学生学风建设汇报材料

无论你是身处校园中，还是已经踏入社会，汇报都是我们日常生活、工作中不可或缺的技能。一般而言，汇报的内容既包括对成绩的概括，对于不足的总结，以及对下一阶段目标的计划和完成方法的阐述，以下是小编精心整理的《学生学风建设汇报材料》，供大家阅读，更多内容可以运用本站顶部的搜索功能。

第一篇：学生学风建设汇报材料

学生学风建设汇报材料

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做学生的引导者 扎实推进学风建设

——外国语学院班主任工作及学风建设情况汇报材料

为充分调动教师参与学生教育管理的积极性，2009年学校决定推行教师担任班主任制。外国语学院结合自身工作实际，积极探索新的学生教育管理体制和机制，就教师担任班主任工作做了积极探索。现总结汇报如下：

一、积极推行“三制”，充分发挥教师在学生教育管理中的引领作用。

1、认识到位，整体推进。实行班主任负责制是是加强和改进大学生思想教育和管理工作的有效措施，是进一步强化学生班级建设的有效手段。我们认真组织学习了学校有关文件精神，多次召开学生工作专题会议，研究班主任的选聘、培训、管理和考核等各项工作，并在进行了广泛动员，明确了教师担任班主任工作的重要意义，鼓励广大教师积极参与班主任工作。在此基础上，根据《襄樊学院班主任管理办法(试行)》，按照政治素质高，责任意识重、业务能力强的要求，为全院21个班级配齐了班主任。一是院领导带头，院长围绕学院发展核心指标要求，担任了考研班班主任;书记担任了青年教师所任班级班主任，加大对班主任工作的指导;二是骨干教师主动参与，英语和日语教研室主任均担任了高年级班主任;三是广大教师热情高，我院有专任教师65人，21个学生班级，有的老师没有被聘任，甚至有教师建议采取竞争上岗的办法，公平竞选班主任。

2、加强培训，明确职责。为了使班主任更快进入角色、顺利开展工作，我院及时开展了班主任集中培训，使每位班主任明确自身角色定位和工作职责、与辅导员的工作职责和范围的区别。比如学习了《关于创新学生工作体制机制的意见》、《襄樊学院班主任管理办法(试行)》、学校和学院关于学生奖学金评定、贫困生界定、学生量化考核规定等日常管理相关文件，并做到人手一份，提高了班主任工作的时效性。考虑到教师时间紧，配合进行了分散培训，采取每次班主任例会时针对某一专题进行研讨学习的办法。如奖学金评定、学生综合素质测评办法的学习和操作等。通过学习讨论和实践，班主任较快地进入角色。我院学风建设、学生评优评模、学生党组织推优等各项学生工作都通过班级来开展和落实，充分发挥了班主任在班级管理中的领头羊作用。

3、加强交流，畅通信息。因我院教师教学工作量较重，且大部分班主任承担着公共外语的教学任务，为方便沟通和交流，我们采取了班主任例会和QQ群会制，以便及时安排、交流每周工作情况、重点工作等。例会交流、QQ群交流、飞信联系让班主任很快就了解到班级考勤、卫生、缴费等日常管理情况，能够及--------------------------精品

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时作出处理，减轻了班主任工作压力。

4、提高班级、寝室日常管理效果。学生日常管理工作琐碎、繁杂，但各位班主任深入了解，全面关注，效果明显。英语0714班是一个特殊的班级，全班60人中有36人是来自其他学校的专升本学生，虽是高年级，但是新环境，又住在新区，天一冷，经常有同学迟到，年轻的班主任张晶莹老师不厌其烦，多次到宿舍提醒同学们早一分钟出发，提前做好上课准备。在外国语学院公寓文化建设月“十星级宿舍”活动评选中，英语 0721班有2个宿舍获得殊荣。这与班主任黄志勇老师是分不开的，黄老师经常深入宿舍，不仅帮同学们设计活动方案，还出资帮同学们购置装饰材料，宿舍良好的环境成为同学们展示形象的重要窗口。

5、加强考研工作的指导，促进良好学风的形成。外国语学院学生就业形势较好，加之二外有较大难度，学生报考研究生人数不多，05届毕业生，我院仅有6人考取硕士研究生。2009年班主任选派时，我院充分发挥高学历、高职称教师的学术引领作用，请2位博士担任毕业班班主任。两位班主任结合自身学习经历和经验，深入和学生进行交流，耐心指导。06级学生共有36人报名参加研究生考试，报考率比往年有较大幅度提高。刘长庆博士逐个帮备考学生分析专业课难点、备考技巧;春节期间，及时和学生联系，了解考分，并对复试过程进行指导。王林博士经常深入学生宿舍，为学生答疑解难。元月9日考研之际，还带着瓜子、点心去看望考研学生，缓解学生紧张情绪，鼓励学生冷静应考，保持良好心态，极大鼓舞了学生士气。06届毕业生有15人上线，录取8人。

6、制度保障，务求实效。班主任制度实施以来，我院积极为班主任创造良好的工作环境，落实班主任各项待遇。先后制定了班主任选聘办法、班主任管理办法、班主任例会制度、学生工作量考核办法等制度，为班主任工作的正常开展提供了制度保障。

7、开展了外国语学院优秀班主任评选活动，0

9、10年各评选了2名优秀班主任进行表彰。10年推荐我院优秀班主任卢颖老师作为学校唯一代表参加湖北省教育厅组织的全省优秀班主任标兵评选，目前正等待评审结果。

8、全员参与，热情服务。为使教师学生工作量制度落到实处，我院针对非班主任教师，制定了《学生工作量计算和考核办法》，并经院教代会讨论通过。“教师完成学生工作的工作量定额不得少于10学时/年，学生工作量与教学工作量、科研工作量一并纳入相应的考核。”

教师可以通过多种形式参与学生教育管理工作，如担任班主任、指导专业社团、指导毕业生就业、指导大学生竞赛和科研、专题讲座、指导大学生社会实践--------------------------精品

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活动、担任学生指导老师、参加学生活动、联系学生宿舍等，都计算相应的学生工作量。2009年，共有42名教职工参与学生工作，合计436学时。

二、以“三风建设”为契机，扎实推进学风建设

1、领导重视，齐抓共管。学院党政领导高度重视学风建设工作，将其纳入党政联席会重要议题，专题研究学风建设实施方案，并以学院文件形式下发。实行学风建设“四负责制”，即院长、书记负责学院的学风建设工作，每个院领导负责一个年级的学风建设工作，班主任负责班级的学风建设工作，每个老师负责一个寝室的学风建设工作。形成了全院师生“人人关心、全员参与”的良好局面。

2、广泛动员，宣传到位。按照学校的统一要求，我院及时召开了学生学风建设动员大会，邀请了联系我院的校领导李儒寿校长、学校学风建设领导小组有关领导参加大会，学习、宣传《襄樊学院学院学风建设年活动实施方案》和学院学风建设实施方案。宣传动员上采取“331”的方式，收到良好的效果，即开好全院动员大会、主题班会、寝室交流会“3个会议”，做好院级规划、班级规划和个人学习计划“3个规划”，实行“学风建设1份责任书”。副书记和辅导员有针对性参加了每个年级的主题班会，使全院主题班会开的深入、扎实。成立了宣传报道小组，广泛宣传创建活动的意义和具体实施方案，做到学风建设活动人人熟知、人人参与、人人支持。

3、措施得力，扎实推进。(1)加强基础建设，提高管理效果。在抓基础，抓规范上坚持做到四个一，上好每一节课：每天一考勤，每周一公布(包括任课教师和班主任名字)，每月一处理(对旷课学生)，每月一评教。学院每周三召开班主任例会，通报学生课堂上课、卫生、住宿情况和每周班会情况。每周一由学生会秘书处在全院通报违纪学生名单，并要求班主任及时谈话。

(2)完善评价体系，实施量化管理。把班干部工作开展情况、班级日常管理、“三早一晚”、学生素质拓展、获奖情况、处分情况等都纳入班级量化管理评价体系，每周对各班情况进行检查、汇总、上报和公布，从而指导督促各班主动开展工作，主动找问题找不足，制定整改措施。

(3)加强学生考研的辅导，提高学生考研录取率。成立了由院长担任班主任的备研班，选派了指导教师，为考研学生加强专业课的辅导;设立专门的考研教室，营造氛围。

(4)加强学生科研立项申报，提高学生科研能力。我院通过专业教师、班主任、学工口等多个途径广泛宣传学校科研政策，0

9、10年我院共申报校级大学生科研项目46项，校级大学生科研项目立项16项。

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(5)加强考风考纪教育，提高学生诚信素质。我院狠抓学生考风考纪教育，在每年的大学英语四六级考试前夕，分别召开班主任、学生干部、各班班会会议，针对我院这个特殊的专业，结合有关案例教育学生诚信应考，展现良好考风，并在学生公寓区组织“诚信应考，拒绝舞弊”签名活动。临近期末，我院在全院教师和班主任会议上，再次强调考风考纪教育。

(6)加强寝室建设，把学生寝室作为学生学习和生活的主要场所和政治思想工作的主阵地进行建设。在文明宿舍创建中，学院要求每个宿舍牢固树立“寝室是我家，文明靠大家”和个个争创学院“文明寝室”、“星级寝室”的主动意识。尤其充分发挥学生党员在公寓中的模范带头作用，建立党员联系寝室制度，将每周学生宿舍检查情况通报联系党员，以督促其建设。

(7)加强学生社团建设，以学生品牌活动，展示学生综合素质。09年我院仅有“英语俱乐部”、“日语俱乐部”、“阳光职训社”等3个学生社团。10年我院积极探索与学生专业结合的社团建设之路，成立了“大学生翻译社”、“飞天”话剧社、“法语俱乐部”等3个社团。各社团积极承办了五四文化节英语演讲比赛、隆中科技文化节大学生翻译赛、外语文化节等多项学校和学院大型活动，先后有600多人次参加，有278人次获得院级及以上奖励，65人次获得省级及以上奖励。

(8)加强先进典型宣传，营造“比学赶超，奋发向上”的学习氛围。2009年我院学生专业四级通过率达68.8%，尤其0712班达到83.3%，高出省内同等高校10几个百分点;暑期我院“返乡农民工就业状况调查”社会实践团队，荣获2009届湖北省大中专学生暑期社会实践“优秀团队”称号，英语0721班路丹同学荣获先进个人称号。0611班刘箫同学积极主动参与到2008北京奥运会志愿者行列，为来自世界各国的运动健儿提供服务，展示了我校大学生良好的精神风貌。对这些先进集体和个人我院及时开展了先进经验交流，很多同学收益匪浅，激发了广大学生勤奋学习，积极投身社会学以致用的热情，取得良好效果。

4、开展“三风联动”，积极推动学风建设。学校开展“三风”建设最终落脚点就是促进学风建设。我院开展学风建设的同时，扎实开展了“师德师风”和“管理干部作风”建设年活动，积极开展了中青年教师教学竞赛活动。在我院中青年教师教学竞赛活动的基础上，我院推荐了3名青年教师参加学校组织的2009年新进教师教学基本功大赛，取得了集体一等奖;其中青年教师杨芳庆、范佳、廖李利脱颖而出，分别取得全校青年教师教学基本功大赛

一、

二、三等奖的好成绩。这些获奖教师均担任班主任工作，在学生中起到了积极的引领作用。

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三、存在的主要问题

1、学生教育管理的体制机制有待进一步宣传;

2、班主任工作有差异，班级发展不平衡;

3、学风建设的形式载体创新不够;

4、学生考研的指导力度、氛围营造有待加强。

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第二篇：学风建设汇报

在2010—2011学的学习中，我班同学继续坚持大一的良好学风，无论是在学校学院的各项考勤中出勤率均在年级上名列前茅。课堂纪律良好，与老师互动交流频繁，在获得专业知识的同时，也拓宽了自己的人生视野。同时，我班支部也为班级成员的学习提供了各项平台，为大家营造了健康有序的学习环境和公平公正的竞争氛围，成员之间也互帮互助，共同进步。在这学年的学习成果中，我班一直在年级上拥有较高名次。

在学期考试中大家诚信应考，无任何违纪作弊行为，并获得了优异的成绩。同时，也在四六级、计算机二级、普通话测试、秘书资格证等过级考试中保持了很高的过级率。其中四级77人参考(两人没报)，49人过级，过级率为：63.64%，计算机二级共58人参考，42人过级，过级率为：72.41%，普通话测试共74人参加，二甲的有41人，过级率为：55.41%;二乙的有33人，过级率为：44.59%，秘书资格证共5名同学报考，全部过关。我班也不乏有在学好本专业知识的前提下同样学习其他知识学的很好的同学，例如，有获得日语、韩语上岗就业证书同学，值得一提的是他们的专业学习成绩排名年级几名。在获得这些优异成绩时，大家并没有浮躁骄傲，而是坚持厚德笃学励志创新的学习态度，继续保持着良好的学风。

在获得优异的学业成绩的同时，大家也充分展示了自己的文学才华，多位同学先后在学院学校和校外的各项征文比赛中获奖，发表文章已不再是什么新鲜事，无论是学术专业的，还是人生感言、文学创作都获得了各主办单位肯定，并有多篇优秀作品刊登在报刊杂志上。(附表奉上)

学习中的创新(两个最具代表的创举)

一、我班开展了自主学习小组，在上学期的专业课“应用文写作课”上我开始了创新，在授课老师高静波老师的指导下我们成了了公文写作小组，每一个小组设组长一名，在QQ上见一个讨论组，方便平时交流写作心得。高老师说：“学习写作公文就是学习做人、做事，因为一篇好的公文融入了你思考问题、处理问题的思路和方式……”在高老师的指导下，我们的公文写作小组搞得非常热闹，当然了，有这种积极的学习态度，这么高亢的热情，这么重要的创新，我们的公文写作知识当然是积累的很快了。

二、我班在本期的专业课“现代秘书实务课”上又有一次重大的创举：我们在授课老师黄良友老师的指导下将我们的课程变成了秘书实训课，一改先前老套的书本说教，摇身一变就成了我们自己主导课程学习的课程了。这种新颖的方式给我带了很大的甜头，我们的具体做法是：将全班分为十个小组，小组长实行三人轮回制，一人指导一人操作一人实习，每次都会从十个小组中抽出一个组作为此次实训课的主持小组，主此人也实行三人轮回制，这种方式就保证了不落下每一个同学，使每个同学都有上台锻炼的机会。这种方式不仅锻炼了我们的表达能力、实际操作能力，还使我们在轻松愉快的氛围中学习了知识。

以上是我班在学习上的最具代表性的两个创举，这只是我们众多创新学习方式中的两个代表，我们在实际学习中还自创很多有价值的学习方式，带领着我们班全体成员建设具有我们09级文秘班特色的学习风貌。这也为我们大贡献。

09级文秘班特色班集体文化的建设做出了重

第三篇：学风建设汇报

外国语学院学风建设汇报

随着期末临近，外国语学院学生会2010-2011学年的各项工作也已接近尾声。学习部作为外院学生会的重要分支机构，一年来在院团委和学生会主席团的带领下，在其他各兄弟部门的大力支持下,以及在学习部全体成员的齐心努力下，各项工作顺利进行，我们本着“学风建设与党风建设相结合”的理念大力推进学风建设，并取得了显著成效，现做以下汇报：

1.完善查课制度。今年我们把学院09级重培纳入学习部的查课工作中，这一创新举措，旨在坚持“学风建设与党风建设相结合”的理念，促进我院各项工作的协调发展。事实证明，我们的创新工作取得了良好成效。我们每周的查课总结都会如期交给院学工办老师、办公室，并公布在院宣传板上，为建设和坚持我院良好学风作出了积极的贡献，外院到课率在学校名列前茅是对我们工作最大的肯定。

2.成功召开“我的大学，我的YOUNG”2010级新生经验交流会。金风吐睿，锦囊探计，为了从各方面解决新生的疑惑，我们邀请到了学工办李亚丹老师，专业课老师宋先红老师和陈认真老师以及张妍君，陈顶两位优秀学生代表为大一新生指点迷津。会上，我们组织同学们热情认真地聆听老师的谆谆教导和学长学姐们宝贵经验;会后，我们把新生所提问题及嘉宾作答认真整理后发放到各班，并发表在“天天向上”学习部博客上。从我们的调查问卷结果及征文结果来看，今年的交流会，真正解决了大家最关心的问题，受到了大一新生的热烈欢迎。 3.举办学术讲座。结合我院特色，为提升我院学生的国学修养，我们举办了由清华大学王步高教授带来的“苏轼与黄州词”学术讲座，虽然当时时间紧，任务重，各方面困难重重，在我们学习部全体成员的共同努力和各兄弟部门的大力支持下，我们出色的完成了任务。

4.为了让同学们更好的了解二外学习信息，为自己的二外学习做好准备，我们与信联部合作举办了“星光二外”讲座，让大家更多的了解了二外的魅力，选择自己感兴趣的语言，并且明白利用好自己的大学时光多学习点东西也是非常不错的。

5.学习部还与科技部合作举办了“思维360”知识竞赛，带动了同学们参加智力比赛的积极性。通过组成一个庞大的竞赛场和轮轮筛选，我院最后所推选的两位选手在校决赛里分别取得了冠军和优胜奖的好成绩，同时也为学院争得了优秀组织奖。这次初赛试题更偏向于时事和生活，更加灵活，很能考出参赛选手的知识储备，复赛中在露天进行，进行小组赛，既节省时间也考验合作能力，选题也是非常符合当代学生的口味，主要考验选手们的观察生活的细心程度以及现场反应速度。比赛不是最主要的，重要的是大家的参与和娱乐精神。 6.同学们的专业四八级考试，普通四六级考试，以及各类英语竞赛都少不了我们的默默付出。我们和其他部门联合举办英语专业考试经验交流会，请到优秀的学姐学长为大家解答疑难，就是为即将考专四专八同学们提供宝贵意见，是从大家的需求出发的。大家在一起交流心得体会，收获匪浅。

7.我们开通了“天天向上”学习部博客。在博客里，我们会发布学习部各类通知，发布相关学习资料，同时我们也为各年级设立了专区，供同学们在各自专区里发表意见，我们及时把这些问题整理好反馈给老师，起到了沟通老师和学生的作用，以更好的为大家服务。我们还专门为新生交流会准备一个良好的平台，让大家踊跃投稿，并选出几个最佳的作品加入院报中。除此之外博客也为同学们更好的认识了解我们部门提供了平台。

8. 为了加强外院学风建设，营造书香学院，我们也首次提出了读书交流会这一活动计划，并进行了周密的筹划，搜集了很多资料，就是希望能让我们学院有一个更好的读书氛围，让同学们养成良好的读书习惯，形成一种严谨的学习态度。

回首过去，我们硕果累累，展望未来，我们信心百倍。在以后的的工作中外国语学院学习部将发扬我院学生会“重情义，讲原则，顾大局”三大原则和学习部“守时，激情，真诚沟通，以身作则”四大原则，认真工作，务实创新，为外国语学院和整个湖北工业大学的学风建设做出自己的贡献。

第四篇：争创优良学风班汇报材料

中文系03级新闻班争创优良学风班汇报材料(2)

“走到一起来，构成一片海“，03级新闻班的47朵浪花在海的依托下，各自挥洒着心中积蓄已久的力量。一路走来，我们欢歌笑语、团结拼搏，踏平坎坷。我们正在用着我们炽热如火的心抒写着我们的那一片大海，我们的那一个家的故事。

回首近半年来，我班同学共同努力，为争创优良学风班不懈努力。全班同学团结向上，争得了各种荣誉，更为重要的是我们成熟了很多。下面我将从以下几个方面汇报我班的具体情况。

一. 学风方面

我班好学好问的风气由来以久，且朝着更好的方向发展。同学们努力学习专业知识，拓展课外知识。在图书馆可以经常看到我班同学的身影。在各种课外活动上也活跃着同学们的身资。下面我将列举几个实例。

1.一学期，我班期未考试成绩良好。我班总人数47人，其中有38名同学获得奖学金。有7名同学进行书面补考，2人进行体育考试。不少同学更是取得了优异成绩。庞君同学平均成绩为 84.89分，为我班第一。她的写作成绩是97分，为全年级最高分。我班英语成绩较好。考试成绩有3名同学80分以上，24名同学70分以上且无补考同学。计算机有12名同学在80分以上，27名同学70分以上。写作有5名同学90分以上，18名同学80分以上。大众传播学和新闻学概论都是2名90分以上，20名80分以上。其余大部分为70分以上。本学期，有多名同学将参加英语四级考试和普通话二级考试。

2.为继续鼓励同学们将英语和计算机学好，我班采取了一系列切实可行的措施。

(1) 我班每周组织一次英语书面考试。同学自愿参加。学习委员

负责搜集每次考试的试卷，并交由印刷厂统一印刷。考试结束后，同学们之间相互交换阅卷。并征集疑难问题向专业教师请教。英语作文也将请专业老师批改。目前。我班已经实行了三次书面考试。

(2) 我班的英语学习小组继续开展。主要是相互学习，共同解决

学习上的难点，并进行英语口语锻炼。

(3) 对于计算机，我班举行打字比赛、互助小组等鼓励同学们学

习计算机。

(4) 当计算机知识储备达到一定量时，我班也将进行计算机二级书面考试等活动。

3.在新闻专业方面，我班开展一系列实践活动以曾强同学的实干

能力。(1)3月25日，举办了一次模拟记者招待会。活动假设一个模拟背景和一群模拟人物。由中文系李康云老师担任被采访对象，参与活动的同学扮演各个报社的记者，向李老师提问有关背景材料的问题。本次活动设立了最佳发言奖和最佳提问奖，并设立了提问者幸运奖20名，由李老师和中文系03级辅导员王老师抽取。这次活动使同学们从中学到了许多专业实践知识。(2)在李康云老师的指导下，我班对院文学特长生黄伟和日本留学生嘉腾同学进行了集体采访活动。并撰写了新闻稿。(3).各个寝室都订阅一份报纸，以增强专业知识。

二. 班风方面。

我们永远坚信团结就是力量，我们也是一直在这样做。当取得成绩时，我们将喜悦呈现在一张张绽放如花朵一样的脸上和可以响彻全世界的欢呼声中，当面临困难时，全班同学凝聚在 一起的尽头活象一团火球，直奔困难而去，将它毁灭在熊熊烈火之中。还记得上学期的太阳岛野炊中，当我班已经预定好的场地出现问题时，同学们没有一句怨言，而是平静下来讨论各种解决问题的办法。最终完满完成了这次活动。在素质拓展方面，同学们参加了系素质拓展小组的书法、计算机、插花等小组。还有同学自发去学习日语课。班上很多同学都有各种才艺，例如，简巾旁金、梁芯、刘南芳等同学具有歌唱天分，曾获得系十佳歌手活动的奖励。罗璨同学在漫画方面比较出色。孙学良、刘胜、李玄正、韦建坊等人在足球上很出色。在这里我就不在一一列举了。

三.能力提高方面。

1.这一学期，我班实行了班级成员积分制方案。方案规定：在

本学期，本班同学凡是参加院、系或班上活动等都可以获得学分，到期末，根据每位同学的积分多少评选出五名本班优秀学员，并予以一定奖励。下面是根据活动的不同所制定的不同的学分：

a、 在报社或其他刊物上发表文章者，可获得2分;

b、 凡参与系、院上竞赛活动者获得1分;

c、 凡参与系、院上竞赛活动并取得成绩者获得2分;

d、 为班级体献计献策者获得1分;

e、 参与班级组织的活动者获得1分;

f、 帮助班委工作者获得1分;

g、 一周内无故旷课两次或两次以上者扣两分;

h、 一周内无故上课迟到两次或以上者，扣一分。

2.普通同学担任班委职务制度。方案如下：为提高同学的组织能力和管理能力，在这学期，将由没有担任班委职务的同学选择自己擅长或感兴趣的职务，组成几支新的班委会队伍。每支队伍在原班委会

的协助下开展工作，每支队伍的工作期为三周。担任干部的同学在工作结束后要进行总结。至今，已有13名普通同学担任过班委职务。

3.编辑本班报纸。此向活动正在策划之中。我班已成立报纸采编小组专门负责此项活动。小组计划报名为《蓓蕾》，版面分为四版，第一版是关于校园新闻的内容。第二版是关于师生交流的内容。第三版是关于过级、就业方面的内容。第四版是关于课外百科知识的内容。出版周期预计为半月一期。"

四.课外活动方面。

1.二月未，我班举办了一场乒乓球比赛。设立了一二三等奖

和优秀奖若干名。

2.优良学风班宣传活动。我班分为几个小组进行海报、展板

等宣传。

3.3月5日，全班去乐山市福利院慰问老人和儿童。

4.3月8日，全班同学外出聚餐，近一步曾进感情。

5.3月11日，我班选派李达、夏凯琪等5名同学参加英语背

课文大赛。李达和夏凯琪分获第一名和第二名。

6. 3月13日，我班选派代表参加四人制足球赛，四名选手

在比赛中表现突出。

7.3月26日，我班举办了模拟记者招待会。设立了若干奖

项。

五.劳动生活方面。

a) 我班实行寝室卫生班委室长负责制。每个寝室的卫生由

室长和所分配的班委负责。另外，班委和室长还应负责

室员的出勤情况。

b) 我班实行了考勤自主方案。制度重在从思想上多加鼓励

同学严格要求自己，并辅以其他一些方法，达到出勤良

好状况。方案规定：每天早自习由到来的同学自主到自

律委员处签名答到，如果有其他原因不能到达的必须有

请假条。对待无故不到且无请假条者，将由自律委员和

其他班委进行思想工作，累计两次无故不到者将在班会

上通报，并减去相应的分数。

c) 班委会起到骨干带头作用，为班级体营造温暖欢乐的大

家庭气氛。

无论逝去的岁月是暗淡还是辉煌，都是我们真实的历史：无论走过的脚印是肤浅还是深邃，均为成长不可或缺的经历。在过去的日子里，我们03级新闻班由组成到成长，由幼稚变为了初步成熟。我们所有的成员一直在我这个独特的班集体奉献我们的精

力。昨天，我们或许有过幼稚的举动，我们或许有过迷茫与无助，但我们一直在努力，我们为创建优良学风班倾灌我们的心血。我们奔跑，我们辉汗，我班的口号永远是：没有最好，只有更好。

以上是我班汇报优良学风班的材料，请院领导审视。

中文系03级新闻班

2004/3/23

第五篇：学风建设思想汇报

学风是一所大学的灵魂,是学校生存与发展的根本支柱。良好的学风是学校的宝贵财富。学校的根本任务是培养德、智、体等各方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。因此，大学学风建设的一项重要内容是引导学生树立正确的学习目的,养成科学严谨的治学态度,同时使学生完成自我人格的塑造。

学风,通俗地讲是学习的风气。从我们学生的角度讲，学风是学生思想作风在业务学习上的具体体现,是学生在学习过程中所表现的精神风貌,是学生在学习方面所展示的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合体现。因此，学风包括了学习精神、学习态度、学习品格、学习方法、学习习惯、学习效益、学习环境等各个方面。由此看出，一个人的学习态度直接反映一个人的作风,也直接关系到个人的成才。学风问题不仅涉及到获取知识和技能的途径问题,更重要的是它关系到学生的优良品格形成问题。

随着我国经济体制改革的深入,社会各方面得到了迅速发展。同时,经济全球化和信息网络化也对人们的价值观形成了很大的冲击。当代大学生受到了市场经济和金钱价值观的影响,有些学生过多考虑个人利益,在学习上表现为学习目的不正确,学习态度功利化,甚至以能不能为自己创造更多物质条件为学习目标。在这种情况下，只有通过加强学风建设,才能使大学生确立正确的学习目的和科学严谨的学习态度,培养良好的学习习惯,自觉形成优良的学习行为。

加强学风建设,是大学培养和造就高素质人才的重要条件。在大学阶段,学生的中心任务是学习,只有培养优良的学习习惯,大学生才能充分利用大学期间的宝贵时间,充分发展自己的智力和潜力,不断提高个人综合素质，实现人的全面发展。因此,良好的学风,我们大学生是直接营造者,也是最大的受益者。当前从大学生整体来看，学风的主流是勤奋上进、刻苦认真的，大部分学生有着远大的抱负，积极进取，注重全面发展，努力提高自身的综合素质和能力。但是，也应看到大学里的确存在学风不正的现象。虽然学风不正问题出在少数同学身上,但具有很大的危害性，不容忽视。这些学风问题主要表现在:

一、缺乏明确的学习目的，学习态度不端正。有些大学生心无理想,缺乏自控能力，没有考虑过怎样过好大学生活,把自己培养成为一个什么样的人才等方面的问题。思想上认为上大学只为捞张大学文凭，以装点门面。在行动上，缺乏组织纪律观念，学习散漫，迟到、早退、无故旷课不在乎。平时学习不用功,考时打夜工，甚至在考试中采取各种手段作弊,情节十分严重。

二、学习目的不正确，带有强烈的功利主义色彩。有些大学生只看重学习成绩，以为只要学习成绩好就有好工作，导致应试倾向严重。思想上只重视业务知识的学习，忽视道德品质和实践动手能力的培养。集体观念和劳动观念淡薄,不讲究个人与公共卫生，仪表、举止、语言缺乏文明，这对自身的全面发展造成了不良影响。

三、贪图玩乐,追求享受。有些大学生不能处理好学习与休闲、学习与恋爱的关系。一直沉缅于谈情说爱、上网、玩游戏、聊天、看小说等等，只求活得潇洒、快乐。可以说白白浪费了青春时光,严重破坏了学风和校风。

形成以上学风问题的因素很多，最主要的是由于学生无敬业和爱业精神，没有去努力实现自我价值的思想。有些大学生则受到社会不正之风影响，有了享乐主义、拜金主义、个人主义和功利主义的思想，从而导致人生观和价值观的扭曲，使学风的衰退。当然其中也有教师和学校方面的原因。少数教师没有把主要精力放在教学上，上课敷衍了事，责任心不强，给学生带来了严重的负面影响。学校管理不力或办学指导思想上具有浓厚的功利主义倾向，忽视了大学生的育人工作，这也在相当程度上导致学风的不正。因此，大学的学风建设要在结合我们学生的特点,提升学生的理想定位,激发学生学习的动力，营造良好的学习氛围。同时重点还应放在建立有效的评价和激励机制上，引导学生全面发展。

以人的全面发展理论为指导，大力推进和加强大学学风建设

人的全面发展理论是马克思主义的思想的重要组成部分。人的全面发展的过程就是人的主体性不断提升、劳动能力不断提高、社会关系不断丰富、综合素质不断完善的过程。这一切和教育是分不开的，因为教育“不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法”。因此，教育是人的全面发展的根本途径，而大学是教育人、培养人、促进人的自由而全面的发展的重要阵地,在推进人的全面发展的过程中发挥主体性作用。

人的全面发展主要指的是“人的各种潜能素质的充分发展,人的个性的丰富完整,人的本质力量的充分显现等。人的发展是一个不断地由片面到全面的过程。”因此，全面发展对于我们大学生来说是指在体力、智力、心理、品德、能力等各个方面的发展。2001年，在庆祝清华大学建校90周年大会的讲话中，江泽民对当代大学生提出了“五点希望”：希望大学生成为理想远大、热爱祖国的人，成为追求真理，勇于创新的人，成为德才兼备、全面发展的人，成为视野开阔、胸怀宽广的人，成为知行统

一、脚踏实地的人。这与当年毛泽东提出的“德、智、体”全面发展的“三好学生”，以及邓小平提出的“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有新人”一样，为大学人才培养的目标作出了正确定位，即人的全面发展应是大学培养人才的目标与追求，大学应以人为本，关注人的综合素质的提高。

加强学风建设是贯彻教育方针的根本保证，是大学培养和造就高素质人才的重要条件，也是造就大学生自身成才的需要。因此，大学学风建设也应以人的全面发展为目标，提高大学生的综合素质，使之成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的社会主义公民。然而，反观现状，如今的大学教育已过分强调为社会经济发展服务，使得大学生片面追求“证书”的现象十分普遍，努力学习，往往就为了获得一张文凭和一个个的证书。这种带有强烈功利色彩的片面发展的学习风气，使大学生缺失了人文素质，拥有了某种专业知识或技能的同时，却迷失了自己。处理事情往往以自我为中心，对他人不关爱，对自我不自制，不讲诚信和公正，奉行享乐主义和拜金主义。所以美国著名高等教育家赫钦斯就呼吁：教育应是主体为人的教育，教育的目的唯在发挥人性，使人达到完善的境界，教育的目的是人性而不是人力，教育不应该成为可悲的经济工具。因此，我们大学的学风建设在抓学习成绩的同时，更重要的营造一种学会做人的氛围，让大学生懂得做人应具备的基本品质和基本态度。国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告提出了21世纪教育的四大支柱:“(1)学知(learning to know),就是学会求知的能力,也就是掌握认识世界的工具。要学会广博与专精相结合,由博返约的学习方法。(2)学做(learning to do),就是学会在一定环境中工作的能力,善于应付各种可能出现的情况。(3)学会共同生活(learning to live together),就是要学会关心、学会合作、学会竞争、学会团结。(4)学会生存和发展的能力(learning to be)，就是要学会适应环境以求生存,改造环境以求发展的能力,充分发展个性,增强自主性、能动性、创造性和责任感。由此把求知与学做、做事与做人、广博与专精、社会与个人综合于人的全面发展之中作为学风建设的目的，那正体现出新世纪大学教育理念的综合化、人本化和主体化。

随着我国改革开放的不断深入，社会对人才的要求日益提高。现代社会需要善于终身学习和不断进行道德自我完善的人才。十六大报告也强调形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。因此，大学只有加强学风建设,树立正确的教育理念，才能让大学生养成实事求是的学习作风,使大学生在不断丰富和改善个人的知识体系的同时,学会按照社会要求正确处理自己与他人、个人与集体、个人与社会、个人与国家乃至个人与自然的关系。大学生只有明辨社会主义荣辱，不断提高自身修养和道德品质，才能最大限度地挖掘自身潜力，适应社会的需求,成长为一个全面学习的社会有用之才。