刍议构建初中语文高效课堂的策略

初中语文的学习对于初中的学习来讲有着十分重要的作用。语文学科的学习还能够带动英语、历史等学科的学习,它是所有基础学科的基础,必须要认真对待,强化落实各种教学方法。

一、构建初中语文高校课堂的重要性

(一)教学目标的内在要求

课堂的高效化不仅是学校教学目的内在要求,而是提高学生学习的重要方法。学生的学习主要教学场所就是课堂, 所以,课堂教学十分重要。脱离了课堂的教学,学生的学习就会变得盲目,而没有老师的正确引导,学生就会感到十分的吃力,语文学科的学习主要是考察学生听、说、读、写的综合能力,而这些综合能力的训练需要在课堂教学中得以实现。初中语文的教学目标就是要考察学生的这些综合能力。 初中语文的学习还为高中语文的学习奠定基础。语言是一个需要长期训练和理解的一门学科。传统的教育教学观念已经不适应当今的教学,这就要求老师在教学过程中转变教学思路,在原有的教材内容的基础上进行补充,而不仅仅局限在书本知识上来。另外,老师还要转变教学方法,在课程教学中运用多样化、灵活的教学方法,避免课堂氛围不活跃,枯燥等现象的出现。

(二)新形势下的必然选择

新形势下,我国的教育思想达到空前活跃,许多教学方法的引进,为教学提供了理论和实践的基础,高效课堂就是在这样的背景下应用而生。这些教学方式和方法的运用本身就是为课堂教学服务的,目的是提高教学质量和教学效率,以便提高学生的学习成绩。高效课堂策略符合新课改要求下的学生作为主体地位的要求,也符合当前形势下的教学要求,有利于老师改变教学思路,改正传统的教学方法,让学习变成一个互动的过程, 提高学生学习的积极性,提高学生的学习自主性和独立性,强调学生创造力的培养,以便适应当前竞争日益激烈的社会。

二、实施初中语文高效课堂的前提

(一)转变思维方式

教育的前提是正确的思维,新的形势下,要求我们培养学生的创新意识。传统的教学思想和方式无法满足当前的教学需求,这就需要我们从观念上进行转变,认识到高效课程的必要性,为教学打下坚实的思想基础,及时更新教育理念,紧跟时代的步伐,引进新的教学方法,并强化落实,提高老师的专业素养和教学水平,对教学进行不断的反思,提出问题并寻求解决方法。我国的教育现状和教育程度还是处于较低水平,这就需要我们对教学进行反思。应试教育留给我们对很多问题的思考,我们也应该加以重视,对成绩的过分追求导致老师不重视课堂教学,而是把学生训练成了做题的机器。这些学生进入社会中无法胜任随时变化和竞争激烈的生活,往往走向失败。 鉴于这些负面的教训,我们今后的教学就应该避免这样的悲剧重现,从小就培养学生的独立性,在课堂教学中就渗透独立思考、独立学习的观念,激发和培养学生的创造力。

(二)调动学生学习积极性

兴趣是最好的老师。能够充分地调动学生学习的积极性, 课堂教学中最重要的就是师生之间相互配合。为了完成教学任务而共同努力,初中阶段,学生充满好奇心,建立高效的课堂就需要利用学生的好奇心,充分调动学生的积极性,让学生们融入到课堂教学当中,和老师形成良好的互动教学。让学生更了解老师,老师更了解学生。在轻松舒适的环境中,共同取得进步,具体要求老师创设教学情境,建立公平和谐的课堂教学氛围,和学生之间增加交流和互动,增加学生对老师的信任度,从而让学生认真的投入到学习中去。

三、构建初中语文高效课堂的策略分析

(一)高效的教学目标

构建高校的课堂首先要从教学目标着手,老师在制定教学目标时需要对认真研究教材内容,对教材进行整体上的把握, 由浅入深,确立每一节课的教学任务,并对每节课的教学进行评价和分析,整理并总结出现的问题,确保教学任务和规划的可靠性和有效性。所谓高校的教学目标是建立在原有的教学目标基础之上的,它要求学生在每一个知识点的学习中都能够高质量的完成教学任务。很多时候,老师的松懈容易让学生产生懈怠的感觉,所以,老师要想办法,借鉴先进的教学方法和经验,向其他老师请教教学方法,从而提高自身的教学素养,以便在教学过程中更好的达到预期的教学目标。

(二)高效的教学引导

教学引导是指老师在课堂教学中开始讲课时,对教学内容进行导入的过程,高效的教学引导能够快速让学生进入学习状态,从导入的内容上来看,关系到教学的效率问题。老师在教学导入之前需要做好充分的准备工作,在对教材深入研究的基础上,搜索学生感兴趣的事物,从而将二者联系起来。这样, 能够激发学生的认同感,通常这些问题的内容都和我们身边发生的事情密切相关。例如,老师在讲课之前会引入一段新闻, 这段新闻是大家都熟悉的事情。这样的话,学生就会关注,从而被老师带入教学的内容中去。导入的教学内容需要老师采用灵活的教学方法,而不是生搬硬套,也可以借助于网络知识, 进行内容的拓展和思考。

(三)高效的课堂提问

高效的课堂提问要求老师提出的问题必须有针对性,必须和教材内容密切相关。课堂提问是教学当中常见的教学方式之一,它能够启发学生思考。对于培养学生独立思考的意识有很大的作用。平时的教学过程中,老师并不重视对于课堂教学中提出的问题,有些问题有难度,没有人回答出来,而有些问题又过于简单,如果频繁出现这样的情况,学生就会失去耐心, 不知道如何来进行课堂的回答,而老师也无法达到教学的目的。高效课堂的提问需要老师对提问的问题进行难易程度的归类,事先对问题进行一个判断和评价,确保问题的难以适度, 对优秀的学生进行拔高,对中等和学习差的学生进行提高,区分重点和难点,并在课程结尾进行一个简单的总结和归纳。

(四)高效的课堂互动

课堂互动能够充分体现课堂的活跃氛围,高校的课堂必须建立在良好的互动教学基础之上,传统的教学方式就忽视课堂的互动,导致课堂气氛枯燥,学生失去学习兴趣和学习积极性,老师一节课都是在讲课,学生们在下面听课,很难集中精力。互动的课堂能够避免出现这样的情况,能够让师生之间相互了解,让学生集中注意力,提高学习兴趣,锻炼学生的交流能力,也能够让老师看到自身的不足,不断地改进。