我的丰富课余生活作文

我的丰富课余生活作文（精选15篇）

篇1：我的丰富课余生活作文

丰富的课余生活

我的课余生活丰富多彩，我的兴趣爱好有好多：跳舞、看书、轮滑……可我最喜欢的还是看书。

我从小就喜欢看书，等我长大一些，妈妈就常带我去图书馆。现在，我还经常到图书馆去看书呢。那里有各种各样的图书，有科技类的、有学习类的、有生活常识类的，还有安全知识类的??我最喜欢的就是故事书啦!看书的时侯，我就像和书中的主人翁交上了朋友，和他们一起游历奇妙的世界。有一次，在图书馆里，我看见一本《笑猫日记》，书名让我很好奇，于是，就翻开书页看了看，里面的内容生动有趣，我读着读着就沉醉在书中，怎么也停不下来。直到八点半，图书馆要关门了，我才恋恋不舍地离开了图书馆。

告诉你们吧，自从喜欢上看书以后，我从书中学到了许多连爸爸妈妈都不知道的知识，我还读到许多美丽的故事，

书里有一个大大的世界等着我去探索!

有趣的课余生活

我有许多课余生活，例如：看书、写字、弹吉它、下象棋、做游等等。今天，我就给大家讲讲我关于课余生活的事情。

我先来讲一讲关于看书的事情吧。我有很多的书，大部分的书都看完了。其中有几本看过的书被我捐到教室的书架上了。因为我看过的书其它同学不一定看过。我希望其他同学能跟我一起分享读书的乐趣。我的书有：《名人故事》、《童年、在人间、我的大学》、《阿凡提的故事》、《鲁滨逊漂流记》、《三国演义》等这些都江堰市是我比较喜欢看的书。我买书的时候一般需要很长时间。因为选到一本好书想买的时候又想看看有没有让自己更中意的书，所以我就这样接二连三的挑书。这样做浪费了很多时间和精力。我有时看书的时候太入迷了。当我在看《三国演义》的时候，看着刘备、关羽、张飞他们是多么勇猛呀!我想我就是刘备挥舞着长剑杀死一个个敌人。当我在看《阿凡提的故事》的时候，里面的阿凡提非常的聪明和机智。假如我是阿凡提我会把全部的智慧使出来帮助人们的。聚精会神看书时有时候会忘记了吃饭，有时候会忘记了写作业，有时候也忘记了时间老人的脚步。

我们大家一定要留意身边的每一个物体，每一个人，每一件事情。只要你留意，随时都会发现身边的乐趣。

有意义的课余生活

你知道钢琴吗?钢琴是一种高雅的乐器，也是西洋乐器的一种。我刚好也选学了钢琴。

记得有一次，我刚跳完舞，忽然从楼下传来悠扬琴声，我被美妙的琴声深深地吸引住了。于是我随着琴声迫不及待冲到了琴房门口，看见一双手在黑白相间的琴键上跳跃着，我被这场景迷住了。回家后，我就闹让妈妈给我报了钢琴班。妈妈对我说：“学可以，但学琴可不是一朝一夕的事，要下苦工，要坚持。”我坚定地点点头，说：“行，我能做到的。”就这样我开始了自已的“学钢琴之路。”

刚开始我觉得音符像小蝌蚪一样在五线谱上跳跃着，可爱极了。弹起来很顺手，我也学的很认真，有时候做梦也在弹琴。可是一进入三册，曲子就越来越来长，越来越难了，比如：跳音，连线，落提……节奏变的很快，我弹起来很吃力。一首曲子往往练上一两个小时也不一定能弹好。手疼了，眼晴酸了，脚也麻了，屁股也坐疼了，我哭过闹过，对此妈妈也很无奈。慢慢地，我就不想学钢琴了，一上钢琴课就头疼。妈妈见了我这痛苦的表情，语重心长地对我说：“宝贝，做事不能三分钟热度，半途而废，你越怕，困难越找你，你不怕，它将会离你远远的。”听了妈妈的话，我又弹起了钢琴，慢慢的，我克服了一个又一个困难。

现我的也能弹出优美的曲子了。从而我也知道了，生活中的困难就像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。我要做一个战胜困难的强者!

篇2：我的丰富课余生活作文

我的课余生活丰富多彩，有时和妈妈跳皮筋，有时去体育场里玩，有时和外婆下跳棋……但我最喜欢的是跟着电视学唱歌。

我开始以为学唱歌很容易，可是想学好就很难了，比方说《小苹果》这首歌，很好听吧?可是学来就很难。唱得语速要随时调整。如第一句：“我种下一颗种子，终于长出果实，今天是个伟大日子。”原来，我觉得很好唱，可是我唱着喝着就跟不上节奏了，我有些不耐烦了，心里想：“这么不好唱的歌，我为什么还要练呢?这不是自找苦吃么。“我就放弃了。

我又来到自己小屋子里，开始看《名人小故事》。我看到居里夫人说的一句话：”失败是成功之母。“对呀!没有失败哪来的成功呢?于是我就继续去学唱《小苹果》。唱着，唱着，奇迹发生了，我跟上拍子了，而且唱得很动听、很清楚。

从这件事情中我明白了一个道理：做什么事都不容易，我们只要坚持不懈，就能成功。

我喜欢我的课余生活，既能让我学到很多知识，还能让我学会很多本领!

我的课余生活丰富多彩

我的课余生活像一座七彩桥，丰富多彩，下五子棋、打羽毛球、玩电脑、弹手风琴……没有一样是我不喜欢的，但我还是喜欢看书。每个星期天，妈妈都要带我到新华书让去看书，那里看书的人真多啊!有站着的，也有坐着的。我到那儿一看，啊，又没位置了，唉!只能又站着看了。我到书架上拿了一本童话书，津津有味地阅读起来。书中的《绿野仙踪》让我觉得自己就好像是故事中的女人公。经过长时间的阅读和积累，我的收获很大。我看书的内容很广，有日记、童话、寓言短篇小说，还有作文选。书让我增长了许多知识，书让我深深地着了迷，书给我带来了无穷的乐趣，书还让我的课余生活更加充实。除了看书，我每天坚持弹琴。记得我四岁那年，妈妈让我去学手风琴，老师说我太小，学不了，可我最终还是坚持了下来。我学小琴的时候感觉很简单，于是很顺利地学完了小琴。刚换大琴的时候，有些不适应，曲子越来越难了，我有些想放弃了，妈妈对我说：“要想做好一件事，就一定要坚持到底，决不轻易放弃，坚持就是胜利。”在妈妈的鼓励下，我坚持了下来。今年，我顺利地通过了手风琴三级的考试。我心里高兴极了。这就是我的课余生活，怎么样，我的课余生活够丰富的吧?

我的课余生活——打羽毛球

我的课余生活丰富多彩，有踢球、游泳、跑步以及骑车等各种运动。但是我最喜欢的还是羽毛球，因为打羽毛球不仅能锻炼我的体力，而且能增强我的视力。这不，我身上都有肌肉了!视力也从0.8提升到了1.2了呢!

打羽毛球的时候，我跑，我跳，我蹲，我蹦，浑身上下每一个部分都在运动，一刻不停!我现在的程度，就连妈妈也不一定能轻松地击败我呢!如果大家也和我一样天天打羽毛球的话，你们也会跟我一样强壮的!

我有一个当世界冠军的梦想，我一定会继续努力，一步一步的来，我相信自己有一天总有一天，也会站在奥运会最高的领奖台上，对着五星红旗唱着国歌，让这个隐藏了多年的梦想释放出来，变成现实!

我的课余生活：和爸爸下棋

我的课余生活像个万花筒，又像七彩的泡泡。小朋友，要不要来看看我的课余生活呀?我的课余生活也很丰富，打篮球、扔垒球、爬山、跑步、游泳。但是我最喜欢的却是下五子棋。这不，今天我就和爸爸开展了一场五子棋大赛呢!

第一盘爸爸先执棋，爸爸因为一心两用的原因输了一盘。第二盘开始了，还是爸爸执棋，爸爸一直提高警惕着，第二盘我输了，爸爸露出了一副得意洋洋的样子，好像在说：“你是小孩，比不过我的。”但是我在心里暗暗地说：“我相信，我能行，我一定要打败爸爸，加油!”

第三盘是最激动人心、惊心动魄的一盘了，因为第三盘是最后一盘了。第三盘开始了，我的心怦怦地跳个不停，突然，我发现了双三的棋，我看见爸爸没注意，就马上连成了五颗棋。“耶!我赢了!”我大叫一声。

星期天，妈妈也成了我的手下败将。

篇3：我的丰富课余生活作文

关键词：课余文化生活,人文素质,综合素质

1999年中国的高等教育进入了一个新的时期, 大学开始纷纷扩招, 高等教育开始由精英教育向大众教育转变。这种变化满足了当时中国市场对人才的需求, 但是随着人才需求不断的变化, 中国现在需要的是大量具备良好的专业素质和人文素质的人才。而中国的高校扩招增多的仅仅是学生的数量, 在管理上仍处于扩招前的水平, 加上专业知识和技能也在不断增多, 这加重了高校对学生管理上和专业技能教授上的负担, 而在人文素质的培养上只能是有心无力。课余时间正是大学中除课堂以外所占比重最大的一部分, 如果能调动学生的积极性, 使他们能科学合理地安排课余文化生活, 就能很大程度地提高学生的人文素质, 从而满足我国现代化建设的需求。

作为一所财经类本科院校, 我院十分重视对学生课余文化生活的管理和引导, 总结了许多宝贵的经验, 以期通过丰富学生的课余文化生活, 提高大学生的人文素质。我们就如何丰富大学生的课余文化生活, 提高其人文素质方面提出了一些看法和建议, 以期能够给大家一些参考。

一、大学生课余文化生活的现状及其分析

1. 相当多的学生课余生活的安排处于盲目和随大

流的状态, 他们不知道怎样科学地合理地安排课余闲暇时间。我国的高中教育是一种应试教育, 在这种唯高分是优的教育体制下, 除了课堂外, 在课余时间里学生也仍然要不断地看书学习, 而其它的一切都不需要自己考虑, 早已有人安排好了。久而久之, 他们慢慢地养成了凡事依靠别人的习惯。而进入大学后, 突然需要独立生活, 自己要解决生活上和学习上各种各样的问题, 面对这样的情况, 很多学生不知所措, 以致于对课余生活的安排只能盲目跟风, 随大流, 浪费了宝贵的课余时间。

2. 课余文化生活的形式比较单一, 不合理地利用电脑网络占据了学生大量的课余时间。

21世纪是一个信息时代, 作为一种重要的信息媒体, 网络对我们生活产生了重大的影响, 特别是对我们的年轻的一代。大部分学生只要条件允许都在宿舍配置了电脑, 并且连上了网线。可是当我们对宿舍电脑的利用情况进行调查时发现, 男生多玩网络游戏, 女生多看片和聊天, 部分学生常浏览各类网站, 增加知识量, 少部分学生练习技能。他们课余或晚上回到宿舍便沉迷于网络游戏和聊天交友, 影响了学习和休息, 减少了同学之间的交流和沟通, 惰于参加体育运动和校园活动。电脑网络的应用在某些程度上不仅没有起到积极的作用, 反而占据了学生大量的课余时间, 影响了学生科学地合理地安排课余生活。

3. 学生缺乏参加各种课余文化活动的热情和积极性, 对任何活动都无兴趣。

比如:集邮或摄影、书画活动、练习电脑操作、学外语、勤工助学、社会工作、写文章投稿、社会调查等。参加这些活动的大学生, 不仅人数少, 而且呈现出“越是高年级的学生, 参与者越少”的态势。为了丰富校园生活, 给学生提供更广阔的学习发展空间, 学院组织各项活动, 提供各类条件和资源, 但未能达到普遍利用的效果, 如学校组织的各类讲座很少有人自愿去听, 学院组织的演讲比赛报名学生不多, 等等。

4. 学校对学生课余文化生活的组织和引导不够, 认为只要不出事就万事大吉。

由于近年来学校扩招人数增幅较大, 而有丰富的安全管理经验和教学经验的人员数量有限, 因而学生的安全管理工作和教学工作任务就显得比较繁重, 这使得学校在课余文化生活的组织和引导工作上只能是有心无力。而对于目前学生人数突然增多, 学校各项事务都还没有及时跟上的情况下, 最重要的工作就是保证学校正常的教学不出问题, 至于学生课余生活上, 只要不出安全问题, 不出现意外情况, 就算基本完成任务了。

5. 部分学生自我管理, 自我监控能力差, 有目标, 有危机意识, 但无实际行动。

刚刚经历了紧张高考的学生, 进入大学后, 没有了升学的压力, 没有了老师和家长的督促, 没有了高中的紧张的气氛和环境, 于是有些学生开始放纵自己, 不努力学习科学文化知识, 在思想上不努力提高自己, 甚至在课余文化生活中也是由着自己性子, 只参加自己喜欢的活动, 对于其它一些对身心健康有帮助的、对思想素质和文化素质有帮助的活动则不闻不问。即使部分学生意识到了问题的严重, 也制定了相应的目标, 可是由于自我管理、自我监控能力差, 缺乏实际的行动, 导致课余时间没有科学地合理地利用起来。

二、丰富大学生课余文化生活, 提高大学生人文素质的探索

1. 学校应加强对学生课余文化生活的组织和引导。

进入大学, 部分学生学习目标不再像高中那么明确了, 生活上也没有家人照顾, 又加上没有人约束自己, 很多学生一下子失去了学习的热情和动力。在课余时间里, 没有了高中紧张的学习生活, 这些变化, 使很多学生变得无所适从。如果学校能多组织各种能提高学生人文素质的活动, 比如开办一些讲座, 开展一些竞赛, 展出一些作品, 成立各种兴趣小组和协会, 等等。学校应让学生多接触各种各样的活动, 培养兴趣爱好, 并且加入到这类活动的组织中去, 这样学生就既兼顾学习了各种知识, 扩大了自己的知识面, 开阔了眼界;同时又融入了团体, 学会了如何与人相处, 相互学习, 相互促进, 培养了团队精神, 提高了人文素质。

我院这些年来非常重视对学生课余文化生活的引导, 不断邀请国内外的专家学者到我校开展讲座, 丰富了学生的见闻。同时开展了各种类型的竞赛, 涉及的范围非常广, 包括与经济相关的, 与社会相关的, 与文艺和体育相关的, 与自然科学相关的, 等等。我院还组织了各种各样类型的协会, 让学生加入到这些活动的团体中去, 相互学习, 相互促进。我院的这些举措给学生营造了良好的活动气氛, 提高了他们参与课余文化活动的热情和积极性, 有助于学生人文素质的提高。

2. 改善校园环境, 加强硬件建设, 丰富大学生的课余文化生活, 提高大学生的人文素质。

“近朱者赤, 近墨者黑”, 环境对一个人的影响也有着非常重要的作用。如果校园内随处可见各种思想不健康的宣传单和海报, 学校内外各种营业场所混乱, 学校又缺乏可供学生课余活动的公共场所和实施, 长期处在这样的环境中, 就会导致学生下课后无处可去, 无活动可参加, 甚至都无法满足自己的业余爱好。这样不利于学生的思想素质和文化素质的提高。

这两年我院在购置了一批电脑, 建设了一些机房, 添置了一批体育设备, 修建了一些室内和室外的体育运动场所, 同时面向学生开放了各种实验室和文化活动场所, 让学生课余时间在校园内有地方可去, 有活动可参加。并且在校内外, 我院还联合各有关部门对环境进行了整治, 如禁止在校园内张贴各式海报和宣传单, 肃清了一些不健康的和环境混乱的活动场所, 等等, 给学生创造了一个良好的环境。

3. 动员一些爱好课余文化活动的积极分子, 让他们起到带头作用, 活跃校园气氛。

与学校的作用相比, 同学之间的相互影响不可小觑。我们可动员一部分学生加入到这种丰富多彩的课余文化活动中去, 利用小部分学生带动大多数学生, 使校园气氛活跃起来, 让大多数的学生都体会到各种课余文化活动的乐趣, 增加学生的热情和积极性。

我院学生会组织部和生活部的学生, 在课余时间就经常组织一部分学生到各种活动场所, 参加各种课余文化活动。在他们的带领和影响下, 越来越多的学生走出寝室, 加入到他们的行列中, 学校课余文化活动的气氛也越来越热烈了。

4. 加强对学生课余文化生活的管理, 坚决抵制一些不健康的思想和行为, 督促他们培养良好的人文素养。

在学校数万学生中, 不排除一小部分学生受到社会上一些不良风气的影响, 产生了一些不健康的思想甚至行为。这时就需要学生管理人员多与学生沟通, 及时了解学生的思想动态, 对这些不健康的思想和行为进行批评和教育, 纠正他们的不良思想, 督促他们改正错误、端正思想、约束行为, 培养良好的人文素质。

我院在学生管理上一直比较严格, 制定了辅导员定时下寝、及时报告制度, 目的就是让辅导员多与学生沟通交流, 及时了解学生的思想动态, 帮助思想上较落后的同学。同时我院也制定了一些相应的规定和惩罚措施, 对于犯了错误的学生进行教育, 让他们认识到错误, 纠正错误的思想和行为, 帮助他们端正思想, 培养良好的人文素质。

5. 加强学校内外的互动, 让学生课余时间多参加一些实践活动, 接触社会。

这样既有利于提高学生的人文素质, 又有利于提高学生的专业素养, 从而提高学生对社会的适应能力, 提升就业的机率。

我院积极联系了社会上一些企业和活动组织, 扩展了学生课余活动的空间。不少学生利用这样的机会, 参加各种实践活动, 接触社会, 这样不仅提高了实践能力, 还提高了对社会的适应能力, 而且提高了专业素养, 更培养了良好的人文素质。

参考文献

[1]林海龙.加强和改进大学生人文素质教育的实践与思考.高教探索, 2007, (6) .

篇4：丰富课余生活说写课余快乐

说起课余生活，你也许想起了游泳、下棋、打乒乓、踢足球等体育活动；也许想起了跳舞、唱歌、弹琴、剪纸等文娱活动；也许想起了小制作、小实验、车模比赛、电脑绘画等科技活动；也许想起了逛街购物、游山玩水、养鱼种花、走亲访友等休闲活动；也许想起了学雷锋做好事、“啄木鸟”纠错别字行动、宣传环保节能等公益活动；也许想起了……这些，都是“课余生活”的话题，都是这次作文的内容。你可以从中选择对自己印象最深、最感兴趣、最为高兴的事（活动）来写。写时，要注意以下三点。

第一，要把事情写完整。任何一件事，都是有头有尾的。只写开头，没有结尾；只写结尾，没有开头，不仅不完整，还会让人感到莫名其妙。

而且，事情是谁做的，什么时候发生的，在哪里发生的，中间有什么重要的变化等，也应该在写事的过程中讲清楚，讲明白。

一句话，要把事情写完整，就得交待清楚事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果。当然，时间、地点也并不是非要写出来，有时候可以通过其他方面的描写来表现。比如“公鸡喔喔叫”就表明天快要亮了；“星星从云里探出了小脑袋”指的是到了夜晚，等等。

第二，要按事情的顺序安排文章的内容。一篇文章总有几个自然段组成，自然段的排列和事情的过程一致，文章才显得有条有理。

有位同学写乒乓球比赛，他在第一自然段写“报名参赛”，在第二自然段写“赛前准备”，在第三自然段写“比赛过程”，在第四自然段写“比赛结果”。可以看出，这位同学按照事情发展的顺序，分四个自然段把乒乓球比赛这件事一步一步写下来，顺序很清楚。

小朋友确定好写什么以后，也要像这位同学一样，把每个自然段的内容按事情的先后顺序安排清楚。即想好先写什么，再写什么，然后写什么，把整个事情的轮廓在头脑中整理出来，再从容地去写。

第三，要把事情的经过写具体。写课余生活，不仅要按顺序写清事情的经过，还要注意写出活动中人物的动作、语言、表情、心情等，这样事情的经过才会显得具体明白。如写爸爸过生日，可写得细一些：为过这个生日，全家做了什么准备？爸爸心情怎样？生日餐在哪儿吃的？吹蜡烛、切蛋糕了吗？唱生日歌了吗？表演节目了吗？谁表演的？妈妈和你有什么表现？还有别的客人吗？

当然，这些内容虽不一定全要写出来，但写前应该全想到，写时就可以从中选出最有意思的、最能表现“为什么”写的内容来写。这样，爸爸的生日——你的习作就“有声有色”了。

篇5：我的课余生活丰富多彩作文

那一天，妈妈递给我几粒苦瓜种子，对我说：“这几粒种子能不能长成大苦瓜，就看你了，也许在那个时候，你会悟出一个道理的。 ”我接过妈妈手里的种子，高兴得一跳三丈高，连忙把苦瓜种子小心翼翼地放进一个大花盘，再铺上一层薄薄的土。

小苦瓜发芽了，花盘里冒出几个嫩绿的小脑袋，两片小子叶轻轻地摇曳。我拿出小铁耙，轻轻地给它们松土。吩咐它们：“你们要快快长大呀……”

时间渐渐过去了。小苗长成一棵棵茁壮的大藤，一片片又大又绿的叶子犹如一张张大手，密密麻麻地布满了阳台，就像一堵绿色的墙。

不久，苦瓜藤上便开出了一朵朵嫩黄的花，散发出淡淡的`幽香，使人心旷神怡。经过我的精心照料，瓜藤上终于结出了大苦瓜。我看着自己的劳动成果，心里甭提多高兴了。我领悟到了，一分耕耘，一分收获!

篇6：我的课余生活丰富多彩作文

画国画是用毛笔、墨汁、颜料在宣纸上直接画出美妙的画。老师先教我调清墨、淡墨、中墨、浓墨、焦墨。最难调的.是清墨和中墨，最容易的是焦墨和浓墨。

我画的第一幅画是枇杷叶。一开始我太紧张了，拿着毛笔手一直在发抖。老师说我只要把毛笔在宣纸上用力一按再往下拉，一片叶子就成形了。我点了一下墨，然后调匀，不慌不忙，小心翼翼地画了一片又大又长的叶子，但是觉得很不满意，就又画了一片。就这样我画了一片又一片，画了一张又一张。我想：画这么多叶子又有什么用呢?太枯燥了真没意思!后来我才明白这样重复画画，是为了让我更好的打下基本功，让以后画画不难找到位置下笔。

画国画使我明白做任何事都要仔细，不能马马虎虎，并且静心做事，必能成功。

篇7：我的丰富课余生活的作文500字

我的课余生活多姿多彩，有练武术、画画、打羽毛球……其中，最令我难忘的一件事，就是学游泳了。

一个阳光明媚的下午，我和爸爸、妈妈一起到大水井游泳馆去游泳，到了游泳馆，我十分的开心。换好游泳衣、游泳裤，再套上游泳圈。刚下水的时候，我感觉冷嗖嗖的`，身体在发抖，爸爸告诉我，用水浇浇身上，一会儿就不冷了。我照着爸爸说的做，果然有效。站在池边的妈妈亲切地对我说：“琪琪，你都这么大了，还是脱离不了游泳圈，这样你永远都学不会游泳的。”听了妈妈的话，我不服输的尽头就上来了。

于是，我就吵着让爸爸教我学游泳了。爸爸告诉我：“先在水面呼吸几口，然后憋住气。学会憋气后，再教你其他的。”爸爸说完后，让我扶着墙壁在水下憋气，一开始我只能憋几秒钟，慢慢的，经过反复练习，我终于能憋很长时间了。我得意洋洋地对爸爸说：“先在可以教我学游泳了吧!”爸爸点点头，说：“你现在沉入水中，双手向前伸，再向身体两侧后面拨水，双脚展开一蹬，然后收回。手脚要同时伸出，同时收回。”我照着爸爸说的做。由于第一次离开游泳圈，失去了平衡，我一下子身子倾斜，呛了好几口水，就不想继续学了。这时，妈妈在池边告诉我：“做事不能半途而废，一定要学会知难而进噢。”听了这句话我重新打起精神，练了起来。渐渐的我也越练越好!这时爸爸对我说：“要学会换气。”我也按着爸爸说的练了起来，我很快学会了换气。学会换气后，我把爸爸教我的方法一起用上，便学会了游泳。

篇8：我的课余生活

每天晚饭后,我都在小区的花园里散步。迈着轻盈的步伐,散散步,躺在草地上,看着天上的星星,回忆一天的趣事,放松一下紧张了一天的神经。有时早上漫步在校园的花坛边,呼吸清新的空气,欣赏花坛里各种美丽的花……我用真诚去热爱周围的五颜六色,去欣赏身边的万物,欣赏自然界的生灵,让内心获得一份快乐。拥抱着绚丽多彩的世界,感受着大自然那无比的温柔,我不禁从心底发出呐喊:哦,我属于大自然!(感悟很深哟!)

散步之余,我喜欢读各种有趣的课外书,因为它让我的生活充满了乐趣,让我拥有了丰富的知识。

我在这知识的海洋中遨游。读书时,我会随着作者的感情,在书的海洋中徜徉;随着作者的心绪,经历着激烈的波动。我在这心灵的世界里沉思,细品书里的风雨、感情。充满乐趣的书,充实了我的人生。

我的课余生活,是一片绿色的希望,是一支动听的歌,是一首感人的诗。乐趣无穷尽,永远都是美好的。

老师鲜点评:

篇9：丰富课余生活提高写作水平

【关键词】课余生活 写作水平

写作课上，学生面对作文题目，不是抓耳挠腮，就是闭门造车。写亲情的，自己生病了，父或母在大雨或大雪中背“我”上医院;写友情的，同学、朋友之间因为一点小事闹矛盾，然后冰释前嫌。没有生活的体验，缺少真情的表达。为了解决学生在写作中无内容可写的困惑，我在教学实践中，一方面立足课堂，另一方面开展形式多样的课外活动，丰富学生课余生活、积累写作素材、提高写作水平。

一、校外课外活动

要让学生走出课堂，走进社会，走进自然，让学生有一个全新的视野，因为校外的世界很精彩，校外课外活动的天地极广阔。教师要注意引导，让学生在课堂学习的同时，把自己与当今的世界、生活的社会，生存的环境等方面联系在一起。

活动的内容是丰富多彩的，可以带领学生参观工厂、新农村、农业科技基地、高新科技园等，让学生增长见识，受到社会现实教育，增强学习动力，明确学习目的，树立远大理想。让学生欣赏大自然、武当名胜，奇妙无比的大自然、历史文物，是学生获取自然常识、历史知识和民间文化的生动教材。可以让学生收集昆虫、植物标本，观察某种生物的生态变化过程，增长知识。可以让学生以文会友，通过书信、电子邮件与外地同龄学生交往，达到沟通、交流互相提高写作水平的目的。可以让学生走进市场，观察商人、小贩的言行举止，并了解当今社会物质的丰富、市场的繁荣。可以让学生走进标志性的城市建筑，让学生感受时代的变迁、社会的发展等等。

活动的形式是多种多样的：1、当我讲到社会调查这个内容的时候，在课堂上只能讲解调查报告的一般格式、基本要求，但无法让学生坐在教室里编写，因此就让学生走进社会，有的调查一次性用品使用情况，有的调查白色垃圾的污染，有的调查母亲河——汉江的现状，有的调查社会上不规范用字现象等。如李美韵同学写的《关于丹江口市城区一次性筷子消费情况的调查报告》获湖北省初中学生小论文一等奖。

2、让学生走上大街，去发现新鲜事，培养学生观察思考能力，大街上的“套圈”游戏，让学生联想到了“圈套”，五、六岁的小乞丐现象让学生联想到了成年人利用幼儿要钱，毒害了儿童幼小的心灵。十五、六岁的少年背着书包跪在街上乞讨，让学生联想到了艰难的求学之路，还有中老年人的晨练、助人为乐的好风尚等。

3、举办班级故事会，每当长假结束后，让学生以讲故事的形式交流见闻感受。开阔视野，积累素材。

4、与时代同行，让学生感受时代气息。08、09年感动中国十大人物，孝行天下获奖人物，他们的感人事迹、颁奖辞，让学生收集，震撼学生的心灵;汶川、玉树地震、雪灾、水灾让同学们感受到了一方有难、八方支援的中华民族情;另外还有中学生沉迷网络游戏、追星等现象。在学生的作文中体现时代感，并教育引导学生，培养学生积极向上的人生观、价值观。

5、感受节日气氛，继承传统文化。当春节的欢乐祥和还洋溢在人们的脸上，十五的烟花还弥漫在空中时，布置一篇以“传统节日”为话题的作文，要求学生先收集资料，在网上查阅，向家长询问，然后在课内完成，效果很好。

6、亲近自然，学生在家长的带领下赏春花的万紫千红、夏荷的亭亭玉立、秋菊的朴实无华、冬雪的晶莹洁白。学习描绘大自然的美丽。当冰雪开始融化、万物即将苏醒时，我布置一篇《觅春》的作文。让学生在自然中寻找春天。

（二）校内课外活动

学校是学生学习的主阵地，除了课堂学习以外，还有丰富多彩的活动。

1、阅读。每周一节阅读课，我认为阅读是增长知识、积累写作素材、提高语言表达的有效办法之一。在方法上，自由阅读和定向阅读相结合。自由阅读，由学生根据自己的兴趣、爱好，自由地选择阅读作品，教师一般不加限制，但要讲清目的和要求。定向阅读，由教师根据教学大纲的规定，以及写作单元的要求，确定阅读作品目录。如二年级上学期第二单元介绍了《钢铁是怎样炼成的》这部长篇小说，我就要求学生完整地阅读这部名著。

在阅读中要求学生摘抄妙文佳句、词语成语，作一些笔记和卡片，这对增强学生的词汇量、丰富语言、激发思维，大有好处。

2、背诵。在背诵教材上所有的古詩词曲的同时，还要求学生背诵一定数量的课本以外的古诗词，除了领悟美妙的意境外，还要求运用到自己的作文中，增添作文的文学色彩。

3、训练。写作训练是提高学生写作水平的重要途径，采用定向作文与不定向作文相结合。要提高学生的写作能力，除了强化课堂计划内定向作文（教学计划内规定的记叙文、议论文、说明文）外，还必须抓好学生的课外练笔，提倡写随意文，其形式包括日记、周记、评论、读书笔记等等。这是学生写作上自由耕耘的一块园地。教师可以根据实际情况规定每人每周写作的最低量.有了量的要求，便于教师督促检查以及作全面总结。

4、办报。这里包括学生的手抄报、黑板报、墙报等等。这项活动的作用，能培养学生综合运用语文及其他学科基础知识的能力，发展学生的智力，训练学生的编辑、排版、写作、绘画、书法等多种技能。学生自办小报，教师要从内容到形式等诸多方面进行具体指导。要注意循序渐进，力求从易到难，从低要求到高要求。

5、班会。教师除了要重视课堂上学生“说”的能力培养以外，还要利用课外活动有计划地开展一些说话训练。班会是一种比较好的形式，不但使学生主动“说”，而且组织能力方面也得到很好的锻炼。

篇10：我的丰富课余生活作文

我的课余生活丰富多彩，比如：唱歌、画画、学英语、骑自行车、做游戏等，但我最喜欢的是和妹妹一起喂小兔子。

记得有一次和妹妹一起去喂小兔子，那只小白兔子很可爱，大大的红红的眼睛，好像两颗闪闪发光的红宝石。长着长长的耳朵，还长着三瓣嘴，可爱极了。我和妹妹一起去拔草，等拔完草回来，小兔子都饿极了，都开始啃木头了。

开始喂小兔了，没想到它还死咬着木头不放。我想了个办法，拿了一根草放到它嘴边，小兔子便不啃木头了，而是吃草了。看着小兔子香香地吃着草，我甜甜地笑了。

篇11：我的丰富课余生活作文

我的课余生活快乐无处不在，真是多姿多彩，充满了欢声笑语。

我在课余特别爱好的是弹钢琴。现在一听说弹琴，心里就无比地高兴。只要一弹琴我就特别入迷，像是被那美妙而动听的琴声带走了我的灵魂似的。 最开始我觉得弹琴很简单。真是不弹琴不知道呀!一弹就会吓一跳呢!我刚刚开始学习的时候就要进行通级的准备，每天老师就教我弹基本音，一个简单的曲谱要弹几十遍呢!我觉得好枯燥好心烦，真想放弃不学了。可是老师和爸爸妈妈都鼓励我，告诉我坚持就是胜利。一定要刻苦，要有恒心，最后我听了他们的话就下定了决心，我要好好学习弹琴。经过了一段时间的学习，到了考级的时候，我不费吹飞之力 就拿到了考级证。这时我的心情好爽好爽，信心也更大了。老师每天教我两首歌曲，我回家就会把老师教我的歌曲弹上十遍。每次弹得很刻苦，很专心，弹得很熟练。最后我懂得了一个道理;只要坚持就会胜利，我一定会坚持到底，我有决心考到最高级，成为一位优秀的钢琴老师。

弹钢琴真的太有趣了，它那美妙而动听的琴声给我带来了欢乐和愉快。

篇12：我的丰富课余生活作文

多彩，我会用课余时间去看课外书。我最喜欢的还是看课外书。

课外书可以给我带来丰富的知识和愉快的心情。作文就像一位小老师让我了解到更多的作文写作方法。

童话故事书带我走进

童话的世界。看到白雪公

主的善良，七个小矮人是多么的动人啊！我看到了灰姑娘是多么的勤劳啊！她当了公主就是用她的勤劳换来的。

谜语书可以让我脑筋

转得更快，还能让我学会多方面思考问题……

课外书是多么的丰富

篇13：丰富课余生活提高写作水平

关键词：课余生活；提高；写作水平

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）01-0289-01

写作课上，学生面对作文题目，经常束手无策，不知所云。写亲情的，枯燥乏味；写友情的，小事闹矛盾之后冰释前嫌。学生没有足够的生活体验，缺少真实的真情表达。为了解决学生在写作中没有任何内容可以表达的困难，我在教学的实践中，一方面立足于课堂，另一方面展开了多种多样的课外活动，借此丰富学生的课余生活，让他们积累写作的素材，从而提高写作的水平。

一、开展校外的课余活动

为了让学生能够走出课堂，贴近社会和自然界，让学生拥有一个全新视野。校外的世界十分丰富精彩，校外课余的活动天地极其广阔。老师应该注意引导，让学生能够在课后学习的同时，把自己和当今的世界以及生活的社会，生存的环境等众多方面联系在一起。

只要用心就有收获，通过不断的努力，有的同学在班里读课文发音准确有表情，能把文章中的情节和意义表达出来。有的同学同学爱打乒乓球，他的身体强壮的像小老虎似的。有的同学书法特别认真，写字即工整又大方，在班里是一流的。类似这样的例子还有很多很多……可以说同学们的课余生活是丰富多彩的。

活动的内容各式各样，多彩多姿。老师可以带着学生参观农村、科技基地、博物馆、历史史料馆等等，让学生在增长见识的同时，能够受到社会现实的教育，从而增强学习的动力，明确学习的目的，树立远大的理想。让学生欣赏自然，领略无比奇妙的大自然和历史文物，学会欣赏生活、自然中的美。这一切都是学生获取自然常识、历史知识和民间文化的生动教材。也可以让学生学会以文会友，通过书信和网络等方式与外地同龄的学生交往沟通，用交流来互相提高写作的水平。也可以让学生走进市场，观察不同的小贩和商人的言行举止，并了解当今社会物质生活的丰富、市场营业的繁荣，让学生感受到生活百态，积累素材。

活动的形式是多种多样的：①让学生走上街道，去发现新鲜的人与事物，培养学生观察和思考的能力，他们看见乞丐会想到生活的艰辛，从而懂得怜悯。看见富人的施舍会明白什么叫做同情心。看见各色的游戏会想到大千世界的丰富多彩。看到任何事物都会发挥他们丰富的联想，也会用他们这个年纪特有的敏感心灵去感受这一切。 ②多读书，书籍可以带他们去很多现实生活中去不到的地方，神秘的撒哈拉沙漠，美丽的马尔代夫，惊险的百慕大三角……书本可以让他们见识到倾慕已久的人，感性的张爱玲，飘忽的三毛，忧郁的萧红，书本可以让他们感受到所未经历过的生活，教会他们生存的方式以及做人的道理。④听音乐。音乐是一种难以用言语来形容的美，音乐会丰富人的想象力。它可以让学生在紧张的学习之余获得一些轻松，他们可以用心的去体会高山流水遇知音的欣喜，体会侗乡之夜康定情歌的民族热情，体会摇滚的激情和热爱。它让学生在感受到音乐美妙的同时，也能够感受到我们中华民族源远流长的文化底蕴。丰富多彩的课余生活，既能够培养学生有一颗充满爱的心灵，又能够让他们感受到校园生活中的乐趣。

二、开展校内的课余活动

学校是学生学习的主要场所，除了课堂的学习以外，还需要有丰富多彩的课余活动。

①阅读。每周需要开设一节阅读课，阅读书籍是增长课外知识，积累大量写作素材和提高语言表达以及组织能力的最好的、最有效的途径。可以自由的阅读，学生可以根据自己个人的兴趣、爱好，自由地选择作品，老师一般情况下不用另加限制，但一定要讲清楚目的以及要求。也可以定向的阅读，老师可以根据教学大纲所规定的，以及写作单元的要求，确定阅读的作品目录。比如语文课本中提及的《西游记》、《呐喊》、《钢铁是怎样炼成的》等等作品，就可以让学生全篇阅读。另外，在阅读中遇到的一些优美的或者有启发性的语句或词语，都可以让学生摘抄积累，作为以后的写作素材。

②背诵。课本上有许多的古诗词需要背诵，在背诵教材上含有的古诗词曲的同时，还需要学生背诵一定数量的课本以外的古诗词，要从所背诵的古诗词里感受文化的韵味，感受文字的优美，感受文采让人焕发的魅力，从而更有兴趣去背诵学习，达到提升写作能力的目的。（办报。包括学生的手抄报、黑板报、墙报等等。办报的作用是能培养学生综合运用语文及其他学科基础知识的能力，发展学生的智力，训练学生的编辑、排版、写作、绘画、书法等多种技能。学生自办小报，教师要从内容到形式等诸多方面进行具体指导。要注意循序渐进，力求从易到难，从低要求到高要求。

三、总结

课外活动是多彩的缤纷的，但是切记这些活动的目的是让学生的写作能力有所提升。学生的心思都是敏感而细腻的，尤其是还未经世事的小学生，作为教师，必须给学生一个正确的思想观念的引导，让学生去了解社会，了解世间百态，感受一切的人事物的美和情感。让学生在接受到思想熏陶的同时，勇于记录下自己的真实感悟，从而积累成自己的素材，运用到写作中去。引导的力量是强大的，而如何让学生有兴趣的去学习，是最大的难题也是每个教师都必须去学习的课题。

参考文献：

[1]《走进语文教学之门》 王尚文 上海教育出版社 2007年出版.

[2]《这样教语文：余映潮创新教学设计40篇》 余映潮 2012-04.

篇14：我的课余生活可以说是丰富多彩

那天，我和小伙伴们一起在公园里，玩捉迷藏的游戏，游戏规则是先“石头、剪子、布”然后，谁输谁就来找，接下来再“石头、剪子、布”，谁输就给找的人蒙眼睛，找的人要过40秒之后才来找，如果找到一个人，那个人就和他一起找，直到把所有人找到为止，最后第一个被找到的人来找，蒙眼睛的人依然不变。

我说完规则就和小伙伴们“石头、剪子、布”，结果张圣宜输了，所以就她先来找。我们又“石头、剪子、布”，这次是陈佳和输了，就有陈佳和来给找的人蒙眼睛。捉迷藏的游戏开始了，大家东躲西藏，我也躲了起来，我心想，该躲哪儿呢？如果躲到三轮车后面的话，怕被看到脚，躲在前方的院子里吧，怕没有地方藏身，到底躲到哪里才好呢？我正在着急时，我想到了还是躲在大树上好。

我就像小猴子一样爬上了大树，我居高临下，*小伙伴躲在哪里都能看得一清二楚。他们的表情都很焦急，只怕张圣宜找到他们。只见他们急得全身冒汗，我却在树上偷笑，我还想，我要是一只小鸟那多好啊，我就可以在空中跟踪他们了。不一会儿，他们全都被张圣宜找到了。接着小伙伴们分头找起了我，找了二十几分钟也没找到我，我在树上往下看，不由自主地笑了起来，结果笑声出卖了我，小伙伴们都说我躲的最好了，我高兴极了！

啊！我们的课余生活是多么有趣啊！

我的课余生活丰富多彩，而我觉得最有意义的要数种树了。

有一天，妈妈给我几颗松树的种子，对我说：“这几颗种子能不能长成松树就看你了，也许在那个时候，你会悟出一个道理。”我接过妈妈手中的种子，高兴地一跳三丈，连忙把松树的种子小心翼翼地种在我家门前的一块空地上，然后再铺上一层薄薄的土。

春天到了，雨姑娘洒下春雨，到处生机勃勃，小松树也发芽了，草地里冒出几个嫩绿的小脑袋，两个小叶子悄悄的挺立着，贪婪地吮吸着春天的乳露。我在旁边看着，心想：“我一定要让这几棵这么可爱的小树苗长成大树。”想着想着，我立刻拿出小铁锹，轻轻的给小苗们松松土，吩咐它们：“你们要快快长大呀！”

时间渐渐的过去了，小苗越长越高。现在已经快要和我差不多高了。

我高兴地跑到妈妈跟前说；“该交作业了。”“什么作业呀？”妈妈问。

“一个道理呀！”我说。

就是我明白了一个道理；“一份劳动，一份收获。”

俗话说：青菜萝卜，各有所爱。有人喜欢球类活动，有人喜欢婀娜多资的舞蹈，有的喜欢开发智力的小制作，有的喜欢陶冶性情的集邮，还有的喜欢„„至于我，我却要对看课外书情有独钟。

我以“小书虫”自居，这可不是吹的！对我来说，看书是生活中一种不可缺少的乐趣。

四岁时，我就已经认识很多字，这可一点都不假。我四岁识字，这和阅读课外书有着不可分离的关系。那时候，妈妈拿着一本书，我依偎在妈妈温暖的怀里，听着她用甜甜的嗓音娓娓动听地讲着„„后来，就变成我那着书念给妈妈听了。妈妈还特意带我去丽水买了一大堆书，我开心得手舞足蹈！

现在，我天天看课外书，也从课外书中懂得了美丽与丑陋，知道了善良和邪恶„„记得有一回，我在家里看书，被里面的故事情节吸引住了，直至连妈妈叫我吃饭也没听见。妈妈无可奈何，只好先打饭。这时，我看见主人公要跳崖了，我身临其境，大叫一声：“不要，你还有救，不能这样放弃生命，应该努力活下去，一切都还有希望的！”这时候，妈妈破门而入，惊讶地问道：“怎么了？谁要自杀？”我回到了现实世界，不好意思地说：“嘿嘿，太投入了！”妈妈笑眯眯的。

书可以净化人的心灵，所以：爱书吧，它是知识的源泉

老鹰捉小鸡

在许许多多的游戏中，我最喜欢玩的游戏是“老鹰捉小鸡”这个游戏，它带给我许多趣、欢笑。

一次，课余活动，曼舒组织我们玩老鹰捉小鸡这个游戏，我们都异口同声地说：“好！”我们采取抓阄的方式进行判决。结果，我当上了“母鸡”，李楠同学当上了“老鹰”，余下的当“小鸡”。

游戏开始了，只见“老鹰”像一个老谋深算的家伙，略带凶气朝我们扑来，可我这只“母鸡”也不甘示弱，张开了“宽厚的翅膀”，护着四处逃窜的小鸡。“老鹰”见自己的计划已落空，又开始了第二次冲击，只见“老鹰”张开有力的双翅，气急败坏地朝“母鸡”和“小鸡”扑过来，“老鹰”左扑右闪，“小鸡”东躲西藏。说时迟，那时快。“老鹰”瞅准一个机会，猛地一扑，机灵地从我的翅膀底下钻了过去，叼住了一只“小鸡”，“老鹰”带着自己的战利品“飞”走了。

“丁零零——”，上课铃声响起了，这次游戏在我们的阵阵笑声中结束了。

今天下午，我叫上小伙伴们在院子里玩“老鹰捉小鸡”的游戏。

首先我自封为“老鹰”，李丹长得大一点，做了“鸡妈妈”，其他人嘛自然都是“小鸡”了。游戏开始了。我作为“老鹰”扑来扑去，心里盘算着怎样抓到小鸡。可是“鸡妈妈”紧紧地护着小鸡，使我很难有下手的机会。我装作漫不经心的样子，突然猛一转身，向着小鸡扑了过去。“鸡妈妈”见状，大吃一惊，张开了她的双翅迅速挡住了我的去路，机警地保护着自己的“孩子们”。而小鸡们也一个拉着一个，左躲右闪，不让“老鹰”抓住。我几次从两旁攻击，都没有成功。面对这种情况，我只好改变了“策略”。这次，先假装从正面进攻，等到“鸡妈妈”又高高张开“双翅”竭尽全力企图拦住我的袭击时，我趁她不注意，“唰”地从她的两只“翅膀”下钻了过去。“小鸡”们一看鸡妈妈没有挡住“老鹰”，吓得四处奔逃。一只“小鸡”跑慢了一步，结果嘛，呵呵，自然成了老鹰我的爪下之物了！

“老鹰捉小鸡”的游戏真有趣，我和小朋友们玩得都很开心！

下课了，同学们在操场上玩老鹰捉小鸡的游戏。小红当老鹰，丁丁当母鸡，其他同学当小鸡。

游戏开始了。

老鹰听到叽叽声，马上飞到鸡窝旁，看见母鸡孵出了许多小鸡，伸伸舌头，馋得直流口水，便对母鸡说：“你有那么多小鸡，就送我几只当晚餐吧！”

老母鸡眨了眨眼睛说：“只要你在太阳下山前捉到的，就全归你。”

“好，说话算数！”说着，老鹰就张开双爪，向老母鸡身后的小鸡扑去，但被母鸡那强劲的翅膀给挡住了。小鸡在后面秩序井然，毫不乱跑。老鹰不死心，弯下脖子冲，想从老母鸡翅膀下穿过去。只见老母鸡马上合拢翅膀，老鹰又束手无策了。母鸡刚想喘一口气，没想到老鹰直飞过来，左右猛攻。小鸡躲闪不及，被虏俘了一只。正在老鹰得意时，老母鸡一把抢过小鸡。这时太阳下山了，老鹰无奈，只好拍着翅膀飞走了。

篇15：我的丰富课余生活作文

我的爱好很多，如：踢足球、玩电脑、跑步、跳高、抓虫子……我最喜欢在草地里抓虫子。

在老家，我就经常和小伙伴们抓虫子。一个星期天我回老家了，我和小伙伴们又相约去抓虫子。开始，我对小伙伴说：“你拿袋子站着别动，我去把虫子赶过来，等虫子自己跳进去。”说完我们就开始寻找目标，不一会儿，我们就找到了虫子，我们开始抓了。我们轻轻地、慢慢地、一步一步走到小虫子旁，然后快速的扑了过去，却扑了一个空，小伙伴已经再前面拿着袋子等着，我又扑了好几下，虫子正好跳进了袋子!抓虫子是我们最大的乐趣!

开学了，我和同学们在操场上抓虫子，可是这里的虫子很少，我们经常抓不到。因为城市的空气受了污染，连虫子也不愿意在这里生活。我多么希望城市的天空越来越蓝，城市的空气越来越新鲜，我们能拥有更多的朋友!

我的课余生活

我的课余生活丰富多彩，我的兴趣爱好有好多：跳舞、看书、轮滑……可我最喜欢的还是看书。

我从小就喜欢看书，等我长大一些，妈妈就常带我去图书馆。现在，我还经常到图书馆去看书呢。那里有各种各样的图书，有科技类的、有学习类的、有生活常识类的，还有安全知识类的？？我最喜欢的就是故事书啦!看书的时侯，我就像和书中的主人翁交上了朋友，和他们一起游历奇妙的世界。有一次，在图书馆里，我看见一本《笑猫日记》，书名让我很好奇，于是，就翻开书页看了看，里面的内容生动有趣，我读着读着就沉醉在书中，怎么也停不下来。直到八点半，图书馆要关门了，我才恋恋不舍地离开了图书馆。