教育技术学专业论文提纲

论文题目：教育技术学专业硕士研究生学习投入度影响因素研究

摘要：在国家大力推进教育信息化的关键时期,教育技术学专业领域高层次人才作为推进教育信息化的中坚力量,是推动国家教育改革的中流砥柱。当下,我国教育技术学专业硕士点不断增多,招生规模不断扩大,其培养质量能否得到保障应当受到广泛关注。2010年审议通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出:要明确学生在学习中的主体地位。基于此,学习投入度研究从学生的角度关注教育技术学专业硕士生培养质量有很强的现实意义。本文选取华中师范大学、东北师范大学、华南师范大学、首都师范大学、山西师范大学和上海师范大学六所学校的教育技术学专业硕士生为研究对象,结合国内外关于投入度的研究和教育技术学专业特征,编制《教育技术学专业硕士研究生学习投入度量表》和《教育技术学专业硕士研究生学习投入度影响因素量表》,采用问卷调查法,通过数据分析,从定量角度分析教育技术学专业硕士研究生学习现状,找出影响学生学习投入度主要因素,并提出可行性建议,为教育技术学专业硕士生培养质量评估提供新的维度,为后续研究提供借鉴和参考。本文的主要结构如下,第一章绪论对论文的研究背景和意义进行阐述,并对国内外学者的相关研究进行总结和述评,以此确定本研究的主要内容、研究思路和所使用的主要方法。第二章模型建构与研究设计,构建了本研究模型,同时提出相关的研究假设,设计相应的调查问卷。第三章研究实施与数据分析,在问卷测试合理的基础上进行相关分析和回归分析。第四章数据分析与讨论,对数据结论进行分析并提出可行性建议。第五章总结与展望,对全文进行总结,发现研究中的不足并提出研究展望。

关键词：教育技术学专业硕士生;学习投入度;认知投入;行为投入;情感投入

学科专业：现代教育技术

摘要

ABSTRACT

1 绪论

1.1 问题缘起

1.2 研究意义

1.3 国内外研究综述

1.3.1 国外对投入度的研究

1.3.2 国内对投入度的研究

1.3.3 文献述评

1.4 核心概念界定

1.4.1 学习投入度

1.4.2 教育技术学专业硕士研究生

1.5 研究思路

1.6 研究方法

2 模型构建与研究设计

2.1 理论模型构建

2.2 本研究的理论假设

2.3 研究变量指标设计

2.4 样本的选取

2.5 问卷的设计

2.5.1 个人基本信息模块

2.5.2 学习投入度现状调查模块

2.5.3 学习投入度影响因素模块

3 研究实施与数据分析

3.1 问卷测试

3.1.1 问卷项目分析

3.1.2 问卷信度检验

3.1.3 问卷因素分析

3.2 学习投入现状调查数据分析

3.2.1 学习投入描述性统计分析

3.2.2 学习投入度差异分析

3.3 学习投入影响因素分析

3.3.1 影响因素描述性统计分析

3.3.2 各影响因素与学习投入的相关分析

3.3.3 影响因素与学习投入的回归分析

3.4 研究假设检验结果

4 研究结果分析与相关建议

4.1 研究结果分析

4.1.1 教育技术学硕士生投入度现状

4.1.2 教育技术学硕士生投入度差异分析

4.1.3 教育技术学硕士生投入度与影响因素间的相关性

4.2 建议

4.2.1 引导学生形成良好的个体认知特征

4.2.2 优化教育技术学专业硕士研究生培养方案

4.2.3 学校引导改善学生人际关系

4.2.4 改善学校环境支持

5 总结与展望

5.1 研究总结

5.2 研究展望

参考文献

附录1

附录2

致谢