见 见面 白天 白色 白云 水田 田里 种田 电视 电话 闪电 也好 也许 长江 长城 长河 山上 高山 山水 出来 出去 出门 飞机 飞鸟 小鸟 鸟儿 云朵 乌云 公园 公共 公安 火车 上车 坐车 小牛 水牛 牛毛 山羊 小羊 羊毛 小学 小心 小时 多少 少见 少许 毛巾 手巾 围巾 月牙 门牙 刷牙 尺子 一尺 直尺 毛衣 毛笔 萝卜 开心 中心 关心 大风 风光 风雨 用力 出力 力气 手心 双手 手机 水田 开水 水果 广大 广东 广告 上升 升起 升高 手足 十足 足球 走路 行走 走火 地方 大方 方向 一半 半天 半空 尾巴 下巴 巴结 工业 作业 林业 本子 本来 一本 公平 和平 平安 书写 书法 书本 自学 自由 自习 自己 己见 知己 东风 东西 东方 广西 西方 西瓜 回来 回去 回家 一片 相片 刀片 果皮 皮包 皮毛 学生 生字 生日 公里 手里 心里 水果 果子 苹果 几天 几个 几只 用力 有用 用心 小鱼 鱼虾 鱼儿 今天 今日 今后 正在 公正 正好 大雨 雨水 下雨 两个 两天 两只 冬瓜 瓜果 瓜子 衣服 上衣 大衣 从来 来往 来去 去年 过年 年月 左右 左手 左边 右手 右方 右面
二、读读说说
大大的
小小的
高高的
白白的
尖尖的
红红的 宽宽的
长长的
圆圆的
闪闪的
清清的
青青的 蓝蓝的
绿绿的
细细的
一只小狗
一条小河
一朵白云
两只鸭子
一座大桥
一双手
一头牛 一只杯子
一条木船
几朵野花
一张桌子
一台电视
一个桃
一颗枣 一所学校
一把椅子
一群小鸟
一颗星星
一块黑板
一口井
一本书 一间教室
一把尺子
一个苹果
一弯月牙
一支粉笔
一扇门
一匹马 一棵大树
一片树叶
一片草地
一架飞机
一场大雪
一枝笔
一把刀
暖和的衣裳
绿色的小伞
漂亮的衣服
雪白的云朵 暖和的天气
绿色的叶子
漂亮的娃娃
雪白的羽毛 暖和的毛衣
绿色的草地
漂亮的眼睛
雪白的棉花 可爱的小狗
明亮的灯光
鲜艳的花朵
火红的太阳
洁白的雪花 美丽的鲜花
红红的苹果
绿绿的树叶
高高的楼房
圆圆的月亮
清清的河水
青青的小草
闪闪的星星
蓝蓝的天空 弯弯的月牙
又唱又跳
又哭又闹
又细又长
又大又圆
又白又胖
又蹦又跳
又说又笑
又高又大
又大又红
又香又甜
看看 看一看
说说 说一说
比比 比一比
读读 读一读 听听 听一听
数数 数一数
想想 想一想
问问 问一问
写写 写一写
练练 练一练
试试 试一试
画画 画一画 很多很多的房子
很冷很冷的冬天
很清很清的河水 很绿很绿的树 很高很高的大山
很甜很甜的西瓜
很红很红的苹果
很长很长的路 很绿很绿的禾苗
很弯很弯的小路
很大很大的太阳
很美很美的花 AABB高兴 高高兴兴
许多 许许多多
漂亮 漂漂亮亮
仔细 仔仔细细 日夜 日日夜夜
来往 来来往往
红火 红红火火
明白 明明白白 干净 干干净净
风雨 风风雨雨
清楚 清清楚楚
开心 开开心心 快乐 快快乐乐
上下 上上下下
大方 大大方方
平安 平平安安
束
一束束
一束束美丽的鲜花
一条 一条条
一条条长长的小河 一棵 一棵棵 一棵棵高大的树木
一片
一片片
一片片金黄的树叶 一个 一个个
一个个红红的苹果 一朵
一朵朵
一朵朵美丽的鲜花 一只 一只只
一只只可爱的小鸟 一串
一串串
一串串美丽的泡泡
三、句子
我家门口有一棵小树。
天上有一架飞机。 江上有一座大桥。
天上有一片白云。 屋子里有一台电视机。
河里有一群鸭子。 田里有一片禾苗。
天上有一群小鸟。 公园里有一片草地。
森林里有许多大树。 学校里有许多同学。
公路上有许多车。
乐乐洗水果。
牛牛拍皮球。 东东画画。
红红做作业。 花花洗衣服。
明明扫地。 妈妈织毛衣。
爸爸看报纸。 爷爷浇花。
老师改作业。
雨越下越大。
天越来越黑。
天气越来越冷。
小树越长越高。
弯弯的月亮像小船。
弯弯的月亮像
刀。
闪闪的星星像眼睛。
北京是我国的首都。
我们爱北京。
你去北京吗?
我的书包呢?
他是你的朋友吧?
雨点儿从云彩里飘落下来。
亮亮从屋里跑出去。
小草从土里钻出来。
人越来越多。
风越吹越大。
飞机越飞越高。
小马越跑越快。
蓝蓝的天空像大海。
红红的脸蛋像苹果。
闪闪的星星像宝石。
五星红旗是我国的国旗。
我们爱五星红旗。
你去上学吗?
我的尺子呢?
她是你的老师吧?
小松鼠从树上跳下来。
树叶从树上飘落下来。
雪花从天上飘落下来。
第五篇：六下语文复习计划入及教案
一、学情分析
毕业考试复习，是对整个小学阶段语文知识的复习和巩固，也是使学生语文能力再提高的过程。因此，复习承载着“查漏补缺，巩固知识;归类整理，系统提高;迁移运用，促进发展”的功能。因此，我们的复习工作应该对照六年级学生的学习目标，合理计划、系统安排，有目的、有重点地帮助学生进行系统的、高效的复习，努力提高复习的效益，力求每一个学生在毕业考试中都达到目标水平。
二、教材分析
《语文新课程标准解读》中有一句话：“确定语文课程目标，与理解语文课程关于语文素养的总要求直接相关。
“语文素养” ：字词句篇的积累，语感，思维品质;语文学习方法和习惯;识字写字、阅读、写作和口语交际能力;文化品位，审美情趣，知识视野，情感态度，思想观念。“语文素养”包括了学习目标的三个维度(知识与技能、情感态度与价值观、过程方法与习惯)，因此，语文的复习也应该不再是单纯线性的字词句段篇的技能考察或听说读写的能力测试，也应该构建立体的综合性的框架，以语文能力为核心，整合三维目标，尽量考虑以下因素，在整合中提高效率：
1.兼顾人文性与工具性，知识与能力，积累和运用
2.双向互动，主导到位，主体参与。
3.面向全体，兼顾两头，因人施教。
4.课型灵活，激发兴趣，讲究成效。
三、复习目标
(一)基础知识方面
1.能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话;能根据拼音正确地写出已学过的汉字。
2.掌握本册学的174个生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。
3.查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。
4.辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。
5.掌握405个词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。
6.进一步掌握部分词语的近义词或反义词;掌握已学的成语;了解和认识一些常用的格言。
7.能够改写句子、修改病句和缩句;能正确使用一些常用的关联词。
8.进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。
(二)阅读方面：
1.会背诵指定的课文;
2.能借助中心句，正确领会课文的中心思想;
3.能分清文章中的事实和联想;
4.了解科普文章的语言特点，学会阅读科普文章;
5.学会积累词语，养成良好的读书习惯。
(三)作文方面：
掌握有详有略地记事和先概括后举例写人的写作方法，能写感谢信和修改自己的作文。
四、复习重点
从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力和探究重点字词句的能力，提高学生的分析问题、解决问题的能力。作文方面重点是：命题作文中的“审题、选材、构思”训练;材料作文中的“围绕中心，重点发散”训练;应用文中的“格式”训练等。
五、复习进度
1.以课文为单位，抓住课文重点章节及课后习题，适当练习测验，加深学生的巩固与理解，分单元复习。(6月9日——6 月26日)
2.以拼音、字、词、句、篇、习作为单位，以8个练习为重点，分门别类进行复习，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。
3.全面检测，查漏补缺，对全册教材的语文知识进行全面检测，用相关模拟测验题进行测验，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，解决疑难问题。
4.学生自行进行复习，教师进行考前教育(仔细审题，认真答题，反复检查，独立完成)。
小学六年级下期语文复习教案
第一章 汉语拼音复习
一、复习目标及题型
汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。
主要题型如：(1)选择正确的读音(2)给专用名词加上声母(3)看拼音写字、词、句(4)确定字的音序、音节等。
二、复习内容
1.声母和韵母
2.整体认读音节
3.汉语拼音大小写字母表
4.声调
5.汉字音节;读拼音，填汉字
第二章汉字复习
一、复习目标及题型
对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。了解形声字的构造。能区分常见的同音字、形似字;书写时做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。掌握常见字的音、形、义;特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。
主要题型如：(1)把字写得正确、端正、匀称(2)改错别字(3)确定字的部首，除部首外还有几画(4)辨字组词 (5)多音字组词(6)选择正确的字填空等。
二、复习内容
1.偏旁和结构
2.形声字、多音字、形近字、同音字、音近字和多义字
3.纠正错别字
4.查字典
第三章词语复习
一、复习目标及题型
理解、掌握课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。会辨析一些近义词的反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。
主要题型如：(1)把词语补充完整，并解释所填字的意思(2)照样子写词语(3)根据意思写词语(4)用词造句(5)找近义词或反义词(6)选择恰当的词语(7)辨别每组词语中不是同一类的词(8)把可以搭配的词语用线条连起来等。
二、复习内容
1.词语的理解
2.词语的逻辑训练
第四章句子复习
一、复习目标及题型
1.了解常见的句式(陈述句、反问句、感叹句、肯定句、双重否定句)及其作用。了解句式变换的几种形式(陈述句与反问句的变换;肯定句与双重否定句的变换);能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式。
2.认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞方法，能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。
3.能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语(并列、转折、因果、条件、递进、选择、假设等)。
4.要能正确地修改病句，病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句、标点等)。
5.扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。复习的时候，要讲清要求和方法。
二、复习内容
1.扩句、缩句、给句子换个说法。
2.改写句子(一是把反问句改成陈述句;二是把一般句子改成“把”字和“被”字句。)
3.修改病句
4.比喻句、拟人句、排比句、夸张句、设问句等
第五章 标点复习
一、复习目标及题型
正确使用常用的标点符号，要能结合语境，了解标点符号的用法，特别要了解分号、引号、省略好号、破折号的作用。
二、复习内容
1.回顾标点符号的用法 ：句号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、书名号、破折号、省略号
2.相关练习
第六章积累语言，临别赠言
一、复习目标及题型
正确使用常用的成语，能结合语境，灵活运用成语、古诗或，特别会运用语言写临别赠言。
二、复习内容
1.复习、积累成语
2.复习、积累古诗
3.语言积累的运用，写临别赠言
第七章阅读复习
一、复习目标及题型
主要是：能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思;体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。
1.课内阅读
落实背诵和默写;把背诵和默写的段落交给学生，让他们自我检查、相互检查，选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习。背诵与默写要使学生基本做到人人过关。
2.课外阅读
(1)阅读能力的培养落实于平时的教学积累中，必须扩大课外阅读。
(2)配合单元的阅读重点，巩固并提升学生的阅读能力，有意识地选择较为典型的阅读材料。如“找出短文的中心句、体会中心”的片段，“分辨事实与联想”的片段，“理解含义深刻的句子”的片段等。
二、相关练习(课文选段、试卷)
第八章习作复习
一、复习目标及题型
从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想，有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事(记叙一次活动)，有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。十二册语文课本里作文训练主要分为两大类：一是记叙文，包括写人、叙事、科学小实验;二是应用文，包括感谢信、毕业赠言等。
二、相关练习
1.审题练习
2.选材练习
3.确定文章的中心
4.作文材料“巧”安排
5.修改作文