互帮互学互查总结

总结是在项目、工作、时期后，对整个过程进行反思，以分析出有参考作用的报告，用于为以后工作的实施，提供明确的参考。所以，编写一份总结十分重要，以下是小编整理的关于《互帮互学互查总结》，希望对大家有所帮助。

第一篇：互帮互学互查总结

东西屯小学“互学互查”学习心得

他山之石

可以攻玉

-------“互学互查”活动学习心得

11月18日，我有幸到辛店镇几处学校参观学习，虽然时间很短暂，但是在有限的时间里，给我的感触还是比较深的，走出去，再回头看，在比较中发现自己学校在发展的过程中存在一些误区和不足。这几所学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下深刻的印象，他们这几所学校有个显著的共同点就是严格落实教学常规，不搞花架子，但又具特色。

一、从细节入手，扎实有效的提高教学质量

在辛店镇明德小学，主要是通过校长座谈了解到学校的发展历史，怎样从一个落后学校转变为教学质量优秀的学校，其中落实学习要素管理，实施精细化给我留下了深刻的印象。在课堂教学环节，他们要求老师通过“目标提示、基础过关、随堂作业记录、错题整理”等关键要素的落实来提高课堂教学效率。同时，要求教师在课堂上少玩花架子，凡是可有可无的花拳绣腿功夫一概退出课堂教学。还要求教师在课堂训练时必须面向所有学生，保证参与率，努力促进学生注意力的投入。这些措施没有新意，但扎实有效的落实并不很容易，从校长朴素的谈话中也进一步明确细节管理对教学质量提高的重要性

二、创新作业模式，让孩子在快乐中学习

作业的设计这些年很多学校都在尝试着改革，尤其是规范化办学以来，课程多，课业紧张，如何在保证学生兴趣的基础上，让其保质保量地完成作业，而又通过完成作业使学生的能力得以提高。这个问题我在胡营小学的学习中找到了答案。那就是活页式主题作业。他们每一科的“主题式作业”是由三大部分组成：第一部分是学生根据每组的主题内容设计的逐日作业皮;第二部分是一张评价表――“我最棒”，将这一组学生所有的学习活动的内容进行评价统计;第三部分是学生的各种相关作业。通过作业改革把学生从过重的机械重复的“题海”中解放出来，“把时间还给孩子，把健康还给孩子，把能力还给孩子”，解放学生的手和脑，培养孩子的综合能力。 最主要的是他们建立起一套真实可行、激发学生兴趣的系统的评价方法，变单一评价为多方面评价，如教师评价、学生自评互评、家长评价。对于学生的评价不仅仅是期末考试，要结合作业平日成绩等等综合素质的评价，激发学生的内在动力和潜质，变被动为主动，变麻木为积极热情。

三、抓准教学管理的牛鼻子，扎实提高教育教学质量

简单、朴实是我走进宋桥小学的第一感受，这座小学地处偏远，师资老化，软硬件建设和我们学校相似，却取得比我们好的成绩，通过座谈参观了解到该校定位明确，狠抓质量不放松，特别是在作业布置和管理上“实”当头，在形式上，突出学科特点，实行课内作业与课外作业相结合，分层要求与全面布置相结合。在内容上，减少死记硬背内容，避免简单机械重复性作业，严禁惩罚性作业，突出运用所学知识，研究、分析、解决问题能力的训练。在作业量上，要做到精选内容，分量适中，难易适度，数量达到规定要求，不搞作业突击，提倡当堂作业当堂完成，严格控制课外作业量，减轻学生课业负担。针对不同内容和不同学生实际，他们采取全面批改与分类抽查批改等多种形式，做到批改及时、认真，提高作业的实效性。

四、张扬个性，放飞心灵，拓展课堂教学的延伸。

走进辛店镇中心小学，正赶上体育大课间，孩子们的笑声充满了整个校园，在参观的过程中也验证了学校提倡的打造孩子幸福乐园办学理念。学校开展的读书活动，让孩子与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格，是对学生理想的教育。他们扎实开展特长教育活动。创造条件，挖掘教师资源，成立了“象棋组、演讲组、水粉画组、舞蹈组、健美操组、合唱组、科技组、纸沙画组、硬笔书法等多个小组，让孩子在实践中个性得到充分发展。开展的体育大课间活动，丰富和规范了学生的校园生活，使学生在锻炼身体的同时磨练其意志品质，使体育、健康、艺术教育课堂教学效果得到提升。

总之，此次互查互学学习是一次学习的经历，让我受到很大的震撼，也是对我校教育教学工作的鞭策，这只是我学习中的一点体会，当然还有很多好的资源我没时间发现和挖掘。通过学习，我将在反思中调整自己努力践行新课程，不断提高自己的工作方法，争取做得更好。

胡集镇东西屯小学

王宝利

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14、11

第二篇：东山办关工委开展互查互学活动

情况报告 东山办关工委为了进一步提高关心下一代工作开展水平，推进关心下一代工作再上新的台阶，按照相山区关工委下发的《关于在全区关工委开展互查互学活动的通知》(相关工[2011]02号)的统一部署，与东办关工委开展了互查互学活动。

东山办关工委及社区关工工作人员一行人到东办及其下辖铁路社区通过座谈交流、查阅资料、实地查看等方式与东办关工委进行了交流学习，现将互查情况报告如下：

一、认真学习贯彻省委[2009]28号和市委办[2009]21号文件精神。

东街道高度重视关工委工作，党政领导干部亲自带领关工委成员、五老人员学习《中共安徽省委关于进一步加强关心下一代工作委员会工作的意见》(皖发[2009]28号)和《中共淮北市委办公室关于切实加强全市关心下一代工作的意见》(淮办发[2009]21号)，并把这些文件的精神贯彻落实到关工工作中。

二、紧紧围绕“社会主义核心价值体系”开展各项教育活动。

东街道关工委紧紧围绕“社会主义核心价值体系”开展各项教育活动。东街道关工委将“社会主义核心价值体系”

教育与各种喜闻乐见的活动有机融合，按照“统筹规划、扎实推进、力求实效”的原则，使工作更具亲和力、针对性和长效性。他们采取邀请老党员、道德模范为辖区青少年做报告，发宣传资料，组织青少年开展慰问孤老、清理公共卫生等多种方式对辖区青少年进行爱国主义及思想道德教育，通过开展这些活动增强了辖区未成年人的爱国主义意识，培养了他们尊老爱幼、热心公益、热爱劳动、热爱生活的良好品德，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。东街道关工委所做的这些努力收到了很好的教育效果，在整个辖区形成了青少年知荣辱、讲文明、讲孝道、懂礼貌的良好风气，尊老爱幼传统美德得到发扬，社区文明礼貌行为孝道蔚然成风。

三、积极开展创建“五好”基层关工委活动。

东街道关工委按照“领导重视好、组织建设好、老同志发动好、活动开展好、教育效果好”的总体要求，结合社区的实际，开展了“五好街道和五好社区关工委”的创建活动。东街道关工委制定了相关工作制度、学习制度，建立健全关工委工作职责。做到年初有计划，年中有检查，年终有总结。将创建“五好”关工委标准逐条细化，并认真贯彻实施，责任到人。每月召开一次关工委工作例会，汇报交流，互相学习，不断提高关工委自身的政治和业务水平。在“五好”关工委创建过程中，东街道关工委围绕青少年思想道德建设、法制教育、爱心救助、网吧监督、劳动培训、家庭教育等内

容广泛开展活动，促进了社区和谐、邻里团结、家庭和睦，营造了和谐的人际关系，为青少年健康成长营造良好的社会环境。

四、认真开展扶贫帮困工作，为弱势群体及“留守儿童”办实事，办好事。

东街道关工委积极开展“四助”活动，他们要求各社区关工委积极协助民政、社保、团委、工会等部门摸清辖区居民的生活情况，把困难户纳入资助范围。并对辖区弱势群体和留守儿童采取长期跟踪关注，随时了解他们的近况，尽力做到及时有效的为他们解决所遇到的困难。在每年“六一”“助残日”等相关节日开展慰问工作，并积极帮助辖区青少年进行“春蕾助学”“金秋助学”“爱心圆梦”等项目的申请，努力保证辖区每位青少年都能够上得起学。

五、加强组织建设，积极发挥“五老”队伍作用。

加强基层组织建设是开展好关心下一代工作的组织保证，东街道党工委能够把加强关工委组织建设放在重要位置，成立了关心下一代工作领导小组并能够及时给予充实调整。在做好街道关工委自身组织建设的同时，东街道关工委还指导好各社区关工组织的建设工作，其辖区8个社区全都建立健全了关工委组织领导小组。同时，做到有牌子、有办公室、有活动经费、有青少年活动场所，并建立健全了关工委各项工作制度,定期召开关工委组织会议，学习了解关工委的性质、任务，并对关工委工作进行研究。

东街道关工委能够加强五老人员队伍建设，在各社区组建德教、科教、法教、家教、报告团、校外辅导员和网吧监督员7支队伍，充分发挥五老们独特的优势，教育广大青少年。东街道关工委组织广大“五老”人员为青少年办实事，做好事，解难事，提高“五老”人员参与率，充分调动他们关心教育下一代的积极性，按照就地就近、自愿参加原则，有针对性地进行登门拜访，请他们走出家门、走进社区，老有所为、发挥余热。

六、软件资料整理规范。

东街道关工委认真做好关工委工作的基本台帐，建立健全档案管理制度，并搞好每年一次的整理归档工作，资料按照“五好”要求分类，整齐规范。 通过此次交流学习，我办关工人员一致认为东办关心下一代工作领导高度重视，组织机构健全，基础保障到位，工作机制灵活，工作方法多样，工作扎扎实实，富有实效，这次互查互学活动给我们提供了学习取经的好机会，使每位参加活动的人员深受启发。我办关工委郑红敏主任表示，东山办每位关工工作人员要以此次互查活动为契机，虚心学习，借鉴和吸收东办的先进经验，自找差距，自我加压，补差补缺，力促东山办关心下一代工作再上新台阶。

第三篇：互查总结

全县司法所工作互查总结

2010年12月12日至22日，县司法局组织全县15个司法所工作人员对全县各司法所工作情况进行了互查,并对各所典型事迹和突出实例进行了详细了解。下面将本次互查情况作一总结：

一、基本情况

今年以来，各司法所紧紧围绕全县司法行政工作重点任务，努力适应新形势，创新思路，强化内部管理和自身建设，围绕政法三项重点工作，取得了长足发展和可喜成绩。截止12月份，全县各司法所共调处各类复杂矛盾纠纷210起，在册矫正对象256人，安臵帮教对象503人。全年无民间纠纷激化，在册矫正对象和安臵帮教对象无重新违法犯罪发生。

二、各地典型经验和做法

新仓所以创建“市级示范司法所”为契机，大抓司法所基础设施建设，大抓司法所所务管理，司法所工作人员从此以后“居”有定所，工作环境大为优化，形象较比以前有了更明显的展示，市局领导也进行了“示范所”检查验收，效果较好。

晋熙所社区矫正工作取得了较大突破，开展拉网式走访活动，了解矫正对象的家庭、生活环境，了解矫正对象的思想和需求，从而为做好该项工作打下坚实基础。

牛镇所继续以工作规范化为牵引，严格执行各项规章制度，高标准、严要求，追求完美，业务档案规范、整洁、有序，让参加互查的其他所人员啧啧称赞，该所的档案在今年全省评比中荣获“优秀”等次。

刘畈所在去年完成国债投资建设的基础之上，今年司法所建设又有新进展，内室装修更有档次，该所的法制宣传工作开展得比较扎实，司法所、法律服务所人员经常深入机关、单位、学校讲“法”。

北中所作为全县唯一的省级示范所，在“外树形象、内强素质”上继续领跑，特别是职能发挥和司法所、法律服务所两所资源的整合上，特色突出，该所较好地实现了司法行政工作的价值最大化。

另外，小池、大石、弥陀、百里、天华、江塘5个所日常工作开展得比较扎实，巩固了司法行政工作阵地。北中、牛镇、新仓、小池、晋熙等5个所人民调解工作相对出色，在当地党委政府领导心目中有一定地位。天华、江塘、弥陀等所工作进步明显。

四、收获、存在问题和建议

此次互查工作是各司法所成立以来首次举行，实践证明此次互查非常及时，效果很好，得到了各司法所热烈响应和党委政府的大力支持。互查期间，基层股精心设计互查路线，制定日程，各所认真对待并热情接待，使互查工作紧张有序地完成。互查结束，各所都精心撰写心得材料，开展总结、回顾、提炼活动。纵观此次互查工作至少可以得到以下几点启示和收获：

(一)从互查中我们亲身感受到今年以来司法行政工作的较大发展，感受到司法行政工作在各地经济发展中起的重要作用，而且这个作用随着建设和谐社会的进程，越来越凸显。民主法治思想，深受基层欢迎，希望得到扩大和深入。

(二)从互查中我们更坚定了搞好司法所工作的信心。乡镇党委政府十分重视司法所工作，在财力有限的情况下，挤出资金用来支持司法所的发展。各所工作努力，勇于开拓，千方百计地干好工作。今后，随着《社区矫正法》的出台，司法行政职能有所加强，工作范围有所扩展，这是令人欣喜的。

(三)随着地方经济的发展，各司法所的自身建设得到了明显提高。办公条件、信息化建设、交通工具、人员素质等基础性建设得到了改善，有的方面十分明显。其次，各司法所积极争取资金，用于自身建设。例如新仓所、刘畈所在建所规模、档次上

后来居上;其它所也程度不同的加强了自身建设，如牛镇所在原有基础上，将房子分隔装饰，内部设臵更趋合理。“打铁还得自身硬”，加强自身建设，强化服务本领，是十分重要的。

(四)互查工作推动了各所工作均衡发展。互查组每到一所都细致、深入，查资料、看装饰、听介绍、感受各所发展氛围，同时检查组对有关问题和实例也进行了现场解疑答问，对参加互查的同志来说，也是了解全县司法行政工作情况和发展形势的好机会，有利于更好地工作。

(五)互查工作使各所学习到了不少宝贵经验。此次互查同志们反映强烈，认为很有必要，非常及时。由于各所到外地参观机会少，彼此不了解情况，特别是一些好的经验，更是看不到、学不到。通过本次互查了解各所的发展情况，使他们看到和学到原来没有了解到的好经验、好办法，开阔了眼界和思路。大家一致认为不虚此行，学到了好多宝贵经验和做法，都表示要把这些好经验好做法带回去，结合当地实际加以推行，同时也要求全县继续安排这样的活动，不仅在县内互查互学，更要走出去，到其它先进省区学习考察先进经验，以进一步推动我县的司法所工作。

(六)互查工作也发现不少问题：一是各地发展不平衡，凡是领导重视的，工作就抓的好，司法所工作得到的政策就明显，支持力度就大;二是资金投入不足、人员偏少、基础薄弱仍然是

司法所工作的瓶颈，制约着司法所工作的开展和长远发展;三是司法行政队伍素质应进一步提高，特别是人员新老交替，不能形成传、帮、带，新招录同志干工作不缺热情，就缺本领。司法所队伍素质的高低，决定着事业的成效。凡是人员素质高的地区，司法所工作就开展的好。

(七)建议每年组织一次此项活动，可能的话走出去学习其他省的好经验，同时加大互查力度，促进当地政府增加司法所专项投入，提高基层司法行政人员待遇。

全县司法所工作将继续以建设“和谐太湖、平安太湖”为契机，按照省、市工作发展方向和重点，坚持发展工作不动摇，积极争取党委政府的支持和帮助，不断创新工作方式，不断加强自身建设，努力为推动太湖县跨越式发展贡献力量。

太湖县司法局基层股 2010-12-28

第四篇： 安全生产互查工作总结

为贯彻落实省有关会议精神，坚决排查整治各类安全隐患，切实做好集中区冬季安全工作。区安委办根据管委会统一部署，精心组织辖区各施工企业集中参加冬季安全生产互学自查活动，取得了较好成效，现将有关情况总结如下：

一、互学互查工作总体情况

此次互学互查主要检查 等施工现场，整个活动历时一天，由安委办成员为领队，各施工单位分管安全生产的领导和安全技术干部为组员，全体成员在活动中能够以认真负责的态度，克服点多线长，气候不良等困难，如期、圆满地完成了检查任务。各施工单位对互查工作也予以了高度重视，主要负责人亲自向检查组汇报本单位安全生产工作，虚心听取检查组提出的整改意见，落实整改措施。安委办成员认真履行职责，指导、督促检查组严格认真完成检查和总结工作，如第二组、第五组两个小组，检查、分析归纳和总结工作都做得较好，提交的检查报告质量较高。通过此次安全互学自查活动，各施工单位提高了安全防范意识，及时发现并消除了一些安全隐患，他们希望管委会能经常举办安全互学自查活动，从中学习别人好的做法和经验。此次安全互学自查活动也为建设平安园区、和谐园区奠定了良好基础。

二、互学互学检查出的各类问题

一是安全设施设备隐患。包括安全设备设施缺、损和不按规定使用安全设备设施等。

二是作业行为隐患，主要是违反操作规程、违反劳动纪律和无证上岗等行为。

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三是安全管理缺陷，主要是指部分单位安全生产基础工作必须进一步加强。如部分施工单位没有按照国家和省相关要求，制定本单位的安全生产管理制度实施办法，即使印发了相关制度，也是东拼西凑，不完全符合本单位的生产实际，可操作性不强;现场安全管理员的业务素质不高;作业人员流动性大，入场前安全教育和安全技术交底不彻底，或虽然有教育和交底，但作业人员对安全操作仍不够熟练，容易发生事故;部分单位的承包经营模式削弱了安全监管力度;安全生产资料档案不够规范，形式、内容千差万别，应予以统一规范。

下一步，将认真贯彻落实管委会关于安全生产的各项部署，进一步做好隐患排查整改工作，认真落实隐患整改、治理工作的各项措施。继续深入采取切实有效措施，加大宣传教育力度，提高全区安全生产意识。继续强化安全管理基础工作，认真修改完善安全生产管理制度，进一步完善安全生产管理网络，加强安全生产台帐、档案信息和总结汇报工作。不断提高安全管理水平，全面保证安全生产，为完成全区工作任务提供有力的保障。

第五篇：携手共进互学互助交流总结2013

携手共进互学互助

——2013年西营小学学校发展共同体交流总结

为实现城乡教育协调发展的目标，由历城区教育局统一安排，我校与历城区实验小学建立起城乡联谊关系，成为学校发展共同体。

一年来，我们本着“优势互补，互相协作，共同提高”的原则，充分发挥共同体学校的力量，整合优质资源，以强带弱，积极探索资源共享、优势互补、区域协作、共同发展的城乡办学新模式，努力落实“共享、共建、共赢”六字目标。互助学校根据协议精神，积极有效地开展对口支援，并取得了较大成效，达到了双赢目标。

一、.管理制度与运行机制健全有效

1、共同体发展计划科学，目标明确。

共同体成立后，我们探讨了共同的发展愿景、使命、办学目标及价值取向。并起草了共同体发展计划。学校非常重视互助共同体联谊事项的筹备和实施，不仅将这些内容列入学校的工作计划，还认真总结，发扬优点，克服不足。

2、共同体联席会议有效领导。

为了加强发展共同体学校工作的领导，建立由共同体有关领导组成的“互助结对工作小组”，定期召开会议，研究和布署互助结对工作，同时共同体各确定一名“互助结对工作联络员”，加强沟通和交流。

组长： 郭淑慧

副组长： 段秀仓

组员： 邢生珍姚民贤

联络员： 邢生珍姚民贤

二、干部队伍与师资品质整体提升

1、优化师资配置，促进共同体内部均衡发展。

共同体内成员学校间教师、干部定期交流和轮岗。并制定了相应的制度，对促进教师队伍有序流动具有相应的激励机制。

2、积极实施共同体名师培养工程。

学校都制定了相关名师培养工程的方案。促使共同体内校本干部、师资培训有安排，有措施和经费保证。每次教学联谊活动，我们都会围绕一个主题开展，让参与的老师得到不同程度的提高。

三、办学水平明显提高

1、共同体内课堂教学示范正常开展。

(1)高质量的教学展示活动。

在联谊活动中,学校骨干教师承担了教学展示的任务，它不仅为各学校骨干教师搭建了一个展示自我的平台，也为我校与兄弟学校相互交流，取长补短，提高教育教学质量提供了一个新的契机。在联谊活动中，我们主要以课堂教学为中心。每次都是精心筹备，对不同年级不同学科的优秀教师层层选拔，无论哪一位教师进行送教，其他老师都积极参与听课，使更多的教师从中受益。教师教学联谊受益的不仅是教师，学生更是获益匪浅，授课时，我们在同一年级往往选择不同班级进行，这样会使更多的学生领略到外来教师的教学风采，从而激发学生学习的积极性，主动性，满足学生的好奇心和求知欲。

(2)精彩的教学研讨活动。

在整个联谊活动中我们都深知展示课只是手段而已，形式不能局限于单一的支教，更应注重于交流学习，使得结对双方在教育教学等方面都有所得。基于这样的认识，每次展示课结束之后，双方学校的教师都坐在一起进行相应的教学研讨活动，大家都非常诚恳地阐述各自的真知灼见，在这样的交流与切磋中双方教师在业务水平及教学理念等方面都会起到促进作用。

(3)高效的教师互换体验。

互助体成员学校的教学联谊活动，既有双方学校教师的精彩教学展示，也有双方教师代表互换对流。(双方学校每周都各有一至两位教师到对方学校体验教学)。在这样的活动中，双方教师都能真真切切地融入到对方学校的日常教学工作中去。这样的体验活动来得更为生活化，更为全景化。不仅参与换位体验活动教师本人受益非浅，在师德、意志品质、教学技艺等方面得到迅速提升，而且周围的教师在交流中思想意识也有了提高。

2、建立并逐步完善共同体内各成员学校的评估制度。

我们构建统一目标，促进各共同体学校健康有序发展，确保办学质量和效益。共同体有统一的教学质量监控、反馈系统，定期进行教学质量分析并能体现成员学校特色。

3、优质资源共享，发挥核心学校作用。

4、丰富学生活动，促进人格健全发展。

为了更好地培养学生个性，挖掘学生潜能，发展学生特长，共同体充

分挖掘学校的优势教育资源，组织了丰富多彩的学生联谊活动。组织“建队节”学生联谊活动，通过体验在不同环境中参加活动的感受，以此增强学生之间的相互了解，促进两校少先队员之间的相互交流。

四、展望前景加快推进速度

学校共同体让我校教师开拓了视野，通过城乡教师间的交流，对加强校际优势互补，激活学校的内部管理机制，充分开发、利用、共享结对学校的教育资源，积极推进课程改革，带动新课程改革和教育内需，提高教师的专业水平，促进教育均衡发展等都起到了不可估量的作用。今后，我们还将进一步响应上级部门的号召，努力参与共同体交流工作，把工作做得更有实效性。