综合丰富的校园生活

第一篇：综合丰富的校园生活

丰富综合实践活动的几点尝试

山东省德州市北园小学于莉253000 综合实践活动指导纲要指出：‚综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。这是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程‛。它强调的是学生的参与，重视的是学生的体验、感受，以学生兴趣和内在需要为基础，以主动探索为特征，以实现学生主体能力综合发展为目的。

我们根据学校自身的特点，以丰富的课程形式为基础，研发校本课程《礼仪教育》，有目的、有计划、有组织地通过多种活动方式，让学生走出校门、走出课堂、走向社会、走向生活，在了解社会、了解生活的过程中学会生活、学会交往、学会学习、学会做人。

一、丰富的课程形式

1、动手做做，是综合实践活动课的核心。

陶老讲过：‚孩子的手指间流出来的是聪明和才智‛。在活动中让学生有充分的时间得以亲自动手做做，是非常关键的，这不仅锻炼学生的基本技能技巧，现时，要想做得好，做得巧，不动一翻脑筋、不花点功夫去研究、比较、总结，是不能做到优秀的。在水果拼盘、手抄报的制作、感恩卡、敬师卡等课题活动中，教师能够提供充足的时间，给学生以机会和条件，达到锻炼学生的基本技能技巧的目的。

2、开口说说，展示综合实践活动课。

教师除了给学生提供充足的时间思考、动手、实践，还应留给学生表达思想的机会，一个人的口语表达不仅是练出来的，同时也是教出来的、学出来的。在即席演讲--锻炼口才，简单易行课题活动中，老师为培养学生的表达、演说能力，组织学生演、练、讲、说，为学生进一步掌握表达的技巧、说清事理，起到了很好的辅导作用，要求学生陈述活动过程、展示活动成果、表达设计思路等，这也是在综合实践活动中比较重要的一个环节。

3、主题班会，为开展综合实践活动课提供凝集力。

一个好的班风，有利于形成一股好的学风。开展综合实践活动课，当课题制定后，一般不可能只由一两个人独立完成，往往需要小团体、小组去协同完成;同时，一个综合实践活动课的内容也不是一二天就能够完成的，更不可能是在一堂课就能完成的简单活动，所以，在进行综合实践活动的过程中，就存在信息共享、资源共用、分工协作、协调完成活动任务的问题。所以，在活动中，开展阶段性的类似于主题班会的活动主题会，围绕活动主题，由各小组成员通过熟悉活动目标和任务，在活动主题班会上，进行讨论、分析、总结、答辩等，清楚活动中的不足和优点，有利于进一步改进综合实践活动。在综合实践活动过程中，不时地通过开展活动主题会，还给学生以发言权、讨论权、让他们在互助讨论、协调中共同完成活动任务。

二、多彩的学生生活

综合实践活动是面向学生生活而设计的一门课程，为了给学生一个开放的空间，让他们自己去发现问题，自己去做，在做中学，教师更要引导学生从学校生活、家庭生活、社会生活出发，以贴近孩子们的生活经验为切入点，组织学生开展丰富多彩的实践活动，让学生在完全自主的探索体验中，在生动活泼的学习气氛中，以良好的心境主动地去参与，培养他们从小爱科学、爱家乡的良好品德，提高学生的创新精神和实践能力。

1、立足校园生活，开掘实践渠道

开展综合实践活动要立足于学生的现实生活，选取能让学生‚心动‛的主题，这个主题越贴近学生生活实际越好，范围越小越好，这样才会使课堂活动之外的真正探究，因这份‚心动‛而更加丰富多彩。陶行知先生说过：‚要改变以‘学科为中心’、‘课堂为中心’、‘教师为中心’的传统教育的弊端，加强教育与社会生活、儿童生活的联系。‛学校是儿童人生道路上的一块必经之地，是儿童生活的基本空间。因此，教师要给学生营造一个开放的学习空间，让学生对自我、自然、社会、科技、文化引起足够的关注，并在这个过程当中形成积极的人生态度。本学期，我们开展了一系列综合实践活动。如‚我是小小收藏家‛、‚绿色食品知多少‛、‚感恩活动‛等一系列活动。通过这些活动，学生亲近与探索自然;也把自己融入了社会，在活动中得到

了体验，同时也在活动中不断认识与完善自我，能力得到了发展。

学校为了扩大学生的阅读面，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，学校每学期开展‚我是小编辑‛的综合实践活动。让孩子们自由组合，推荐总编，其他成员根据各自的特长进行分工;在总编的协调下，按各自的特长进行分工合作，自拟栏目，自己写稿、编辑、排版、设计等，并在规定的时间内办完，力求做到内容充实，图文并茂。孩子们根据自己的爱好自由组合，进行办报合作实践。在办手抄报的过程中，孩子们充分发挥各自的聪明才智，发挥创新潜能，办出了内容丰富，形式多样的手抄报。编辑手抄小报既培养了学生勤于动脑，勇于动手的实践能力，也培养了他们团结协作的精神，更陶冶了他们热爱生活的情感。

2、立足家庭生活，丰富实践内容

教育要走出课堂，让学校、家庭、社会共同发挥教育功能，这是现代化教育发展的必然趋势。人们常说，家庭是儿童来到这个世界之后迈进的‚第一所学校‛。家庭生活是五彩缤纷的，饮食起居、休闲娱乐、消费与理财、护理与保健等都是家庭生活的内容，以充满情感的家庭生活为着眼点，不断生成有意义的活动主题是综合实践活动课程内容生活化的拓展策略之一。现代社会是科技高速发展的时代，也是信息的时代。学会收集、整理信息，可以使学生耳聪目明，头脑灵活，以适应未来社会的需要。为了让学生在这方面得到锻炼，我们要求学生在家里，从广播、电视、报刊、杂志、网上等多种信息渠道收集信息，择其重要的两三条新闻，利用每天课前十分钟‚新闻发布会‛时间交流，学生全身心地参与到收集、整理信息的活动中来，不但拓宽了知识面，开阔了眼界，提高了阅读和习作的能力，而且丰富了学生的知识视野，养成了关心国内外大事的好习惯。

3、关注社会生活，生成实践资源

要使学生具有真正有学问的人，还必须带领学生走进丰富多彩的社会生活，激发学生了解社会生活的兴趣，激发学生探究社会的强烈欲望，从而使他们自觉走向社会。进行社会调查可以培养学生勇于实践的能力，是学生接触社会，感受生活的极好形式。学生以小组为单位，就社会发生的某一现象进行调查，弄清发生这种现象的原因及解决的方法。学生在活动中，学会人

与人之间的合作、交流，锻炼学生的社会实践能力。综合实践活动是一种基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识综合运用的实践性课程。是一种以学生的直接经验和生活为核心而组织起来的综合课程。学生只有在动态、多维的天地里，才能把心灵深处的内在感悟转化为一种精神，生命才变得如此精彩。

三、难忘的活动历程

结合学校实际，我们的活动内容主要是到敬老院、花卉基地、弱智学校、农村学校等送温暖或参观访问，定期参加洁城和其他服务活动。每次活动均以班为单位开展，由班主任带队并担任指导教师，每次一个主题，轮换着进行，使学生的心灵得到升华。

1、培养自我服务意识，提高学生的综合素养。现在的学生大多数生活有众多长辈关爱，基本过着饭来张口、衣来伸手的生活。学生严重缺乏自我服务能力更谈为上服务于他人了。为培养学生的服务意识和能力，我们要求学生从自身做起，从小事做起，自已动手，解决自己生活中遇到的一般问题。 如修理自行车、简单的电器维修，家庭养花，炒菜、做饭、洗衣、布置房间等。在此基础上，学校再安排学生在课堂上交流劳动经验和体会。这样，学生既体验到劳动的辛苦和乐趣，又学到了自我服务劳动的基本技能，既丰富了学生的生活内容，美化了生活空间，又陶冶了情操，培养了他们关注生活热爱生活的思想感情，还理所当然地受到了学生家长的热烈欢迎。六年级学生刘亚伟从小失聪，可是她身残志坚，不仅学习成绩优秀，而且酷爱读书，喜欢绘画，在各个方面都表现出强烈的自信，荣获了‚宋庆龄奖学金‛，而且又获得了‚齐鲁小名士‛和‚山东省十佳少先队员‛的光荣称号。

2、与科技活动进行有效整合，引导劳动创造。科技活动是我校的传统和特色，学生的科技发制作和科技发明一直小有影响。我校组织学生积极参加科技制作和科技发明创造活动，科技兴趣小组定期活动，每学期举行科技成果展示与评比，收到了很好的教育效果。学生发明创造的热情空前高涨，动手实践的能力得到提升，创新意识明显增强，创新成果丰富多彩。马腾飞

同学在山东省科技创新大赛中获得二等奖。张一帆同学获省首届小创造、小发明比赛一等奖，并被当选为‚全国百名科学小院士‛，矫东超同学获‚全国小记者世纪行‛活动一等奖。

3、学生自主参与学校活动。我校的节术艺、科技节、体育节、读书节等

活动从制订方案到组织实施，教师坚决从传统的组织者的位置上退下来，准确定位在指导上。在指导学生制订活动方案时，不少学生主动找方案的设计小组打听活动类型、方式，提出自己的建议; 体育节上，除了传统的项目之外，学生自已拟定了如‚钓鱼‛、‚横龙速跑‛、‚亲子运球”等项目的竞赛方案，报请组委会要求纳入比赛内容。学生真正成了体育节的主人;古诗文朗诵活动、礼仪示范员评选活动、爱心基金会的创办等等，通过这些活动既培养了学生的实践能力和创新精神，又带动影响了广大的学生形成良好的行为习惯。学生在各项活动中增加交往，获得更多的参与及体验机会，学生的主人翁意识、关注生活的意识得到了明显增强，不少学生通过‚校长信箱‛及‚校长邮箱‛给学校提出了很多好的建议。

综合实践活动是重过程、重参与、重体验的课程。综合实践活动的关键，是让学生去探究，去经历，去感受，去参与丰富多彩的实践活动，做到动手动脑，亲历亲为。任何时候、任何情况下都不能把获取特定、具体的知识作为综合实践活动的目的，而应该是活动本身，是通过实践、通过活动，通过研究，提供给学生更多的是获取知识的方式和渠道，推动他们去关心现实、了解社会、放飞思维、体验人生和完善人格，促进学生全面发展，综合素质得到提升。学生确确实实做了，亲历了，感受了，体验了，他就有收获，哪怕看起来没有解决什么具体问题。这种课程的有效实施，使学生真正拥有自己的生活和实践空间，真正地融入现实生活，运用现代的资讯手段，去解决身边的实际问题。综合实践活动课程作为一门特殊的课程，尽管我们在理解和认识上还不深刻不全面，在课程资源的开发、活动的设计和组织实践上也才刚刚起步，但我们认为学生的生活世界是丰富多彩的，适合他们的综合实践活动也是十分广阔的，只要我们进一步加强学习和研究，继续开发综合实践活动的课程资源，科学设计，认真指导，学生的综合实践活动一定会更加丰富多彩。

第二篇：丰富多彩的校园生活

我们学校的校园生活丰富多彩，有丰富的课堂、有有趣的课间、有朋友和同学之间发生的点点滴滴的小事，那就让我来讲讲这丰富多彩的校园生活吧!

校园生活之一 —— 生动的课堂

我们坐干净、明亮、而又宽畅的教室里，同学们认认真真、目不转睛地听老师讲课。老师面带微笑，和蔼可亲。在语文课上，我们不仅学到了知识，还懂得了许多道理，比如关爱父母、尊老爱幼等，我们还跟随着老师去祖国各地“旅游”……老师播撒下知识的种子，我们共同耕耘，共享丰收的欢乐。每当老师走进教室，就使我想起了老师教给我们的知识，带给我们的温暖和力量，我非常感谢老师的关爱。

数学课更生动有趣，老师带我们走进了数字王国，我们在数字王国认识了许多数字朋友和符号。在数学课上，时而惊险，时而兴奋，因为在闯关时惊险连连，唯恐到达不了终点;兴奋的是我们又认识了一些“新朋友” ……

还有一些有趣好玩的课，比如：美术课，我们又是画画又是做手工，让我们认识和学会了“美”，也带来了不少快乐;体育课，我们兴奋不已，可以做游戏，还可以打篮球，既锻炼了我们的身体，又给我们带来欢乐。还有一些生动的课堂，我就不给大家一一列举了。

校园生活之二 —— 精彩的课间

下课了，我们都争先恐后的冲出教室，去做游戏。同学们有的在玩“踢足球”，我们的足球并不是真正的足球，而是同学们精心制作的纸球，瞧!你踢过来，我挡住，再给他传过去，我们玩得多开心呀!再看看远处，有的同学踢毽子，有的同学打沙包，还有的同学在跳绳，你看!他们玩的多么的投入啊!课间的游戏不仅给我们带来了快乐，还让我们的身体更加强壮。 校园生活之三 —— 浓浓的友情

校园里，不仅仅是学习的地方，还常常发生一些友情故事。

课堂里，我们互相讨论问题，相互交流自己的想法，下课后我们会一起解决难题;课间，我们互相倾诉心声;在朋友或同学遇到困难或沮丧的事情，我

们会互相帮助，同学忘记带东西，大家会慷慨的借给他;同学不舒服时，大家会关心的问候他，关心他，校园里到处洋溢着浓浓的友情。有一次，有一位同学没考好，他垂头丧气的坐在他的座位上，我们一起去开导他，让他恢复了信心;还有一次，一位同学生病了，他来的时候，脸色苍白,同学们关切地问他：“你怎么了?好些了吗?要多休息。”在同学们的关心下，那位同学的病很快就好了。

我爱校园，更爱丰富多彩的校园生活。

第三篇：丰富多彩的校园生活

清晨，阳光灿烂，我们背着书包高高兴兴地走进校园，迎来了又一天丰富多彩的校园生活。

上课时，我们专心地听老师讲课。老师的声音跟百灵鸟的声音一样动听，我们听得可认真了。每当老师开始提问的时候，我们都挣着抢着发言。

下课铃响了，我们像小鸟一样飞出教室，尽情地玩耍。有的在跳皮筋，女孩们一个个像花蝴蝶似的在皮筋之间来回穿越;有的在玩老鹰捉小鸡，你瞧!孩子们在“母鸡妈妈”的身后躲躲闪闪，生怕被“老鹰”捉住了;有的在打乒乓球，那乒乒乓乓的小黄球就像是活蹦乱跳的小鸟在舞蹈……玩得快乐极了。

这就是我们丰富多彩的校园生活，处处充满欢笑，充满生机。

第四篇：丰富多彩的校园生活1

丰富多彩的校园生活1.看看自己学校的宣传栏，了解学校开展了哪些活动(例如六一儿童节运动会的照片)

1.我们的学校生活(1)展示反应学校的纪念物。大家一起回忆这两年的学校生活。(2)讲一讲对自己印象最深的学校活动。

活动二：校园文化探秘1.学生实地观察本校的校园文化如：壁报栏格言或照片。

2.将了解的内容写成一个小报告。

第五篇：丰富的大学生活

机械工程技术系汽修1011华明霖

转眼大学生活已经过去大半学年了，我在常州工程学院的日子，具有丰富多彩的，一切都指引我选择了挑战，选择了承担责任。

军训结束后，我通过演讲竞选的方式以班级得票第三的成绩成为了班级的团支部书记，似乎一切来的太快，第一次承担这么重要的班干，在这样的一个陌生的环境里，有的兴奋，但更多的使不安，我该怎么做，才能做好这个班干?

不久第一次的团日活动就出来了，是有关常州省运会的团日活动，当时在我心里没有对团事活动策划的概念，不知道怎么写策划书，也不知道该怎样利用人力资源来搞好活动。我就拿着组织部发的通知去找我们的小班，小班给了我他做的有关团日活动的策划书和总结书，也给我出了点子，这让我体会到活动是出自于我们的大学生活中，活动才可以对我们所做的事进行感悟，这一点的启发我就以军选结束后我们机械系学生作为常州省运会志愿者为题材要同学们些第一次当志愿者的感悟进行演讲。

第一次活动，我们还请了大二的多名学长学姐来做我们的嘉宾，活动结束后学长跨我们班具有凝聚力，厚度结束了，虽让没有什么创新，但仍然取得了很好的效应，为我以后做活动开了个好头。

以后的活动我更加积极努力的去干了，虽然很多次没有收到很好的效果，没有什么反应，但我相信我们班同学，也包括我这个团支书也学到很多的。

当了团支书不仅提高了我的组织能力，也让我明确了自己的价值，明白了我该如何丰富我的大学生活，如何规划我的人生。到了这学期我更加注重团事活动的活动形式的创新，有效提升服务的质量的活动的效率，刚开始我做一个活动前前后后要将近两个星期的时间，而现在我学会了合作，每次活动团干部一起出点子，很快便能像出活动办法，并立即分配下去任务。我也渐渐发现，只有好的团队，高度自觉地团队成员，才能更好的提升个人，自团队之中找到正确的定位，不断提高，完善自己，就能找到自己的存在!

在过去的大学半年里，我积极做好班级工作，不断地带领我班同学参加各种活动，自己也以身作则，参观多项活动，多次荣获奖项，在体育，交流，英语等方面不断提升自己，在学习方面也在班级前几名。

三年的时间转瞬即逝，在今后的日子里，我会更加珍惜时光，好好工作，努力学习，为大学三年画上一个完美句号。