第一篇：青年志愿者协会的理解
语文阅读理解《礼物》的理解
1、在最后一小节空白处加上标点。
“去，跟人家好好说说，退了吧。”“不，我不退。”“那就换成别的什么吧，袜子或手套都行。”
2、请仔细地读一读文章，然后用简洁的语言概括文章的起因、经过、结果。起因：女孩买了一座雕像送母亲。
经过：却让母亲感到很失望。
结果：雕像破碎了，女儿流泪了.
3、“勾勒”的在不同语境中的意思。
用心勾勒，想象推测事物的大致情况。
用笔勾勒，描摹事物的大致轮廓。
4、两次流泪
第一次：为含辛茹苦无私付出的母亲而感动;第二次委屈伤心，无奈与心痛，让女儿流泪了。
5“小山似的”
答：是母亲全部的心血和艰辛的付出，为了女儿的前程，母亲不顾一切地奔波忙碌酬的学费，这是母亲爱心的结晶。
6、失望
答：母亲误解女儿不珍惜自己的劳动，不体谅自己的艰辛，更不懂得欣赏美丑。
7、雕像破碎
答：母亲的厚爱无以回报，女儿心碎了。虽感到委屈更为母亲感到痛心。母亲已被艰苦的生活折磨得粗糙简单，已经不懂得欣赏艺术。那个曾经为她撑起一片天，而如今依然默默付出的母亲已渐渐与女儿有了隔阂。如此厚重情深的母女情，在生活的重压下变得如此沉重。孝心无价，却让母亲忽略了，母爱厚重，却无以回报，无奈之下，心也跟着破碎了，流着泪。
第二篇：股金的理解
对股金改革的思考
自从大荔县信用联社在2007年以来成立为独立法人来，针对信用社以前的许多问题：例如各项业务经营拓展、依法合规管理、费用合理化运用、员工福利薪酬、办公室自动化等制度在不同程度上进行了改革，也取得了良好效果，然而也会伴随着一些问题随之而来，像类似股权的问题使我们不得不放慢改革步入农合行的步伐。
在我刚参加工作的时候，县联社就将股金问题作为重要工作进行部署，要求规范股金;随后又在以后每年的工作中有关于股金问题提出，并要在吸收大股东和清退小股东的股权上足够重视，也做了不少的的工作目标，但是效果不大明显，或是说没有达到应该取得的成绩。
针对农村信用社产权不明晰的问题严重性总结如下：
1.农村信用社股权结构不合理。股权结构具有很大的分散性，主要表现在农村信用社产权基础是众多的小股东组成的相对均等化的股份。这种股权结构虽然可以保证农村信用社社员比较均等地行使民主权利，但从现代公司治理结构理论的角度来看，这种产权结构的明显不合理。在现代股份制企业和银行中，股东实际上是分层的，大股东在公司因利益重大，会主动关心和介人公司管理，并通过董事会制度予以实现，属于“积极股东”。小股东在公司利益有限，不会积极介人公司管理和决策，属于“消极股东”。小股东的决策权是消极的、滞后的，对公司管理层的日常监督实际上是由大股东来执行。在农村信用社中，因为缺少大股东的存在，小股东对信用社的监督代价太高，任何单一股东对农村信用社管理者的监督均不到位，经营偏离了社员利益最大化这一目标，而代之以经营者利益最大化，在社员行使表决权时，由于是一人一票制，不能使具有决策能力又具有较大利益的社员在农村信用社重大决策中发挥核心作用，降低质量和决策效率。所以这些，就是复杂不清的股权结构，产权不明晰。
2.农村信用社股权结构具有封闭性。由于农村信用社股份仅限于特定区域的社员，社员股份结构的封闭性使农村信用社的资本规模不能根据经营需要进行及时扩充或收缩。由于投票权分配和政府行政主导等方面的原因，投入资本多的社员并不能获得更多的表决权和管理权，有投人能力的社员没有增加份额的动力。
3.农村信用社股权结构具内部产权主导特征。农村信用社股权结构中内部股权占主导地位是长期存在的事实。直接导致了外部社员(股东)对经营者监督的弱化，参与管理的积极性不高，使农村信用社制度方面行政主导的烙印明显，使决策者可以无视股东权利，随意安排农村信用社经营管理的制度。
4.农村信用社管理的行政主导明显。农村信用社“官办”色彩严重。由于基层农村信用社主要领导层是任命制，农村信用社的管理者不需要对社员负责，社员事实上缺乏对管理者管理监督的渠道，无法行使法律所规定的社员权利，社员的民主权利成为一种虚设，内部人的利益高于社员利益。农村信用社的资金成了经营者占有的主要资源，经营者本身的利益严重侵蚀了农村信用社和社员的利益。行政化导向的主要原因是农村信用社股权结构中的内部股占主导地位所致，省级联社成立后，这一制度上的安排，使政府无疑成为农村信用社产权的代表者，并有权利委任管理者来进行管理。在目前条件下，这一制度安排又成为最适合农村信用社生存与发展的模式选择。
第三篇：沟通的理解
沟通的理解
上周我听了 6 个小时余大师(余世维)的沟通讲座，先来说说听完之后的感受： 感受 1：余老师的讲座很生动，听着一点儿都不觉得无趣，原因是余大师针对每一点都举 了具体的例子， 例子都是余老师亲身体经历的， 再加上余老师能说会道的口才以及丰富的肢 体语言，使得整个讲座氛围都很活泼;例如公司以前的副厂长犯了一个很严重的错误……. 感受 2：余老师针对沟通的目的、沟通的过程、沟通中存在的问题以及沟通的技巧等等都 进行了深刻的剖析; 让我印象最深刻的就是余老师认为沟通不在于时间的长短， 不在于次数 的多少，沟通只要想把你的想法你的意图明明白白告诉别人 ，别人理解了听懂了，这次沟 通就成功了; 感受 3： 余老师认为沟通一定要做好充足的准备， 这个充足的准备不是指一大篇的演讲稿，
1、 沟通要有积极主动的心态;我们现在的工作环境大部分都是格子间，各自做各自的 事情，遇到事情总等着别人来找我，等着别人询问我的工作进展时才说遇到了哪些 问题，这样不仅仅耽误工作的进展，也浪费自己的时间;适当积极主动的汇报自己 手头上的工作、遇到哪些问题，需要协调的资源等等，及时把问题暴露出来才能更 好的解决问题。
2、 沟通要简明扼要，简化语言;不要说一大段陇长的话语，说完之后自己都不知道说 的什么，别人怎么可能知道呢?说之前一定要准备好草稿，事先有准备才能把你的 意思明白的清楚的告诉别人，这样既缩短了时间也提高了工作效率。
3、 沟通要站在对方的角度想问题;沟通主要就是为了表达自己的情感，在表达自己情 感的同时要尊重他人，要理解他人的难处，每个人考虑事情的方式方法都不一样， 看问题的角度也不一样，不要把自己的想法理念强加到别人身上，这对别人是不公 平的。
4、 沟通要善于倾听，适当发表自己的意见;首先要注意倾听对方在说什么，把你所听 到的复述一遍，你听到的对不对，然后适当发表自己的意见，至于你的观点别人采 纳不采纳那就是另外一回事了，别人肯定有自己的考量。
第四篇：对党的理解
敬爱的党组织：
通过这段时间的学习，我对党的性质和本质都有了进一步的理解，这一切都得感谢党组织一直以来对我的关心和帮助，以下是我的思想汇报。
一、增强了对党的性质的了解。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和整个儿中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。中国共产党诞生至今的全部历史证明，只有共产党的领导，才能肩负起民族的希望，才能领导中国人民把历史推向前进。中国共产党始终坚持人民利益高于一切，坚持全心全意为人民服务的指导思想，中国共产党员无论在战争年代，还是在和平年代，都起到了模范带头的先锋作用。党的十七大报告明确指出，我们国家正处于改革的关键时期，机遇前所未有，挑战也前所未有。此时此刻，更明确显示出只有在中国共产党的领导下才能更好的抓住机遇，才能够顽强的面对挑战，才能够实现时代赋予的崇高使命。
二、进一步端正了入党动机。入党动机是争取入党的一种精神力量，是指一个人要求入党的内在原因和真实目的。端正入党动机就是要摒弃个人利益和私心杂念，而始终将人民的利益放在首位，为了最终实现共产主义而奋斗终生。争取入党的过程，实际就是不断改造自己主观世界、提高觉悟、以实际行动使自己具备党员条件和素质的过程。
在今后的人生道路上，我们必将不断用理论知识来武装自己，在不断践行党的路线、方针和政策中深化自己的行动，纯洁自己的思想，不断否定自我，在组织的关心和帮助下，确立正确的入党动机，一心一意为人民服务。
三、更加深入理解十七大的重要论述。通过再次深入学习党的十七大精神内容实质，使我进一步认识到，作为入党积极分子，我们要以良好的作风学习好、贯彻好、落实好党的十七大精神。落实好十七大精神，就是要与当前的各项工作紧密结合起来，与我们本职工作紧密结合起来，让十七大精神在点滴中不断闪光、凝聚和体现;就是要在经济建设领域和各项社会事业工作中，通过狠抓贯彻落实，展现十七大精神的巨大魅力;就是要在各自的实际工作中，上下一心，同心同德，努力做好本职，以实际成效，在各项社会实践中展示十七大的精神和力量，为确保党和国家在新时期新阶段宏伟奋斗目标的实现而奉献我们的绵薄之力。
在以后的工作和生活中，我会以党员的标准严格要求自己，将以更纯净的思想境界不断深入学习，不断改进学习方法和工作方法，积极进取、持之以恒，主动靠扰党组织，以实际行动来争取早日入党。
请党组织在实践中考验我。
第五篇：理解句子的含义
句子的含义
一、抓关键词，揣摩句意
关键词，是在句子中起关键作用、核心作用的词语。关键与否，不是取决于是属于生字新词，而是看其在具体的语言环境中的地位。句子中的关键词往往是些动词、形容词、数词、副词等，或是定、状、补等修饰成分，它们常常揭示事物的性质或状态的重要信息。理解句子可通过抓关键词，运用替换词语的方法来揣摩句子在文中的表达效果和目的。
抓关键词语有“扣词法”、“推敲法”、“删减法”等，如《为人民服务》中有一句“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，只要理解了“固”或“于”这句的含义也就掌握了。
《哲学家的最后一课》中有这样一句话：“要想根除旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要想铲除灵魂里的杂草，惟一的方法就是用美德去占据它。 ”在理解这个句子的时候，可以用一个词语去替换 “灵魂里的杂草”。经过分析，找到了许多可以替换的词语，如“不良的思想”、“坏思想”、“不健康的想法”、“邪念”等等。通过替换词语，整个句子的含义就显而易见了。
二、瞻前顾后，审读语境
一定的语句有其固定的句法意义，但一旦依附于具体的语言活动后，就产生了生动的情境意义，能够恰如其分地表达丰富的思想内容。因此，理解句意应瞻前顾后，综观上下，这既是理解句意较普遍的方法，也应看作理解句意最基本的原则。具体的说就是联系文章的中心，作者的意图，联系人物的品格，事件的意义，景物的特点来理解。
《卖火柴的小女孩》写;“他们在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”表面看来，这句话没有什么不好懂，但真正的含义需要联系上下文分析事件发生的环境，领悟文章中心的基础上方能理解把握。
《哈尔威船长》中有这样一个句子：“面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。 ”从字面上看，这个句子很简单，没有难懂的词。我们在分析这个句子所在的语段后，就辨析出：哈尔威船长是一位忠于职守、舍己为人的英雄。当然，这样的理解还是不到位的，因为忽略了“又一次”这一关键点。通过对上文的阅读，明白了句子的深层含义：哈尔威船长一生都严格要求自己，履行做人之道。在灾难突然到来的时候，他选择了以身殉职，再一次体现了他忠于职守、舍己为人的伟大精神。这样的理解就深入到位了，只要用自己的语言组织一下答案就可以了。在这里需要指出的是，一要从前后句中找准所能答题的句子，切不可来个全句照抄，认为只要多答，就能答到点子上。二是在用自己的语言组织答案时，一定要语言简洁、扼要、连贯，切不可有语病。
三、把握中心，整体领悟
任何一篇文章都有中心，因为无论记认、叙事、状物或抒情，都是为了表达作者对生活的一定看法或情感，作者通过文章内容所表达的基本意思和情感就是文章的中心。一般说来，需要我们去理解的句子，有的是针对全文说的，这就需要我们从整体上去把握文章中心，以对全文的理解作为理解句子的依托。我们说，通览全文，把握中心，整体领悟，是正确解答这类题目的基础。
例如：在《小橘灯》中，作者写到小橘灯发出 “朦胧的橘红的光”，初一看，这句话没什么深意，但你从全文来看就不同了，这句话除了字面上的意思外，还象征着那个做小橘灯的姑娘有着美好的心灵。这层含义，单单在这个句子中是看不出来的，应从全文着眼才能体会得到。
有些文章，寓深刻的道理于平凡的小事中，其中有些句子就需要着眼于全文的中心，从整体上领会和感悟全文的主旨才能理解。
1、修辞还原法
有些句子使用了修辞，如比喻、拟人、夸张等，表意生动形象，理解这类句子时，我们把它还原到一种平实质朴的表达形式，往往就找到了答案。例如，比喻句我们就从喻体入手，还原其本体意义，找到了本体意义，答案就浮出了水面。
题目：联系全文看，“要让书成为自己的注解，而不要做一颗绕书本旋转的卫星，不要做思想的鹦鹉”(《美哉，书卷气》)表达的意思是什么?
分析：原文的中心意思是读书是认识自我并优化人生的一种重要手段。在这样一种前提下，作者强调不能死读书，而应该结合自己的经历用心灵去读书。这句话是爱默生的话，是一个比喻句，“注解”“卫星”“鹦鹉”都是喻体。“注解”的作用是为读懂书服务的，喻书应成为为自己服务的工具和凭借;“卫星”的特点是沿预定的轨道周而复始的运行，不能改变也不会改变，没有自我，喻人如奴隶一般受制于书本;“鹦鹉”只会学舌，喻为做书本的传声筒，生硬机械没有变化。
参考答案：要让书为扩展和丰富自己的人生服务，而不要成为书本的奴隶和传声筒。
2、借助句法知识理解。 有的句子比较复杂，可以指导学生先把构句间架勾勒出来，用缩句的方法去理解;有的句子用了修辞手法，要分析修饰成分，找出表达的重点;有的句子是复句，要理清逻辑联系准确体会。如《桂林山水》中有一句“漓江的水真静啊，静得让你感受不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠”，它的间架简单：“漓江水静，漓江水清，漓江水绿”，针对它的修饰成分加以分析，就能明白这句话描绘了一幅秀丽的景色，表达了作者赞叹不已的思想感情。
3、概括具体法
有些句子，在段落和篇章中处于中心句或总括句的位置，解读此类句子的含义，宜进行较为具体的阐释。
题目：“奥运竞技大平台，其实是人生境遇的大舞台”，联系全文理解这句话的含义。(流沙《阿里的手刘翔的腿》)
分析：在这篇文章里，阿里的手和刘翔的腿都代表着两位体坛名将的竞技特长，名将当年凭借它们驰骋赛场，扬名体坛，而今都出现了伤残，难以再现当年风采。这句话出现时，有这样的语言背景：“生命有张扬勃发之美，也有黯然失色之悲，奥运之精神各有各的理解，名将陨落，丑小鸭升天，种种意外，莫不像人生的遭遇。奥运竞技大平台，其实是人生境遇的大舞台。”这段文字，内部层次为分—总关系，此句总括前面的话。这句话在修辞上运用了暗喻的手法，把奥运赛场比作人生的大舞台，上演了一幕幕成功和失败的剧目，但是理解这一句话不能只从修辞上去解读，因为“大舞台”的一个重要的修饰语——“人生境遇”我们不能忽略，它是这句话表意的重点，对应于前面的文字，“境遇”就是“张扬勃发”“黯然失色”“陨落”“升天”等。
参考答案：奥运赛场上，张扬勃发之美和黯然失色之悲、升起与陨落、成功与失败等都是人生际遇的反映。
4、具体概括法
有些句子，往往从多个角度来描绘一个形象或表达一个观点，这样的句子，理解其含义，最直接的方法是抽取其共性。
题目：“不能有西施的影子，不能有林黛玉的影子，不能有刘三姐的影子”这句话是什么意思?(刘成章《扛椽树》) 分析：这篇文章，作者盛赞扛椽柳平常的外表下的铮铮傲骨、不畏牺牲、彻底奉献的精神特质，并把这种精神特质与陕北人的精神气质和中华民族自强不息的精神品格联系起来，全文感情浓烈。此句出现的语言背景是：“描绘它，没借鉴可循。不论是关于柳的任何文字，都与他挂不上边。所以，什么峨眉呀发丝呀的种种女儿气，应该首先在天地间扫荡净尽。——不能有西施的影子，不能有林黛玉的影子，不能有刘三姐的影子。甚至京华柳的那种绿，江南柳的那种绿，灞桥柳中原刘的那种绿，在这里也可以忽略不计——只用黑。”作者描绘这一形象的特质，没有动用繁复的色彩词，却用三个具体可感的女子形象在否定中映衬扛椽柳，这三位女子的共同特质——柔弱、娇媚、娇美反衬了扛椽柳的铮铮傲骨。
参考答案：扛椽柳没有柔弱的女儿姿态，甚至没有娇媚娇美的颜色，有的只是铮铮傲骨。
5、哲理阐释法
警句(哲理句)，表现了作者对人生的一种深刻体验，具有很强的思辨性和启发性。理解它的含义，最好是结合自己的生活体验和文本本身作泡开式的阐释。
题目：“有时看起来你很被动，你被生活所选择，其实你也在选择生活”这句话在文中的意思是什么?请用自己的话表述。(《日历》)
分析：此句说的是每个人都知道的普遍的道理：人的出生无法选择，是生在帝王之家还是降落在贫民窟里，自己完全无法控制。但是，“其实你也在选择生活”却翻出了新意。在文中，此句出现之前有这样的文字背景：“明天会是怎么样呢?当然，多半还要看你自己的。你快乐他就是快乐的一天，你无聊他就是无聊的一天，你匆忙他就是匆忙的一天：如果你静下心来就会发现，你不能改变昨天，但你可以决定明天。”这就是说，用什么态度去度过人生，完全是你自己可以选择的。
参考答案：全句所表达的哲理是：人可能无法选择自己的生活境遇，但可以选择对生活的态度。(意思对即可)