复习计划与教案范文

2022-06-09

时间如同白马过隙，我们总是在和过去告别，在新的征程中我们要做好计划，那么该如何书写计划才能发挥更大的价值呢？以下是小编整理的关于《复习计划与教案范文》，供大家阅读，更多内容可以运用本站顶部的搜索功能。

第一篇：复习计划与教案范文

复习教案统计与概率

统计与概率第1课时

教材内容

1.本节课复习的是教材114页6题及相关习题。

2.6题以我国城市空气质量为素材，让学生根据扇形统计图所提供的信息解决实际问题，在这里，“273个城市空气质量达到二级标准”是一个多余信息，要求学生在解决问题时学会选择有效的信息。在此基础上，让学生通过调查、记录、查询等手段了解所在城市的空气质量状况，提出改善空气质量的建议。教材117页17题主要复习根据统计图中部分量与总量之间的关系，灵活选用乘法或除法解决问题。

3.教材通过复习，帮助学生进一步体会扇形统计图能清楚地反映各部分数量同总量之间关系的特点，并能根据给出的信息解决一些问题，提高分析信息、解决问题的能力。教学目标知识与技能

1.进一步认识扇形统计图，能对统计图提供的信息进行分析解读。 2.灵活运用统计知识进行相关的计算或解决问题，加深对所学知识的理解。过程与方法

1.经历整理和复习知识的过程，培养学生观察、思考、总结的能力，渗透比较思想。

2.通过复习，提高学生收集信息、处理信息、解决问题的能力。情感、态度与价值观

1.引导学生将数学知识与现实生活相结合，解决一些实际问题，感受数学的实用价值，激发学生的学习兴趣。

2.通过小组合作学习，鼓励学生乐于合作、善于交流、敢于表达。重点难点

重点：巩固所学的统计知识，提高解决问题的能力。难点：根据统计图准确分析数据。

课前准备

教师准备 PPT课件

教学过程

⊙谈话导入

1.我们一共学过哪几种统计图?

(条形统计图、折线统计图、扇形统计图) 这几种统计图分别具有什么特点? (1)小组内交流。 (2)学生汇报。

生1：条形统计图的特点是很容易比较各种数量的多少。

生2：折线统计图的特点是不但可以表示数量的多少，还可以清楚地看出数量的增减变化情况。

生3：扇形统计图的特点是能清楚地表示各部分数量与总数之间的关系。 2.什么是扇形统计图?

(扇形统计图用整个圆表示总数，用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分比)

设计意图：在复习扇形统计图意义的基础上，复习学过的统计图的种类及特点，在对比中进一步加深对扇形统计图的了解。

⊙复习用扇形统计图知识解决问题 1.根据扇形统计图解决问题。 (课件出示教材114页6题)

我国城市空气质量正逐步提高，在2010年监测的330个城市中，有273个城市空气质量达到二级标准。监测城市的空气质量情况如下图所示。

(1)空气质量达到三级标准的城市有多少个?

(2)了解你所在城市的空气质量，讨论一下如何提高空气质量。 2.解决问题。 (1)解决问题(1)。

①思考：题中的有效信息有哪些?无用信息有哪些? ②汇报。

生1：题中“有273个城市空气质量达到二级标准”是无用信息。生2：对于问题(1)而言，题中“330个城市”和“16.1%”是有效信息。 ③根据统计图算出空气质量达到三级标准的城市有多少个。 330×16.1%≈53(个) (2)解决问题(2)。

①组内交流：说一说你所在城市的空气质量问题。 ②全班交流：如何提高空气质量? 生1：要改善取暖工程。生2：加强环保意识。

生3：严禁开私家车，统一乘坐公交车，这样避免二氧化碳大量排放。生4：减少工厂废气排放。

设计意图：根据从扇形统计图中获取的信息进行相关的计算，进一步培养学生获取信息、解决问题的能力。

⊙巩固练习

1.小红收集的各种邮票统计如上图。

(1)小红收集的风景邮票、人物邮票和建筑邮票数量的比是(

)。 (2)小红收集的(

)邮票数量最多。

(3)小红共收集了200张邮票，其中风景邮票有(

)张。 2.完成教材117页17题。 ⊙课堂总结

通过这节课的复习，你有什么收获? ⊙布置作业

查资料，进一步了解扇形统计图的应用范围。

第二篇：立体图形整理与复习教案

整理与复习——立体图形

爱凡杰学校路蒙

教学内容：立体图形的特征与计算公式的整理与复习教学目标：1.使学生进一步明确长方体、正方体、圆柱和圆锥等立体图形的特征，使学生从整体上把握这些图形的特征及其相互关系。

2.让学生在操作、讨论等活动中，进一步整理学过的有关立体图形方面的知识，并掌握相应的技能。

3.使学生在系统复习的过程中，体验与同学合作交流以及获取知识的乐趣，增进对数学学习的积极情感，增强学好数学的信心。

重点、难点：1. 明确长方体、正方体、圆柱和圆锥等立体图形的特征。 2. 空间想象能力的培养。

教学准备：课件、长方体、正方体、圆柱、圆锥立体图形图片计算公式的卡片教学过程

一、激发兴趣，导入课题：

愿意和老师做一个游戏吗?这个游戏叫“我说你猜”。我们已经认识了很多立体图形，请你根据我的描述，猜测一下，可能是什么立体图形?看谁反映最快。有6个面，其中一个面是长方形。(可能是长方体) 有6个面，其中一个面是正方形。(可能是正方体) 我摸到一个曲面，还摸到一个平面圆。(可能是圆柱) 我还是摸到一个曲面，哟，扎我的手。(可能是圆锥体)

师:同学们都真聪明。那么，这节课我们就对这些立体图形的相关知识进行整理和复习。

板书课题：立体图形认识的整理与复习

二、设疑引导，合作探究

先独立思考，把课前整理的立体图形的特征进行补充、完善。合作要求：

1、组内交流立体图形的计算公式是怎样推导出来的，它们之间有什么联系。

2、选择自己喜欢的方式上台展示。思考，把课前整理的立体图形的特征进行补充、完善。

三、展示交流，点拨指导

师：请小组代表发言，看哪组汇报最精彩。

组1：我们组认为，面对长方体、正方体、圆柱和圆锥“四体”，可采用一一列举法逐个击破，先复习各图形的外形特征，再复习表面积和体积计算公式的由来。组2：请大家看表格，我们组采用表格法来对比复习。附表一：

组3：我们组喜欢用表演的方式来快乐复习，请大家一起来欣赏。我叫长方体，长方体就是我，我长得可好看啦!有6个面，8个顶点，12条棱，相对的两个面大小相等，我的兄弟中有一组相对的面是正方形，其余四个面大小都相等。我还有一个弟弟，叫正方体，正方体弟弟快点出来啦!谁叫我俩兄弟长得像?也有6个面，而且6个面大小都相等，有8个顶点，12条棱，长度都相等。所以又叫做特殊的长方体。

组4：我们组用电脑演示法，请看大屏幕。先展示立体图形表面积计算公式：再展示立体图形体积计算公式：其中，长方体、正方体和圆柱的体积都可以用V=Sh来计算。为了预防V=Sh=πr²h中的被遗漏，我们做了标记方法优化，温馨提示: 师：同学们复习的主要内容包括立体图形的特征、表面积和体积的计算方法。复习的办法真多，有列举法、表格法、表演法、演示法，只要是你们喜欢的，都是很好的方法。

师：你觉得有什么要给大家温馨提示的呀?

学生回答如下：(1)如果长方体有一组相对的两个面是正方形时，那么其余四个面一定是相等的长方形;(2)要预防求圆锥体积时漏乘;(3)要注意取近似值时根据实际情况决定该用进一法、去尾法还是“四舍五入”法，得数保留整数还

13131313 是整

十、整百、整千数;(4)列式时要先考虑单位是否统一;(5)要看清题目中的对象是什么立体图形，要求的是表面积还是体积或是容积;求表面积时，要求几个面的面积总和要具体问题具体分析。

师：看得出，同学们对立体图形的特征、表面积和体积的计算方法掌握得很不错，为了奖励你们我给你们每个人包了一个大红包，想要吗?那你们得答对红包后面的题才能得到，有信心吗?

四、拓展训练，达标测评红包一：

一、火眼金睛

1、长方体、正方体和圆柱的体积都可以用底面积乘高来计算。( )

2、圆锥的体积等于圆柱体积的。( )

3、圆柱的底面半径扩大2倍，高不变，它的侧面积扩大4倍，它的体积也扩大4倍。( ) 红包二：我会填

(1)等底等高的圆柱体和圆锥体相差18.84m³，圆锥的体积是( )m³。 (2)一个正方体的棱长总和是72cm，这个正方体表面积是( )cm²,体积是( )cm³。

(3)一根长方体形状的木材长30dm，把它截成3个相等的小长方体后表面积增加了40dm²，这跟长方体木材的体积是( )dm³。

红包三：路老师的朋友买了一套新房，客厅长6m，宽4m,高3m。请同学们帮路老师的朋友算一算装修时所需的部分材料。

(1)准备粉刷客厅的四周墙壁和顶窗，门窗、电视墙等有10m²不粉刷，实际粉刷的面积是多少平方米?

(2)装修新房时，所选的木料是直径4dm、长是3m的圆木，自己加工，大约需要5根。求装修新房时所需木料的体积是多少立方分米?

师：路老师替朋友谢谢同学们这么快帮忙解决了装修材料的问题，你认为平时做题时应该养成怎样的好习惯?

引导学生回忆归纳：一看，二想，三算，四查，五注意。

教师评价：各小组表现都很棒，请大家把掌声送给同伴、送给自己，希望同学们各方面表现都能越来越棒。

五、总结概括，感悟提升

师：这节课你最大的收获是什么?还有什么疑问?对自己的表现满意吗?还有没有遗憾?

教师小结：同学们，实践出真知，不怕我们做不到，就怕我们想不到，只有勤于思考，敢于实践，乐于探究，勇于发现，成功终究会属于你们的。

六、板书设计：立体图形的整理与复习

第三篇：第八课财政与税收复习教案

文

一、国家财政 1.财政及其作用

(1)国家的收入和支出就是①财政，财政收入和支出是国家参与②社会产品分配的两个方面。由政府提出并经过法定程序审查批准的国家基本收支计划，称作国家预算;上一国家预算执行结果的会计报告，称作国家决算。

◆ 温馨提示

比较：扩张性财政政策、紧缩性财政政策、稳健的财政政策

扩张性财政政策

紧缩性财政政策

稳健的财政政策

区

别

原因

经济过热、经济的正常运行受供给能力制约、物价上涨

经济平稳运行，没有明显的通胀和通缩迹象

对策

增加经济建设支出和减少税收，刺激总需求增长，降低失业率，拉动经济增长

减少财政支出、增加税收，抑制总需求、降低通货膨胀率，给经济降温

控制赤字、调整结构、推进改革、增收节支

联系

采取哪种财政政策，都必须依据客观的经济运行状况

2.财政收入与支出 (1)财政收入。

影响财政收入的主要因素是经济发展水平和分配政策。一方面，经济发展水平对财政收入的影响是基础性的;另一方面，国家应当制定合理的分配政策。 (2)财政支出。

国家对筹集起来的财政资金进行分配和使用，就是财政支出。按照具体用途，财政支出可分为经济建设支出，科学教育、文化、卫生事业支出，行政和国防支出，社会保障支出，债务支出。

(3)财政收支状况。

财政收入和支出的关系，有三种情况：财政收支平衡、财政盈余、财政赤字。

国家收入与支出的关系

财政状况

影响

收大于支

财政节余

财政资金未得到有效运用，不利于经济建设和社会发展

收小于支

财政赤字

财政支出靠借债维持，有引发通货膨胀的危险

收等于或略大于、略小于支

收支平衡

财政资金得到了有效运用

二、征税和纳税 1.税收及其种类

(1)从本质上看，税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。税收为国家的存在和发展提供物质保障。税法是税收的法律依据和法律保障。

税收具有强制性、无偿性、固定性的特征。三者紧密联系、不可分割。税收的无偿性要求它具有强制性，强制性是无偿性的保障;税收的强制性和无偿性又决定了它的固定性。 ◆ 温馨提示

税收的固定性是相对于税法来说的，而不是绝对的。税收的固定性是就税法不变的情况而言的。随着社会经济条件的变化，具体的征税标准是可以改变的。 2.依法纳税是公民的基本义务

(1)社会主义税收是取之于民、用之于民的，这就决定了公民必须自觉履行依法纳税的义务，要具有纳税人的意识。所谓“纳税人意识”是纳税人的义务和权利相统一的自觉意识。 (2)违反税法的表现有：偷税、欠税、骗税、抗税。

含义

手段

处理

联系

偷税

纳税人有意违反税法规定，用欺骗、隐瞒等方式不缴或少缴应纳税款的行为

欺骗、隐瞒等方式

税务机关在追缴税款的同时，要加收滞纳金甚至并处罚款，触犯刑法的还要由司法机关依法追究其刑事责任

四种违法行为从程度上越来越高，其违法性也一个比一个强。违反税法规定，都要受到法律制裁

欠税

纳税人超过税务机关规定的纳税期限，没有按时缴纳而拖欠税款的行为

没有按时缴纳而拖欠

骗税

纳税人用欺骗方法获得国家税收优惠的行为

骗取税收优惠

抗税

纳税人以暴力、威胁等手段拒不缴纳税款的行为

暴力、威胁等手段

(3)公民要增强对国家工作人员及公共权力的监督意识，以主人翁的态度积极关注国家对税收的征管和使用，对贪污和浪费国家资财的行为进行批评和检举，以维护人民和国家的利益。

1.误区警示：在财政、税收问题认识上的几个错误 (1)财政收入越多越好。

财政收入是否越多越好，需作具体分析。财政在经济和社会发展中发挥着重要的作用，为了使其得以充分发挥，关键是增加财政收入。在努力发展经济提高国家综合经济实力的基础上，增加财政收入是我们所要求的。

但财政收入是国家凭借政治权力而取得的收入，国家的财政收入过多，不仅会直接减少企业和个人的收入，而且对企业生产的扩大和个人购买力的增加会产生不利的影响，最终也将阻碍经济的发展和财政收入的增加。因此，应着眼于全局，保证国家财政收入稳定增长。 (2)增加财政收入就能更好地发挥财政的作用。

在努力发展经济、增加国家综合经济实力的基础上，增加财政收入是我们所要求的，它是更好地发挥财政作用的关键。但财政作用的发挥受多种因素的制约，主要有以下两方面：另一方面，财政分配政策也是影响财政收入的重要因素。不同的财政分配政策对经济发展和财政收入的增加会产生不同的作用。所以实施正确的财政分配政策，必须正确处理国家、企业、个人三者之间的利益关系;必须从经济和社会发展的综合需要考虑，在保证国家财政收入稳步增长的基础上，实现企业生产的持续发展和人民生活水平的不断提高。 (3)个人的全部收入都要征收个人所得税。

所得税又称收益税，是以收益额为征税对象的税种。收益额一般指纳税人的纯收入。按我国目前的征税标准，对个体工商户生产经营所得和对企事业单位承包租赁经营所得在年总收入减去成本、费用等之后的余额部分开始缴纳税款。对个人工资、薪金月收入扣除2 000元后的余额部分开始缴纳税款。奖金在某种意义上属于劳动报酬，故列入工资、薪金所得，但不包括科学、技术、文化成果的奖金。如袁隆平、吴文俊等科学家获得的国家最高科学技术奖500万元，不在征收之列。

2.辨析比较：财政政策和货币政策

财政政策

货币政策

区

别

含义

政府通过对财政收入和支出总量的调节来影响总需求，使之与总供给相适应的经济政策

中央银行为实现特定宏观经济目标而对货币供应量和信贷量进行调节和控制所采取的政策

内容

凡是有关财政收入和财政支出的政策，如税收的变动、发行国库券等都属于财政政策

和银行有关的一系列政策，如存、贷款利率及存款准备金率的调整则属于货币政策

制定

由国家财政部门制定，必须经全国人大或其常委会通过

中央银行直接制定并实施

联系

二者都是经济政策，都属于宏观调控的重要方式;在一般条件下，财政政策与货币政策是相互配合起作用的

【例】山东省深入贯彻落实科学发展观，围绕建设“大而强、富而美”社会主义新山东的发展目标，真抓实干，取得显著成就。阅读材料，回答问题。

揭示下图反映的经济信息，并简要说明能够促进这些信息所示变化的财政措施。

解析：归纳图表反映的经济信息，考查提取信息的能力。设问的第二层，关于促进信息所示变化的财政措施，实际就是回答利用财政政策进行宏观调控。财政措施可以从财政的收入和支出两个方面考虑。财政收入方面主要考虑税收杠杆的作用，针对不同的行业采取不同的税率，引导投资方向。财政支出上不同行业有所区别，加大扶持高新技术及环保行业的力度，减少高消耗、高污染行业的投入，引导投资方向。从财政的收入和支出两个方面回答基本可以答全要点。

答案：(1)经济信息：2007年山东省对高新技术、环境管理等行业投资大幅上升，对电力、冶金等行业投资明显减弱，小火电等落后生产能力被淘汰，投资结构不断优化，节能减排取得较大成绩。 ◆ 触类旁通

1.(2009宁夏、辽宁文综，15)2009年1～4月份，我国居民消费价格总水平同比下降0.8%;工业品出厂价格同比下降5.1%，其中，原材料、燃料、动力购进价格下降7.7%。在此情况下，政府若要刺激经济增长，可采取的财政政策有( ) ①加大政府的社会保障支出 ②加大国企上缴财政的利润比例 ③扩大国债发行规模 ④扩大财政收支盈余答案：a 解析：在经济增速放缓的条件下要刺激经济发展就必须减轻企业负担，增加居民收入，实施积极的财政政策。②中措施不利于企业发展，④中措施不利于充分发挥财政的作用，故予以排除。

2.(2009广东文基，3)2009年我国政府工作主要任务之一是加强和改善宏观调控，保持经济平稳较快发展，全国财政赤字预计达9 500亿元。这表明本我国( ) a.国债支出大于国债收入 b.财政收入大于财政支出答案：d

我国现阶段的财政政策、税收政策、货币政策解读背景材料

面对全球金融危机的影响，我国坚持积极的财政政策、适度宽松的货币政策、结构性减税政策，经济企稳回升势头良好。材料一：实施积极的财政政策

积极的财政政策就是扩张性的财政政策，即增加政府支出来扩大社会总需求。在2010年1月10日召开的全国财政工作会议上，财政部部长谢旭人表示，一年来，中国积极的财政政策等宏观调控措施得到有效落实，政府4万亿元经济刺激计划自去年11月实施以来，对中国经济的刺激效果明显，为促进经济企稳回升发挥了重要作用。

材料二：执行适度宽松的货币政策

2010年1月21日，国家统计局公布2009年国民经济运行情况。数据显示，2009年我国货币供应量增长较快，新增贷款大幅度增加。金融机构各项贷款余额40万亿元，同比多增4.7万亿元。货币供给增加，有效地支持了投资和消费，拉动了经济增长。材料三：坚持结构性减税政策

所谓结构性减税就是“有增有减，结构性调整”的一种税制改革方案。为了保持经济发展我国实行了结构性减税，实行这项政策，2009年减轻企业和居民负担约5 000亿元。理论分析

1.经济平稳运行要求社会总供给与社会总需求保持基本平衡，避免出现大起大落;在经济增长滞缓、运行主要受需求不足制约时，政府可以采取扩张性财政政策，促进经济增长。 2.根据货币发行规律，实行适当的货币政策，可以对经济产生调节作用;在金融危机背景下，适度增加货币供应，可以促进经济发展。 3.税收是调节经济的杠杆，结构性减税体现了国家的政策取向，支持了经济结构调整，有利于国民经济健康发展。

4.投资、消费和出口被誉为拉动经济增长的“三驾马车”。实施积极的财政政策、执行适度宽松的货币政策、坚持结构性减税政策等，有利于推动经济增长。

5.贯彻落实科学发展观，促进经济又好又快发展。中央审时度势采取的一系列政策都是贯彻落实科学发展观的体现。

6.国家的宏观调控。国际经济环境中不确定不稳定因素明显增多，国内经济运行中也存在一些突出矛盾和问题，必须制定合理的经济政策。热点预测

1.实行合理的财政政策和货币政策，以实现国民经济“又好又快”发展。国家这样做( ) a.有利于经济的良性发展和共同富裕目标的实现

b.是因为社会主义国家应当利用行政手段调控经济发展

d.是因为社会主义市场经济的正常发展需要发挥国家宏观调控的基础性作用答案：a 答案：b 解析：本题易误选①，错在没有正确认识财政作用的实现途径。财政的作用通过财政收入和支出两方面体现。

一、单项选择题

财政部部长谢旭人在2010年1月10日召开的全国财政工作会议上说，2009年我国财政收入预计达到68 477亿元，增长11.7%。据此完成1～2题。 1.要增加财政收入从根本上说，在于( ) a.调整分配政策，增加税收 b.减少财政支出，增发国债 d.强化税收管理，堵塞税收漏洞

2.面对当前国际金融风暴和国内经济形势，要继续增加财政收入，必须主要依靠( ) ①扩大进口，引进外资 ②加快转变经济发展方式，推动产业结构的优化升级 ③扩大内需，积极开拓国内市场 ④依靠科学技术，提高自主创新能力 a.①②③ b.②③④ 答案：b 解析：金融危机对我国影响日益严重，我国面临国际、国内有效需求不足的形势，在这种情况下利用外资受到影响，一味扩大进口也不符合应对危机影响的政策取向。 3.下列选项中最能说明国家财政是改善人民生活的物质保障的是( ) a.到2020年农村养老保险金制度覆盖全国 b.我国投资建设沿海铁路

d.2010年1月15日，中国政府向海地提供3 000万元的人道主义物资援助答案：a 解析：抓住关键词“最能说明”，a项符合题意。

4.财政部透露，2010年我国财政赤字发行量将与去年大致持平，绝对量会超过去年的9 500亿元，达10 500亿元。实行赤字财政( ) ①是我国扩大内需、主动应对国际金融危机的重大举措 ②表明赤字财政优越于紧缩财政，有助于经济增长 ③通常是在居民消费不足的情况下，政府加大投资拉动经济增长而采取的措施 ④是政府实施积极财政政策的体现答案：d 解析：赤字财政只有在需求不足的情况下才有利于经济增长，②的说法绝对化了。

随着信息技术的发展，越来越多的人在网上开店和购物，但是却没人为网上经营缴税，而按照我国税法，不管通过何种形式，只要发生交易行为就得缴税。据此完成5～6题。 5.网上经营者不向国家缴税的行为，属于 „( ) 答案：a 解析：借助网络这种特殊经营方式，经营而不缴税，这是典型的偷税行为。 6.税法规定的缴税条件表明( ) a.我国税收是取之于民、用之于民的新型税收 b.税收是国家组织财政收入的基本形式 d.每个公民都有纳税的义务解析：“不管通过何种形式，只要发生交易行为就得缴税”，充分体现了税收的强制性特征。 7.近年我国财政支出增长较快的项目(部分)统计表

上表表明( ) a.财政收入越多越好

b.政府更加重视社会发展和改善民生 d.财政能促进国民经济平稳运行答案：b 解析：我国财政支出增长较快的项目，都是与社会发展和改善民生密切相关的项目，b项入选。

8.漫画《浇》体现的道理是„ ( )

a.税收是财政收入的基本形式

b.税收是国家存在和发展的物质保障

d.纳税人必须依法纳税，税务机关必须依法征税答案：b 9.财政政策、货币政策是政府在宏观调控中常用的经济手段。一般来讲，为抑制经济过热，政府可以采取的措施有( ) ①减少税收 ②提高存贷款利率 ③减少政府开支 ④增加货币供应量

解析：减税属于扩张性财政政策，在经济增长滞缓时使用而不在过热时使用，①不应选。提高存贷款利率，降低市场货币流通量，有助于抑制经济过热，②应选。减少政府财政支出属紧缩性财政政策，可以抑制总需求，降低通胀率，给经济降温，③应选。增加货币供应量会刺激总需求增长，只会使经济进一步过热，④不应选。

二、非选择题

10.近年来，党中央、国务院根据国内外经济形势的变化，审时度势，从容应对，对宏观调控政策进行了及时、灵活的调整。阅读材料，回答问题。材料一：

图1

图2 材料二：2008年下半年以来，全球经济减速对我国的影响加深，我国财税政策进行了适时调整，释放出“保增长、扩内需、调结构”的强烈信号，并逐步形成“结构性减税”的基调(结构性减税是针对特定税种、基于特定目的而实行的减税，是“有增有减，结构性调整”的一种税制改革方案)。材料三：

表 2008年下半年以来我国部分税收政策的调整情况

第四篇：分数除法整理与复习教案二

复习目标：

使学生进一步掌握本章所学的基本概念和计算法则，提高学生的计算能力和解题能力。

复习重点：分数除法的计算方法，化简比。

复习难点：正确计算分数除法。

复习过程：

一、复习分数除法的意义和计算法则

1、这一章我们学习了分数除法的有关知识.请大家回忆一下分数除法有几种类型?

(1)分数除以整数，例如÷5;

(2)一个数除以分数，它又包括整数除以分数，例如20÷;和分数除以分数，例如÷。

(3)做第52页“整理和复习”的第2题。

2、分数除法的意义

(1)第52页“整理和复习”的第1题：要把这道乘法算式改写成两道除法算式，应该怎么办呢?(引导学生根据乘、除法的关系进行改写，然后让学生将改写的算式填写在书上)

(2)让学生说说是怎样题改写成两道分数除法算式的。

(3)分数除法的意义是什么呢?(使学生明确，分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算)

3、分数除法的计算法则

(1)分数除以整数应该怎样计算?一个数除以分数应该怎样计算?

(2)引导学生概括出分数除法的统一计算法则：除以一个数(0除外)，等于乘这个数的倒数。

(3)完成P52“整理和复习”第2题。

(4)P53练习十三第2题。

二、复习比的意义和基本性质

1、比的意义

(1)什么叫做比?(两个数相除又叫做两个数的比)什么叫做比值?(比的前项除以后项所得的商.)

(2)以“3∶2”为例，让学生分别说出“比号”“前项”和“后项”。

3?∶?2=1.5

┇┇┇┇

前比后比

项号项?值

(3)比和比值有什么区别和联系呢?(比值是一个数，是比的前项除以比的后项所得的商，它通常用分数表示，也可以用小数表示，有时还是整数。而比所表示的是两个数的关系，如3∶2，虽然也可以写成分数的形式

，但仍读作3比2。特别强调比的后项不能为0)

(4)比和除法、分数的联系

除法被除数÷(除号)除数商

分数分子-(分数线)分母分数值

比前项：(比号)后项比值

2、比的基本性质

(1)复习概念及化简方法

①比的基本性质是什么?

②应用比的基本性质，怎样对整数比进行化简?

③不是整数的比应该怎样化简?

(2)学生做P52“整理和复习”第3题(指名学生说说自己是怎样想的)

三、课堂练习

1、练习十三的第1题(先让学生独立完成.订正时，要让学生说出判断正误的理由)

2、做练习十四的第2题.

3、做练习十四的第3题(学生独立完成.教师注意巡视，察看学生所用算法是否简便)

4、做练习十四的第7题.

第五篇：期中复习计划教案

三年级语文上册期中复习计划

转眼一个学期过去一半了，为了在期中检测中取得理想的成绩，根据教材的教学目标与本班学生的实际情况，特制定如下计划：

一、学生学习情况分析

就本班情况而言，少部分学生对字词掌握情况较好，但独立阅读知识方面掌握得不太好，大部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。少数同学有时写一段文字，就出现好几个错别字。

二、指导思想

以新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。

三、复习内容

第一组至第四组课文与语文园地。

四、复习目标

1、主动复习巩固本册要求半期以前会认和会写的生字;能正确读写精读课文中的词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。

2、主动复习所学的前四组课文和积累•运用中的“读读背背”，对阅读有比较浓厚的兴趣，通过阅读训练，初步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶。

3、能比较主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思，能根据提示，正确表达内容。

4、比较主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，学习写自己的课余生活，自己熟悉的人的一件事，秋天的美丽景色和自己最感兴趣的观察。

五、复习重点

1、用部首查字法，确定带点字的意思。

2、根据要求积累词语。

3、辨析意思相近的词，选词填空。

4、在括号内添上合适的形容词、量词、名词、动词。

六、复习难点

1、能对词语进行逻辑归类;结合语境理解字、词;如：辨析意思相近的词，能区别“希望”和“盼望”、“惊喜”和“惊奇”、“果然”、“突然”和“居然”。

2、会修改简单的病句。

3、学习写自己的课余生活，自己熟悉的人的一件事，秋天的美丽景色和自己最感兴趣的观察。

七、归类复习法、练习法、讲解法相结合。

八、时间安排：复习：5课时

第一、二课时(字、词)

课时要求：

1、用部首查字法，确定带点字的意思。

2、熟悉课文内容，复习生字表，准确读写生字。

3、辨析意思相近的词，选词填空。

4、根据要求积累词语。

5、多音字组词。

教学过程：

一、复习生字词。

1、自读生字表

(一)和

(二)，注意容易读错、写错的生字，仔细分辨、记牢。

2、读课文。

3、出示下列词语，开火车读。

坪坝穿戴打扮欢唱招呼飘扬敬礼蝴蝶好奇孔雀舞游戏招引力量热闹古老铜钟粗壮洁白摇晃盛开玩耍使劲凤尾竹绒毛假装居然这些钓鱼观察花瓣合拢手掌有趣峰顶似乎忽然咱们奋力决心终于辫子勇气一本正经引人注目白发苍苍

郊外散步胸脯仰望或者严寒可惜肯定诚实突然立刻打量摆弄准备胶卷秘书记者转告奇怪著名悄悄躲闪兴趣历史平整推动旅行专门考察遗迹研究成果震惊捉迷藏杂志社自言自语欢蹦乱跳严严实实转来转去促进深情回忆相逢佳节倍数遥远遍地插花深厚精心希望依然飞舞拼命奔跑抖动寻找磨坊继续幸福清凉留意扇子炎热邮票凉爽柿子仙子菠萝气味香甜粮食加紧杨树丰收油亮亮大惊失色千呼万唤垂头丧气逢年过节一紧一松半沉半浮望而却步

留心艳丽苏醒湿度密切关系娇嫩适宜适应展示需要昆虫传播修建陆续大致无论试验纸袋证实飞散几乎大概减少阻力遥远推测包括检查迷失沿途超常本能名堂浪费镜片看守定时清闲细微阅读随意调节简单拜访拜年玩具做梦娇气广播随便简直礼堂访问休闲大腿争奇斗艳芬芳迷人植物学家准确无误确确实实挤来挤去记忆力微生物显微镜

二、复习多音字 1.多音字：

放假(jià) 假(jià)日假(jiǎ)装真真假假(jiǎ) 朝(cháo)代朝(cháo)向朝(zhāo)阳朝(zhāo)霞

互相(xiānɡ) 相(xiānɡ)互照相(xiànɡ)

一张相(xiànɡ)片似(sì)乎似(shì)的

晃(huǎnɡ)眼明晃晃(huǎnɡ) 晃(huànɡ)动摇晃(huànɡ) 问好(hǎo) 好(hǎo)事好(hào)奇好(hào)客散(sǎn)文散(sǎn)漫散(sàn)步分散(sàn) 当(dānɡ)家当(dānɡ)兵上当(dànɡ) 当(dànɡ)作胶卷(juǎn) 卷(juǎn)心菜试卷(juàn) 考卷(juàn) 相(xiānɡ)信互相(xiānɡ) 相(xiànɡ)片照相(xiànɡ)

挑：挑(tiāo)水挑(tiāo)选挑(tiǎo)战

磨：磨(mó)刀磨(mó)铁棒消磨(mó) 磨(mò)坊石磨(mò) 磨(mò)面磨(mò)面粉

坊：山东潍坊(fānɡ) 磨(mò)坊(fánɡ) 扇：扇(shān)风电风扇(shàn) 几：几(jī)乎茶几(jī) 几(jǐ)何

看：看(kān)守看(kān)大门看(kān)管看(kàn)见看(kàn)电视

薄：薄(báo)板薄(báo)片薄(báo)膜薄(bó)礼薄(bó)弱厚古薄(bó)今待：待(dāi)在家里待(dāi)着没事等待(dài) 调：空调(tiáo) 调(tiáo) 皮调(diào)动调(diào)换

2、.要求：

(1)知道不同的读音。 (2)能根据不同的读音组词。

三.部首查字法，为带点字选择正确的解释，把序号写在括号里。 1.部首查字法有几个步骤? 2.生交流。 3.明确

(1)查部首(一般按照先左后右，从上到下的顺序。独体字一般查第一笔) (2)数笔画(除部首外几笔)

(3)在具体的语言环境中选择合适的解释。

4、练习

旷”字在字典中解释：①空阔 ②心境开阔 ③荒废

1.妈妈弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，焦急地寻找牛顿，终于在这空旷.的后院找着了。(

) 2.站在山顶上，看着朝阳冉冉升起，我们顿时心旷.神怡。( )

四、复习近平义词。

诚实——老实打量——端详吩咐——嘱咐平整——平坦专门——特地特别——特殊奇怪——古怪婉转——动听摆弄——摆布恐怕——大概(可能) 打量——观察著名——有名篱落——篱笆促织——蛐蛐憧憬——向往依然——依旧留意——注意凉爽——凉快

道别——告别叮咛——叮嘱歌吟——歌唱振动——颤动快乐——快活温柔——温和

宽阔——辽阔留心——留意适宜——适合大致——大概观察——观看舒展——伸展辨认——辨别试验——实验证实——证明推测——猜测包括——包含看守——看管清闲——空闲随意——随便浪费——挥霍详细——详尽五.复习反义词。艳丽——素雅苏醒——沉睡危险——安全推测——断定陌生——熟悉浪费——节约清闲——忙碌密切——疏远娇嫩——粗壮减少——增加超常——平常准确——错误浪费——节约清闲——忙碌细微——庞大简单——复杂详细——粗略千里迢迢——近在咫尺

艳丽——素雅苏醒——沉睡危险——安全推测——断定陌生——熟悉浪费——节约清闲——忙碌密切——疏远娇嫩——粗壮减少——增加超常——平常准确——错误浪费——节约清闲——忙碌细微——庞大简单——复杂详细——粗略千里迢迢——近在咫尺

仰望——俯视严寒——酷暑诚实——虚伪经常——偶尔明媚——阴晦平整——崎岖忘记——惦记失信——守信巨大——细小(微小) 五.按要求积累词语。 ABB：笑呵呵、孤零零、懒洋洋、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、乐陶陶、喜滋滋、气呼呼、慢吞吞静悄

悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜

AABB：严严实实、舒舒服服、确确实实、清清楚楚、飘飘摇摇、祖祖辈辈密密层层、痛痛快快、仔

仔细细、丁丁当当、吵吵闹闹、干干净净、整整齐齐

ABCC：白发苍苍、千里迢迢、风尘仆仆、喜气洋洋、议论纷纷、兴致勃勃、生机勃勃 AABC：彬彬有礼、恋恋不舍、头头是道、多多益善、高高在上、津津有味、井井有条、斤斤计较、

闷闷不乐、依依不舍、欣欣向荣

ABAC：自言自语、自由自在、自高自大、转来转去、挤来挤去、游来游去、各种各样、糊里糊涂、无边无际、一模一样

又松又软、又香又脆、又唱又跳、又说又笑、又高又壮、又矮又胖、又细又直、又惊又喜、不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问、不明不白、不干不净、不三不

四、不上不下、 ABAB：了解了解、打听打听、打扮打扮、讨论讨论、商量商量、学习学习、休息休息、尝包含反义词的成语：

远近闻名、黑白相间、轻重倒置、舍近求远、头重脚轻、积少成多、异口同声、左邻右舍、里应外合、日夜兼程取长补短、舍本逐末、贪小失大、小题大做

表示颜色的词：黄：金黄、杏黄、橙黄、鹅黄、淡黄

红：火红、粉红、橘红、桃红、紫红、枣红、鲜红绿：嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿、浅绿、蓝：宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝、深蓝、天蓝白：雪白、乳白、银白、灰白、苍白写出含有数字的词语。

三五成群

第

三、四课时 (句、段)

课时要求：

1、根据要求改写句子。

2、熟悉课文，能背诵默写重点段与句，并根据要求填空。

一、谈话导入，提出复习目标。

二、复习常见句子题型。 1.这个学期，我们都做过一些什么句子题型呀? (1)自由交流。

(2)小组交流，代表汇报。 (3)教师总结：

A.扩句。如：枫叶像邮票。

B.把句子改写成陈述句。如：要不，你怎么会知道得这么详细! C.改为“把”字句或“被”字句。如：我们丢了“幸福鸟”。 D .修改病句。如：操场上空飘扬着鲜红的红旗。

(4)针对不同题，按照例子指导巩固方法。

三、复习重点课文与读读背背。 1.自由读课文。

2.反复朗读第

1、

3、

9、11和13要求背诵默写的课文及语文园地中的“读读背背”。 3.按课文内容填空。(作业练习)

1)这时候，窗外十分安静，____________,_____________,______________,好像________________。古老的铜钟，______________________________。凤尾竹的影子，_____________________________________……

(2)我国共有____个民族，_____个少数民族，你知道的少数民族有______,__________,_________,_________,_________ (3)花朵张开时，_______________,________________________;花朵合拢时，______________,___________________。

(4)我站在天都峰脚下抬头望：啊，_______________,________________! 我 ________________?再看看________________,_________________, 似乎是__________________________,真叫人____________!我__________向峰顶爬去，一会儿________________,

一

会

儿

___________________,

像_____________________________„„

(5) 稚子，莓苔。________________________,怕得鱼惊不应人。 (6)这么重的大石头从天上掉下来，力量_________________。它应该_________________________。可它______________________________?

(7)聪明______________________,天才____________________。( ) (8)任何成就___________________________________________。( ) (9)书籍_______________________________________________。( ) (10)为_________________________________________________。( ) (11)世上无难事，________________________。( )

(12)《夜书所见》是____代________写的，后两句诗是：__________，____________。意思是：

________________________________________________________________________。 (13)《九月九日忆山东兄弟》是____代______写的，诗的前两句是：________________,_________________。诗句的意思：

________________________________________________________________________________。

(14)《夜书所见》《九月九日忆山东兄弟》这两首饰都是描写诗人在_______季节里____________________________的思想感情。九月九日是______节，又叫____________。每当过年过节的时候，出门在外的游子们常说的一句话是_____________________________________________________。

(15)《秋天的雨》这篇课文围绕__________________;_____________;______________________;______________________四个方面来写秋天的雨的。黄黄的叶子像___________，扇哪扇哪，_______________________。红红的枫叶像________________，飘哇飘哇，_____________。秋天的雨，带给大地的是___________,带给小朋友的是______________________。

(16)凌晨四点，牵牛花_________________________;五点左右，艳丽的蔷薇_________________________;七点，睡莲____________________;中午十二点左右，午时花___________________________;下午三点，万寿菊_____________________________;傍晚六点，烟草化_____________;月光花在七点左右______________________;夜来香在晚上八点__________________;昙花却在九点左右_________________________„„ (17)植物开花的时间与________、_______、_______有着密切的关系，与有关。

第五课时(阅读作文)

课时要求：

1、良好的阅读习惯，懂短文的意思并能根据要求完成练习。

2、在阅读中培养学生理解、分析和概括能力。

3、能读懂习作的要求，会围绕 “课余生活，自己熟悉的人的一件事，秋天的美丽景色和自己最感兴趣的观察”这几个话题写相应的习作。一提出复习目标。

二、短文阅读。

1.提问：遇到短文，你会怎么做呀? A.阅读短文，做到边读边思。

B.能按照短文后的练习要求，抓住关键词句读懂内容，根据要求划出有关内容并理解。 C.完成后检查所做的内容。)

2.按照下面的短文为例，指导巩固方法。

大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚欢乐地流着。树木、野草又获得了新的生命，开始突出它那嫩绿的幼芽，散发出芬芳扑鼻的清香，燕子怀着愉快的心情从南方回来了，自由自在地在碧蓝地天空中飞翔。这时，春雨也伴随着春风来到了人间。这是第一场春雨。我打开窗子，向远处望，雨丝细细地，像花针一样，又好像无数断了线的珍珠从天而降。断断续续的直插到地里，将祖国的山河绣得更加美丽。远处得房屋，树木在茫茫的雨帘中，似青烟笼罩;近处的青枝、绿叶、青翠欲滴;小草贪婪地吮吸着“贵如油”地春雨。你看，杏花开得一片片白，桃花开得像一片片绯红的云;小树的枝头上吐出一串串绿珠子般的小芽，小芽上顶着一颗颗透明的雨珠，亮晶晶的。。。。。。这是一幅多么美丽的春雨图啊! 1.照样子，写词语。

亮晶晶：断断续续：

2.找出文中描写颜色的词语，写在下面，你还能再写几个这样的词吗?(文中的词)

(你的词)

3.用“～～～”画出文中的一个打比方的句子，它是把( )比作( )。 4.用“ ”画出文中把河流当作人来写的句子。 5.用“ ”画出文章的中心句。

6.你能为这篇文章加一个标题吗?

完成短文阅读练习，交流练习答案

一、复习习作。

二、

1、复习习作内容。现在我们写了哪几篇习作?你是怎么写的? 2.读自己写过的习作，回忆所写的内容与方法。 3.指导巩固习作方法。

(1)仔细读习作提示，弄清楚习作的要求是什么。 (2)根据要求选择自己最会写的内容。

(3)思考按照什么顺序来写，先写什么，再写什么，最后写什么。 (4)动笔写，注意用上平时积累的好词佳句，正确运用标点符号。 (5)写完认真检查。 4.题目：我学会了

(作业练习) 要求：1.先将题目补充完整。 2.将学会的过程写清楚。