爱情中心理学论文

本文一共涵盖3篇精选的论文范文,关于《爱情中心理学论文(精选3篇)》仅供参考，大家一起来看看吧。[摘要]随着目前医学界的不断发展和改变，对护理学专业要求及规定也越来越多。在治疗过程中，护理人员占据着非常重要的地位，他们不仅仅是主治医师的得力助手，也是病患在治疗过程中的重要参与者。在对每一名病患进行治疗时，都严格要求他们必须了解病患的病情以及在治疗过程中的心理情绪，进而制定合理的治疗方案。学生在护理学的学习中要重点学习心理学课程。

第一篇：爱情中心理学论文

中学生家庭教育中心理学运用

摘要：家庭教育不仅关系到中学生的个体成长，更关系到整个社会的发展。家庭教育看上去很简单，但实际上却是一个非常复杂的过程。家庭教育是学生成长的关键。运用心理学对中学生进行教育，能促进学生全面、健康地发展。本文着重从心理学的角度对中学生的家庭教育进行了分析，并对如何将其与家庭教育相结合进行了探索。

关键词：中学生;家庭教育;心理学;运用

前言

在家庭教育中，心理是一个非常重要的因素。初中阶段学生的心理发展是分阶段的，在家庭教育中也有与其他年龄阶段不同的需求，埃里克森认为：中学教育的使命就是获得自己的身份。自我身份是指在初中生的成长时期，他们的任务发生了迅速地改变，这使得他们更加注重自身，从而使他们把当前的素质和能力与未来的角色联系起来。初中生的家庭教育以社会心理学、学习心理学、人格发展心理学和人际交往心理学为主要的心理学依据。

一、关注中学生心理健康成长

结合中学生的心理特征，家庭教育应注重对学生的心理健康发展的需求，把法律教育与家庭教育相融合。根据初中生的心理特征，父母应重视心理健康教育与心理辅导，在教学内容上应侧重于人际交往、性知识、学习方法、正确认识与评估。这样才能更好地满足中学生的心理需要，才能更好地应对现实生活中的困惑，并能有效地解决他们在成长过程中遇到的种种困难。男生的性格好动，个性强，想法多，容易产生逆反情绪。在此基础上，父母要引导学生正确地理解这种“叛逆”的心理，逆反心理和逆反行为是一种生命现象以及生命规律，但需要想办法超越这一生命的局限。在家庭教育中，父母学会做决定、容许失误、要注重培养孩子在人际关系、情感、学习等方面的身体和心理上的发展。

二、重视中学生思想状况

在中学生的家庭生活中，父母要注意学生的心理状态，从心理层面上关心他们的个性、思想的发展，注意与他们的交往。比如，在家庭教育中，父母可以采取民主的方法来进行教育。尊重孩子、理解孩子、信任孩子，是民主家庭教育的精髓。在这样的民主家庭教育下，父母可以將子女视为平等的、独立的个体，使其在家庭中能感受到民主平等的和谐气氛。这在其健全的个性塑造中具有举足轻重的地位。

三、家长以积极的态度来接受自己

要使学生获得正面的情感体验，并感到快乐与幸福，那么父母应该首先用正面的情感去接纳自己，从而对其产生正面的影响。相反，家长们却整天埋怨着生气和其他消极的情感。怎样培养学生积极乐观的个性?答案肯定是否定的，因此父母的“言传身教”是不可或缺的。

那么家长怎样能够正面地接纳自己?首先，父母要先爱自己，只有自己爱自己，别人才会更喜欢自己，那么你所付出的爱就是两倍，那就是“正能量”的爱。其次，父母可以通过持续的学习来增进对社会的认识，通过常规的运动来改善他们的体质，以及通过终生的学习来提升他们的个人发展。家长能够主动地改变自己，并对孩子产生正面的影响;积极地接受和提高自己，为子女营造一个良好的成长环境，并在一定程度上影响了他们在家里的成长，这是其他因素无法取代的。

四、家长以积极的角度看待孩子的“问题”

父母应该学习用正面的眼光去看待自己的孩子在成长中遇到的“问题”，而不是一遇到问题就用暴力的语言，甚至是严厉的处罚，这样可以让孩子暂时的顺从，但是，这只能“赢了”孩子，而非“赢得”孩子。例如，一些父母只要发现孩子在学校惹出事情，回家后非打即骂，根本不问缘由，初中时期本就是叛逆期与青春期的结合，非打即骂的教育方式不仅不会起到教育的效果，反而会使孩子产生逆反心理。研究显示，在家庭教育中，教养的方式应该注重，但是，“关系更优于一切。怎样才能建立起一个好的家庭关系?”首先，面对任何问题，父母不能只想着表面的事情，而要认同他们的感受去了解他们。其次，弄清楚孩子为何会这样，了解孩子行为背后的原因，只有做到理解孩子才是真正地爱孩子。最后，家长应该启发孩子去思考、去解决问题，而不是全盘否定，因为遇到问题最终目的是要顺利地将问题解决。这样才能“赢得”孩子，而不是“赢了”孩子。从积极的角度看待孩子的“问题”，家长们就会发现他们的优点。通过每次沟通，孩子们都能提高自己的自信，从而得到更多的快乐和价值。

五、给予孩子足够的信心和鼓励

从心理学角度讲，给小孩自信与鼓励能激发他们的奋斗热情。由感觉而生的思想、情感和理性的意识，往往被认为是一个灵性的特征点。但是，在传统的家庭教育中，父母们的注意力往往集中在物质层面，而忽略了他们的生理以及他们的内在需要。在中学生的家庭生活中，父母要鼓励他们，要给他们充分的自信和激励，激发他们的斗志。同时，家长们要学会控制自己的心情，不管工作多么繁忙，也不要将工作的情绪带到家里来。下班回家之前，父母首先整理好自己：我的努力与辛苦，都是为这个家庭的快乐而奋斗。

六、父母的倾听和交流能让孩子形成积极向上的心态

初中生大多是青少年，大多数时候都不太想和家长沟通。有些中学生甚至认为跟父母简直无法交流。同样，家长们也是整天忙于工作，忽略了对子女的耐心，也没有听取他们的心声。家长对子女进行教育，尽到自己的职责。要想让孩子的健康成长，家长们就必须要与他们心连心地交流，帮助他们解决问题和困难。要有足够的耐心，足够的信心，足够的鼓励，及时地引导，帮助他们形成健康、快乐、积极、乐观的心态。

中学生父母在给予孩子爱与信心的同时，要学会对孩子说谢谢。初中生的心灵是复杂的、敏感的，在这一时期，他们最需要的就是肯定。在家庭教育过程中，父母应主动调节中学生的心态，了解交流并非指令，父母要学会与子女平等的沟通，给予他们充分的肯定，给予他们足够的耐心，使他们的情绪得到改善，让孩子感受到阳光，感受到父母的关爱。

结语

中学生的心理健康教育与心理健康密切相关，心理引导型的家庭教育对提高中学生的品格、学业、积极心理品质、品德修养具有十分重要的作用。

参考文献

[1]王梅.积极家庭教育理念下提升青少年心理健康的路径初 探[J].现代交际，2018(15)：125-126.

[2]冯莉萍.运用心理学的原理与方法开展家校合作的实践研 究[J].学周刊，2017(18)：83-84.

作者：郝永武

第二篇：高职院校护理心理学教学中心理学技巧的设计

[摘 要] 随着目前医学界的不断发展和改变，对护理学专业要求及规定也越来越多。在治疗过程中，护理人员占据着非常重要的地位，他们不仅仅是主治医师的得力助手，也是病患在治疗过程中的重要参与者。在对每一名病患进行治疗时，都严格要求他们必须了解病患的病情以及在治疗过程中的心理情绪，进而制定合理的治疗方案。学生在护理学的学习中要重点学习心理学课程。目前，护理学专业心理学课程已经得到了各学界的高度重视，但其中不免还存在着必须解决的问题，因为越来越多的人把这一专业当成自己心中的就业目标才去学习护理学，并没有树立正确的观念，所以不管是从对护理学的教学内容上还是从学生对护理学的认识上，都没有足够的重视。因此，在护理学的学习中，要灵活运用心理学技巧，提高专业的教学水平。

[关 键 词] 高职院校;护理学;心理学课程

一、目前护理学专业心理课程的学生现状

(一)对专业知识的学习难度较大

现在在高职院校内学习护理学专业的学生还不能静下心来认真学习，对某些事物的认知并不完全正确，在学习过程中很难集中注意力。而高职院校学生的文化水平也相对较低，思维逻辑也不够明确，导致专业知识的学习难度相对较大。

(二)为人处世的方法还不成熟

由于高职院校学生的某些行为举止还不太成熟，在学校中还出现打架斗殴、旷课逃学等不文明现象;有的学生为了在最后的考试中能够顺利过关，常常有考试作弊的情况。此外，在学生的日常生活中，也有很多类似的不成熟举动。所以，就需要教师耐心教导学生，尽量解决学生自身存在的问题，尽量让学生对社会、对自身情况多加了解，避免出现不良后果。

二、在教学过程中巧妙运用心理学技巧

护理学专业心理课程的教师在教学过程当中要运用合适的方法，提高学生对专业知识的理解及掌握能力，不断推进提升教师的教学质量以及学生的学习效果。

(一)将知识点联系生活中常见的情况进行讲解

在教学过程中，教师要制订有效的办法来提高课堂上教师的教学质量。不仅要具备足够的教学经验，还需要多观察生活中的各种事件，联系生活中常见情况给学生进行讲解。此外，还要保证课堂上的教学质量以及学生的学习质量。同时，在学习过程中，对高职院校的学生也有一定的要求，学生在教师教学过程中一直处于积极思考、努力学习的状态。而这两个方面又是相互关联的，因为如果有轻松活跃的课堂气氛，那么使学生投入其中，紧跟教师思路是一件非常简单的事情。而生活中常见的情节对学生来说并不陌生，这就可以使学生更深层次地理解其中蕴含的知识。例如，某男生一直觉得自己有病，总是和医生说：“医生，我肯定得了非常严重的病，但为什么就是查不出来。”据了解，此人出生在农村，家里的经济来源全靠叔叔一人支撑，全家待他也十分不错，结果高考失利，只上了高专。但他一心想着继续努力学习继续考研。结果在他心怀志向努力拼搏时，却觉得身体越来越不适。但去医院检查的结果也仅仅是呼吸道感染。在这之后的几个月时间内，他的身体时好时坏。通过了解他的情况，最终的诊断为他患了疑病症，而他患上此病的最直接原因仅仅是因为一次偶然的疾病，而此人的性格比较要强，对自己的要求也过分严格，认为第一名才是成功，他的情绪处于长期焦虑状态，缺乏休息，而且遇到问题不能够进行自我调节，因此才能出现问题。

(二)分组对知识点进行讨论及深入理解

在教学过程中，也可以分组对学生进行教學。通过各个小组地讨论，教师再去聆听他们心中的见解，与此同时，不仅轻松的学习到了有用的专业知识，也增强了学生之间的感情，端正了学生在学习上的态度，还能发现学生自身存在的潜能，提高学习热情。例如，某年轻女性周某，父亲于年轻时期突发疾病去世，母亲性格内向，月收入不高，且几乎全用在了她的学业上。结果大学毕业以后，周某想要进入某公司，但公司由于知道她的体检结果不合格并拒绝录用，周某便用随身携带的一把水果刀直接刺向了公司的工作人員。据了解，周某从小到大虽然性格一直都是比较冲动并且爱胡乱猜测他人对自己的想法，但行为举止一直属于乖乖女，也规范着自己的行为，所以十分不理解为什么有如此过激的行为。最后对她的分析结果是不仅因为周某家庭环境的影响，还与她冲动、敏感、爱猜忌、心眼小的性格有关，由于她习惯性地把错误归于他人，最后导致了无法挽回的事情发生。

三、结语

在高职院校对于护理学专业心理课程的教学中，教师要通过对学生进行简单的个人了解以外，还需要采用合理有效的方法制订相应的教学内容，让学生在轻松愉悦的氛围中提高自身对专业知识的理解和掌握。此外，教师学会巧妙地制订学习方法也会提高教学质量。

参考文献：

[1]卢锴锋，董雅洁.多种教学方法在护理心理学教学中的应用与体会[J].承德医学院学报，2009(2)：223-224.

[2]杨泰，鹿凤山，杨立群，等.通过《护理心理学》培养护生职业心理素质的教学方法研究[J].齐齐哈尔医学院学报，2011(6)：960-962.

作者：苏玲

第三篇：人力资源管理中心理学理论的应用

摘 要 在企业的组织管理中，心理学能够引导其人力资源管理的发展方向，帮助从业人员分析员工的行为思维。本文将从人力资源管理的角度出发，分析探讨心理学与人力资源管理之间的联系，为针对心理学理论在人力资源管理中的应用进行深入分析。

关键词 人力资源管理 心理学 应用

作为一个劳动力大国，我国的劳动资源不仅数量庞大，而且劳动市场相对复杂。开发和利用人力资源是一项不可小视的问题。不断发展中的心理学理论给人力资源的发展带来新的契机，分析探讨这两者间的联系及应用，具有十分重要的现实意义。

1人力资源管理的发展

随着社会的发展进步，时代不断变迁，“以人为本”成为各行各业非常普及的概念，国与国、企业与企业间需要人力资源管理来提升竞争优势，人力资源强才能给企业强劲发展带来重要意义，企业强是国家强的重要前提。特别是在竞争日趋激烈的今天，竞争资源中一项重要的内容便是人力资源。

过去传统的人力资源管理实则是人事管理，人力资源市场的发展，转变了过去的管理模式，开始使人力资源沿着更科学、更合理的方向转变，人力资源管理的定义也有了全新的解释。无论人力资源管理如何更新概念，其发展之本依然是“以人为本”，在企业中实现员工的最佳配置，最终为企业创造最佳的收益。

2 心理学理论与人力资源管理之间的联系

在企业管理工作中，关系到人、事等方面的各类技术和概念，帮助企业完成发展目标的管理模式便是人力资源管理。人力资源的竞争不仅表现在企业间，更表现在国家与国家之间，稀缺人才方面的竞争越来越明显。无论是国际竞争还是国内竞争，一个突出的特点，就是人才的競争，这是当前社会竞争的主要内容。如何合理利用人力资源，更加有效利用人力资源，合理开发人力资源都显得尤为重要。

人力资源针对的是人，心理学理论探究的对象也是人，这两者有很多相通之处。他们都在有意识地认识如何了解人、使用人。从这一点出发，在开发和利用人力资源方面，心理学理论提供了重要的契机，并且发挥着越来越重要的作用。人是这两者研究的重要资源，也是第一资源。人是无法取代的，也是无法模仿的。如何管理好人，充分发挥好人的潜力，将他们的价值显示出来，也是当前人力资源管理与心理学理论需要共同解决的问题，此时在应用人力资源时，心理学理论显得无可替代。有效应用心理学理论，在一定程度上可以帮助管理人力资源。在人力资源管理中应用心理学理论，不仅能够给使工作开展地更加人性化，更重要的是能够提升企业生产发展的效率。与此同时，对人力资源管理中得到的反馈信息，也为心理学理论提供了重要的实践依据。由此可见，两者之间存在的联系非常密切。

3 人力资源管理中心理学理论的应用

3.1 在员工招聘、培训方面的应用

过去的企业招聘中，大多数缺乏科学依据，很多情况下公司的管理层依靠主观臆断便招聘员工。但应聘者在应聘的过程中无法将所有的职业能力及素质表现出来，这就导致公司管理层无法全面、客观地掌握招聘者的能力。这样做难免会使这样的招聘方式，招不到合适的员工，最终导致失败。在实际招聘过程中，如果加入心理学理论的应用，可以提高公司招聘人才的精确度，帮助公司尽早寻找到需要的人才。很多心理学理论中，可以更客观地反映出应聘者的真实情况。例如，暗示效应在招聘中的使用，正是最常见且最有效的心理学测试手段。例如，在企业招聘中有A、B两名招聘者，对应聘人员询问同样的问题，两人的回答可以体现两种不同的暗示内容，比如问题围绕工作强度、福利待遇、薪酬水平、奖励制度等内容进行提问，A可以针对应聘者进行积极的暗示，而B对应聘者进行消极的暗示。此时观察应聘者对相同问题给出的不同答案，不仅能够了解两位应聘者的心理健康水平，更能了解他的自信心、意志力、抗压能力、工作动机等各方面的内容。

除了招聘工作以外，面对现有员工的培训方面也应当将心理学理论应用其中。过去单一的企业员工培训显然已经不适合当前的发展形势，并且这种传统的培训无法得到员工的认同。如果将心理学理论应用其中，可以得到更多员工的认可。这主要应用的是心理学理论中的“首因效应”理论，也就是培训者给员工的第一印象。培训人员应当以和蔼可亲的姿态和形象面对员工，并且用宽容大度的态度和轻松幽默的授课内容吸引员工，给他们带来良好的印象，让更多的员工乐于参加培训，并主动接受培训课程的内容。

3.2 在员工考核方面的应用

在人力资源管理中，绩效考核是其中一项重要内容。一家企业要想得到高效的发展，势必要以绩效考核为抓手，帮助企业实现战略目标。但是值得注意的是，绩效考核对员工及企业发展来说都有两面性，对绩效考核的运用应当把握尺度，它会直接影响企业的经营发展，并且对员工队伍的稳定性也有一定的作用。

在心理学理论中，“顺序效应”理论可以应用到员工的绩效考核中来，可以根据员工的职能和具体的考核内容，设置考核内容是按照“先宽后严”还是“先严后宽”。例如，企业运行一项新的制度，此时应当按照“先宽后严”的顺序，让员工在按照新制度工作一段时间后，已经有足够的时间和空间适应新工作任务，之后再按照工作目标严格考核内容。而对企业的领导干部进行考核时，或对某些领导干部进行提拔过程中，应当按照“先严后宽”的顺序，在考核开始之初要制定较高的门槛，选择管理能力强的候选人进入考核，这样有助于企业今后的发展，也关系到个人的发展。

3.3 在员工激励制度方面的应用

要想增加员工的归属感，在企业中找到自我价值，在人力管理方面还可以通过激励制度的应用，调动员工的积极性。只有员工在工作中充满动力，才能为企业的发展贡献更多力量，为企业创造更多的效益。因此，调动员工积极性最好的方式便是激励制度。人力资源管理的相关部门及企业的管理层应当从员工的需求出发，了解什么是员工最需要的，然后再制定相应的激励制度，用以满足员工的真实需求，这样才能真正地调动员工的积极性。作为企业的管理层，不仅要多听员工的心里话，更要在日常工作中仔细观察，通过员工的行为了解他们的内心想法，从而在制定激励制度时能够满足员工的需求。例如，为员工营造更加舒适的工作环境。在管理员工时，制定更加详尽而科学的管理制度。除此之外，还要根据员工的能力情况，安排适度的工作，让员工力所能及地完成相应的工作，激发他们在企业中寻找自己的位置，获取事业上的成就感。对于在日常工作中遇到挫折的员工，还要多给予鼓励和培训，让他们重塑信心。

此外，在激励制度中，职务晋升也可以充分调动员工的积极性，提高员工对企业的忠诚度。但是，选用激励制度还应当适度，要讲究科学的方法和技巧，如果给员工的激励不符合他们的心理预期，可能会引起负面效果，反而起不到激励的作用。从心理学理论的角度讲，层次理论及公平理论适用于对员工激励方面。首先可以根据员工的努力情况，改变员工原本不满意的岗位，还应当根据公平的原则平衡岗位之间具体工作内容，不让员工产生心理落差。例如，在企业中，有空缺的职位可以首先在内部公布，让员工公平竞争上岗，让员工根据自己的工作诉求获得相应的职位和报酬。对于企业中级别相同但工作不同的岗位，管理层可以采取定期轮换岗位的方式，让员工始终保持工作激情和热情，保持着工作的新鲜感，时刻面对工作中的挑战和机遇。

3.4 在员工个体心理差异方面的应用

每个人都是不同的，身上都具備独一无二的特点。即便是处于相同的社会环境或工作环境中，不同的员工所表现出的特点也是不同的，其中心理特征是最为显著的个体化差异表现。这些心理特征受到自身活动的影响，进而影响人的活动和能力，并且这些心理特征也会随着外在环境的变化而发生变化。在企业的人力资源管理中，管理层要充分挖掘员工的优点，将这些内容充分发挥出来，依据员工的不同特点安排适合他们的工作内容。让员工都能在工作中发挥自身的价值，最终为企业创造更多的效益。例如，在员工中有的性格外向，可以根据他们的性格特点安排宣传或公关工作。对于善于表达的员工来说，可以从事组织协调或管理方面的工作。对于性格成熟稳重的员工，可以安排文员等方面的工作。在今后员工的晋升过程中，也应当充分考虑这些因素，根据员工特点，满足他们的不同需求。

3.5 在人力资源管理其他方面的应用

此外，还应当关注的是，任何一家企业都可能出现员工工作状态欠佳，或与公司中的其他同事关系不和睦等情况。针对这些情况，管理层应当采用心理学理论中的“近因效应”理论，让员工暂时离开原有的岗位，调换至其他岗位上，暂时离开周围关系紧张的员工，以此来缓解员工的工作压力和心理压力。一段时间后，待员工的心理状态和工作状态恢复后，再调回原有岗位，让员工以全新的状态改变过去周围人的印象，这样也有助于促进员工间的和谐。

综上所述，心理学在人力资源管理中的各个方面都有应用价值，很多内容还有待进一步开发，它可以弥补人力资源管理中的不足，帮助管理层解决问题。作为企业的管理层还应当灵活运用心理学理论，不要拘泥于固定的工作模式中。在今后的应用中，还有待于企业的管理层及从业人员不懈的努力，去完善挖掘人力资源管理中心理学理论的应用范围，使人力资源管理更科学化、合理化。

本文是广东省质量工程项目“人力资源管理综合改革试点”（项目编号：2015SZL03）的研究成果

参考文献

[1] 罗银实.心理学在企业人力资源管理中的应用[J].科技与企业，2015（8）.

[2] 王玉珅，田莹. 管理心理学在人力资源开发与管理中的应用[J].人力资源管理，2014（8）.

[3] 邹火英.浅议管理心理学视角下的人力资源管理和开发[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2016（1）.

[4] 商乐.在人力资源管理中看心理学的应用[J].沧桑，2014（3）.

[5] 张志远.心理学理论在人力资源开发与管理中的科学应用[J].学理论，2015（27）.

作者：赵竹君