公共英语教学论文提纲

论文题目：大理大学公共英语教学中渗透德育调查研究

摘要：大学时期是一个人学识、智力、品格、行为等方面发展的关键时期,同时也是一个人价值观、思想道德品质形成的重要时期。而大学英语作为一门具有丰富文化含量和德育价值的必修课程,对大学生的影响可谓巨大且深远。党和国家文件以及《大学英语教学指南》都有在大学公共英语教学中渗透德育的相关要求,立德树人,课程育人是所有高校教师的职责和使命,公共英语教学中渗透德育是英语教师义不容辞的责任。在阐述大学公共英语教学中渗透德育的必要性和可行性基础上,参考和借鉴已有研究成果,运用文献研究法、系统分析法、问卷调查法、理论与实践相结合的方法,以大理大学为个案,对大理大学公共英语教学中的德育渗透现状和问题进行了较为深入系统的调查研究。通过对大理大学公共英语教学中渗透德育的主体意识、渗透内容、渗透途径和方法等情况进行调查分析,总结成绩经验,着重查找问题不足并分析原因。针对在其公共英语课程中德育渗透的薄弱环节,提出加强改进大理大学公共英语教学德育渗透的对策建议,以利于促进公共英语“课程育人”。通过调研,发现大理大学公共英语教学中存在以下关于德育渗透不足和问题:渗透主体方面,存在着学院和公共英语教师对德育渗透的思想认识有待提高,公共英语教师在教学中进行德育渗透的意识需要继续加强,公共英语教师没有充分利用教材的德育资源等问题;渗透客体方面,发现学生需要教师通过公共外语教学进行德育渗透,学生愿意接受教师在公共外语教学中进行德育渗透,公共外语教学中适当进行德育渗透会对大学生有积极影响,但是在实际教学中渗透不足;渗透介体方面,存在着教材使用、课堂教学渠道等方面德育资源利用不充分的问题;渗透环体（环境）方面,存在着德育渗透的公共英语教学环境、校园环境等方面还有一定差距。而这些问题的形成,是由于公共英语教师的德育渗透意识不强、应试化教学使得德育渗透力度不够、德育渗透的内容、途径和方法不够完善等原因造成的。在分析问题以及原因的基础上,提出九条加强和改进大理大学公共英语教学渗透德育的对策建议:提高认识,高度重视课程思政建设;提高教师思想政治素质,增强德育渗透意识;牢记立德树人使命,克服应试教育功利性倾向;优化渗透德育的内容;拓宽渗透德育的途径;改进渗透德育的方法;营造渗透德育的环境;加强中西方文化的比较借鉴以及借鉴国外外语教学经验。以此促进公共英语德育渗透、“课程育人”工作。

关键词：大学公共英语;教学;渗透;德育

学科专业：思想政治教育

摘要

Abstract

第一章 绪论

一、选题背景

二、研究目的和意义

(一)研究目的

(二)研究意义

三、研究内容和方法

(一)研究内容

(二)研究方法

四、研究的思路和重点、难点

(一)研究思路

(二)重点难点

五、文献综述

(一)大学公共英语教学中渗透德育方法的研究现状

(二)大学公共英语教学中渗透德育内容的研究现状

(三)国外外语教学渗透德育研究现状

第二章 大学公共英语教学中渗透德育的必要性和可行性

一、大学公共英语教学中渗透德育的必要性

(一)是贯彻党中央国务院及教育部文件精神之必须

(二)是大学生成长成才的客观需要

(三)是每位教师的崇高使命

(四)是优化公共英语教学内容的需要

二、大学公共英语教学渗透德育的可行性

(一)大学公共英语的学科特点与德育渗透相契合

(二)大学公共英语的教材内容与德育渗透相契合

(三)与《大理大学公共英语教学大纲》要求相契合

第三章 大理大学公共英语教学渗透德育存在问题及成因分析

一、大理大学公共英语教学渗透德育中存在的问题

(一)主体方面

(二)客体方面

(三)介体方面

(四)环体方面

二、大理大学公共英语教学渗透德育存在问题的成因分析

(一)学校、学院和教研室对课程德育渗透的要求及宣传教育有待加强

(二)应试化教学使得德育渗透力度不够

(三)德育渗透的内容、途径和方法有待改善

第四章 大理大学公共英语教学渗透德育的建议

一、提高认识,高度重视课程思政建设

二、提高教师思想政治素质,增强德育渗透意识

三、牢记立德树人使命,克服应试教育功利性倾向

四、强化并突出渗透德育的内容

(一)爱国主义教育

(二)集体主义教育

(三)家庭观念教育

(四)个人品德教育

(五)敬业观念教育

五、拓宽渗透德育的途径

六、改进渗透德育的方法

(一)语言熏陶法

(二)课外实践法

(三)多媒体教学法

(四)因“专”施教法

七、营造渗透德育的环境

(一)公共英语教学环境

(二)校园环境

八、加强中西方文化的比较借鉴

九、借鉴国外外语教学经验

结语

参考文献

(一)政策文件

(三)硕博论文

(四)期刊论文

附录1 大学公共英语教学调查问卷(学生卷)

附录2 调查问卷(教师卷)

致谢