我丰富的课余生活

我丰富的课余生活（精选16篇）

篇1：我丰富的课余生活

我喜欢的课余生活有很多：有丢手绢，游泳，画画，看书其中，我最喜欢的课余生活是游泳。

记得我上幼儿园大班的时候，妈妈帮我去报游泳班。我第一次去游泳班的时候，一进门后，就来了三位教练。我看了看那位高个子教练，觉得他很严肃教练让我们先做热身运动，然后跳下水去。我跳下水去时，感觉那水很冷。我的身体直在发抖，牙齿好像不受控制一样在咬来抖去。在我身边的一位小妹妹好像比我还害怕，而且还说：好冷呀，好冷呀!说完，她就飞快地跑到水池上面，被教练看到了。教练狠狠地盯了一眼，那个小妹妹就哭了。我看到那样情形，我只好坚持下去了。

过了十几天，我终于学会游泳了。我想：做任何事情都不要半途放弃，坚持就是胜利。

篇2：我丰富的课余生活

多彩，我会用课余时间去看课外书。我最喜欢的还是看课外书。

课外书可以给我带来丰富的知识和愉快的心情。作文就像一位小老师让我了解到更多的作文写作方法。

童话故事书带我走进

童话的世界。看到白雪公

主的善良，七个小矮人是多么的动人啊！我看到了灰姑娘是多么的勤劳啊！她当了公主就是用她的勤劳换来的。

谜语书可以让我脑筋

转得更快，还能让我学会多方面思考问题……

课外书是多么的丰富

篇3：我丰富的课余生活

关键词：课余文化生活,人文素质,综合素质

1999年中国的高等教育进入了一个新的时期, 大学开始纷纷扩招, 高等教育开始由精英教育向大众教育转变。这种变化满足了当时中国市场对人才的需求, 但是随着人才需求不断的变化, 中国现在需要的是大量具备良好的专业素质和人文素质的人才。而中国的高校扩招增多的仅仅是学生的数量, 在管理上仍处于扩招前的水平, 加上专业知识和技能也在不断增多, 这加重了高校对学生管理上和专业技能教授上的负担, 而在人文素质的培养上只能是有心无力。课余时间正是大学中除课堂以外所占比重最大的一部分, 如果能调动学生的积极性, 使他们能科学合理地安排课余文化生活, 就能很大程度地提高学生的人文素质, 从而满足我国现代化建设的需求。

作为一所财经类本科院校, 我院十分重视对学生课余文化生活的管理和引导, 总结了许多宝贵的经验, 以期通过丰富学生的课余文化生活, 提高大学生的人文素质。我们就如何丰富大学生的课余文化生活, 提高其人文素质方面提出了一些看法和建议, 以期能够给大家一些参考。

一、大学生课余文化生活的现状及其分析

1. 相当多的学生课余生活的安排处于盲目和随大

流的状态, 他们不知道怎样科学地合理地安排课余闲暇时间。我国的高中教育是一种应试教育, 在这种唯高分是优的教育体制下, 除了课堂外, 在课余时间里学生也仍然要不断地看书学习, 而其它的一切都不需要自己考虑, 早已有人安排好了。久而久之, 他们慢慢地养成了凡事依靠别人的习惯。而进入大学后, 突然需要独立生活, 自己要解决生活上和学习上各种各样的问题, 面对这样的情况, 很多学生不知所措, 以致于对课余生活的安排只能盲目跟风, 随大流, 浪费了宝贵的课余时间。

2. 课余文化生活的形式比较单一, 不合理地利用电脑网络占据了学生大量的课余时间。

21世纪是一个信息时代, 作为一种重要的信息媒体, 网络对我们生活产生了重大的影响, 特别是对我们的年轻的一代。大部分学生只要条件允许都在宿舍配置了电脑, 并且连上了网线。可是当我们对宿舍电脑的利用情况进行调查时发现, 男生多玩网络游戏, 女生多看片和聊天, 部分学生常浏览各类网站, 增加知识量, 少部分学生练习技能。他们课余或晚上回到宿舍便沉迷于网络游戏和聊天交友, 影响了学习和休息, 减少了同学之间的交流和沟通, 惰于参加体育运动和校园活动。电脑网络的应用在某些程度上不仅没有起到积极的作用, 反而占据了学生大量的课余时间, 影响了学生科学地合理地安排课余生活。

3. 学生缺乏参加各种课余文化活动的热情和积极性, 对任何活动都无兴趣。

比如:集邮或摄影、书画活动、练习电脑操作、学外语、勤工助学、社会工作、写文章投稿、社会调查等。参加这些活动的大学生, 不仅人数少, 而且呈现出“越是高年级的学生, 参与者越少”的态势。为了丰富校园生活, 给学生提供更广阔的学习发展空间, 学院组织各项活动, 提供各类条件和资源, 但未能达到普遍利用的效果, 如学校组织的各类讲座很少有人自愿去听, 学院组织的演讲比赛报名学生不多, 等等。

4. 学校对学生课余文化生活的组织和引导不够, 认为只要不出事就万事大吉。

由于近年来学校扩招人数增幅较大, 而有丰富的安全管理经验和教学经验的人员数量有限, 因而学生的安全管理工作和教学工作任务就显得比较繁重, 这使得学校在课余文化生活的组织和引导工作上只能是有心无力。而对于目前学生人数突然增多, 学校各项事务都还没有及时跟上的情况下, 最重要的工作就是保证学校正常的教学不出问题, 至于学生课余生活上, 只要不出安全问题, 不出现意外情况, 就算基本完成任务了。

5. 部分学生自我管理, 自我监控能力差, 有目标, 有危机意识, 但无实际行动。

刚刚经历了紧张高考的学生, 进入大学后, 没有了升学的压力, 没有了老师和家长的督促, 没有了高中的紧张的气氛和环境, 于是有些学生开始放纵自己, 不努力学习科学文化知识, 在思想上不努力提高自己, 甚至在课余文化生活中也是由着自己性子, 只参加自己喜欢的活动, 对于其它一些对身心健康有帮助的、对思想素质和文化素质有帮助的活动则不闻不问。即使部分学生意识到了问题的严重, 也制定了相应的目标, 可是由于自我管理、自我监控能力差, 缺乏实际的行动, 导致课余时间没有科学地合理地利用起来。

二、丰富大学生课余文化生活, 提高大学生人文素质的探索

1. 学校应加强对学生课余文化生活的组织和引导。

进入大学, 部分学生学习目标不再像高中那么明确了, 生活上也没有家人照顾, 又加上没有人约束自己, 很多学生一下子失去了学习的热情和动力。在课余时间里, 没有了高中紧张的学习生活, 这些变化, 使很多学生变得无所适从。如果学校能多组织各种能提高学生人文素质的活动, 比如开办一些讲座, 开展一些竞赛, 展出一些作品, 成立各种兴趣小组和协会, 等等。学校应让学生多接触各种各样的活动, 培养兴趣爱好, 并且加入到这类活动的组织中去, 这样学生就既兼顾学习了各种知识, 扩大了自己的知识面, 开阔了眼界;同时又融入了团体, 学会了如何与人相处, 相互学习, 相互促进, 培养了团队精神, 提高了人文素质。

我院这些年来非常重视对学生课余文化生活的引导, 不断邀请国内外的专家学者到我校开展讲座, 丰富了学生的见闻。同时开展了各种类型的竞赛, 涉及的范围非常广, 包括与经济相关的, 与社会相关的, 与文艺和体育相关的, 与自然科学相关的, 等等。我院还组织了各种各样类型的协会, 让学生加入到这些活动的团体中去, 相互学习, 相互促进。我院的这些举措给学生营造了良好的活动气氛, 提高了他们参与课余文化活动的热情和积极性, 有助于学生人文素质的提高。

2. 改善校园环境, 加强硬件建设, 丰富大学生的课余文化生活, 提高大学生的人文素质。

“近朱者赤, 近墨者黑”, 环境对一个人的影响也有着非常重要的作用。如果校园内随处可见各种思想不健康的宣传单和海报, 学校内外各种营业场所混乱, 学校又缺乏可供学生课余活动的公共场所和实施, 长期处在这样的环境中, 就会导致学生下课后无处可去, 无活动可参加, 甚至都无法满足自己的业余爱好。这样不利于学生的思想素质和文化素质的提高。

这两年我院在购置了一批电脑, 建设了一些机房, 添置了一批体育设备, 修建了一些室内和室外的体育运动场所, 同时面向学生开放了各种实验室和文化活动场所, 让学生课余时间在校园内有地方可去, 有活动可参加。并且在校内外, 我院还联合各有关部门对环境进行了整治, 如禁止在校园内张贴各式海报和宣传单, 肃清了一些不健康的和环境混乱的活动场所, 等等, 给学生创造了一个良好的环境。

3. 动员一些爱好课余文化活动的积极分子, 让他们起到带头作用, 活跃校园气氛。

与学校的作用相比, 同学之间的相互影响不可小觑。我们可动员一部分学生加入到这种丰富多彩的课余文化活动中去, 利用小部分学生带动大多数学生, 使校园气氛活跃起来, 让大多数的学生都体会到各种课余文化活动的乐趣, 增加学生的热情和积极性。

我院学生会组织部和生活部的学生, 在课余时间就经常组织一部分学生到各种活动场所, 参加各种课余文化活动。在他们的带领和影响下, 越来越多的学生走出寝室, 加入到他们的行列中, 学校课余文化活动的气氛也越来越热烈了。

4. 加强对学生课余文化生活的管理, 坚决抵制一些不健康的思想和行为, 督促他们培养良好的人文素养。

在学校数万学生中, 不排除一小部分学生受到社会上一些不良风气的影响, 产生了一些不健康的思想甚至行为。这时就需要学生管理人员多与学生沟通, 及时了解学生的思想动态, 对这些不健康的思想和行为进行批评和教育, 纠正他们的不良思想, 督促他们改正错误、端正思想、约束行为, 培养良好的人文素质。

我院在学生管理上一直比较严格, 制定了辅导员定时下寝、及时报告制度, 目的就是让辅导员多与学生沟通交流, 及时了解学生的思想动态, 帮助思想上较落后的同学。同时我院也制定了一些相应的规定和惩罚措施, 对于犯了错误的学生进行教育, 让他们认识到错误, 纠正错误的思想和行为, 帮助他们端正思想, 培养良好的人文素质。

5. 加强学校内外的互动, 让学生课余时间多参加一些实践活动, 接触社会。

这样既有利于提高学生的人文素质, 又有利于提高学生的专业素养, 从而提高学生对社会的适应能力, 提升就业的机率。

我院积极联系了社会上一些企业和活动组织, 扩展了学生课余活动的空间。不少学生利用这样的机会, 参加各种实践活动, 接触社会, 这样不仅提高了实践能力, 还提高了对社会的适应能力, 而且提高了专业素养, 更培养了良好的人文素质。

参考文献

[1]林海龙.加强和改进大学生人文素质教育的实践与思考.高教探索, 2007, (6) .

篇4：丰富多彩的课余生活

今年春节，爸爸终于给我买了一双精美的溜冰鞋，而且是我最喜欢的紫色，我高兴得一蹦三尺高。我迫不及待地穿上溜冰鞋，刚想站起来，可是脚底却不听使唤地直打滑，怎么也站不稳。我只好慢慢地扶着墙壁，小心翼翼地走，但还是摔了好几次跤。爸爸看到了，赶紧扶着我慢慢地滑了一圈。我叹气道：“太难滑了。”这句话被爸爸听见了，他说：“做事情一定要坚持到底。”我说：“好！”于是，我自己又慢慢地扶着墙壁走了整整一圈。即便是累了，我也咬着牙继续坚持着，终于慢慢地溜得熟练了。

原来，溜冰时一定要控制好身体的平衡，这样才能掌控自如，想停就停，想转弯就转弯，可以像可爱的小鸟在空中自由地飞翔那样随心所欲。

溜冰让我找到了快乐，丰富了我枯燥的学习生活，让我的生活充满了阳光。

（指导老师 王晓玲）

[小编辑点评]

“问渠那得清如许？为有源头活水来。”我认为创作的源泉来源于生活。

小作者张培琼有一双善于观察的眼睛，她抓住了生活中司空见惯的小事，通过对人物语言和动作的描写，将滑旱冰的经过写得很具体，并写出了自己从平凡的小事中受到的启发，使我受益匪浅。

（王 翔）

篇5：我丰富的课余生活作文

除了聊天，我还有很多丰富多彩的课余生活，其中最与众不同的就是交老朋友了。

我向你们透露一下我的个人资料吧。本人呢，已过了十二个春秋，属非常非常可爱的小狗。或许跟狗有直接关系吧，我特喜欢和人打交道。还是一个惟恐天下不乱的小子。搞笑呢，不比蜡笔小新差，美丽呢，不比蔡依林落后，帅呢，不比周杰伦逊色，唱歌呢，不比我爸差劲，eq指数呢，不比老妈落后。但是，我虽然有这么多的优点，缺点是这优点的——我数数看啊，恩，一倍，二倍，三……大概就是三四倍吧，嘻……怎么突然就停了呢?不用问，一定是老班来了，我们怕她，真所谓是老鼠见到猫，惹不起可咱还躲得起!

篇6：我丰富多彩的课余生活作文

我爱跳舞、弹钢琴、画画、做手工。其中我最喜欢的是和妈妈一起做蛋糕甜点。

做蛋糕需要周全的准备，比如面包粉、白醋、牛奶、冰糖、蜂蜜、鸡蛋……记得第一次和妈妈做蛋糕，妈妈把配料表拿给我看，每一种成分写的都很详细，我细致的把每种成分都混合在一起，比如鸡蛋不要蛋清，蜂蜜要加1/4勺，白醋要5滴等等，在妈妈的细心指导下，我按要求配好了蛋糕泥，放入了烤箱，经过15分钟的烘烤，屋里飘满了浓浓的香味，打开烤箱，见焦黄色的大蛋糕，让人垂涎三尺。

妈妈夸到：“太棒了!第一次做蛋糕就成功了。”看着自己动手做的大蛋糕，闻着满屋的香气，听着妈妈的夸奖，心里别提多高兴了。妈妈问我为什么第一次做蛋糕就能成功?我觉得做事要细心，集中精力，如果马马虎虎的肯定不能第一次做蛋糕就成功。

篇7：我丰富的课余生活100字作文

我的课余生活像一座五彩缤纷的.桥，有跑步、玩三国杀、玩轮滑，但我最喜欢的还是玩轮滑。

星期五晚上，我和袁宇航、王宇宸到凤凰广场去玩轮滑。

我们换好鞋，开始滑了。我们滑得像风一样快。我被落在最后面了，眼看大事不妙，我加快速度，赶上去了。王宇宸在最前面，我是第二，袁宇航爆发了，他变成了第一，我来了个百米冲刺，我成了第一名。

篇8：我的课余生活

每天晚饭后,我都在小区的花园里散步。迈着轻盈的步伐,散散步,躺在草地上,看着天上的星星,回忆一天的趣事,放松一下紧张了一天的神经。有时早上漫步在校园的花坛边,呼吸清新的空气,欣赏花坛里各种美丽的花……我用真诚去热爱周围的五颜六色,去欣赏身边的万物,欣赏自然界的生灵,让内心获得一份快乐。拥抱着绚丽多彩的世界,感受着大自然那无比的温柔,我不禁从心底发出呐喊:哦,我属于大自然!(感悟很深哟!)

散步之余,我喜欢读各种有趣的课外书,因为它让我的生活充满了乐趣,让我拥有了丰富的知识。

我在这知识的海洋中遨游。读书时,我会随着作者的感情,在书的海洋中徜徉;随着作者的心绪,经历着激烈的波动。我在这心灵的世界里沉思,细品书里的风雨、感情。充满乐趣的书,充实了我的人生。

我的课余生活,是一片绿色的希望,是一支动听的歌,是一首感人的诗。乐趣无穷尽,永远都是美好的。

老师鲜点评:

篇9：丰富课余生活说写课余快乐

说起课余生活，你也许想起了游泳、下棋、打乒乓、踢足球等体育活动；也许想起了跳舞、唱歌、弹琴、剪纸等文娱活动；也许想起了小制作、小实验、车模比赛、电脑绘画等科技活动；也许想起了逛街购物、游山玩水、养鱼种花、走亲访友等休闲活动；也许想起了学雷锋做好事、“啄木鸟”纠错别字行动、宣传环保节能等公益活动；也许想起了……这些，都是“课余生活”的话题，都是这次作文的内容。你可以从中选择对自己印象最深、最感兴趣、最为高兴的事（活动）来写。写时，要注意以下三点。

第一，要把事情写完整。任何一件事，都是有头有尾的。只写开头，没有结尾；只写结尾，没有开头，不仅不完整，还会让人感到莫名其妙。

而且，事情是谁做的，什么时候发生的，在哪里发生的，中间有什么重要的变化等，也应该在写事的过程中讲清楚，讲明白。

一句话，要把事情写完整，就得交待清楚事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果。当然，时间、地点也并不是非要写出来，有时候可以通过其他方面的描写来表现。比如“公鸡喔喔叫”就表明天快要亮了；“星星从云里探出了小脑袋”指的是到了夜晚，等等。

第二，要按事情的顺序安排文章的内容。一篇文章总有几个自然段组成，自然段的排列和事情的过程一致，文章才显得有条有理。

有位同学写乒乓球比赛，他在第一自然段写“报名参赛”，在第二自然段写“赛前准备”，在第三自然段写“比赛过程”，在第四自然段写“比赛结果”。可以看出，这位同学按照事情发展的顺序，分四个自然段把乒乓球比赛这件事一步一步写下来，顺序很清楚。

小朋友确定好写什么以后，也要像这位同学一样，把每个自然段的内容按事情的先后顺序安排清楚。即想好先写什么，再写什么，然后写什么，把整个事情的轮廓在头脑中整理出来，再从容地去写。

第三，要把事情的经过写具体。写课余生活，不仅要按顺序写清事情的经过，还要注意写出活动中人物的动作、语言、表情、心情等，这样事情的经过才会显得具体明白。如写爸爸过生日，可写得细一些：为过这个生日，全家做了什么准备？爸爸心情怎样？生日餐在哪儿吃的？吹蜡烛、切蛋糕了吗？唱生日歌了吗？表演节目了吗？谁表演的？妈妈和你有什么表现？还有别的客人吗？

当然，这些内容虽不一定全要写出来，但写前应该全想到，写时就可以从中选出最有意思的、最能表现“为什么”写的内容来写。这样，爸爸的生日——你的习作就“有声有色”了。

篇10：我丰富的课余生活三年级作文

我的课余生活丰富多彩，像一幅多彩的画。如看书、看电视、打电脑、骑自行车等等。这里面我最喜欢的就是汽车了。接下来，我就给大家介绍一下我骑自行车的经历吧!

我从三岁的时候，就会骑车了。但是那还是后面带两个小轮的自行车。慢慢地我长大了很，羡慕大人没骑着自行车上下班，我梦想有朝一日我也能有一辆属于自己的自行车。9岁的时候，妈妈实现了我期待已久的愿望，送给我了一辆大人骑的小款自行车。这辆车的`车身像囊这一件黄黄的衣服，漂亮极了!

那天晚上，我和妈妈到空旷的地方练习骑自行车。这可比我小的时候骑得自行车难骑多了!我坐在车座上，就感觉车座一晃一晃的，很不稳当。摔了几次后，妈妈决定帮助我，她让我坐在前座上，他的双手扶着后座帮我保持平衡，就这样，我一摇一摆的，逐渐地我学会了骑自行车。

就这样每逢周末、节假日，不上学的时候我就会骑上我心爱的自行车，悠闲地在马路上、公路上、火车道上、天上、地狱里行驶。由于我年龄小，每次都得让妈妈陪伴。另外我告诉读者朋友们骑自行车的上公路上、火车道上、天上、地狱里一定要遵守哪里的交通规则哦!

篇11：我丰富的课余生活

我有我自己的课余生活，最爱的是读书、画画、唱歌和打羽毛球。这些的确是我最爱的。

唱歌我超级喜欢，有很多人以为我的歌声不怎么样。其实在家里可是甜甜的歌声哦。因为在家我会表现出不一样的自己。每个人都有不一样的自己。所以我的声音也有不一样的声音。我的歌声可是很好的，唱了大概24首。每一天我的心情就在个里面选，比如欢快的心情就选欢快的歌。这是我自己心中的秘密。现在我说出来了。不过，我的音准不好是让我彻底伤脑筋了。音准不好，不过高音可以。虽然高音不怎么样哦。

打羽毛球很好，是在东湖公园打羽毛球。我第一次打羽毛球的时候爸爸教我发球，我练来练去练来练去，练了10天，终于练好了。然后我就开始练下一个阶段。这个是比较难的，我很多失误。但以后就没有事啦!打完羽毛球还可以在附近的亭子旁边捡地上的花和树叶。用树叶做粽子。用花的`话要把一些绿色的树叶清洗一下(其实不做这个也要清洗)，然后把它卷起来，最后把花插在树叶的顶端。(树叶是这样卷的，下面封住上面开个中等口，就能把花插进去啦。)

读书是看儿童文学，每月有两本，这个可以教你变废为宝，培养人生感情，和写作文。三年级以后的高三可能也要写作文，高三可是高难度作文。Ohmygod!所以我才读这本书。

最后是画画啦。画画可以让我感到开心，也可以让我记录一点一滴的事。我很喜欢画服装和房子，这只是小时候，现在我是人物，服装和房子一起连起来了。画画很难啊!

篇12：我丰富的课余生活

我的课余生活丰富多彩，像白云一样无忧无虑，像海浪一样快快乐乐。

每天我刚一到家，就把书包一放，开始写作业，写完作业可以学炒菜，也可以做饭，炸土豆……不过最有趣的还是第一次炸土豆了！

第一次我刚炸土豆时，我先把油倒在铲子上，然后打开锅，把油倒到锅里，这不倒可不要紧，一倒吓一跳，你猜怎么了？对，就是油贱的到处都是，我吓了一跳，也不敢把土豆放进去炸了！我突然想起一个办法：放水！说干就干，我立即倒了一碗自来水，把自来水往锅里一倒，嘿嘿，见效了！油不溅了！我立刻把土豆放进去，我怕油又起来，立即又添了二碗水！结果我发现土豆一直不熟，很奇怪，等了半个小时，我再打开锅看看，结果锅里全是水，我这才想起：土豆炸的时候不能放水，要不然就变成了烧土豆……

当然了，我炸土豆没有成功，我并不屈服，又准备炸番茄汁喝～我自小喜欢喝番茄汁，这次炸土豆失败，这个晚上我起码也得弄好一样吃的啊！我想着想着，立刻把榨汁机刷了刷，就把番茄拿了出来，这次我很小心，怕又弄不好！

我小心翼翼的把番茄的皮剥掉，然后用菜刀切成片，最后把番茄放进榨汁机里，就可以了。炸了大约十分钟，就炸好了！

篇13：浅析大学生的课余生活

一、大学生课余生活的地位和作用

大学生课余生活是指大学生在教学计划规定的课程学习等主导活动之外所过的生活。随着社会主义市场经济的发展, 大学生的课余生活将呈现出内容丰富、形式多样的特点。

1. 大学生活的重要组成部分。

一般大学生活都具有上课时间少、课余时间多的特点, 因此大学课余生活无疑是大学生活的重要组成部分, 能充分体现当代大学生的生活观念。大学生以什么样的生活方式来填充和丰富自己的课余时间, 可以展示其以怎样的态度对待生活。

2. 大学生身心健康发展的重要途径。

大学阶段是人生的一个相对独立阶段。大学生从五湖四海来到一个人生地不熟的环境, 与家庭生活脱节, 加之大学生心理上又处于“断乳期”, 故“周末恐惧症”时时危害着大学生的心理健康。积极健康的课余生活, 能将大学生旺盛的精力有力转移, 使学生劳逸结合, 有张有弛, 保持身心健康, 提高学习效能, 促进大学生生理和心理的发展。课余活动所固有的娱乐性, 丰富了学生的精神生活, 使学生不断体验着良好情绪, 感到心情愉快, 精力旺盛, 思维敏捷。

3. 充实大学生的知识结构, 锻炼各种能力。

当今世界处于一个知识经济的时代, 各种学科面临着高度分化和高度综合, 学科知识增长极为迅速, 知识更新周期变短, 每天的信息量极为庞大。仅靠课堂教学远远不能满足大学生素质发展的需要。而学生的课余活动则补充了这种欠缺, 为学生的全面发展提供了现实的可能性。它不仅打破了单一的、平面的、封闭的教学方式, 而且由于课余活动具有的开放性、立体性、多渠道等特点, 培养了大学生更为广泛的学习兴趣, 从而提高大学生的各种素质。同时, 课余活动也是认识社会的实践活动。大学生在组织开展各种课余活动的过程中, 通过自己制订计划、具体实施、协调内外各种关系, 能使组织能力和管理能力都得到提高。特别是学生干部, 由于在课余从事一些社会工作, 比那些未担任社会工作的同学较多接触了社会环境中各种情况和人际关系, 对社会规范体验较深, 进而提高了应变能力。

二、大学生课余时间的利用现状及原因分析

现在几乎每个在校大学生都有这么一个共识:大学生有太多的课余时间。除去每天8小时的睡眠时间, 以每周40节课每节45分钟计算, 每周上课时间为1800分钟, 而课余时间为4920分钟, 几乎是上课时间的3倍, 那么大学生是如何来安排每周4920分钟的课余时间呢?大量调查研究表明, 相当一部分大学生对早、晚自习时间和双休日等主要课余时间利用极不充分。只有不到30%的学生早上可以上半个小时的自习, 只有29.94%的学生能坚持在晚上学习2小时以上, 至于双休日, 学生利用得更是有限。在形容自己的课余生活时, 学生们用得最多的一个词语是“无聊”。总之, 大学生课余生活确实存在一些问题, 值得大家关注:大学生课余生活质量不高———闲聊、逛街、玩电脑 (玩游戏、聊天占多数) ;大学生课余生活自觉性不高———不知道自己该去干什么, 没有积极生活的意识;学校提供的环境不够———活动只针对少数人, 技能类活动少, 活动没有规范性。

许多学生承认造成如此现状的原因是自身的问题。学生是有主动权的, 能够自觉选择生活的方式, 而不该仅仅依赖学校提供的环境。但也有的学生表示学校应创造更好的课余生活环境, 提供必要的硬件和软件设施, 开展更有意义的、能锻炼人的活动。许多学生对学校开展的活动较满意, 承认各类球赛、文艺活动、知识竞赛大大丰富了自身的课余生活。

三、如何引导大学生过好课余生活

1. 帮助学生找准自我定位, 从思想上引导其合理安排课余生活。

“内因是变化的根据, 外因是变化的条件”。个人是课余时间的消费和享用主体, 也自然是提高课余生活质量的责任主体。学生课余生活闲散、虚掷光阴的现象与学生没有人生追求、缺乏有效的目标牵引有关。因此, 改善学生课余生活质量的关键是激发学生的内在动力, 引导学生找准自我定位, 树立目标, 有意识地自主安排课余生活;使学生意识到自己是活动安排的主体, 主动制定个人的活动计划, 活动的内容健康向上, 并能自觉地进行调节;同时可号召教师在课堂上, 在学校的各种传播媒介采取启发诱导方式, 潜移默化地培养学生积极健康地安排课余生活。

2. 教育和培养大学生珍惜时间的观念, 激励其成才欲望, 促进其健康成长。

一方面, 要帮助学生树立全面成才的观点, 激发其成才欲望。使他们珍惜时间, 能有计划地安排好课余生活, 自觉地运用课余时间补充课堂教育的不足, 拓宽知识面, 培养自己多方面的能力, 化被动教育为主动自我教育, 极大提高课余生活质量。另一方面, 要帮助学生树立正确的时间观念。要让大学生认识到, 这来之不易的学习机会本身就包含着一种期待、一种责任, 故更应勤奋学习, 只争朝夕, 做时间的主人。

3. 学校应提供充分的硬件条件, 努力营造一个良好的课余环境。

参加社团活动是学生课余生活的重要内容之一, 学校要为社团工作提供充分的硬件条件, 重视改善社团的工作条件。有些社团活动需要场地, 有些社团活动需要一些必备的器材、服装、道具等, 如一些运动类、文艺类的社团。还有些学术类社团需要一些查询手段和学校资料, 这些问题若能得到较好解决, 将使社团工作得到良性开展, 在素质教育中能发挥出更显著的作用, 也更能丰富学生的课余生活。

4. 开展丰富多彩的课外活动, 促进学生全面发展。

丰富多彩的课外活动是在校大学生全面发展的一个重要平台, 学校要高度重视大学生课外素质的培养, 通过科技、文化、体育、社团、社会实践等活动促进大学生全面发展。大学生的校园生活丰富多彩, 对大学生各方面的发展具有重要的影响, 能充分挖掘大学生各方面的潜能, 提高综合素质。同时也是他们融入社会、参加群体活动的最直接方式。大学生是青春洋溢的一代, 同时也是肩负众多使命的一代, 通过各种社会实践锻炼自己的能力是有必要的。

四、小结

能否充分利用好大学课余时间直接关系到大学生素质能否得到全面发展, 关系到其大学生活的成败得失。大学生的课余生活时空将不断拓展, 如何把大学生课余生活与课堂教育有机地结合起来, 使课内与课外、学校与社会相互协调、互为补充, 这个问题值得大家共同思考。

参考文献

[1]白如娇, 李永军.大学生的课余活动与身心健康[J].辽宁工程技术大学学报, 2007, (5) .

[2]蒲冠州, 余辉.浅谈如何引导大学生过好课余生活[J].中国电力教育, 2007, (5) .

[4]苟克鼎.课余活动在大学生素质培养中的地位和作用[J].兰州大学学报, 2000, (8) .

篇14：丰富课余生活提高写作水平

关键词：课余生活；写作水平

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）19-362-01

写作课上，学生面对作文题目，不是抓耳挠腮，就是闭门造车。写亲情的，自己生病了，父或母在大雨或大雪中背“我”上医院；写友情的，同学、朋友之间因为一点小事闹矛盾，然后冰释前嫌。没有生活的体验，缺少真情的表达。为了解决学生在写作中无内容可写的困惑，我在教学实践中，一方面立足课堂，另一方面开展形式多样的课外活动，丰富学生课余生活、积累写作素材、提高写作水平。

一、校外课外活动

要让学生走出课堂，走进社会，走进自然，让学生有一个全新的视野，因为校外的世界很精彩，校外课外活动的天地极广阔。教师要注意引导，让学生在课堂学习的同时，把自己与当今的世界、生活的社会，生存的环境等方面联系在一起。

活动的内容是丰富多彩的，可以带领学生参观工厂、新农村、农业科技基地、高新科技园等，让学生增长见识，受到社会现实教育，增强学习动力，明确学习目的，树立远大理想。让学生欣赏大自然、武当名胜，奇妙无比的大自然、历史文物，是学生获取自然常识、历史知识和民间文化的生动教材。可以让学生收集昆虫、植物标本，观察某种生物的生态变化过程，增长知识。可以让学生以文会友，通过书信、电子邮件与外地同龄学生交往，达到沟通、交流互相提高写作水平的目的。可以让学生走进市场，观察商人、小贩的言行举止，并了解当今社会物质的丰富、市场的繁荣。可以让学生走进标志性的城市建筑，让学生感受时代的变迁、社会的发展等等。

活动的形式是多种多样的：1、当我讲到社会调查这个内容的时候，在课堂上只能讲解调查报告的一般格式、基本要求，但无法让学生坐在教室里编写，因此就让学生走进社会，有的调查一次性用品使用情况，有的调查白色垃圾的污染，有的调查社会上不规范用字现象等。

2、让学生走上大街，去发现新鲜事，培养学生观察思考能力，大街上的“套圈”游戏，让学生联想到了“圈套”，五、六岁的小乞丐现象让学生联想到了成年人利用幼儿要钱，毒害了儿童幼小的心灵。十五、六岁的少年背着书包跪在街上乞讨，让学生联想到了艰难的求学之路，还有中老年人的晨练、助人为乐的好风尚等。

3、与时代同行，让学生感受时代气息。08、09年感动中国十大人物，孝行天下获奖人物，他们的感人事迹、颁奖辞，让学生收集，震撼学生的心灵；汶川、玉树地震、雪灾、水灾让同学们感受到了一方有难、八方支援的中华民族情；另外还有中学生沉迷网络游戏、追星等现象。在学生的作文中体现时代感，并教育引导学生，培养学生积极向上的人生观、价值观。

4、举办班级故事会，每当长假结束后，让学生以讲故事的形式交流见闻感受。开阔视野，积累素材。

5、感受节日气氛，继承传统文化。当春节的欢乐祥和还洋溢在人们的脸上，十五的烟花还弥漫在空中时，布置一篇以“传统节日”为话题的作文，要求学生先收集资料，在網上查阅，向家长询问，然后在课内完成，效果很好。

6、亲近自然，学生在家长的带领下赏春花的万紫千红、夏荷的亭亭玉立、秋菊的朴实无华、冬雪的晶莹洁白。学习描绘大自然的美丽。当冰雪开始融化、万物即将苏醒时，我布置一篇《觅春》的作文。让学生在自然中寻找春天。

二、校内课外活动

学校是学生学习的主阵地，除了课堂学习以外，还有丰富多彩的活动。

1、阅读。每周一节阅读课，我认为阅读是增长知识、积累写作素材、提高语言表达的有效办法之一。在方法上，自由阅读和定向阅读相结合。自由阅读，由学生根据自己的兴趣、爱好，自由地选择阅读作品，教师一般不加限制，但要讲清目的和要求。定向阅读，由教师根据教学大纲的规定，以及写作单元的要求，确定阅读作品目录。如二年级上学期第二单元介绍了《钢铁是怎样炼成的》这部长篇小说，我就要求学生完整地阅读这部名著。

在阅读中要求学生摘抄妙文佳句、词语成语，作一些笔记和卡片，这对增强学生的词汇量、丰富语言、激发思维，大有好处。

2、背诵。在背诵教材上所有的古诗词曲的同时，还要求学生背诵一定数量的课本以外的古诗词，除了领悟美妙的意境外，还要求运用到自己的作文中，增添作文的文学色彩。

3、训练。写作训练是提高学生写作水平的重要途径，采用定向作文与不定向作文相结合。要提高学生的写作能力，除了强化课堂计划内定向作文（教学计划内规定的记叙文、议论文、说明文）外，还必须抓好学生的课外练笔，提倡写随意文，其形式包括日记、周记、评论、读书笔记等等。这是学生写作上自由耕耘的一块园地。教师可以根据实际情况规定每人每周写作的最低量.有了量的要求，便于教师督促检查以及作全面总结。

4、办报。这里包括学生的手抄报、黑板报、墙报等等。这项活动的作用，能培养学生综合运用语文及其他学科基础知识的能力，发展学生的智力，训练学生的编辑、排版、写作、绘画、书法等多种技能。学生自办小报，教师要从内容到形式等诸多方面进行具体指导。要注意循序渐进，力求从易到难，从低要求到高要求。

5、班会。教师除了要重视课堂上学生“说”的能力培养以外，还要利用课外活动有计划地开展一些说话训练。班会是一种比较好的形式，不但使学生主动“说”，而且组织能力方面也得到很好的锻炼。

篇15：我丰富的课余生活

我课余生活是丰富多彩的，就像五彩斑斓的彩虹，无时无刻都散发出快乐的气息，有了丰富的课余生活，快乐像一只蝴蝶翩翩飞舞在每一个地方。在无数的课余生活中，我对跳绳情有独钟。到了课间后，我就和我的好朋友比跳绳。一开始，我和她就飞快的跳绳，看起来是不相上下。我跳到第二十下的时候就感到有些力不从心了我的手很酸，不过我要持之以恒，终于我的好朋友败下了阵来，这次比赛就以我得了冠军结束了。

这次的跳绳比赛让我明白，任何事情只要坚持就可以获得成功。

篇16：丰富的课余生活作文

在生活、工作和学习中，大家都经常看到作文的身影吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的丰富的课余生活作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

丰富的课余生活作文 篇1

我的课余生活丰富多彩,有踢足球、看电视、路绳、下棋……其中我最喜欢下棋，我学象棋很努力的哦！

我利用课余的时间从电脑学下棋，爸爸看到我跟自己下象棋，他为了培养我的兴趣，他也不会下棋，陪我共同学下棋。只用几天的时间，下棋的规则全掌握了。

有一次，爸爸闲着没事，就叫我陪他下棋。首先，我们把自己的棋摆好了，我们开始正式挑战，爸爸说：“让我先走”。第一步，我学爷爷的样把炮架到中间，爸爸[来自]用马看住我，瞄准的那个兵不允许我进攻，我们一直持续走下去。我趁爸爸没有注意，我设下了一个圈套，专门送上一个子让他吃。他一疏忽，我一将军，他无路可走。这样我击败了爸爸，我终于胜利了。

这就是我的课余生活，它让我知道做什么事都要思考，也就是三思而后行。

丰富的课余生活作文 篇2

星期五这天，我们班的男生又有好去处了，活动由温森炜，林小博客举办，地点在林小博家里，游戏就玩电视巜奔跑吧，兄弟》里的著名游戏一撕名牌。

到了林小博家中，分好了组，游戏开始了！我一组的人员飞也似的跑了起来，我组是黑队以跑为主，对方蓝队则己攻击为主。我和温森炜，陈鹏鸿与队长跑散了，眼看四个蓝队的跑了过来，我们三个闪进了一个房间，我们己经被发现了“全部死不如让我一人出去。”我队友藏起来后，我用左手按住了身后的名牌，一见到蓝队的身影，我便扑了上去，偷袭成功！现在人数一样多了，温森炜不躲了，扑向杜宇杰，纠缠在了一起，蓝队的人回过头去看了，我趁机上去又撕了一个人的名牌，只剩下陈子然了，几经拭探后，我与他撕扯在了一起由于我一只手按著名牌上，他怎么也撕不掉，而他自己的后背毫无防备，咝！我轻松的撕掉了他的名牌。我急忙跑向温森炜可来不及了，温森炜OUT！我连撕三人名牌，体力不支也倒下了。

望着杜宇杰去找我们队队长林梓杰时，我在心中默念：干掉他林梓杰，奔跑吧！兄弟！

丰富的课余生活作文 篇3

我的课余生活丰富多彩，有踢球、游泳、跑步以及骑车等各种运动。但是我最喜欢的还是打篮球，因为打篮球不仅能锻炼我的体力，而且能增强我的内力。这不，我身上都有肌肉了！打篮球的时候，我跑，我跳，我蹦，浑身上下每一个部分都在运动，一刻不停！我现在的程度，就连爸爸也不一定能轻松地击败我呢！如果大家也和我一样天天打篮球的话，你们也会跟我一样强壮的！我有一个当世界冠军的梦想，我一定会继续努力，一步一步的来，我相信自己有一天总有一天，也会站在运会最高的领奖台上，对着五星红旗唱着国歌，让这个隐藏了多年的梦想释放出来，变成现实！

丰富的课余生活作文 篇4

每当下课时，我们学校就像是一个巨大的娱乐场，下课时，我们在这个娱乐场里自由活动，做着各种游戏。

在这个娱乐场里，有的同学在跳绳。女同学轻轻一跃，就跳了起来，两条辫子一翘一翘的，像蜻蜓在扇动翅膀，还有的同学会各种跳法，比如两腿交叉一起跳叫“包饺子”，两手交叉跳叫“加花儿”，单脚跳叫“一步登天”，真是千姿百态啊！

在这个娱乐场里，还有的同学在打乒乓球，乒乓球台虽说不是很好，给我们带来的乐趣却不亚于体育馆里的球台。有的同学是刚学的，只会挑鸡蛋；还有的同学是高手，会各种打法，反应特别快，会削球、会兜，几乎无所不能。有时候大家比试比试，看看谁厉害，输的就只能甘拜下风，赢了的心里就跟吃了蜜似的，高兴得一蹦三尺高。

我们有时候也玩篮球，还跟老师一起玩。老师玩得比我们高明，我们一群同学都玩不过老师一个人。有的同学也挺机灵的，眼见老师过来抢球了，就赶紧将球传给别人；还有的眼见老师冲过来抢了，还傻愣着站在那里，不知如何是好，就只能干等着老师抢了。等老师投进了，他才反应过来，看着他那呆头呆脑的样子，同学们都情不自禁的笑了起来。

我们的校园虽说没有体育场有名气，我们在这里得到的快乐并不比体育场里的运动员少，我们在运动中享受到的乐趣不亚于奥运冠军。

丰富的课余生活作文 篇5

我的课余生活丰富多彩，我喜欢画画、打羽毛球、篮球、跳短绳，但我最喜欢打羽毛球。我第一次学打羽毛球的时候，发球也发不好，接球也接不好，怎麽打也打不好。

这时，妈妈对我说，不要灰心，只要努力，就一定会成功。听了妈妈的话，我不能辜负妈妈对我的期望。我开始苦练打羽毛球，功夫不负有心人，终于，我学会了打羽毛球。我想，要是没有妈妈给我的鼓励，我可能永远也学不会打羽毛球。我的课余生活就是这个样子怎麽样，丰富吧。

丰富的课余生活作文 篇6

我们的课余生活丰富多彩，健康快乐！

在课余，有时候，我会和同学们结伴出去玩；有时候，课外我们会去校外上兴趣班；有时候，我做完作业我们会去自然博物馆、科技博物馆游玩、参观；还有的时候，我们会和家长去爬凤凰山、玉皇山、十里锒铛一些能锻炼的山。

有一次，我和哥哥、妈妈、爸爸去爬十里锒铛。那一天，我们是一会走，一会坐车。经过很长时间，我们终于来到了十里锒铛。来到十里锒铛一看，啊！这里的风景果然名不虚传呀！这里的台阶一高一低，一大一小，错落有致，十分奇特。顿时让我一下子就胆战心惊呀！可是，妈妈、爸爸、哥哥对我说：“不要害怕，我们都有信心，你也应该有勇气和信心。”

于是我又鼓起信心和勇气。接着，我又奋勇向前。可是，当我走到一处又高又陡的地方时，我又垂头丧气地停了下来。这里，我看见哥哥和爸爸站在顶端上，还大声地冲着我说：“快点走上来吧！”“嗯。好吧，我走上来吧！”我回答道。这时，我又看到妈妈也爬上峰顶，并说：“啊！空气真新鲜。曹振宇，你快上来，来到上面，你才能呼吸到新鲜的空气，让你更有信心和精神。”

因为妈妈的那句话，我那犹豫不决的`心情一下子就没有了。我经过重重困难，终于爬了上来。我来到了十里锒铛的顶端，呼吸着新鲜的空气。我看见爸爸、妈妈和哥哥坐在石凳上休息呢！我去问妈妈：“妈妈，要不是您的那句话，我还上不来呢！”

啊！爬山真好，爬山不仅能锻炼我们的意志，还能给予我一副好身体。

丰富的课余生活作文 篇7

我的课余生活丰富多彩。我喜欢画画、跳舞、弹钢琴、练书法，可是我最喜欢的还是滑冰。

记得刚刚开始学滑冰的时候，我的脚像大石头一样重，又像脚上有吸铁石一样，牢牢地吸在冰上。再看看学花式滑冰的人们，他们那些优美的舞姿真让人羡慕啊！加上他们把手伸得直直的，啊！就像一只只正在空中飞翔的小燕子一样的漂亮、大方。我试着迈出我那沉重的脚步，还没等我滑出一步，“啪”的一声，我就摔了个“狗啃冰”！真疼哦，疼死我了，我有了放弃的念头！

这时，妈妈走过来，语重心长地对我说：“晓珏，只要你现在努力，不放弃，你就会像他们一样滑得那样好，只要你认真、努力地练习，说不定……一个月就可以学花式了哦。”我用心地把妈妈的话记在心里，就像把字刻在石头上。

从那时起，我就不知疲倦地练习滑冰，一直滑到冰场关门的时候。功夫不负有心人，我现在已经是一只飞在天空中的小燕子了。

怎么样，你是不是也很羡慕啊？只要你认真的做一件事，一定会有收获的！

丰富的课余生活作文 篇8

我的课余生活丰富多彩。做完作业后，有时玩电脑；有时玩航模；有时我写书法；有时我拉二胡。玩电脑能段练我的反应能力；玩航模能增强我的信心；写书法能增强我的学文；拉二胡能放松心情。

这些课余爱好中，书法是我家的祖传项目。我从三岁就开始练书法，六岁时参加了广东省少儿书法展。今年放暑假我和爷爷回老家去渡暑假，有一天，一个邻居叫我爷爷帮他们写对联，由于爷爷手痛，但又不便推辞，正在为难时，我便自告奋勇，给邻居写了几副对联，对联贴出去后大家都去看，听说是我写的，乡亲们个个夸我有出息，说我继承了我们家祖辈写对联的家风，我越听越高兴，第二天他们又请我去桌席，想不到帮了人家一点小忙，竟然受到这么多人的爱戴，我心里真高兴。

开学了，我回到深圳，乡亲们的赞扬声还在我耳旁回响，爱戴我的场景还在我眼前浮现。这使我跟家热爱书法，在新的学期里加紧书法练习每天下午完成作业后写一篇行书，周六，周日写两楷书，把我的书法水平更上一个台阶，春节回家后，每户送一副大红对联，把老家打扮的更加红红火火，喜气洋洋。

丰富的课余生活作文 篇9

我们的课余生活是丰富多彩的，当然，我也不例外，有伤心的，也有开心的，那么，我就在这么多的课余生活里选一件讲给你们听吧。

星期六下午，我很快就做完了作业，闲着没事干，就随手翻起了信息技术课的书，发现电脑有好多作用。正巧，爸爸下班了，我对爸爸说：“爸爸，我想学电脑，你可不可以教我呀？”“好！”爸爸爽快地答应了。

爸爸首先教我开机、关机，我一会儿就学会了，接下来，我就要熟悉熟悉主机里的“成员”了。

爸爸打开机箱，向我介绍了硬件的名字。像CPV、硬盘、软驱、光驱、显卡、网卡，还有最主要的内存————认识了这么多东西以后，我都有些记不住了，爸爸好象看透了我的心思，对我说：“小雨，现在我们来学习用电脑画画。”“太好了”我高兴地喊。“不过，怎么画呢？我有办法”爸爸边说边打开“金山画王”。