论当代大学生思想品德及其教育

2022-09-11

当代大学生处在社会主义现代化建设和改革开放的社会转型时期, 大环境是经济全球化和科技信息革命, 所以, 当代大学生与在此之前的大学生在思想品德方面存在明显的不同。从目前来看, 当代大学生思想品德在总体上是积极向上的, 他们当中很多人都有见多识广、求知性强、不愿盲从和积极活跃等特点。但是, 由于受之前应试教育的影响, 无论是家庭还是学校, 都片面重视智力因素的培养, 而忽视德行的培养提高, 很少让大学生到社会生活实践中去锻炼, 致使他们在开阔眼界、增长知识的同时受到社会转型时期思想的冲击和不良思想文化等方面的影响, 出现了知行不一、精神压抑、目标不明确和不能树立正确的世界观、人生观、价值观等不良现象, 处理事情时容易走极端。

1 当代大学生思想品德不良现状产生的成因分析

大学生的思想品德不是生来就有的, 而是在社会环境和生活条件的影响下产生和发展的。大学生受社会生活条件的影响是复杂的、多方面的, 主要有学校教育、家庭教育、社会教育, 此外还有各种环境的影响。

1.1 社会问题给大学生思想品德带来的影响

1.1.1 社会教育的良好风气还没有形成, 大学生容易受社会负面因素的影响

我国经济将全方位溶入全球经济潮流中, 这给教育的改革和发展提供了更加广阔的空间, 但同时社会存在的许多负面影响也给大学生思想品德教育带来巨大的冲击。社会上的不正之风严重地侵蚀着大学生的心灵, 如政治领域的腐败、经济领域的制假贩假、人际关系的不信任等等, 在大学生中造成了极坏的示范效应, 这也是导致大学生诚信缺失的重要原因之一。另外, 社会上过多地宣传的“个性”发展、鼓吹“自我”, 也对学校德育起着严重的破坏作用, 使当代大学生容易受眼前利益的支配, 不能树立正确的世界观和人生价值观, 片面关注个人利益和眼前的机会, 严重倾向于个人主义的价值观。

1.1.2 文化市场上的审美观错位

大学生的健康成长离不开良好健康的社会文化舆论环境, 但令人忧虑的是, 一些文学艺术作品为了追逐利益, 在为大学生提供的书籍音像作品中掺入了不少庸俗、低劣、暴力、色情等腐蚀作品, 大学生的审美观尚未形成, 辨别能力还比较弱, 往往禁不住诱惑, 以至于走上违法犯罪的道路。

1.2 家庭教育对大学生思想品德的影响

家庭教育对子女的影响也是非常重要的。家长自身素质的高低, 是否重视对孩子进行思想品质方面的引导, 直接影响着学生思想品质、诚信品质的养成。在我国有相当一部分家庭由于教育指导思想、教育内容和方法的不当, 或者家长自身的思想品德素质不良, 就造成了许多孩子思想品德素质不良。

有些家长错误地认为孩子在学校的教育之下, 随着年龄的增长, 孩子思想品德自然而然就会形成, 教孩子是学校的工作, 而家长的主要责任就是养, 即管好孩子的吃、穿、住等生活问题, 还有一些家长由于受到过去一个很长时期“重智育、轻德育”观念的影响, 认为在当今社会只要孩子学好功课、有能力、有特长就能在竞争中取胜。因此, 他们根本就不重视孩子的思想品德素质教育, 完全是顺其自然、放任自流。这就使得部分孩子由于受到各种不良因素的影响, 又缺少家长的管教而形成了一些不良的思想品德。

有些家庭虽然已经意识到了大学生思想品德教育的重要性, 但由于当今社会的竞争十分激烈, 许多家长“望子成龙”、“望女成凤”, 在这种期盼中, 对孩子提出不切实际的过高要求, 而又不会运用恰当有效的教育方法, 主要表现为他们处处摆家长架子, 对子女的缺点错误采取简单粗暴的做法, 缺乏耐心细致的思想教育工作, 结果挫伤了大学生身心健康, 扭曲了大学生的性格, 致使大学生心理不断走向封闭和逆反, 甚至产生破坏犯罪心理倾向。

1.3 学校教育对大学生思想品德的影响

学校在过去一个很长时期内都重智育、轻德育, 严重忽视了对大学生学生思想品德的教育。虽然学校现在已经意识到了这个问题的严重性, 但由于过去对大学生思想教育方面留有空白, 在对大学生思想品德教育方面也还存在一些问题。

(1) 学校还未寻找到思想品德教育的新资源。 (2) 学校还未探索到思想品德教育的新方法。 (3) 学校还未完全改变重智育轻德育的教育观念。

2 当代大学生思想品德教育的路径和方法

大学生思想道德存在的问题作为一个普遍存在的社会问题, 应当受到社会各界的高度重视。基于上述原因, 加强大学生思想品德素质教育刻不容缓, 学校教育是主体, 家庭教育是基础, 社会教育是条件。要提高大学生的思想品德水平, 就必须多管齐下, 让社会成为大学生思想品德教育的课堂, 让家长成为大学生思想品德教育的帮手, 充分发挥学校、家庭、社会“三位一体”的教育作用。

2.1 社会要重视大学生的思想品德教育, 充分发挥社会的教育作用

我们应该把城市大学生思想品德教育工作纳入精神文明建设的重要内容, 把优化社会育人环境摆在全局工作的重要位置。宣传文化部门要多制作播放、出版发行有益于大学生健康成长的广播影视节目和书籍报刊精品, 努力为大学生提供丰富的精神粮食。与此同时, 也要加强大学生活动场所管理和建设的力度, 充分利用各种教育资源, 为大学生提供有利于他们健康成长的社会文化场所, 开展思想品德教育活动。还有就是要认真整顿学校周边环境, 对危害大学生的黄、赌、毒严加治理, 因地制宜, 因材施教, 使广大大学生真正成长为国家建设的栋梁之才。

2.2 家庭要充分发挥其应有的教育作用

大学生在进入社会独立生活之前, 有2/3的时间是在父母身边度过的。家长的世界观、人生观、价值观以及对待事物的责任心、待人处事的方法等都在潜移默化的影响着大学生。

大学生有依赖性强、自我控制能力差、活泼好动、可塑性大等特点, 家长应重视自身的修养, 不断提高自身的素质, 要用正确的教育思想和科学的方法教育孩子, 彻底改变“重智育、轻德育”观念, 克服溺爱、粗暴等错误做法, 改掉自己的不良习惯。要既重视言传又重视身教, 严于律已, 以身作则, 给孩子树立正确的榜样, 在教育子女中起到示范的作用, 达到“随风潜入夜, 润物细无声”的目的。我们不能忽视了家长的榜样作用, 否则, 就会阻碍大学生良好品德的形成。比如, 有的家长希望孩子长大后能孝敬父母, 就时时对孩子进行说教, 但是, 如果他们本身不能做到这一点, 那么就是用再华丽的词藻、再生动的语言来教育都是徒劳的。另外, 不论在公开或私下都避免取笑、挖苦、蔑视大学生, 应采取关怀、鼓励为主的方法, 保护他们的自尊心和自信心。

2.3 学校应优化教育方法、更新教育资源和转变教育观念

我认为学校对大学生进行思想品德教育要想取得行之有效的教育效果, 就必须要优化教育方法、更新教育资源和彻底转变过去“重智轻德”的教育观念, 跟上时代的步伐, 与时俱进。具体我们可以从以下几个方面来实施。

2.3.1 优化思想品德教育的教育手段和评价方法

传统的思想品德教育模式, 以学校的教学为主要载体, 或依照课本要求对几位英雄人物的事迹进行宣讲, 或组织学生观看几部电影, 或应时举办几次主题班会等, 往往是思想品德教育的主要手段。尽管这些教育手段与方法对启迪学生的智慧、陶冶其性情等起到了重要作用, 但伴随着网络时代和信息时代的到来, 如果教育手段仍停留在此, 是不可能达到应有的教育效果的。因此, 在新时期要想将教育的成效提高到一个新的阶段, 教育方法的选定就应在立足于时代要求、体现时代性的同时, 要有超前意识, 体现出前瞻性。

一方面, 我们必须改变以往空洞说教的教育方法, 应该在高度注重传统教育手段与模式的同时, 注重现代教育手段的应用, 比如多媒体技术、网络技术的应用等。另一方面, 我们应该改变以往重智轻德的评价方法。

2.3.2 寻找思想品德教育新资源

目前, 思想品德教育的资源仍旧是课本中对几位英雄人物事迹的描述和组织学生观看的几部电影, 还没有充分挖掘贴近大学生的社会生活信息资源。为了不断提高大学生思想品德教育的实效性, 我们应该寻找思想品德教育新资源, 结合大学生的共有特点和成长规律, 以及对大学生进行思想品德教育的实际需要, 着力采用有说服力、有血有肉、为广大大学生所喜爱的思想品德教育的榜样, 有的放矢地采用各个方面的典型, 充分利用正面典型这个教育资源。此外, 我们还应该坚持贴近实际、贴近生活、贴近大学生的原则, 用大学生先进人物和典型模范的事迹作教材, 充分利用电视、广播、报纸、网络、专栏、橱窗、报告会以及先进典型性课堂等资源, 充分利用重大纪念日、重大历史事件、重大社会活动, 对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育, 进行革命传统和艰苦奋斗教育, 把知识性与趣味性的有机结合起来, 以此来提高大学生的学习兴趣, 从而达到预期的教育目的。

2.3.3 坚持体验教育, 走大学生思想品德教育与实践相结合的道路

大学生无论是从体力还是智力, 都具备了适应一定的体力劳动、技能性劳动和认识社会的能力, 我们不能把大学生禁锢在书本上和高楼里, 我们应该把校内教育和校外教育结合起来, 寓教于活动、实践之中, 认真组织好社会实践活动, 把社会实践活动作为加强德育工作的重要途径, 制定相应的基本实践时间, 并把实践活动作为期末考评的依据之一。

总之, 大学生是祖国的未来、民族的希望。大学生的思想品德状况事关建设有中国特色社会主义事业的前途和命运。认清大学生思想品德的现状, 分析这种状况产生的原因, 从而采取相应的对策对大学生行之有效的教育, 对于提高大学生的思想品德水平, 防止和消除大学生的信仰危机, 具有重要的历史意义和现实意义。我们应该认清大学生思想品德的现状及其成因, 采取行之有效的教育措施, 引导他们进一步增强民族自豪感和历史使命感, 树立正确的世界观、人生观和价值观, 坚定共产主义和社会主义的崇高理想信念, 努力成长为当代社会新时期所需要的合格人才。

摘要：本文主要概述了当代大学生思想品德的现状, 具体分析了当代大学生不良思想品德的成因, 最后提出了几点针对性的教育措施。论文的重点是应该如何改变当代大学生思想品德的现状, 具体从学校、家庭、社会三方面的影响因素出发, 综合分析当代大学生不良思想品德的成因, 对进一步提高当代大学生思想品德水平提出针对性教育措施。

关键词：大学生,思想品德,成因,教育措施