今天小编为大家推荐《设计毕业论文范文(精选3篇)》，仅供参考，希望能够帮助到大家。摘要：文章从毕业设计到设计毕业的理念转变视角，研究数据分析类专业毕业设计(论文)的工作机制和制度安排，使毕业设计环节成为贯穿本科学生在大学四年的学习主线，成为帮助学生明确自身职业发展目标和缩短职业适应期的重要手段。
第一篇：设计毕业论文范文
“毕业实习—毕业设计—就业”一体化模式的构建
摘 要：现代化农业的发展与实践需要农业工程人才做支撑，本文探索了农业工程类学生毕业实习、毕业设计、就业各环节的改革措施，提出了“毕业设计—毕业实习—就业”一体化模式的构建与实施。
关键词：教改探索;农业工程;一体化
构建“毕业实习—毕业设计—就业”一体化模式，改变以往毕业设计教师出题、学生选题、侧重理论、缺少实践支撑的模式，从企业生产、人才需求出发，提出“一体化”模式的毕业设计教学方案。通过合理选题、设计形式多元化、校企联合指导、调整毕业设计时间、优化毕业设计内容和评分标准等措施，使毕业设计更具操作性和实践性，大力提升学生的职业技术能力，缩短就业的适应期，实现高校与企业的无缝衔接。
一、毕业实习改革探索
毕业实习是高校人才培养的一个重要环节，也是学生与社会深入接触的良好机会。毕业实习之前，在专业教师的指导下，学生利用参观和调研的机会充分认识本行业的情况、特点、企业需求以及当前的业界形势和各项政策，据此初步形成毕业实习意向。
1.顶岗实习
学生进入企业直接从事岗位工作，与工人同吃住。为使学生能胜任岗位工作，在岗位的选择上需反复论证。学生顶岗实习有一定压力和工作强度，实习之后学生对工作、就业会有深刻的认识，能为学生树立正确的就业观打下扎实的基础。
2.注重工艺训练和设备的使用
在学校，更多的是理论学习和基本原理的验证。农业工程类专业学生毕业实习应注重农业生产工艺的训练以及现代化农机设备的使用。
3.校企合作
校企优质资源联合，学校的优势在于师资，企业的优势在于设备和生产制度，两者的有机结合，有利于促进学生理论与实践的结合。
二、毕业设计改革探索
1.小组合作毕业设计
毕业设计的内容可联系企业的实际生产项目进行选择。研究内容、设计方法做到理论联系实际，提高学生毕业设计的质量，做得好的毕业设计项目能直接服务于社会实际生产。考虑到学生的特长爱好，通常把学生分成小组，由小组合作完成实际项目的毕业设计。学生根据确定的毕业设计方案进入实习企业边实习边做毕业设计，提高毕业设计的质量。
2.校企“双导师”共同指导毕业设计
有条件的高校可聘请企业的技术人员与本校教师共同担任学生的指导教师，实现校企“双导师”共同指导毕业设计。校企联合指导，指导方式多元化，力求一切从实际出发，追求实效。 毕业设计、毕业实习在时间安排上可以有大致的阶段划分，但无须明确界限，应根据当时具体环境灵活掌握。
3.建立品牌毕业设计题目库
对毕业设计题目进行筛选、凝练和总结，各小组均选出一些毕业设计题目，建立品牌毕业设计题目库。教师对学生的毕业设计、毕业实习和就业进行评价。以农业电气化与自动化专业为例，学院与相关企业联合设计了一些品牌项目，如“基于PLC的电梯控制系统”，实现电梯的基本升降控制、无线报警控制、视频监控等功能;“农业物联网监控系统”，实现土壤的墒情信息、环境参数信息智能监控，并可通过手机App随时随地监控;“食品包装生产线监控系统”，实现食品的称重、传送、包装智能监控;“智能楼宇监控系统”，实现安防监控、智能照明、智能门禁监控等功能。
三、就业拓展探索
1.与相关企业建立订单式培养协议
我国正处在农业现代化建设的高速发展期，现代化农机、农建、农村新能源企业如雨后春笋般涌现，农业工程类人才需求量大增。高校与企业签订订单式培养协议，有利于促进农业工程类专业人才培养质量和培养效率的提高。农业建筑、农业水利、农业水电、农业物联网、农业机械化及自动化、农业电气化等农业工程类专业的订单式培养，有利于提高学生就业质量，实现学生、学校、企业、社会多方面共赢。
2.实现以专业为背景的创业
当前万众创新、大众创业，给个人发展提供了前所未有的新机会。新农村建设、农村城镇化发展更是我国当前社会发展的核心内容，具有农业工程类专业背景的学生创建现代化农业科技、农业生产、农业服务类公司拥有独特的专业优势，促进就业的多元化。我校近年来创建了一大批与农业科技相关的公司，并对有创新创业想法的学子提供了多方位的支持。毕业生陈飞宇参加全国创业大赛赢得8100万元的巨额意向融资。
3.国外就业拓展
我国社会主义现代化建设取得了举世瞩目的成绩，各类人才培养和应用都处于世界的前列。我国是世界农业大国，农业工程类专业学生海外发展大有所为，世界上很多国家对我国的农业人才青睐有加。
四、“毕业设计—毕业实习—就业”一体化模式的探索
1.一体化模式的内涵
所谓“毕业设计—毕业实习—就业”一体化模式，即学生可以根据就业意向选择相应的实习单位和岗位，结合生产实际中的具体课题确定自己的毕业设计题目;也可以根据毕业设计题目的要求，有针对性地开展相关的毕业实习工作，积累经验并为就业做好准备。
2.一体化模式对教师的要求提高
新模式对指导教师的素质与能力提出了更高的要求，有条件的高校也应支持本校教师去相关的工厂、企业开展实验进修。为确保一体化模式的有序实施，指导教师应协调好学生的毕业实习及设计项目和企业生产需要之间的关系，落实毕业实习内容和毕业设计项目。同时，对学生毕业设计进行方案论证、督促检查，并与企业导师一起提供有效的就业指导。
3.一体化模式实施的三个阶段
第一阶段为前期参观和调研阶段。学生在专业课教师的指导下，根据自己的意愿去相关企业参观和调研。通过参观和调研充分了解行业现状及生产特点，对职业发展意愿进行自我调整，以便为后面的毕业实习、毕业设计和就业确定目标。
第二阶段为毕业实习、毕业设计和就业目标的设计阶段。在前期实地参观和调研的基础上，通过专业课教师引导和指导，学生根据专业知识学习情况、自身意愿和企业要求，确定毕业设计题日、毕业实习地点和未来就业方向或单位，并对毕业设计和毕业实习方案进行具体修正。
第三阶段是针对具体的毕业设计题目进行针对性实习。学生的毕业实习和设计实行“统一导师制”，即指导学生毕业设计的教师也同时负责该生的毕业实习和就业，教师的主要工作包括专业知识学习的指导、毕业设计和毕业实习指导、就业及职业发展引导等。
4.一体化模式的评价体系
建立契合一体化模式的质量评价体系，有利于指导本模式的修订。在“一体化模式”下，质量评价体系应包括毕业实习、毕业设计和就业工作的评价指标体系及权重分配，应体现三者结合的程度，并综合考察人才质量与自定目标的符合程度。
农业工程类专业人才培养，对我国乃至世界的农业现代化建设至关重要，对农业工程类专业“毕业实习—毕业设计—就业”一体化模式的构建是农业工程类专业人才培养模式改革的有益探索。
参考文献：
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[3]黄运茂，田允波，许丹宁. 动物科学专业毕业实习、毕业设计和就业一体化模式的构建与实施[J].仲恺农业工程学院学报，2010，23(增刊)：107-111.
基金项目：2015年四川农业大学教学改革项目支持，项目编号：X2015042。
作者：周曼 邹志勇
第二篇：基于“设计毕业”理念的数据分析类专业毕业设计模式研究
摘要：文章从毕业设计到设计毕业的理念转变视角，研究数据分析类专业毕业设计(论文)的工作机制和制度安排，使毕业设计环节成为贯穿本科学生在大学四年的学习主线，成为帮助学生明确自身职业发展目标和缩短职业适应期的重要手段。
关键词：毕业设计;设计毕业;学业发展规划;职业发展规划;数据分析
一、引言
毕业设计(论文)是对本科学生在大学四年里所学基础知识、专业知识和基本能力的综合考查，同时也是对学生解决实际问题能力的一个检验。毕业设计(论文)在培养学生的创新能力、实践能力和綜合应用能力等方面，具有不可替代的作用，是理论教学与社会实践相结合的重要体现。
数据分析人才除需要掌握通用的数据分析技能和分析工具外，还需要了解不同细分行业的行业知识。只有数据分析技术与具体行业相结合，才能保证数据分析有用武之地。毕业设计(论文)环节是数据分析类专业学生衔接学校和社会的一个重要环节：毕业设计(论文)环节的训练，可以促进学生参与具体行业的数据分析实践，促进教学与行业的深度融合，促进就业和职业发展，实现培养特定行业数据分析师的培养目标。因此，毕业设计(论文)环节是数据分析人才培养中非常重要的组成部分。
但是，当前数据分析类专业的毕业设计(论文)环节，从教学设计和制度安排上，主要存在如下三个方面的问题[1-3]：
1.毕业设计环节与学生实习就业的冲突。毕业设计环节没有与学生职业规划有机结合，成了一个孤立的环节。很多专业到了大四才启动毕业设计，这与学生找工作和实习在时间上出现了重叠，导致表面上的冲突，严重影响了毕业设计质量。
2.毕业设计选题与学生兴趣的不一致。绝大部分学生在大四之前没有思考过自己将做什么样的毕业设计，因此也就没有能力来自拟毕业设计题目，只能选择指导老师给定的题目来开展毕业设计，这容易导致学生对所做毕业设计课题不感兴趣。
3.毕业设计形式单一。目前数据分析类专业的毕业设计评价标准基本上还是依据培养学术性人才这一教育目标而制订的。但是应用型人才培养需要充分挖掘学生解决数据分析实际问题的潜力。毕业设计形式单一不利于发挥学生的个体优势，这是毕业设计制度安排上需要正视和解决的问题。
二、基于“设计毕业”理念的毕业设计模式
本文结合国外高校毕业设计的教学模式[4]和国内相关教学改革的实践经验[5]，基于毕业设计到设计毕业的理念转变视角，来研究数据分析类专业毕业设计(论文)的工作机制和制度安排，转变毕业设计(论文)是人才培养方案孤立环节的现状，使毕业设计(论文)环节成为贯穿整个大学四年的学习主线，成为帮助学生明确自身职业发展目标和缩短职业适应期的重要手段。
1.毕业设计教育时间前移，实现与学业发展规划、职业发展规划有机融合。传统的毕业设计(论文)环节，大多安排在最后一学年。学生在前面三年，没有自主地思考过未来毕业设计(论文)选择做什么，老师一般也不会提前给予详细的引导和指导。学生和老师都是等到需要安排毕业设计(论文)了，才会考虑选什么题目的问题。这意味着传统的毕业设计(论文)环节是孤立的，没有能够成为指导学生大学四年学习的前进目标，特别是数据分析类专业，学生既需要掌握数据分析技术、了解细分行业的相关知识，又需要较长时间的知识储备和技能训练，这样才能更好地解决具体领域的实际数据分析问题。
将毕业设计(论文)教育的时间前移，可以使其与学业发展规划、职业发展规划有机融合，使毕业设计(论文)教育成为学业发展规划、职业发展规划的一个组成部分，使学生在大一、大二就知晓毕业设计(论文)是达成学业目标和职业目标的重要环节，尽早开始思考毕业设计，并为此储备行业知识和数据分析技能，从而合理地确定毕业设计(论文)主题，以更好地促进就业和职业发展。
2.课程教学与职业发展教育融合，引导专业兴趣和发展方向，促进师生对接。毕业设计(论文)主题与未来职业方向较为一致的话，有利于学生了解和掌握该职业方向的相关知识和技能，缩短未来的职业适应期。传统的学生职业发展规划教育常常是由辅导员或者班主任来承担的，其他专业教师不太会主动参与这个环节。而辅导员或者班主任会存在个人知识面的局限性，特别是大数据时代背景下，数据分析的新技术和新领域层出不穷，其不能对所有该专业相关的职业方向有很好的了解，因此需要所有任课教师都参与学生的职业发展教育，从而促进毕业设计(论文)选题指导工作的顺利进行。
设计相关的制度安排，要求任课教师将任教课程在人才培养方案所处位置、课程学习的知识能力目标、课程知识的相关应用领域、未来可能的职业发展方向和可以选择的毕业设计(论文)主题等信息传递给学生。特别是要充分发挥企业导师的作用，将数据分析行业的最新发展趋势、最新或最热门的数据分析技术介绍给学生，将企业在做的实际数据分析问题分享给学生。课程教学与职业发展规划指导的紧密融合，可以引导学生提升专业兴趣，帮助学生明晰自己未来的职业发展方向、储备达到职业目标所需要的知识体系和技术能力，为学生学习指明方向和提供动力;促进学生了解各任课教师擅长的数据分析领域，帮助学生找到符合自己兴趣领域的毕业设计(论文)指导教师，特别是要发挥企业导师拥有大量一线实际课题的优势以促进真题真做，避免出现学生随便找一个指导老师、随便选择一个毕业设计(论文)完成即可的情况。
3.毕业设计与创新训练融合，发挥示范效应和传帮带作用，促进毕业设计指导。借鉴王钟庄等人的做法，推动指导教师将毕业设计(论文)指导与创新训练指导相融合。指导教师可以在学生还是低年级时就开始设计一些小问题去训练，然后可以把几个有类似兴趣的同学组成一个团队，使他们在训练达到一定水平后，可以去参加创新项目、学科竞赛或生产实际中的真实项目，实现“学中做、做中学”。在毕业设计选题时，指导教师最需要做的是适时整合学生以往训练过的项目、竞赛题目或生产实际的真实项目，对其进行拓宽和延展，并结合学生的专业方向，拟定出毕业设计(论文)题目，或通过学生自拟、指导教师把关后作为学生毕业设计(论文)的选题，促使学生继续发挥创造性，提出新观点，应用新方法，创造新成果。
指導教师还可以充分发挥优秀学生的示范效应和传帮带作用：在大三、大四年级的学生中选拔已完成系统专业训练的优秀学生，让他们承担指导教师的部分角色，采用传帮带、结对子等形式，去带动和指导大一、大二年级的新手或未能参加过创新训练的高年级学生。由于数据分析类专业的创新训练或毕业设计(论文)，都会包括数据采集、数据预处理、数据分析、模型构建、结果解释、引申应用等步骤，其中的数据采集、数据预处理、数据的尝试性探索等环节就可以由优秀学生来帮助指导完成。
三、总结
本文从毕业设计到“设计毕业”的理念转变视角，研究数据分析类专业毕业设计的工作机制和制度安排，使得毕业设计不再是一个孤立的教学环节，而是成为与学业发展规划、职业发展规划有机融合的重要组成部分，并且让学生尽早了解学业目标和掌握职业目标所需要的知识体系和技能储备，形成一条贯穿整个大学阶段的学习主线，使得毕业设计环节成为帮助学生明确自身职业发展目标和缩短职业适应期的重要手段，具有很强的现实意义。
参考文献：
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Key words： graduation design; design graduation; academic development planning; career development planning; data analysis
作者： 乐安波 岑仲迪 黄剑
第三篇：毕业生毕业论文（设计）管理系统开发研究
摘要：本文选题来源于工作中的实际问题，依托校园网的强大优势，将一年一度的学生毕业论文(设计)管理工作通过互联网技术来实现。本文从系统背景入手，分析了系统开发的必要性，并详细介绍了系统实现的过程和相关技术。提出了具体的实现方法，把师生从琐碎的论文管理工作中解脱出来，具有较强的实用性和科学性，为现有的教务管理系统平台扩充了功能。
关键词：互联网;Web应用程序;校园网;JSP
Developed Research on Management System of Gradnation thesis(design) in Higher Vocational Colleges
WANG Yu-qing, LI Ge-wen, SUN You
(Dalian Vocational Technical College, Dalian 116035, China)
Key words: Internet; Web application; network; JSP
1 引言
随着我国教育需求不断增加，高校教育资源有限，教育经费相对不足的情况下，利用现代信息技术发展高等教育，不仅充分利用了优秀教育资源，而且为更多的人提供接受高等教育的机会，同时这也是极大促进了高校的信息化发展。目前适用于各种教育层次的教务管理、教学管理、课件、考试等系统或平台已逐渐发展成熟。但是，大多平台中的教学系统一般都是以完成“课程教学”为目标设计的，对课程实验、毕业论文(设计)等实践性环节提供支持服务还很少。用网络平台实现对毕业论文(设计)教学环节的支持服务还少有人讨论，而这一应用恰是目前所需要的。[1]
本系统所研究就利用互联网Web 2.0技术，采用B/S工作模式来解决毕业论文(设计)实践环节中教师数量不足，选题不规范，指导教师与学生难以及时沟通等问题的。
2 理论基础和核心技术
2.1 JSP技术
JSP(Java Server Pages)技术是以Java语言作为脚本语言的，它为创建高度动态的Web应用提供了一个独特的开发环境。JSP代码可被编译成Servlet并由Java虚拟机执行，这种编译操作仅在对JSP页面的第一次请求时发生。因此普遍认为JSP的执行效率比PHP和ASP都高。[2]
Java Servlet是一种开发Web应用的理想构架。JSP以Servlet技术为基础，又在许多方面作了改进。JSP页面看起来象普通HTML页面，但它允许嵌入执行代码，利用跨平台运行的JavaBean 组件，JSP为分离处理逻辑与显示样式提供了卓越的解决方案。并且JSP可以使用JavaBeans或者EJB(Enterprise JavaBeans)来执行应用程序所要求的更为复杂的处理，进而完成企业级的分布式的大型应用。[3]
2.2 JavaBean
什么是javaBean?JavaBean 是一种基于 Java 的软件组件。其实是一个Java的一个类而已[7]。JSP 对于在 Web 应用中集成 JavaBean 组件提供了完善的支持。这种支持不仅能缩短开发时间(可以直接利用经测试和可信任的已有组件，避免了重复开发)，也为 JSP 应用带来了更多的可伸缩性。 JavaBean 组件可以用来执行复杂的计算任务，或负责与数据库的交互以及数据提取等。
2.3 CSS技术
CSS是Cascading style Sheets的简称，中文译作层叠样式表单，它是一种为超文本置标语言(HyperText Markup Language, HTML)提供增强补充服务的技术，可对每一个HTML的置标(tag)做精雕细刻的修饰。它语句、文法简单，只要在源码中插入STYLE语句就可轻易实现页面内任意文本颜色、背景、边框、行距、字距的添删和修饰等功能，就可使网页更加生动活泼，从而获得满意的效果。
2.4 客户端脚本技术
客户端脚本是为操控和显示由服务器端返回的内容而量身定做的。这种方法可以隐藏、显示网页组件，移动或者改变颜色和字体，从而实现对用户事件的反应。显示或隐藏表单是在网页上创建下拉菜单的根本。依据鼠标位置显示相应的窗口支持网页提示功能。
本系统采用了应用最为广泛的客户端脚本语言是Javascript是一种面向对象并在网络浏览器内部运行的脚本语言。它对网页组件的控制是通过文件对象模式(DOM)实现的，该模式是一种实现与网页交互的应用程序接口(API)。[4]
2.5 数据库技术
数据库是一种存储数据并对数据进行操作的工具。数据库的作用在于组织和表达信息，简而言之，数据库就是信息的集合。
1) Web数据库简介
所谓Web数据库管理系统是指基于Web模式的DBMS的信息服务，充分发挥DBMS高效的数据存储和管理能力，以Web这种浏览器/服务器(B/S)模式为平台，将客户端融入统一的Web浏览器，为Internet用户提供使用简便、内容丰富的服务。Web数据库管理系统必将成为Internet和Intranet提供的核心服务，为Internet上的电子商务提供技术支持[7]。
2) SQL Server 2000简介
SQL Server 2000是企业级网络关系型数据库产品， ODBC数据库引擎提供了与数据库打交道的途径，通过它以及来访问数据库并对其进行各种操作。Visual Basic、SQL Server 2000以及其他微软的软件产品都是通过ODBC数据库引擎，从而给用户提供了丰富的数据类型。ADO数据对象模型在数据库中的信息与将信息显示给用户看的程序之间架起了一座桥梁。它提供了用来浏览不同记录的各种跳转方法，使用微软公司推荐的ADO对象模型将为以后的扩展带来便捷。[10]
3 系统设计与开发
3.1 系统研发的目的
毕业生毕业论文(设计)管理系统充分利用网络的优势，实现论文管理的网络化，使原本繁琐的选题问题简单，快捷，奏效。解放教辅人员和学生。学生能够根据教师所提交的题目，在联网的计算机上随时选择，更改自己的论文题目。教师可以在任意联网的计算机上发布论文信息，并实现选择其论文的学生信息的打印。管理员有设置限制选题条件的功能。并能在任意联网的计算机上对选题信息按班级，教师实现打印。管理员还应有封闭数据库的权利。
3.2 系统设计思想
本系统利用互联网Web2.0，采用B/S结构开发。由于本系统在Web环境中使用，网站完成功能比较简单，主要是对数据的基本操作。因此，使用JSP+JavaBean的开发模式进行开发。以SQL Server 2000数据库系统技术做为后台数据库的支持，通过基于Web技术的系统开发，保证用户(教师、学生)通过授权可以任何条件下通过网络登陆，实现相关的服务。系统的系统开放性好，架构灵活，便于维护，在稳定性和安全性方面达到了较高的指标。[5-6]
3.3 毕业生毕业论文(设计)管理系统分析
3.3.1 使用UML用例图描述系统需求
该系统用户有三种身份：学生、教师及管理员。学生和教师都可以注册，更改自己的身份信息，但学生不能改自己的用户名(学号)，而且学生只有在注册自己的详细个人信息后才可以进入系统进行论文题目的选择。学生和教师的用户名可以由管理员统一发布。具体描述如图1、图2、图3所示。[8-9]
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图1 学生用例图 图2 教师用例图图3 管理员用例图
3.3.2 系统结构功能分析
从以上对本系统的分析，可将其分成前台和后台两部分。前台主要是为学生和教师提供，后台是为管理员(教学秘书)提供。如图4和图5给出了前台和后台的功能结构图。
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图4 前台功能结构图
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图5 后台功能结构图
3.3.3 数据库的设计及实现
本系统主要用到四个数据表：
1) student(学生信息表)，该表不但保存学生的基本注册信息，还包含了学生选择了哪位教师的选题(即教师编号和选题编号)，主要包括：学号(学生ID)、密码、学生姓名、班级等学生的基本信息和教师ID、论文ID。
2) teacher(教师信息表)，该表用于保存教师的基本信息，主要包括教师ID、密码、教师姓名、教师职称等等教师的基本信息。
3) article(论文信息表)，该表用于保存论文的基本信息，主要包括对应教师的ID、对应教师的论文题目及论文ID等论文基础信息。
4) admin(管理员表)，该表用于保存管理员的基本信息及选题条件的限制，主要包括管理员号、管理员密码、管理员ID、同一教师选题人数和同一题目选题人数，选题的有效时间等内容。
本系统用到的数据表的关系主要有一个，如表1所示。
表1 表关系
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3.3.4 网站整体设计
毕业生毕业论文(设计)管理系统采用JSP+JavaBean的开发模式。使用的JavaBean如表2所示。
表2 学生毕业论文管理系统使用的JavaBean
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3.3.5 网站结构设计
本系统网站的结构中有多个文件夹，分别存放不同内容与形式的文件。Datebase文件夹用来保存系统的数据库;css文件夹用来保存系统的样式表;image文件夹用来保存系统中所需要的图片;admin文件夹用来保存管理员相关的页面;student文件夹用来保存学生相关的页面;teacher文件夹用来保存教师相关的页面。
3.3.6 系统实现的主要功能
3.3.6.1 个人信息管理
前台的个人信息管理主要是指用户(学生/教师)的注册信息的管理。注册时必须确保注册用户名的唯一性，因此，在保存注册信息前，需要查询数据表中是否有相同的用户名，如果没有，可以向数据表插入新的记录然后提示用户注册成功;反之，则说明同名用户存在，需要提示用户更改。
后台的个人信息管理主要是指管理员信息的管理。此信息可作为管理员登录系统、管理系统的通行证，管理员拥有很大的权限，所以更要妥善处理。在这个模块里主要包括管理员登录和管理员密码的更改两个部分。
3.3.6.2 论文信息管理
论文信息管理分成两个用户来完成，教师和学生。其中教师所完成的工作主要有发布论文信息，更改和删除论文信息;学生的工作则是选择、重选论文题目，查看所选论文题目。本系统可以限制每一个教师可带的学生个数，也可限制每一个题目可供多少个学生来选择。在这两个环节中，教师是主导地位，因为只有教师发布了论文题目信息，学生才能从教师发布的论文题目中选择。
3.3.6.3 选题信息管理
选题信息管理分为两种用户(即学生和教师)。学生的选题管理功能主要就是对自己所选的论文题目进行查看;教师的选题管理功能就是查看选择自己论文题目的学生的具体信息，并能够进行打印。
4 系统的特色及优势
4.1 方便、简洁的中文操作界面
本系统的为中文操作界面，操作简单、直观，便于用户理解系统较复杂功能，熟练本系统的操作和应用。
4.2 实用性
本系统为用户提供了方便、高效率的功能支持，中文操作界面可以使用用户更好地利用母语优势，迅速掌握系统的操作技能。该系统不仅具有较完美的支持功能，同时采用了最优化的结构设计，降低了系统构建成本，解决了毕业设计中的一些实际问题，可以说是一个实用型系统。
4.3 可移植性
本系统可以作为校园网中校园办公的辅助系统，如庞大的教务管理系统平台，只要数据库一致，就可以简单的进行移植。
4.4 具有二次开发能力
尽管本系统是针对我系的实际自主设计开发的，因此可以针对不同用户进行二次开发，提供有效的技术解决方案，满足用户的需求。
4.5 较高的性价比
本系统所需的发布平台是TOMCAT，该软件为免费软件，操作系统为Windows 2000。硬件环境所用的计算机配置为P4 3.0，512M内存，40G硬盘或以上即可。
5 结束语
实现学院论文管理信息化，把传统的学生毕业论文管理模式与校园网相结合，充分发挥互联网使用的方便，高效的优势，能极大地提高传统论文管理模式的水平和效率。既有利于教学单位的教辅人员从琐碎、繁重的管理工作中解放出来，而且又给教师和学生提供了快捷和便利。
本文从系统分析、功能分析、系统设计、数据库设计等方面，全面叙述了系统的实现过程。采用B/S结构，运用了JSP+SQL SERVER技术实现基于Web技术的毕业生毕业论文(设计)管理系统开发。JSP不仅拥有与Java一样的面向对象性、便利性、跨平台等优点和特性，还拥有Java Servlet的稳定性并可以使用Servlet提供的API。在稳定性和安全性方面达到了很高的指标，最大限度地保证了数据的稳定及安全。本系统比较有特点的是对论文选题的条件也进行了限制。分别分为题目和导师两种限制，不同于以往的选课系统。本系统可以作为校园网中校园办公的辅助系统，如庞大的教务管理系统平台，只要数据库一致，就可以简单的进行移植。本系统对提高毕业生毕业论文(设计)的质量可以起到积极的作用。
参考文献：
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作者：王玉清 李戈文 孙 铀