高校图书馆微信平台应用在阅读推广中的研究与分析

2022-12-04

1 引言

由我国第十四次全国国民阅读调查结果显示, 2016年我国成年民众的各媒介综合阅读率为79.9%, 数字化阅读方式的接触率为68.2%。通过第38次中国互联网络发展状况报告中得出, 截至2016年6月, 我国通过手机上网民众人数已达到6.56亿, 其比例由2015年底的90.1%提升至92.5%手机已然成为当前我国上网设备中的主力军。截至2016年12月微信与海外的wecht共计有8.89亿月活用户, 而这其中包含的公众平台就有1000万多个公众账号。因此, 通过微信平台进行阅读推广, 对处于当前Web2.0时代的社会来说, 是一种更为有效的推广方式。

2 高校图书馆微信公众平台阅读推广存在的问题

2.1 高校图书馆微信阅读推广意识不强

在全国39所高校图书馆微信平台中, 真正开通实施阅读推广的高校只有21所, 仅仅只占了其中的一半而已, 在面临国家重举措的“全民阅读”这一政策下, 这完全无法与之相匹敌。如今微信已然成为广大在校大学生的主流社交媒介, 碎片化阅读、浅阅读、数字化阅读等阅读方式更是成为我国阅读率增长的主力军。由于大部分高校图书馆在微信阅读推广方面还缺乏相应的敏感度和积极性, 通过微信公众平台开展阅读推广工作的意识较为缺乏。

2.2 高校微信阅读推广活动项目设置混乱

通过调查不难发现, 当前我国多数高校图书馆的微信阅读推广活动项目设置混乱, 缺乏重点、无规划、新旧融合度低、难成体系, 整个活动都呈现出随机零乱;有的图书馆微信平台更是对阅读推广的活动内容设置重样, 又有的微信对于阅读推广涉及甚少, 还有的微信平台对阅读推广内容的全面性覆盖不足。绝大多数微信平台都缺乏将推送文章内容类型, 按照具体项目进行明确分内整合发送, 也没有将资源进行充分整合。

2.3 微信阅读推广与图书馆缺乏联合

我国当前图书馆微信平台的建设, 主要功能集中在图书资源推送宣传、图书馆讲座和活动通知、最新资讯等信息推送类等服务上。开通图书馆的数据, 以此加强两者的联合是十分必要的。虽然已有小部分图书馆微信为此开展了深刻的研究, 但在技术、推广和操作等方面尚未完善, 依旧存在不少问题, 且大多数图书馆的微信服务中还未得到普及应用。

3 促进图书馆应用微信公众平台推广阅读的建议

3.1 加强宣传提高用户意识

如今开展高校微信阅读推广的营销模式, 不仅针对在校大学生的宣传强化, 更有利于帮助热衷于资讯、游戏中的读者争夺更多的碎片时间。因此, 通过微信平台进行阅读推广, 充分利用微信的实施信息推送服务, 集中碎片时间, 强化读者碎片化的阅读习惯。在选取在图书馆的入口、阅读区和借阅处等读者密集的地方, 摆放微信公众号的二维码单页进行宣传, 提高图书馆公众号的关注量。另外, 借由微信本身的定位技术, 可通过“摇一摇”或“找朋友”等功能, 向图书馆附近正在使用微信的用户发起问好或宣传信息, 主动吸引用户的关注。

3.2 完善微信阅读推广内容栏目设置

阅读推广栏目的设置是指在微信平台菜单之外, 平台主动进行信息推送的文章内容类型。绝大多数平台将推送文章内容类型进行了明示并拟定了栏目名称, 常见的仅有以下几类好书推荐类、读书活动类、读书专题类以及移动图书等等。因此我们应该在此基础上在增加一些诸如, 比赛类的和其他的立体阅读、真人图书馆等等栏目。一个完善丰富的微信栏目建设更加能推进阅读推广活动的发展。

3.3 加强微信与图书馆移动终端的联合

当前对于高校图书馆利用微信进行的阅读推广活动, 主要面临的就是技术和资源不足的问题。利用微信来构建图书馆APP具有先天的优势——构建成本低、功能灵活、定制简单, 所有功能都在微信中实现等。因此, 将微信和图书馆移动终端等APP进行强强联合, 对于微信阅读推广来说是百利而无一害的。这样可以通过移动图书馆客户端形式来进一步阅读电子书和其他电子资源, 以此达到更有效的阅读推广。

4 结语

虽然我国“985”高校图书馆微信平台阅读推广活动项目建设还处于不断发展的阶段, 其中模块功能仍有待完善, 在用户意识和联合构建等方面依旧存在许多不足。但高校图书馆的微信公众平台作为未来阅读推广活动发展的主流战场, 对其进行形象的宣传、人才的培养、技术的完善, 是提升我国国民阅读水平的必要手段。而高校图书馆的微信平台也必将成为阅读推广的主流战场。

摘要:随着网络技术和智能手机的迅速发展, 微信成了新媒体中信息载体的新宠儿, 在我国高校图书馆阅读推广活动中的应用越来越广泛。本文以高校图书馆微信平台为研究对象, 对其平台主页的阅读推广内容项目情况进行研究与分析, 指出现阶段高校图书馆利用微信进行阅读推广存在的不足, 据此提出改进措施, 望以此推进我国高校图书馆微信阅读推广活动的整体发展。

关键词:阅读推广,高校图书馆,微信平台

参考文献

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