如何提高高职艺术设计毕业生的就业竞争能力

2022-09-11

在市场经济飞速发展的今天,高职艺术设计人才大量涌入市场,出现了良莠不齐的现象。经过市场的不断成熟与发展,对艺术设计的人才质量也重新提出了要求,在这样的状态下,毕业生的就业将面临严峻的考验,不少毕业生的就业形式非常严峻。为此,高校管理人员和教育工作者们从多角度出发探析解决问题的方法,培养学生的综合素质,加强课程管理,规范教学方式、探索改革形式,以确保学生及时就业,避免学生和家长被“就业难”的问题所困扰。

一、探寻市场对艺术设计人才的真正需求

现代市场对艺术设计人员的需求日益提高,多元化的专业技能是打开市场就业大门的一块敲门砖;娴熟的实践能力更是一块宝贵的试金石。在艺术设计行业发展中,这种多元性主要体现在艺术设计内容和艺术需求两个方面。市场需求在各个时期发生变化,但不变的是对于能够快速适应发展、面临挑战、善于应变的专业人才的需要。

二、艺术设计的分类与专业毕业生就业方向

艺术设计是一门独立的艺术学科,也是一门综合性极强的学科,涉及到社会、文化、经济、市场、科技等诸多方面的因素,同时也引导着主流时尚与时代潮流。

平面设计主要包括:封面设计,包装设计,壁饰,插图设计,招贴海报,标志设计,文字设计等;

环艺主要包括:室内设计,公共场所设计,展示设计(只要是规划一个区域的具体样子的都是环境艺术设计,如公园,室内,地铁站等)

工业设计主要包括:产品造型设计,(物体的外观造型及功能设计,如珠宝,手机,汽车等)

戏剧美术设计主要包括:舞台灯光,舞台设计,影视美术设计等

服装设计主要包括:服装设计,人物化装,发型设计等

艺术设计包含的种类林林总总,它将艺术的形式和美感结合社会、文化、经济、市场、科技等诸多方面,再现于和我们生活密切相关的设计当中,使之兼具审美功能和使用功能。艺术设计包含了人类社会生活的诸多艺术形态和生活内容,大到空间环境,小到衣、食、住、行、用等,时时刻刻都以人为本、为人服务。从此方面来看,艺术设计毕业生就业方向非常广泛,只要学校教育和市场需求接轨、学生能力与企业需求不出现断层现象,那么毕业生在走出校园后,是不难找到理想工作的。

三、高职院校的课程设置与市场对接

1、设置有效的课程

在专业建设的过程中,学校要不断根据市场调研情况,就业生信息反馈情况等有效资料对课程设置进行重新评定和反复调节,使学生在校期间所学习的专业课与未来就业后面临的实践内容充分结合,避免专业教育与就业市场的脱节,为企业节省“二次培训”的宝贵时间。

2、构建有效的实践

艺术设计专业在基础课程、专业知识学习的同时,需要大量的时间进行实践性操作,从而保证“知识”到“技能”的转化。然而,“实践”不是放羊,也不是让学生由着性子随意操作,而是需要教师在每一次实践课程中有针对性地为学生提出实践任务、实践要求、实践目的、实践结果的标准等等。并时时进行指导,确保学生在有限的实践时间内完成指定的实践任务,以最快的方式掌握学习内容,并以专业的方式进行表现和展示。尽量保证学生从业就上岗,岗前免学习,真正为毕业生和企业构架起双赢的桥梁。

四、校企模式带动专业发展

以往的人才培养模式一般情况是在学生完成学校学习的最后阶段才能走出校门到社会上进行实习实践,在这个过程中,会出现学生不适应社会和企业的需求,但也无法再进行系统学习了。之所以发生这样的情况,是因为学生一直处于封闭的学习环境,而学校教育与课程设置没有与市场情况、企业需求接轨,没有根据企业需要组织教学,最终导致毕业生难以适应企业的要求,即使找到工作,也无法高效率地完成工作。所以,改变高职院校教育形式,调整人才培养方案、课程内容和教学方式,探索校企合作、订单式人才培养模式,从教学的各个环节来实现符合市场需要的人才培养,是提高毕业生就业率,提升毕业生就业能力的必要之路。

1、校企模式带动专业发展

校企模式是将学校与市场紧密连接的中重要桥梁,也是保证实践教学的重要途径之一。实践教学在高职院校的内涵建设中占有非常重要的地位,实践教学质量也是高职院校办学水平质量的重要标志。企业参与学科建设,学生参与企业项目,将“教与学”进行充分融合,使学生提前适应就业,达到企业的要求标准。

2、进行订单式人才培养模式

“订单式”人才培养是设计行业针对市场需求与学校签下订单,学生经过考核后称为企业的聘用对象,学校按照企业要求在师资、设备、技术、管理、办学条件等方面实施人才培养方案,待学生毕业后直接可以上岗就业。订单式人才培养模式为学生就业提供了良好的契机,使学生在校期间就能够逐步适应工作岗位要求,毕业后快速达到从业水准。

3、企业设计项目进课堂

将设计公司已有的设计项目引入课堂教学中。教师根据学情情况和项目要求设计整体的教学计划,按照正规的企业工作流程按步骤、按要求逐步完成。在项目实施的过程中,学生可以以分组完成或独立完成两种形式完成设计,教师和公司项目负责人进行适时的管理和指导。

五、跨界学习,拓宽就业学生的就业面

艺术设计专业包含的专业方向比较多,很多专业方向之间有共同的基础类课程,专业技能也可以融合的形式相互学习和转换使用,这也是现代职业教育中经常被提及的“跨界”设计。这样变通的学习内容,灵活的实践形式就要求学校放宽专业基础课程,鼓励学生在进行本专业学习的同时,把握校方给与的学习机会,拓宽专业领域,成为“一专多能”型实践型人才。

六、结束语

市场需要艺术设计的专业人才、艺术设计毕业生也需要市场。只要突破高职教育的教学瓶颈、将教学内容紧与企业需求紧连接、将教学设置与市场要求对接,提高学生的实践能力、开拓学生的视野、提升学生的技术水平,就能提高高职艺术设计毕业生的市场竞争力。

摘要：现代职业教育中,产学结合、校企结合的人才培养模式层出不穷,这都是为了适应市场经济的发展,由此,毕业生的个人专业能力比以往有所提升,市场对艺术设计人才的专业水平要求也愈发提高。在此种环境下,本文要探寻的是在市场竞争如此激烈的当今社会,如何利用学生在校学习的时间,为将来就业打下坚实的基础,提高毕业生的就业竞争能力。

关键词：现代职业教育,艺术设计,就业,竞争,能力