为什么要学好数学

2022-07-19

第一篇：为什么要学好数学

为什么要认真学好英语？

中国有很多学生，特别是男生，学英语学得很痛苦。既然痛苦，为什么还要学呢?因为讲英语的英美等国家很强大，经济决定语言。据英国财长布朗宣布，过去五年，英国教育的出口收入增长近一倍，光利用英语这个“产品”英国每年就从国外赚回了100多亿英镑!

我们很多中国人学英语学得咬牙切齿：心里不想学，可又不得不学!在座的同学们当中，是不是很多人有这样的想法?是啊，可中考要考，还痛苦些也没办法!

所以，要想英国少从中国赚点钱，要想考上好高中好大学，同学们还得认真学好英语，还不喜欢英语也要学!只有学好英语，考上了好的大学，我们才有可能改变中国学英语的现状，才有可能使我们的子孙后代不再痛苦地学英语!

谁能决定中考高考不考英语?教育部长啊!不考大学，能当未来的国家教育部部长吗?肯定是不可能!所以，我们现在要认真学好英语，哪怕是痛苦也要认真学好。我们就好比革命先烈，为了子孙后代少些学英语的痛苦，我们现在就要甘愿为英语“抛头颅洒热血”!你看，学英语是多么光荣而又自豪的事情啊，这是各位同学伟大的“革命事业”!只有认真学好英语，我们才能考上理想的大学，将来才有可能走入社会的决策层，到时候我们才会说，我是教育部长，我首先要取消英语中考高考!

我们中国目前有很多人赞成高考取消英语，疯狂英语的创始人李

阳，英语搞得那么好，他也是赞成高考取消英语的。他为什么赞成高考取消英语?因为他了解中国人学英语的痛苦!

但是我并不是说我们不学英语，赞成高考取消英语并不是反对学英语，学点英语还是很有用的。生活当中，我们上网时浏览英语网页时有用吧?家里买了个新电器，懂点英语看说明书有帮助吧?即使唱个流行歌曲，中间夹杂一点英语也很酷吧?„„学英语对我们的日常生活很有帮助，比学数学有用多了，既然大家都想学好数学，为什么不认真学好英语?!你要不想学好英语，我看数学干脆也别学了!其它科目都别学算了--反正不学英语也考不上高中!

总而言之，我们现在要认真地学好英语，目的就是为了将来不学英语!恨得越深，爱得也越深，请大家热爱学英语吧!

英语

四、五十分能学好英语吗?

首先请同学们认真思考这样一个问题：英语现在四五十分的同学能学好英语吗?不要看到我问这样的问题就认为老师是在教育人，就认为答案也是肯定的：Nothing is impossible。

中国目前学英语最出名的有两个人，大家知道吗?对，一个是疯狂英语的创始人李阳;另外一个就是新东方的董事长俞敏洪。这两个人学英语有这些共同点：

一、英语成绩曾经都很差;

二、后来都利用英语成就了自己的事业，成了中国最出名的英语学习者;

三、把英语做成了产业。但是，他们学英语的特点是不相同的，各有各的特点。首先说说李阳。李阳读中学的时候，英语成绩很差，常常只能考四

五十分。高三期间因对学习失去兴趣曾几欲退学，1986年才勉强考入兰州大学工程力学系。大学一二年级时李阳还多次补考英语。为了彻底改变英语学习失败的窘况，李阳开始奋起一博，他摒弃了偏重语法训练和阅读训练的传统，另辟蹊径，从口语突破，并独创性将考试题变成了朗朗上口的句子，然后脱口而出。经过四个月的艰苦努力，李阳在1988年大学英语四级考试中一举获得全校第二名的优异成绩!(鼓掌)李阳学英语最大的特点是：不要脸。(笑)请问同学们：你敢在我们学校美丽的校园里大声朗读英语吗?有个人在校园里叽里哇啦疯狂地说英语你会认为他是神经病吗?“开口说大声背”是李阳学英语成功的法宝，李阳在大学里、在单位里一直保持着大声说英语，而要做到这一点，一个人必须要不怕丑!怕出丑、怕出错的人是永远学不好英语的。

再说说俞敏洪。俞敏洪这个人最大的特点是不安于现状。俞敏洪高中复读了两年才很意外地考进了北大。他在北大的时候有很多的苦闷：一是普通话不好，二是英语水平一塌糊涂。所以被调到了C班，c班叫做“语音语调及听力障碍班”。(笑)俞敏洪大学毕业后留校任教，为了出国搞英语培训班，结果被北大开除了。有的人遇到这种挫折可能一蹶不振，但是俞敏洪没有。他以此为契机，创办了新东方学校，终于成就了一番事业。现在，俞敏洪很感谢北大开除了他，他说，如果北大当初不开除他，他顶多能抄点论文评个副教授。俞敏洪确实有很多精神值得同学们学习，将来在工作中也要有他这种精神。比如说：为同学打点水乐于奉献的精神、象蜗牛一样不停向自己的人生峰

顶攀爬的精神，巴拉巴拉„„有很多同学担心自己英语成绩不好，问我初三这一年英语能提高10分吗?现在，同学们应该可以回答了：只要自己努力，经过初三系统复习，大量的训练，人家四五十分的人都能学好英语，我们有什么不能学好的呢?!

最后，我要跟同学们强调一点：初三学习，一定要跟老师一起有很多学生，特别是英语跛腿的学生，往往喜欢初三时单干：自己搞自己的。特别是复习的时候，老师讲的往往枯燥无味，所以上课不听讲，自己在那儿搞自己的，认为这样更有效。其实，这种想法是大错而特错的。历史经验告诉了我两个“凡是”：凡是自己搞自己的同学最后中考都失败了;凡是某一科自己搞自己的同学，中考那一科都没考好。我的英语水平有限，肯定不能保证每一个同学喜欢，也不能总是保持幽默。我就象我们学校食堂的师傅，做的饭菜是大多数同学所不喜爱的，呵呵。但是，虽然大锅饭做的饭菜不好吃，但是至少比同学们买的方便面有营养吧?再说，老师所做的是初三全体老师研究的结果，虽然个体有差异，但步伐不会错。所以，初三学习一定要紧跟“党”路走，不要自以为是，也不要闭门造车。

第二篇：高考数学篇——为什么要做题？如何做题？

高考数学篇——为什么要做题?如何做题? 我们知道，学习数学需要通过复习来循序渐进地提高自己的数学能力。有的同学简单地把复习理解为做大量的题目，也有的同学认为复习就是记忆、背诵课本中的有关概念、定理、公式等。可见，许多同学对复习的认识还存在误区：没有真正认识到数学学科的特点，在复习方法上没有和其他学科区别开来。

数学是应用性很强的学科，学习数学就是学习解题。搞题海战术的方式、方法固然是不对的，但离开解题来学习数学同样也是错误的。其中的关键在于对待题目的态度和处理解题的方式上。

——首先是精选题目，做到少而精。只有解决质量高的、有代表性的题目才能达到事半功倍的效果。然而绝大多数的同学还没有辨别、分析题目好坏的能力，这就需要在老师的指导下来选择复习的练习题，以了解高考题的形式、难度。

——其次是分析题目。解答任何一个数学题目之前，都要先进行分析。相对于比较难的题目，分析更显得尤为重要。我们知道，解决数学问题实际上就是在题目的已知条件和待求结论中架起联系的桥梁，也就是在分析题目中已知与待求之间差异的基础上，化归和消除这些差异。当然在这个过程中也反映出对数学基础知识掌握的熟练程度、理解程度和数学方法的灵活应用能力。例如，许多三角方面的题目都是把角、函数名、结构形式统一后就可以解决问题了，而选择怎样的三角公式也是成败的关键。

——最后，题目总结。解题不是目的，我们是通过解题来检验我们的学习效果，发现学习中的不足的，以便改进和提高。因此，解题后的总结至关重要，这正是我们学习的大好机会。对于一道完成的题目，有以下几个方面需要总结：

①在知识方面，题目中涉及哪些概念、定理、公式等基础知识，在解题过程中是如何应用这些知识的。

②在方法方面：如何入手的，用到了哪些解题方法、技巧，自己是否能够熟练掌握和应用。 ③能不能把解题过程概括、归纳成几个步骤(比如用数学归纳法证明题目就有很明显的三个步骤)。

④能不能归纳出题目的类型，进而掌握这类题目的解题通法(我们反对老师把现成的题目类型给学生，让学生拿着题目套类型，但我们鼓励学生自己总结、归纳题目类型)。

第三篇：为什么到校学厨师比跟师傅学好？

随着社会的飞速发展与进步，现在越来越多的人认为，有一门技能在手，就业才能有保障。厨师作为一门技能型职业，受到越来越多人的青睐，尤其是初高中毕业生们。

就目前发展来看，厨师培训有两种模式较为常见：一是在专业的厨师学校学习，另一种是找一家酒店由师傅带着学习。

很多人不了解在厨师学校学习与在酒店当学徒这二者的区别。就二者培训模式，可以从以下几个方面对其优劣势进行简单论述。

学厨师闪耀明天

正规系统培训VS非系统培训

正规的厨师学校，拥有一套系统化的培训模式，学校除了要拥有现代化硬件设备外，还要采用劳动部门要求的规范教材，聘请国内外行业认可的从业人员进行授课，配合规范系统的教学课程安排，只有这样，才能充分保障每位学生成功成才，这是其他任何培训方式无法比拟的优势。就以海口某专业厨师培训学校，该校授课模式全部采用多媒体教学，实操大师亲自示范教学。四大教学模块结构清晰、环环紧扣，从一个月、六个月、一年、两年，每一个阶段，都有科学清晰的目标规划，让每一位学生在不同时期的学习中看到自己的成长与进步。 “师傅带徒弟”的学习模式，学员的学习过程是非常不正规且非系统学习，师傅要在时间、心情、工作的实际需求等多方面达到统一的时候，才会传授徒弟少许的烹饪技能，另外，好厨师不等于好教师，会“教”才是关键，酒店里技术好的师傅很多，但厨师学校的老师不仅有技术，更受过教育学、心理学培训，更懂如何“教”。

VS单一技能学习

专业厨师培训学校以培养专业复合型厨师人才为办学目的，与酒店内“师傅带徒弟”不一样，学校不但要培养学生的厨艺，更重视学生的厨政管理能力与厨德的培养，学校会聘请国内外知名餐饮机构从业人员对学生进行厨政管理培训。学校定期举办各类烹饪大赛、美食节、美食达人秀、演讲比赛、寝室文化节等各类校园职业素质活动，从德智体美劳多方面陶冶学生的情操，拓展学生思维，丰富校园生活，让学生切身感受学技能也能上“大学”。由于酒店运营以营利为目的的特殊因素，酒店聘请厨师是服务于客人，而不是服务于徒弟。在一般的酒店，由于运营的需要，师傅是没有更多的时间单独悉心教授“徒弟们”的，这就导致了“徒弟们”的学习效率非常低。与此同时，酒店既然让你拜师学艺，酒店就不会让你闲着，“免费劳动力”怎么会不用，但又因为由于技术不到位，酒店老板又不会让你上灶，打杂便成了主要工作。所以95%以上的学徒者，至少是从业三年后，才开始接触最基本的烹饪知识。

博采众家之长VS一家之言

对于专业的厨师人才培训院校，是以培养实用型技能人才为目标，师资队伍素质建设便成为职业培训院校赖以生存和发展的关键。专业的厨师培训学校实操大师全部都由烹饪名厨、大师、酒店行政总厨、厨师长执教。正所谓，每一个大师都有自己的“看家本领”，而学校就是博采众家之所长汇一家之气。但是与之相反的是，接受“师傅带徒弟”培养模式的学习者无疑只能接受“一家之言”，失去了与更多厨艺大师的学习与交流的机会，对于自身的成长与发展有抑制作用。

丰富实践机会VS打杂是主要工作

对于众多没有烹饪技术的学员而言，在初学期间，基本功的学习与反复的实操练习是非常重要的，在专业厨师院校学习的最大优势就是，不但有充裕的反复练习的时间与机会，学校还

是老师，同事不是同学。在学校学习的第二大优势就是，学校营造起来的良好的学习氛围，学生可以在比、学、赶、帮、超的学习过程中，培养学习兴趣，激发学习潜力。

众所周知，在酒店拜师学艺给后厨“打杂”不可避免。行业间流传着这样几句顺口溜，第一年服务员，什么都接触不到，如果老板心思坏，说不定第二年你还在这个位置。第二年，传菜员，老板会说很多大话，什么要学技术必须每一样都搞懂，有助于你以后发展什么的。第三年，才是配菜的，这算是你学厨师练基本功的开始，也开始进入到门道了。第四年，切配。这个时候你可以好好练刀工。第五年才是跟师傅学炒菜，但是上灶也很少。而在学校学习，按照课程安排，会保障一天八小时的学习时间，并且每天都会有“一人一灶”，亲自上灶的实操练习。在酒店打杂除了清洗、切配等打杂工作外，真正的学习时间应该是每天不足一小时，严重地影响了学生的学习热情与学习效率。

高“投入”高回报 VS 低“投入” 低回报

无论是到正规厨师学校学习，还是到酒店拜师学艺，大家都会关心一个费用问题，这也是一个非常敏感的话题。到专业厨师院校学习肯定要投入一笔学习费用，一般来说，根据学校规模的大小，学习费用也跟学校水平一样，良莠不齐。但酒店拜师学艺，只需要交很少的拜师费，甚至不用交学费还会领取到微薄的“工资”。培训费用的一“出”一“进”，让很多学习者只看到了前提投入，片面地认为去酒店找师傅带比去学校要好。事实并非如此，在看到前期投入的同时，还要关注学习时间、学校效果以及后期收入回报等诸多因素。举一个简单的例子，A、B两名同学通过两种方式开始学厨之路，A同学进入正规的厨师学校，B同学进入酒店拜师学艺，同样的学习时间结束后，无疑A同学要领先于B同学，随着时间地推

移，距离将越来越大。下面的图表对二者的未来发展情况一目了然。

在厨师学校学习与在酒店学习的差距之大一目了然

千里之行，始于足下。眺望事业的蓝天，成功始于一个明智的选择!希望广大烹饪爱好者不贪图一时的便宜而浪费学习的时间。